嚴格遵守綱要中要求保證幼兒每天有充足的戶外活動時間，我們希望每個孩子都能上來講一個都不漏，大家知道應(yīng)該什么時侯教孩子自己穿脫衣服嗎歲，如孩子突然生病發(fā)燒等急需通知我們就會及時給家長電話聯(lián)系。
中班上學(xué)期家長會發(fā)言稿
中四班上學(xué)期家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家晚上好！首先，感謝各位家長從百忙之中抽出時間來參加今天晚上的家長會，我們對各位家長朋友表示誠摯的歡迎！
一、點名。
二、介紹新插班幼兒家長：由于幼兒園方面的原因，這學(xué)期我們班新入班幼兒X名，因此，我們和原先的小四班的家長朋友又有了新的朋友。下面，我們一一介紹他們。（逐一認識新家長朋友）。
在此，讓我們以熱烈的掌聲表示對新朋友的歡迎。
三、介紹家長委員會代表，請家長委員會代表發(fā)言。
家長委員會代表是搭建幼兒園與家長之間橋梁的人。家長有什么要求或建議都可以通過家長委員會代表傳達給幼兒園，家長委員會代表也負責(zé)把幼兒園的相關(guān)工作傳達給各位家長，下面就有請家長委員會代表講話。
XXX媽媽與XXX媽媽發(fā)言，分別介紹我園前后勤工作情況。
四、教師發(fā)言。
我國著名教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過：幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效�！边@句話告訴我們：家庭教育與幼兒園教育要互相合作，只有做到“家園共育”，才能讓孩子更好地發(fā)展。
開學(xué)已經(jīng)有兩個多星期了，今天請大家來，主要是想讓各位家長更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標(biāo)、內(nèi)容與方法等，家園共育，促進幼兒的發(fā)展。
（一）介紹班級基本情況：
本學(xué)期我們班共有孩子XX名，男孩XX名，女孩XX名，其中新插班幼兒X名。新來的孩子都非常棒，很快適應(yīng)了新集體的生活，這與家長的支持是分不開的，在這里感謝你們對我們的理解與支持。班級共有三位老師，分別介紹：X老師、X老師、X老師。我和X老師負責(zé)教學(xué)方面工作，喬老師負責(zé)保育方面工作。
下面我先介紹一下中班孩子的一日生活流程。（根據(jù)作息表講）
通過小班一年的學(xué)習(xí)、生活，班級孩子們在社會行為、技能等各方面都有了1
很大的進步。比如在生活常規(guī)方面能自己吃飯、自己如廁，能自己穿脫衣服和鞋襪，能獨立進餐等，在生活自理能力方面都有所提高，甚至有的孩子在小班下學(xué)期時就能自己整理床鋪，（舉例表揚）像：XXXXXX等；在社會行為方面幼兒之間掌握了一些簡單的交往規(guī)則，有了一些助人、分享、合作的行為等，有的孩子能與小朋友們友好相處，樂于助人，還有的孩子主動幫助老師整理教室。（舉例表揚）像：XXXXXXXXXXXX等。還有一些思維比較活躍，上課愛發(fā)言的孩子。像：XXXXXXXXXXXX等。還有的孩子能在老師的邀請下發(fā)言，這些孩子比較內(nèi)向，但做事認真。如：XXXXXXXXXXXXXXX等。孩子的進步是在家長朋友的積極配合下取得的。現(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快；隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。特別會表現(xiàn)在上課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭強玩具等。還有部分幼兒動手制作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動時請其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識幼兒還比較薄弱。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識尤其是安靜傾聽的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強和培養(yǎng)。
（二）說明本學(xué)期工作重點：
現(xiàn)在，孩子們升入中班了。中班是幼兒3年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的發(fā)展特點，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單的作下介紹：
1、身體發(fā)展的特點：中班時期的幼兒大多數(shù)器官和系統(tǒng)的活動能力都處在生長發(fā)育階段，但各方面都顯得柔弱、幼嫩。4歲兒童在運動的速度、靈活性和把握性方面已有了一定的發(fā)展。精細動作也進入了發(fā)展最快的時期，動作的協(xié)調(diào)成分增加，多余動作減少，主要表現(xiàn)在他們可以比較靈活地從事各項活動。例如：會自己系鞋帶、會使用筷子進餐，會用剪刀沿直線剪紙，會自如的控制繪畫動作等。
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2、心理發(fā)展的特點：認知活動具有具體形象性特點，主要依靠事物的具體形象進行思維，較小班比較能遵守紀律。注意力仍然較短15—20分鐘左右。對外界開始有主動探索的愿望，在教學(xué)中基本上還是被動地接受知識，開始對所學(xué)的東西有簡單的思考過程了。有了學(xué)習(xí)的欲望，對老師講的東西表現(xiàn)出感興趣，并似懂非懂地接受下來。對小班的孩子來講，基本上還是保育為主，讓孩子習(xí)慣有規(guī)律的生活，為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，而中班我們要開始較為系統(tǒng)地傳授知識。
3、中班孩子的情緒情感發(fā)展具有不穩(wěn)定、不易控制等特點，如在電視中看到壞人時，會情不自禁地喊：“快跑呀１他們現(xiàn)在有著強烈的好動欲，由于知識經(jīng)驗有限，心理活動帶有很大的不穩(wěn)定性，因而不能很好的控制自己，掌握自己的行動，這就需要我們注意教育的手段和方法，促進幼兒身心健康地發(fā)展。
針對幼兒的年齡特征，我們將在本學(xué)期重點做好以下工作：
1、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉。嚴格遵守《綱要》中要求，保證幼兒每天有充足的戶外活動時間。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據(jù)周計劃活動的安排，每周都有側(cè)重點地帶領(lǐng)幼兒進行體能鍛煉，促進幼兒身體發(fā)展。
