對于考試失利的同學我覺得也未必是壞事俗話說塞翁失馬焉知非福，我想在這給全體同學們談幾點要求，第二抓住課堂四十五分鐘學會聽課，教與學應是雙向交流互相促進的，各門學科都有自己明顯的特點和規(guī)律。
期中考試質量分析發(fā)言稿
同學們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。
對于咱們受獎的同學來說可謂可喜可賀，但老師也提醒你們一定要戒驕戒躁，千萬不要表露出任何的驕傲情緒，稍有不慎有可能會滿盤皆輸。
對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己，永遠不要后悔自己曾經(jīng)的努力�！�
期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。
我們后一階段的目標是在期末考試中能再創(chuàng)佳績，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標一定能達到。
我想在這給全體同學們談幾點要求：
第一、沉下心來，刻苦學習。為什么要刻苦學習？因為專家已經(jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。
第二、抓住課堂四十五分鐘，學會聽課
聽課也有不少學問。學會聽課，對大家的學習進步至關重要。
首先，要集中注意聽。心理學研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對當前活動最有意義的信息；同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據(jù)當前活動的需要作適當?shù)姆峙浜驼{整。所以，注意對于學習尤為重要。集中注意、專心致志才能學有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。
其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學聽課不善于開動腦子積極思維，看似目不轉睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學習的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學習效率；帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學節(jié)奏，及時理解和消化教學內容。
再次，要積極舉手發(fā)言，認真做好筆記。教與學應是雙向交流、互相促進的。學生在課堂中，應該積極主動地參與教學。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達能力。
“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學習邊動筆的好處。筆記不僅是學習新知識的方法，也是復習舊知識的依據(jù)，同時我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。很多家長感到對孩子在學校里的學習無從了解和把握，其實，每天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。
第三、學習要講究方法。好的學習方法是成功的基石。各門學科都有自己明顯的特點和規(guī)律。理科類數(shù)、理、化學習重抽象思維，要善于融會貫通；文科類語、史等重知識積累，要善于聯(lián)系實際。只有把握各學科的特點，因“科”制宜，才能有的放夭地學好各門功課。無論那科都要注意：及時復習、分散學習、過度學習。
第四、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。所謂“凡事預則立，不預則廢”。
謝謝大家！
期中考試質量分析發(fā)言稿
李來強
2016、12
期中考試質量分析發(fā)言稿
期中考試質量分析發(fā)言稿
期中考試已經(jīng)過去一個星期左右的時間了，在這段時間里，我相信各位老師對班級成績情況和自身的教學情況有了全面的分析和了解，對今后的教學方向有了清晰的認識，既然是期中考試質量分析會，我們先用數(shù)據(jù)來看看我校總體考試情況。
一、數(shù)據(jù)反映教學成績。
全鎮(zhèn)每個年級都有五個班。
先看我校各班在鎮(zhèn)排名情況：第一名：2個（五年級數(shù)學和英語）；第二名2個（六年級數(shù)學和語文）；第三名2個（一年級語文和五年級語文）；第四名5個（三年級語文、四年級語文、二年級數(shù)學、四年級數(shù)學、六年級英語）；第五名3個（二年級語文、一年級數(shù)學、三年級數(shù)學）。