2、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)域提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進幼兒多方面的發(fā)展。
3、通過各種教育手段和方法，促進幼兒自我行為控制。中班幼兒比小班幼兒自由放松，活潑好動，有時讓老師感覺“難以駕馭”，因而他們不能很好的控制自己，掌握自己的行動，所以本學(xué)期我們要通過各種手段與方法幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以促進幼兒身心健康發(fā)展。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導(dǎo)。
4、加強幼兒的閱讀訓(xùn)練，為幼兒終身學(xué)習(xí)打好基矗情景閱讀是我園的一大特色，因此我們將從多方面促進幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子們愛讀書、會讀書，為他們以后的發(fā)展打好基矗
5、加強幼兒的安全教育。通過多種方式使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，使幼兒具有一定的安全意識。
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（三）了解中班幼兒的發(fā)展目標(biāo)
每個年齡段的孩子都有不同的發(fā)展目標(biāo)，了解發(fā)展目標(biāo)，能讓我們更好地教育孩子。
分別學(xué)習(xí)五個領(lǐng)域（健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)）的發(fā)展目標(biāo)。
（四）深入交流：
1、介紹特色教學(xué)——情景閱讀
情景閱讀是我園的特色教學(xué)，目的是讓孩子愛閱讀，會閱讀，為他們終身學(xué)習(xí)打下堅實的基矗但這不是一天兩天可以做到的事情。所以，這也需要我們家長配合的：1、讓孩子帶來的好書（介紹繪本）。2、鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個孩子都能上來講，“一個都不漏”。家長平時也注意多培養(yǎng)和鍛煉孩子。
2、值日生工作
人民教育家陶行知提出的六大解放之一，“做中做，做中學(xué)，做中求進步”。其實動手對腦的發(fā)展很有用。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發(fā)了智力，又使他形成了服務(wù)自己、幫助別人的意識所以，在生活自理能力的培養(yǎng)上家長不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個動手嘗試的機會。。
但我們現(xiàn)在家家?guī)缀醵际仟毶优�，孩子不用操心該幫助家長做些什么，應(yīng)該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任，孩子們還沒有形成良好的責(zé)任感，做事情的時候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況。大家知道應(yīng)該什么時侯教孩子自己穿脫衣服嗎？（1歲）
因此進入中班后，我們就制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。方法：采取輪流制，先重點培養(yǎng)幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當(dāng)值日生，最后實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛煉。
值日生的職責(zé)主要是管理班級常規(guī)：收玩具、洗手、組織喝水排隊、餐前餐后服務(wù)各種、課前準(zhǔn)備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。具體的值日生工作從下星期開始，我們會把值日生的名單公示在《家長園地》，請做值日的孩子要早一點來園，7：40分到園。
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3、家園互動工作
我們現(xiàn)行的方式主要是個別交談、電話聯(lián)系、開家長會、向家長開放半日活動、家長園地和家園聯(lián)系手冊等。
個別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進行有針對性地與家長進行溝通交流，可能不會做到很全面，在這里請家長們諒解。家長也可以主動找老師交流，了解孩子在園的情況。
電話聯(lián)系：主要是對于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會及時給家長電話聯(lián)系。那么為了便于和家長們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改。
家園聯(lián)系手冊：每個幼兒有一本《家園聯(lián)系手冊》，每周發(fā)放一次，家長可以個根據(jù)聯(lián)系冊的內(nèi)容與孩子一起活動，可以記錄孩子在家的活動情況進行評價，也可以記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)以及對我們提出的要求等。記錄好了請家長及時地反饋給我們（在發(fā)放后的1—2天），以便我們進一步了解孩子的情況，然后進行家園配合教育，共同來促進他發(fā)展。（講解具體填寫要求）。
家長園地：即我們門口的《家園共育》。主要是讓家長了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。
家長開放日：幼兒園規(guī)定每個學(xué)期的向家長開放一次半日活動，邀請家長來園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優(yōu)勢與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育。
（五）家園配合的事情。
1、教學(xué)工作的配合
孩子升入中班后，我們將加強幼兒的日常的常規(guī)訓(xùn)練和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是幼兒的午餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長在家里和我們在目標(biāo)和要求上達成一致，持續(xù)地共同來培養(yǎng)和督促幼兒使其形成一定的習(xí)慣。比如：吃飯時要安靜，不要說笑，養(yǎng)成午睡的習(xí)慣等等。
2、教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。（表揚開學(xué)第一次積極帶物品的家長）在這里我對每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中家長們能一如既往地支持我們。
3、當(dāng)前需要配合的工作：
（1）緊急通知：新疆出現(xiàn)一種病毒性傳染勃—脊髓灰質(zhì)炎。如果您和2016年7月份以來前往過我國新疆維吾爾自治區(qū)或巴基斯坦、印度、阿富汗等國的人員接觸過的，請到我們這兒登記一下。一旦發(fā)現(xiàn)有急性遲緩性麻痹癥狀（急性起病，肌張力減弱，肌力下降、肌反射減弱或消失）要第一時間報告當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機構(gòu)。今天晚上把孩子的接種小本交上來，我們統(tǒng)一登記孩子接種糖丸的情況。
（2）在接送孩子時，請家長朋友使用幼兒接送卡，接送時都要記得帶上，進入大門請主動出示接送卡，經(jīng)保安人員確認后方能進入。委托他人接孩子時，請事先電話通知老師，經(jīng)確認后才能接走。為避免接孩子時擁擠請家長按時段接孩子，不要早接，不到時間到班里也不讓接。中班接孩子的時間是下午4：50。為了給孩子創(chuàng)造安全的環(huán)境，請家長給予配合。（請家長簽安全接送協(xié)議）
（3）幼兒每天入園時請家長檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險品，也不要帶貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師的手中，不要讓孩子一個人進來，防止孩子出現(xiàn)突發(fā)危險情況。
（4）請家長自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，為了保證幼兒園大門的暢通，請家長接送幼兒時，自覺的將自行車、摩托車等擺放整齊。在幼兒園內(nèi)不吸煙，注意儀表，給孩子做出榜樣。
（5）為保持環(huán)境衛(wèi)生，請家長在接送孩子時，不要亂丟垃圾，同時教育孩子講衛(wèi)生，不隨地大小便。家長接完孩子后，請及時離園，不要讓孩子自由奔跑打鬧或爬到高處，這樣容易造成危險。
（6）如果你的孩子要吃藥品，請家長用紙包好或者用藥盒裝好，寫明姓名、服藥時間、劑量，早上入園時把藥親自交到老師手中再囑咐一遍，以防出錯。（配
合班級老師填好服藥登記）。
（7）不要為孩子購買門口小攤點的不衛(wèi)生食物和玩具，不帶零食到幼兒園。
（8）教育孩子愛護花草樹木，不到花園里玩耍，不采摘花草。
（9）給孩子買一把安全剪刀、一盒油畫棒或彩筆、木制的七巧板、橡皮泥。（其中剪刀、油畫棒不用帶到幼兒園）
（10）幫孩子添置自制體育器械。（一下添置太多給家長朋友造成麻煩，以后會把樣品放在《家長園地》，請家長朋友參照做，要做上班級、姓名標(biāo)記，以防丟失后不好找）。
（11）早上請及時入園，早上入園時間是8:10，請按時送孩子入園。送孩子入園后立即離開，杜絕在園外觀看孩子做操，影響孩子在園情緒。
（12）一些費用的收齲《早期教育》一年48元；城鎮(zhèn)醫(yī)療：20元；幼兒器械和作業(yè)袋共計5元。（講明細節(jié)）
（六）學(xué)習(xí)育兒經(jīng)驗：
1、學(xué)習(xí)文章
2、同家長朋友們共同探討一些育兒經(jīng)驗，真正幫助孩子并獲得進步。
（1）孩子在家家長也應(yīng)配合督促他們有個好的衛(wèi)生習(xí)慣，如在家開飯前可以讓孩子自己動手擺桌椅、餐具端飯、分筷子。同時還要教育孩子文明進餐，坐姿要端正，嚼的時候不發(fā)出難聽的聲音；飯后也要主動地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子參加家務(wù)勞動，幫助成為有責(zé)任感、愛勞動的人。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)后勝困難、不怕失敗樹立信心，學(xué)會自己的事自己做。提高責(zé)任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了�！甭暮⒆泳蜁庾R到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成績的獎勵。
（2）如何養(yǎng)養(yǎng)孩子珍惜時間？許多孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫，知道上學(xué)遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念，也助
長了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還邪樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為不堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
（3）孩子亂發(fā)脾氣時家長應(yīng)立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當(dāng)孩子有進步時，如實同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中，學(xué)會自我控制，慢慢就會改掉了！
（4）孩子坐不住怎么辦？安安靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人；在教室里不會輕輕的走，到處跑。建議：
1、在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力里。2、游戲“木頭人”當(dāng)說到“不許說不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。3、獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間）家長一定要嚴厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵。
以上是對一些中班孩子常見問題的見解，希望能給各位家長一些幫助與啟發(fā)。
（七）總結(jié)，家長反饋意見或建議。