再來看各班與鎮(zhèn)首名的差距值：一年級語文約差10分，數(shù)學約差10分；二年級語文約差25分，數(shù)學約差18分；三年級語文約差11分，數(shù)學約差14分；四年級語文約差17分，數(shù)學約差10分；五年級語文約差9分，數(shù)學高出25分，英語高出29分；六年級語文約差6分，數(shù)學約差6分，英語約差13分。
這個數(shù)據(jù)真實的反映出了我校教學現(xiàn)狀，面對這樣一份答卷，讓我們心生擔憂��！如果我們不奮起直追，不從平日課堂教學抓起，那年終考試，我想成績都不會有所改觀，到時，我們怎么對得起學生，對得起對我們有所期盼的家長。
二、教學決定教學成績。
教師們一定要從教學的源頭，就是常規(guī)抓起。
首先說備課，俗話說得好，不打無準備的仗。電子教案減輕了老師們的備課負擔，好多老師的備課本估計都塵封著，只在教導處進行教學常規(guī)檢查之日才能夠有幸得以見日。有些老師有自己獨到的備課辦法，比如在課上直接進行備課，批注出教學重難點等等，這種方式值得推薦，也說明了這些老師很注重課堂教學，但是不是所有的老師都能這種做呢？我估計有些老師很少備課，拿起課本就直接進了課堂。這種對待教學的態(tài)度非常不好。如果你不能對文本進行深入的了解，你能拋出多少個有效問題來引導學生，或者你應該讓學生共同探討哪些有價值的問題。所以杜絕無認真?zhèn)湔n就進課堂有非常有必要的。
再說課堂教學。這是對你所備的課加以實施的一個過程。我們老師要達到這樣一個目的：學生樂學你的課，學生在你的課上有所學。我們要把對公開課的態(tài)度持續(xù)到每一節(jié)課，不能說沒人聽我的課了，就弱化了這種嚴謹、面容親切的教態(tài)。
接著說學生輔導。我們老師要有針對性的輔導。有老師可能說有輔導學生的愿意，卻沒有輔導學生的時間，我想借用魯迅先生的一句話：時間就像海綿里的水，只要你愿擠，總還是有的。從哪些地方擠時間，一是從早晨到校的時間，二是利用好午間自習時間。每天二三分鐘可能有點少，但所有的日子積累下來的時間就多了。
最后說考試�？荚囀菣z測教學質量的一種方式。我們老師一定要做到同步考試，及時分析，查找問題，找出突破之口，以此來提升學
生成績。
綜上所說，如果說教學決定教學成績的話，還不如說成是教學態(tài)度決定教學成績。學生成績就是你老師教學的一面鏡子。我們要拿這種鏡子多審視自己，再利用這種鏡子照照他人，作個對比。教導處要認真落實每月教學常規(guī)檢查工作。
在這次質量會上，我聽到了大家不同的發(fā)言，但都有一個共同的心聲，那就是在今后的教學中，努力提高教學成績，為自己的聲譽而戰(zhàn)，為高橋小學的聲譽而戰(zhàn)。我相信老師們一定會做到的。
期中考試質量分析發(fā)言稿
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好!
得益于教育局和教師進修學校的正確領導，得益于各級領導和小教部各學科專家的傾情關注，得益于xxx教育人的共同努力，xxx鎮(zhèn)中心小學的教育教學質量有了一定的提高，在此一并表示深深地感謝!下面就我校*年六年級質量檢測成績做以分析匯報，歡迎各位領導、各位同仁提出寶貴意見。
一、學生成績基本情況
我校*年7月六年級抽考學生17人，各學科成績如下：
相對于*年六年級質量檢測有了明顯的提高，其中數(shù)學學科平均分提高了11.12分(*年平均分37.36)，及格率提高了23個百分點(*年及格率15%)，科學學科平均分提高了29分(*年59.3158分)，及格率提高了21個百分點(*年及格率79%)。
(質量提升的背后凝聚著領導的關心，更凝聚著全體師生的勤奮努力，下面就我校在注重質量提升方面的點滴工作做以簡要匯報。)
二、主要工作措施
(一)領導關懷，專家引領
*年11月21日，教育局普教股高股長帶領普教股全體成員對我校進行了全面細致的檢查，從課堂教學和常規(guī)管理等方面給予了詳細的指導，我校依據(jù)普教股領導的指導意見制定了整改方案，確立了工作目標向科學管理要質量，向課堂教學要質量，明確了工作思路提高領導干部管理水平，提高教師施教能力，培養(yǎng)學生良好習慣。*年4月9日，普教股車股長的跟蹤聽課指導，對我校的課堂教學改革又起到了強有力的推動作用。
在落實整改方案的過程中，教師進修學校的領導和小教部專家多次深入我校課堂，幫助指導教師分析課堂教學中存在的問題，解決教師教學中存在的困惑，切實提高了我校教師的施教水平。*年2月29日，小教部各學科專家針對我校各年級學生寒假期末測試答卷情況召開了質量分析會。這次會議對我校來說，相當于一次專家會診，使我校全體教師明確了制約質量提升的癥結是學生基礎知識掌握不牢，基本能力亟待提高，也使得我校教師明確了教學工作的重點是激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好習慣，砸實基礎知識，提高學習能力。