在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，但是我們?nèi)焕蠋熞欢〞M自己最大的努力去做，我們會本著熱愛孩子，關(guān)心孩子，細心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實際工作讓各位家長放心。另外，我們的工作需要您的支持和理解，您
有什么意見或建議可以直接和我們聯(lián)系。（告之三位老師的電話號碼）。
再次感謝各位家長在百忙之中抽出時間光臨。最后請大家針對家長會給我們提出寶貴意見或建議。
謝謝大家！
班主任；X老師X老師X老師二零XX年X月XX日
中班上學(xué)期家長會發(fā)言稿
中班上學(xué)期家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
下午好！感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，同時也是您對孩子的一種關(guān)心和關(guān)注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”這也就是我們所說的“家園共育”。今天的家長會主要是讓各位家長更多的了解一下我們中班的學(xué)習(xí)和生活情況，以及向大家傳達一下在今后的教學(xué)中需要家長配合的工作。
這學(xué)期我們班加入了新的老師（歡迎趙老師）、新的保育員。還有11位新小朋友及11位大朋友（歡迎新生家長）。全班有女孩兒22名，男孩兒18名，共40位可愛的寶貝。我們的大家庭越來越大，不僅孩子們成為了中班的哥哥姐姐，我們家長更應(yīng)該記住，您也成為中二班的家長。讓我們共同牽手，把我們這個中二班的這個大家庭變得更加溫馨、家庭氛圍更加和諧、家庭成員更加團結(jié)，家庭活動更加多姿多彩！
隨著孩子逐漸長大，生活自理能力不斷提高，有了更多的想法、作為我們更應(yīng)該了解孩子的年齡特點、更加關(guān)注孩子的興趣愛好、更加注重孩子各方面能力的培養(yǎng)。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，結(jié)合小班時孩子的不足，再根據(jù)中班孩子的年齡特點，我們這學(xué)期的重點是：
1、繼續(xù)加強孩子生活自理能力及習(xí)慣培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會獨立完成自己力所能及的事情。
2、不斷的提升語言能力，培養(yǎng)孩子善于動腦、敢想、敢說、勇于實踐的能力。
3、繼續(xù)鞏固班級常規(guī)，建立規(guī)則意識。
孩子上中班了，很多家長都會擔(dān)心孩子字會寫了幾個，數(shù)學(xué)題會做了多少？等等，其實要讓孩子學(xué)會寫拼音、算算術(shù)不難，只要我們每天讓孩子們寫寫、做做，相信每一個孩子都可以學(xué)會，但讓孩子在各種能力上都有提高，養(yǎng)成各種好習(xí)慣，并能一直保持，這才是最難做到的。我們定的這3個目標(biāo)，要讓每個孩子
都能做好更是難上加難。我們不要求孩子都能達到目標(biāo)，但會要求孩子比以前做的更好，只要孩子能有所進步，就是最好的表現(xiàn)，同時也提醒家長們不要對孩子有過高的要求，要看孩子是否在原來的基礎(chǔ)上有所提高，要相信自己的孩子是最棒的，并能和孩子一起成長，積極鼓勵孩子，讓孩子們都有信心能做得更好。
下面我們一起來了解一下孩子們在各個方面出現(xiàn)的問題，我們對孩子的要求作為家長們應(yīng)該怎么去配合。
一、生活自理習(xí)慣方面
本學(xué)期我特別希望老師與家長們能統(tǒng)一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論。可能很多家長還不能理解為什么我們一再強調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養(yǎng)成孩子的獨立性，同時也是發(fā)展孩子的手部肌肉�，F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，如果家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展，今后孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚。
（一）進餐
優(yōu)勢：1、部分的孩子都能在規(guī)定時間內(nèi)用餐完畢。像35號、21號、20號、23號、38號、14號一直都能保持在前幾名。
2、一部分孩子比較愛干凈，吃飯過程中能保持桌面、地面的整潔。如“2、13、34、7、10、22、33、32、29、19、40、6、24、26
存在的問題：
1、
2、
3、
4、會一邊吃飯一邊講話，常常會坐姿不正確。（舉例）先吃菜再吃飯，偏食現(xiàn)象嚴重。有用手抓菜的現(xiàn)象。個別幼兒動作慢，吃飯時間長。
我們對孩子的要求：1、不邊吃邊玩，不挑食，能在規(guī)定的半小時內(nèi)吃完自己
的一份飯菜。
2、能保持三凈。衣服、桌面、地面。
3、餐后自己收拾盤子，并主動漱口、拿自己的毛巾擦臉。家長應(yīng)該做到：
1、家庭進餐時也要保持安靜，細嚼慢咽，一口菜一口飯，不挑食，在孩子面前盡量嘗試吃各種菜，不做其他事情。（講話、看電視、玩玩具等）
2、注意自己的坐姿，做好孩子的榜樣。
3、家里用餐時間盡量固定，讓孩子能在半小時內(nèi)吃完自己的一份飯菜。
4、讓孩子自己獨立吃飯，千萬不要在去喂飯。保持三干凈，學(xué)會收拾和整理。（收拾整理餐桌pp）（舉例：孩子不能吃海鮮等，及時和老師說明）為了讓孩子們能積極地學(xué)習(xí)并掌握用筷子的正確方法(握筷子pp)，結(jié)合幼兒發(fā)展水平測試的要求，我們準(zhǔn)備在十一月份開展“夾夾樂”比賽，夾玻璃彈珠。
5、提醒孩子養(yǎng)成飯后漱口、擦臉的習(xí)慣。
（二）入廁和盥洗
存在的問題：
1、喜歡玩水、玩洗手液。還有的會玩沖水開關(guān)。
2、不會擦鼻涕，擦屁股。
3、洗手很快，沒有認真洗手。
我們對孩子的要求：
1、掌握正確的洗手方法，知道節(jié)約用水，不在廁所玩水。
2、每次活動后主動按需喝水
3、交給孩子正確的方法，慢慢過渡到自己擦鼻涕，擦屁股
家長應(yīng)該做到：
1、給孩子準(zhǔn)備一個屬于自己的喜歡的水杯或小水壺激發(fā)喝水興趣，結(jié)合生并季節(jié)性讓他們知道喝水的好處，平時多提醒，慢慢養(yǎng)成主動喝水的好習(xí)慣，并學(xué)會自己洗杯子。
2、提醒孩子養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣，正確洗手。
3、常讓幼兒練習(xí)用衛(wèi)生紙擦鼻涕，擦屁股。
3、提醒幼兒上好廁所后沖掉，懂得節(jié)約用水量。
（三）午睡
1、這方面情況較好，一般的孩子都能做到每天午睡，除了楊鑫源和王傲雪。但在家沒有午睡習(xí)慣的孩子通常要很久或者老師一直監(jiān)督才能入睡。所以周末在
家也可以讓孩子午睡，同時也提醒家長可以讓孩子獨立睡覺，養(yǎng)成習(xí)慣。
2、當(dāng)孩子穿脫衣有困難時，首先要鼓勵孩子自己去嘗試或向伙伴求助，再孩子確實有困難時，可以讓孩子自己主動說出來。
3、學(xué)會自己穿脫衣服、扣紐扣、拉拉鏈、系鞋帶，并能擺放整齊，從夏天疊小毯子到疊薄被子、疊厚被子
二、學(xué)習(xí)方面
現(xiàn)狀：1、活動中注意力比較集中，專注時間持久的23、3、5、7、12、14、18、19、21、22、27、28、22、33、34、35、39、40
2、動手能力強，
孩子的特點：
（一）注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。
我們對孩子的要求：
1、養(yǎng)成良好的坐姿，正確的握筆姿勢。
2、專心聽講，積極舉手發(fā)言。（主題活動表，課程安排表）
3、能主動完成老師的任務(wù)，初步形成任務(wù)意識。
家長可以這樣做：
1、隨著孩子年齡的增長，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達，對筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。由此很容易導(dǎo)致錯誤的握筆姿勢，進入小學(xué)后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡單的繪畫、涂色練習(xí)，練習(xí)時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基矗
2、提醒幼兒主動并認真完成老師布置的學(xué)習(xí)作業(yè)。
3、在家里合理安排一些學(xué)習(xí)活動，和孩子一起制定學(xué)習(xí)安排表。如畫畫、看書、
聽講故事，做手工、各種棋類游戲、走迷宮、猜謎語、找不同等。
4、要求孩子平時在家玩好玩具后能自己主動收拾或家長提醒孩子收拾。
（二）愛表達。這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展，運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好老師，根據(jù)這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。每周五下午周末活動舉行“大家都來講故事”的活動可以看著書講，這不僅給孩子在集體面前展示的機會，更主要的是希望在學(xué)、講、聽的過程中習(xí)得語言的表達能力。提到討好老師，就不得不說告狀了。告狀的聲音是此起彼伏，告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應(yīng)該鼓勵。當(dāng)然，孩子告狀的時候，并不總是他有理，也不總是他做的對。這個時候，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候一定要掌握原則，如果孩子告的對，要表揚，如果孩子告的不對，也要委婉的糾正。要讓孩子明白：告狀≠有理。（像有小朋友亂扔垃圾的，鼓勵孩子自己去說，不聽的再告訴老師，如果是打架的、受傷的就應(yīng)馬上告訴老師）這樣，孩子在遇到一些事情，就會根據(jù)情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。也可以鼓勵孩子自己解決一些事情。
（三）聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時期，他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲。會自己確定主題，安排角色，獨立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對穩(wěn)定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為。
其實孩子的交往能力就是一個在與人交往中，不斷的摩擦中逐漸成長的。剛開始孩子以為把自己的東西給人家就可以有朋友，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒有東西了友誼也就斷了；然后發(fā)現(xiàn)交換東西能獲得朋友，但這種友誼也維持不了多久，最后才發(fā)現(xiàn)原來有共同愛好、想法的才是真正的朋友。這個漫長的過程還需要我們家長的支持和鼓勵。發(fā)現(xiàn)問題，正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要采取簡單的方法去制止和責(zé)備。我希望家長能擺好一個心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”，所以希望家長諒解，也多配合我們的
工作，在活動中向幼兒灌輸團結(jié)友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團結(jié)友愛的故事，激發(fā)幼兒的團結(jié)意識，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。
只要掌握了方法，一些看似很難的事情，通過孩子自己的實踐和經(jīng)驗，在孩子們面前變得簡單了。我特有感觸的是小班剛?cè)雸@時，孩子之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，抓了、撓了、碰了問題不斷，但第二學(xué)期這種問題好像就蒸發(fā)了一大半兒，愛打架的、愛出狀況的好像也乖了，即使發(fā)生了矛盾，孩子之間也能馬上說對不起、沒關(guān)系或者摸一摸、揉一揉。這一切的進步，大部分功勞，歸功于家長，家長功不可沒，剛?cè)雸@家長心里也還沒有做好準(zhǔn)備，但漸漸的發(fā)現(xiàn)孩子終究是要回歸到集體生活的，這些問題的產(chǎn)生永遠沒有預(yù)計和不可避免，所以為了讓孩子更好的適應(yīng)就會積極的配合我們老師需找對策。事實告訴我們，我們與家長的一加一教育大于二了。
中班孩子有一個較普遍的特點。反應(yīng)快，動作靈活，活潑好動。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班時自由放松，甚至無拘無束。孩子好動了，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調(diào)皮的孩子總會發(fā)生一些矛盾。這是所以這學(xué)期我們老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。