(二)統(tǒng)一思想，全面展開
一年來，我校認真領會教育局會議和文件精神，認真貫徹落實《朝陽市中小學教學規(guī)范(試行)》，加強政治業(yè)務集體學習，加強校本培訓，使全體教師形成高度統(tǒng)一的思想，明確了具有我們自己特色的一二三四教學策略(一為以打造高效課堂為目標;二為保證落實兩個地位即學生主體地位和教師主導地位;三為有效整合三維目標，即科學定位教學目標;四為明確課堂
教學四大基本環(huán)節(jié)：情境導入，明確目標——自主建構，合作探究——全班匯報，教師精講——鞏固練習，當堂檢測)。
我校從集體備課、同課異構入手，全面展開課堂教學改革。全鎮(zhèn)參與教師達100%，上學期共有82節(jié)課接受教學研究。我校的領導和教師一起經(jīng)歷集體備課——課堂展示——再備再研——再展示——形成較優(yōu)秀的案例設計，期間有困惑有爭論更有驚喜。到目前為止，我校學生自主學習能力有了明顯的增強，良好的學習習慣得到了培養(yǎng)，其中語文學科的預習能力培養(yǎng)就是明顯的例子。
(三)注重反思，總結提升
每經(jīng)歷一段教研，我校的領導和教師就會分別進行反思，主管領導重點反思是否做到了把準學校脈搏，科學指導發(fā)展，教研組長重點反思是否做到了做精一門學科，帶好一支團隊，學科教師重點反思是否做到了做實常態(tài)課，多出精品課，班主任重點反思是否做到了精彩一個班級，幸福多個家庭。
通過反思，我們總結出在制定政策、完善制度、制定評價方案等方面要關注是否做到三個有利于，即是否有利于學校長遠發(fā)展，是否有利于教師專業(yè)發(fā)展，是否有利于學生健康發(fā)展。
(四)多方并舉，共同促進
衡量學校發(fā)展的標準是多方面的，但是質量的推升應是其中重要的一項。我校從課堂教學、活動開展、評價方式等不同方面進行改革，以利于考察和提升學生的全面素質。一年來，我校為了激發(fā)學生學習興趣，調動學習積極性，開展了武術、書法、科技制作等十余項課外活動，先后舉行了演講比賽、朗讀比賽、口算比賽等競賽活動。在考察學生綜合素質方面也進行了相應的改革，其中語文學科加入了學生朗讀和背誦積累方面的考核，英語學科加入了學生聽力的考核，數(shù)學、科學學科加入了實踐操作的考核，盡管這些舉措剛剛起步，但是對師生教與學的活動已有了相當大的影響，日常的教與學的活動也有了明顯的改變。
在六年級備考工作中，我校先后組織了三次考試，每次考試后的質量分析會我們都組織全校教師參加，在分析六年級學生知識能力等方面欠缺的同時反思我們整個一至六年級的教育教學工作，這種舉措在我校全體教師中產(chǎn)生了強烈的反響，讓我們的教師教學生一天想著學生六年，以至于做到教學生六年想著學生六十年。
(一位專家曾說我們質量提升的空間很大，非常客氣也非常婉轉，我們認真反思工作中的不足，努力探求解決的辦法。)
三、工作中的不足
(一)教師勁頭有，能力不足
隨著我校辦學條件的明顯改善，教師的職業(yè)幸福感明顯增強，向著更高層次邁進的勁頭也非常足，苦于學歷低，知識儲備量不足，能力提升緩慢，不能很好適應課程改革，以至于
總是出現(xiàn)忽左忽右的現(xiàn)象。
(二)學校想法有，落實不夠
我們認真學習領會國家、盛市《教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，認真貫徹學習各級會議及文件精神，深入貫徹學習科學發(fā)展觀理論，認真學習社會主義核心價值體系，認真制定本校的各項工作計劃，完善各項規(guī)章制度，細化各項考核方案，但是真正落實起來，我們的力度不夠，以至于我們的日常工作效率低。
四、今后改進方法
(一)加強學習，提升素質
從時間上保障、從經(jīng)費上保障，加強領導干部學習，加強專任教師學習，豐富內涵，開闊眼界。
(二)強化管理，狠抓質量
制定完善各項規(guī)章制度，強化常規(guī)管理，明確崗位目標，狠抓教育教學質量。
(三)團結協(xié)作，共謀發(fā)展
加強社會、家庭、學校三結合，形成教育合力，共同促進學校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。
xxx鎮(zhèn)中心小學全體師生特別期待也誠摯歡迎各位領導和專家親臨我校教育教學一線指導工作，你們的遠見卓識加上我們的勤奮努力，一定能讓xxx鎮(zhèn)中心小學的教育教學工作盡快踏上高速路，早日收得豐碩果。