家長可以這樣做：
1、鍛煉孩子遇到自己不高興的事情時不能發(fā)脾氣，要控制自己的情緒，嘗試用其他的方式宣泄，如找家里的人說、畫畫、疊紙飛機等。
2、當(dāng)孩子說被人欺負時：
（1）首先要問清楚事情是怎么發(fā)生的，在告訴孩子正確處理的方法，幫助孩子學(xué)會與他人交往的能力。
（2）及時和我們?nèi)〉寐?lián)系，有想法的要馬上和我們說明，不要隱瞞在心里，加深我們之間的誤會。
（3）多一份理解，多一份寬容，孩子之間的矛盾孩子自己會處理的很好，不要過于沖動，傷了大家彼此的感情。
3、當(dāng)孩子犯錯或造成其他孩子受傷時：
（1）不要過于指責(zé)孩子，要問清楚事情的經(jīng)過，要是孩子真的做錯了，要告訴孩子錯在哪里。
（2）和孩子一起主動與受害的孩子及家長道歉，取得他們的諒解。
（3）同樣也要告訴我們你的想法及做法，我們一起分擔(dān)，讓這個家更溫暖�？辞闆r舉例：多參加家委會活動，及小組活動，多帶孩子去和其他幼兒接觸。
我們的教學(xué)也多以“開放型”組織，故意創(chuàng)造一個自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌�；在家，我知道好多家長都成了好朋友，帶著自己的孩子與同學(xué)一起在外游戲，到同學(xué)家做客。孩子們很快地從自己一個人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見了面互相問早，最后到自己想辦法解決交往中出現(xiàn)的問題。
三、規(guī)則意識的培養(yǎng)
小班時主要是適應(yīng)幼兒園的生活，喜歡上幼兒園。升入中班就要求孩子要按照一定的要求，約束自已的不良行為，限制自已不應(yīng)該擾亂一定的生活習(xí)慣、社會秩序，讓幼兒從小就知道生活在一個集體里，就要有一定的約束力，不能隨心所欲。如：站隊時不能擁擠，大聲暄嘩，收玩具時擺放整齊，不能爭搶別人的玩具等，這些都是讓幼兒在日常生活中主動形成的行為習(xí)慣。通過引導(dǎo)幼兒在活動中逐步建立和完善規(guī)則，并認真執(zhí)行，把這種執(zhí)行作為自身的需要，從以規(guī)則控制自身行為到形成動力定形，也就是我們所說的：習(xí)慣成自然。我們班的孩子在規(guī)則意識方面主要有以下幾個特點：
（一）幼兒已有初步規(guī)則意識，但執(zhí)行規(guī)則還很不理想，需要成人不斷地提醒或督促。
（二）已出現(xiàn)自律規(guī)則的萌芽，不過還很不成型，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。
（三）在游戲中幼兒的規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則的能力勝過其他活動，但在還需要等待的游戲時，還缺乏一定的耐心。
（四）學(xué)習(xí)中執(zhí)行規(guī)則能力容易受幼兒興趣和情緒的影響，部分幼兒還不容易控制自己的言行，易插嘴或影響別人。
（五）操作中規(guī)則基本形成，多數(shù)已養(yǎng)成聽指令操作的習(xí)慣，并能整理玩具，但仍需進一步鞏固。
（六）生活環(huán)節(jié)上，基本能遵守規(guī)則，但多數(shù)情況下需要成人不斷督促，反之就容易出現(xiàn)不守規(guī)則的現(xiàn)象。
從以上結(jié)果可以看出中班幼兒對規(guī)則意識還不強烈，執(zhí)行規(guī)則能力也較差，所以，在中班段，
我們是這樣做的：1、每次活動前先明確好要求、注意事項，如游戲，活動中發(fā)現(xiàn)有違反的就取消一次。讓他們逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
2、除了園里分下來的活動材料外，我們教師利用休息時間做了大量的操作材料，做到活動材料多樣化、層次化、趣味化，保證了幼兒自主活動的需要，從而避免了在活動中的互相爭執(zhí)。
3、利用圖標(biāo)，幫助幼兒遵守規(guī)則。小班時的盥洗室就帖上了規(guī)范洗手流程圖。做手工時就在桌子中間放了一個空籃筐，小朋友就知道垃圾應(yīng)往里面扔。玩具和書、剪刀、勾線筆等放在固定地方，用完了就知道歸還到那個位置上。
4、發(fā)揮老師的榜樣作用。如在分發(fā)物品時，老師要有意識地將這些物品以分享的形式來進行；當(dāng)自己有了快樂體驗時，要以分享的形式講給幼兒聽；當(dāng)看到幼兒正在玩玩具時，我們就有意識地走過去對幼兒說：“我可以和你一起玩嗎？”或者說：“你可不可以把玩具分給我一些？”待幼兒體驗到分享帶來的樂趣后，幼兒便會自覺產(chǎn)生分享的動機，模仿老師發(fā)出類似的行為。
5、能保管好自己的物品，會主動收拾整理。（投放籮筐的目的，籮筐的整理方法，定期檢查），所以孩子自己的東西一定要讓孩子自己收拾整理，并合理安排，讓孩子知道物品的擺放位置。（批評22、15、16對自己的物品不能保管）
5、介紹這學(xué)期班級的獎勵內(nèi)容及方式和值日生工作的開展情況（照片展示）
（1）“笑臉”表示“講文明，懂禮貌”
（2）“小紅星”表示“自理能力（吃飯、穿疊衣服、被子、講衛(wèi)生等）”
（3）“彩色小星星”表示“學(xué)習(xí)方面（守紀律、會動腦筋、敢于表現(xiàn)自己等）”進入中班后，我們也制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。方法：采取輪流制，先重點培養(yǎng)幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當(dāng)值日生，最后實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛煉。每個星期有五天，每周有4個孩子輪當(dāng)值日，值日生的職責(zé)主要是管理班級常規(guī)：播報天氣，收玩具時檢查是否分類擺放正確、餐前餐后服務(wù)各種、盥洗時的管理（監(jiān)督玩水的、洗手不認真、喝水不排隊等）、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，圖書的擺放和損壞、哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助
教育他等等瑣事。（例：每天幫爸爸媽媽做一件事情）
3、每月明星寶寶的評眩孩子中的榜樣刺激。
家長可以這樣做：
1、鼓勵孩子們自帶玩具，其中包括繪畫工具、棋類、圖書、拼圖、棋子、書籍、找不同、走迷宮、謎語書等，這樣不但滿足了孩子的物質(zhì)需要，還能培養(yǎng)他們的管理能力和分享意識。
2、給孩子的物品、玩具等固定放置，對總是會亂放的，可以讓孩子自己繪畫圖標(biāo)表示放的地方，以作提醒去刺激幼兒作出相應(yīng)的反應(yīng)，從而抑制不良行為的萌發(fā)，促使在不斷的操作中形成自律。雖然他們設(shè)計的畫面非常幼稚，但孩子們能理解，愿意去遵守，它比教師強加給他們的規(guī)則更容易接受，因為在這里他們就是主人。
3、結(jié)合實例告訴孩子一些生活動中的規(guī)則，如交通安全：乘車需排隊，不擁擠，不在公共場合大聲喧嘩、打鬧、垃圾扔進垃圾桶等等
3、發(fā)揮家長的榜樣作用。必須經(jīng)常檢查自身的言行，為幼兒作出良好的榜樣。
三、家長配合工作：
1、安全工作：
為加強幼兒安全教育、管理，我們?nèi)匀粚嵭小凹议L憑接送卡接送幼兒”制度，就是說你的孩子每天有固定人員接送的話，那不必出示接送卡，要是固定人員臨時有事，最好請您提前把接送卡轉(zhuǎn)交給當(dāng)天要來接孩子的那個人，在來不及轉(zhuǎn)交的情況下，請您及時打個電話跟老師聯(lián)系好，老師的電話號碼張貼在家園欄里面。（如果您的手機收不到信息，請及時與老師聯(lián)系）
2、幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構(gòu)建活動等等，所以放學(xué)以后要要求孩子及時回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發(fā)生。
3、注意上學(xué)、上、下樓梯、回家路上的安全，要求孩子離園時一定要拉著大人的手，特別是在穿馬路的時候。這樣一個是為了交通安全，還有一個是為了避免在一不留神的情況下孩子走丟。
4、幼兒園強調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子
吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。
5、需中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量交給老師，并認真填寫用藥登記表。（進門靠左，圖書角上）如果幼兒生病不來上學(xué)，請家長及時與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都可以。
6、平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。如：走路時看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學(xué)會自己報警等。
二、給孩子做好榜樣，爭做文明家長
1、（文明班級評定要求及各項事宜）
（1）按時接著幼兒，不遲到。
（2）注意個人衛(wèi)生及行為
幼兒方面：每天在家吃完早餐后來園，幼兒園上、下午各安排一次餐點，在孩子吃了早點的情況下，不會覺得肚子餓的，所以沒要求請不要帶零食。
幼兒個人衛(wèi)生習(xí)慣（剪指甲）。請家長每天帶幼兒進行晨檢：紅牌表示干凈、黃牌表示有部分地方不是很干凈，藍牌表示要吃藥。
主動與老師及其他工作人員問早、問好。
家長方面：（1）注意自己的言行舉止，不穿睡衣、脫鞋來幼兒園。（爸爸、爺爺注意衣著）
（2）不在幼兒園亂扔垃圾，隨地吐痰
（3）能主動與幼兒園工作人員問早、問好，不說粗話，臟話。（舉例：與門衛(wèi)吵架事件)
(4)遵守幼兒園的各項規(guī)章制度。（如停車，愛護草坪）
（5）下午接孩子時，請家長不要大聲喧嘩，在教室門口等待。其他配合方面：
（1)積極配合班級工作：
1、為了讓孩子們更多地了解自然，豐富他們的知識，平時請家長留意幫助我們一起收集一些孩子感興趣的動植物或者一些種子、還有用各種果實制作的有趣的動物形象等等，來豐富我們的自然角，讓孩子們自由地觀察、欣賞。
2、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求寫在黑板上，請您來接孩子時注意看一下。
3、多關(guān)注幼兒園網(wǎng)站、家園平臺及班級QQ群，關(guān)注通知欄及家長園地。
4、幼兒園網(wǎng)站：每個孩子都有，請家長及時關(guān)注，并要保存好自己的用戶名和密碼。這次我們家長的瀏覽量就直接我們文明班級的評定，因些請家長務(wù)必要多關(guān)注我們的家長平臺。新生我們會以短信的形式進行公布，
5、尊重家委會的成員，并積極參與家委會組織的各項活動。6、入小學(xué)的條件、六證
7、家委會會長主持
（5）家長有什么建議或意見，可以直接給我們老師提出來，我們盡量解決。四：家長反饋時間。感謝各位對我們的幫助，如果有家長有什么需要問題可以留下來與老師交流，其它的家長以后有問題也希望能及時與我們溝通，謝謝。今天的家長會就到這里，再一次感謝各位的參加。
中班上學(xué)期家長會發(fā)言稿
中一班家長會
各位家長：
你們好！
首先歡迎你們來參加今天的家長會。今天我們請各位家長來就是把上學(xué)學(xué)期存在的一些問題和本學(xué)期的一些情況跟大家做一個交流。也讓你們對我們的工作和孩子在園情況有個全面的了解。
我們班現(xiàn)有教師四名，除了我、JUDY老師和小琴老師外，還有FRANK老師。我們班現(xiàn)有幼兒二十六名，其中有七名是新生。我們班本來女生多，現(xiàn)在新生全是男生，又多了一位男老師，就多了一份陽剛之氣了。我們班的幼兒總體來個性很鮮明，大都比較活潑好動，表現(xiàn)力較強，所以每次大型活動或教師公開課后，其他教師對我們班的幼兒都有較高的評價。
上學(xué)期情況回顧
1．幼兒發(fā)展情況
幼兒動作發(fā)展：張云煜、李灃南、徐逸文
幼兒個性形成：張佳一、劉陸晗淇、
幼兒語言發(fā)展：潘心怡、卞浩文
幼兒英語口語：
2．家長配合情況
配合教學(xué)、及時反饋：陳卓然、倪健翔、徐逸文、樊彥君（在教學(xué)上，每次需要帶東西時，他們總能及時帶來……也能及時在家園聯(lián)系手冊上反饋信息給老師……）
二、本學(xué)期工作
A、教育教學(xué)方面
我們已經(jīng)是中班，作為老師除了保育，我們也把更多的重點放了教育教學(xué)上，今年孩子們已經(jīng)開始學(xué)寫數(shù)字了。這是一個很花時間的事情，他需要量不斷地練習(xí)，除了在幼兒園的課堂練習(xí)，回家后也需要家長花一定時間在上面。
作為英語老師，對新生我希望家長不要操之過急，英語畢竟是第二語言，孩子需要一個適應(yīng)的過程，最重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，如果強壓孩子，一旦孩子對它失去興趣，那就很難再改變他對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度了。不管老生新生，我都希望家長回家能適當(dāng)?shù)膸陀變鹤鲆恍⿵?fù)習(xí)，我們班幼兒的學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)很強了，可是有一個很大的問題就是不愿主動去說。今年我們班依舊是一年學(xué)一本書，也就是下個學(xué)期還用現(xiàn)在的這本英語教材，但我補充了很南師大的英語教材，他們都比較簡單實用，小朋友們學(xué)得也都很好，但是他們就是不愿主動去說，在幼兒園用到這些句子時，老師會提醒他們?nèi)フf，在家里我也希望家長能如此，這樣孩子也就會越來越多的主動說英語了。而且我希望家長能每天堅持讓孩子看十五分鐘的英語碟片，不一定是幼兒園發(fā)的碟片，也可以是一些英語動畫片，英語好的家長也可以自己用英語講一些簡單的故事給孩子聽。
在入小學(xué)前，家長還應(yīng)重視孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，有規(guī)律的作息習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣，與人相處習(xí)慣，生活節(jié)儉習(xí)慣等。同時，家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在小孩子經(jīng)常會拿我不想上幼兒園來
威脅家長，其實他在幼兒園很開心，可是因為不想寫作業(yè)或不想睡午覺某個原因而對家長說我不想上幼兒園了，在這時我希望家長能多給孩子鼓勵，不要讓孩子牽著鼻子走。要善于對孩子的不良要求說“不”！
另外讓孩子從小學(xué)會自信。特別不要在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，不太好.”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。
B、家園共育
家庭教育的重要性,我想這一點我不說各位家長都很清楚，光靠幼兒園的教育肯定是不夠的。那就需要家庭教育與幼兒園教育互相配合。所以每次的家長會我們都會很多時間在談家園共育這個問題。我們的家園聯(lián)系手冊就是家園共育的一個主要溝通工具。我們班現(xiàn)在大部分家長都已經(jīng)充分認識到它的作用，能通過它與老師保持良好的溝通，不僅家長能及時知道幼兒在園的情況，我們能了解在家里的表現(xiàn)，家長有疑問時我們也能及時的回答，對于坐校車和住宿的孩子家長說，這本手冊就顯得更為重要。不過到現(xiàn)在我們還有個別家長很少看，也許他每天都看了，但他只是把它當(dāng)成了解孩子的珍上渠道，忽視了它的另一重要功能---與老師溝通，而且作為老師，我也希望在看完后，如果沒有特別的事情要說，至少要簽個名，讓老師知道我的工作沒有白做，我想這也是對老師工作的一種尊重，象我們班倪健翔和徐逸文媽媽在這一點上就做得很好，他們并不是每天都寫，但他們每天都會簽上自己的名字。
在家園共育方面我們也給家長們的3點建議
1、欣賞孩子。這里有一個真實的故事：江蘇南京的周弘女士用獨特的賞識教育讓失聰?shù)呐畠褐苕面?歲開始說話，8歲背出圓周率小數(shù)點后1000位數(shù)字，打破吉尼斯世界記錄，10歲被評為全國優(yōu)秀十佳少年，16歲成為中國第一位聾人少年大學(xué)生，大學(xué)期間被評為全國自強模范，現(xiàn)在在美國攻讀博士學(xué)位。針對家長們反映現(xiàn)在的孩子越來越不好管的問題，她認為，家長的最大誤區(qū)就是注意力只是在白紙上的一個黑點，沒有注意到大片的白色，大片的光明。她說：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應(yīng)眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為他自豪�！苯ㄗh我們做家長的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。例如，每次幼兒回家都看看孩子帶回的資料象家園聯(lián)系手冊，與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等，然后給他一個贊揚。賞識教育是為了孩子的進步，而不等于給孩子吃好的、穿好的，用好的，讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個細小的進步。賞識的實質(zhì)是承認差異、尊重差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。
2、保持一致，不遷就孩子。我們發(fā)現(xiàn)，每次大禮拜回園后的一兩天，是我園孩子生病的高峰期，因此，準(zhǔn)時接送、在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園保持一致。比如：與家長在一起，孩子常常會不主動與人問候，這時就應(yīng)該提醒自己的孩子；孩子感冒時，也不能因為求快點治好病而經(jīng)常使用抗生素，孩子的自體抗病能力會被先進的藥物毀壞！嬌慣不是愛！
3、接近孩子，盡量參與孩子的活動。歡迎參加我園組織的家長會、開放日、親子活動等，因為：西方有一句諺語：“Thehandthatrocksthecradlerulestheworld.”搖動搖籃的手統(tǒng)治全世界，來說明媽媽的影響是至關(guān)重要的�，F(xiàn)在流行一種說法叫“5+2=0”的現(xiàn)象（幼兒常常是在園學(xué)習(xí)5天，在家2天就失去了效果），家長積極地參與幼兒園的各種教育教學(xué)和大型慶祝活動，能激發(fā)孩子的情緒，提高其參加活動的積極性，有利于促進孩子的發(fā)展。
三、注意事項
1、接送制度：幼兒園制定的接送卡制度是為了保證幼兒的安全，可能有些家長會不理解，覺得
嫌麻煩�，F(xiàn)在新聞上經(jīng)常會播一些因為校門口把關(guān)不嚴而出現(xiàn)的意外事件，我們幼兒園是對幼兒負責(zé)，希望家長能夠理解，如果偶爾不能自己來接而請別人接，請給我們打個電話就行了，我們會把小孩子送到大門口，這一點也請家長配合。
2．不佩帶金銀首飾：現(xiàn)在的生活條件好了，家長都喜歡給小孩帶上金牌或是玉，其實幼兒園并不提倡幼兒帶這些東西，幼兒每天的活動量是很大的，東西掉了掉在哪兒有時都不知道。上次我就撿到我們一個小孩子的玉，當(dāng)時是被我看到了，如果當(dāng)時沒有看到，時間一長，可能就很難找了。
3．衣物繡寫名字，尤其是園服，都是一樣的，戶外活動后，小孩子一熱全都脫衣服，這些衣服放在一起就分不清誰是誰的了。
4、來園請家長檢查幼兒的口袋是否攜帶危險物品（如硬幣、氣球、鈕扣等）
5、請家長配合支持我們的工作，能幫助準(zhǔn)備教學(xué)活動需要的材料。（去年的帶石頭的事）
今天家長會的主要內(nèi)容就這些，下面的時間就留給我們的家長，如果家長有什么問題可以單獨與老師交流。