小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿各位家長，坐在我旁邊的是我們的劉老師語文老師，本次月考成績也很理想只有個(gè)別學(xué)生不及格平均分分多，尤其是等同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)優(yōu)異獲得老師同學(xué)的一致好評(píng)。
小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿
小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿各位家長：
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們走進(jìn)了展輝國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部，走進(jìn)了五
(2)班的教室，在這里相聚、相識(shí)。歡迎各位！感謝大家！
我姓“李”，是這個(gè)班的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。坐在我旁邊的是我們的劉老師——語文老師。
我們這個(gè)班共有42位學(xué)生，其中男生29位，女生13位。這個(gè)學(xué)期，我剛接手這個(gè)班，以前一直教六年級(jí)，全班孩子總體來說比較乖巧聽話，，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生拖欠，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，在學(xué)校\邵陽市委組織的各項(xiàng)比賽中取得了優(yōu)異的成績，杜馭和吳陽李代表學(xué)校參加邵陽市小學(xué)生獨(dú)奏比賽獲得了獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班奪得多項(xiàng)單項(xiàng)第一祝欣欣獲女子400M馬駿獲男子200M冠軍，馮可欣和朱艷婷兩人三足冠軍,男女混合接力賽冠軍等，。有多位學(xué)生被選拔到校級(jí)興趣小組和校級(jí)體育隊(duì)，學(xué)習(xí)上成績也穩(wěn)中有升，讀經(jīng)考試每人都能達(dá)到90分以上。本次月考成績也很理想，只有個(gè)別學(xué)生不及格平均分89分多。總的來說五
（2）班班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好、學(xué)習(xí)上進(jìn)、發(fā)展全面。各位家長，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了１
當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說話；有學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,性格孤僻.驕傲現(xiàn)在我把學(xué)生的具體情況作一個(gè)簡單的匯報(bào)：
鐘戴仁為人誠實(shí)、學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，記得剛開學(xué)上課時(shí)因?yàn)樗陂_小差我批評(píng)他，他很不服氣，還在紙條上寫了我壞話，當(dāng)時(shí)我并沒有批評(píng)她，只是過了一段時(shí)間后找他聊天，慢慢的他對(duì)我的印象也好起來了！
易炬這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步是很大的，特別是學(xué)習(xí)上最近一個(gè)月我在班上多次表揚(yáng)了他，我看他學(xué)習(xí)越來越有勁了，可是課堂上還有小動(dòng)作需要改正·鞠坤鍵是一個(gè)很沉沒的孩子，課堂上不肯積極發(fā)言恐怕是他學(xué)習(xí)上最大的絆腳石，我多次給他機(jī)會(huì)，可是站起來很久了即使是會(huì)答的題他也只是很小聲的說出幾個(gè)字，不過令我感到高興的是他這次月考的成績進(jìn)步不小！
李慧很聰明很善于交際，成績也不錯(cuò)，這幾次考試都能在班上排前十名體育方面表現(xiàn)也不錯(cuò)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取的了很優(yōu)異的成績！不過在學(xué)校性格上比較脆弱，遇到委屈喜歡哭鼻子。
王亮，每次班上做什么事情他是做主動(dòng)的，總是一個(gè)人扎扎實(shí)實(shí)的做，學(xué)習(xí)上他也努力過，可是由于基礎(chǔ)不太好所以數(shù)學(xué)方面還需繼續(xù)加油，不過語文老師說他語文成績還不錯(cuò)！
吳陽李是班上最活潑的男孩，人很聰明，學(xué)習(xí)上從不用老師操心,特別能為班上做事，也特別能惹事，上課很容易走神！
陳思懿是班上學(xué)習(xí)上的尖子,學(xué)習(xí)上很有一股勁,最近兩次考試數(shù)學(xué)都打了100分!喜歡耍小脾氣的毛病是需要改正的!
鞠松懿,我和他爸爸溝通得比較多的,他是個(gè)很機(jī)靈的孩子,學(xué)習(xí)成績考過全年級(jí)第一,可是他也有很多不太好的毛病,比如粗心大意,上課喜歡搞小動(dòng)作。
杜馭是很能干的,能幫老師做不少事情,歌詠比賽他是我們班的總指揮,學(xué)習(xí)上這個(gè)月也有很大進(jìn)步,盡管這次數(shù)學(xué)只考了89分,但前幾天的小測驗(yàn)都考了高分,只要繼續(xù)鼓勵(lì)他一定會(huì)有更大的進(jìn)步的。
周吉在剛開學(xué)的那段時(shí)間在課堂上表現(xiàn)是不太好的,我講過他兩次后就慢慢的好起來了,數(shù)學(xué)成績也進(jìn)步不校
李俊林和歐陽以明兩個(gè)同學(xué)既是好朋友,又是學(xué)習(xí)上的對(duì)手!他們各有所長,李俊林很塌實(shí).能寫一手漂亮的字,歐陽以明很大膽善于交際!兩個(gè)同學(xué)的成績不相上下,都很好!
陳代洋其實(shí)很懂事的,只是有時(shí)候克制不了自己在課堂上就開起小差來了!他能夠默默的努力,只要他努力了,總會(huì)有進(jìn)步的!這次月考考了97分!和讓我刮目相看!他有這種不甘落后的精神以后一定有出息!
劉芷暄和廖莎以前是同桌,她們關(guān)系處理得很好,不過在一起上課就喜歡講話,后來我把他們分開了，講話的現(xiàn)象也少了,聽課也認(rèn)真了,所以廖莎的進(jìn)步是明顯的,而且在課后有問題能主動(dòng)找老師!這一點(diǎn)做得很好!劉芷暄的爸爸也是做老師的,家庭教育的方法很到位,小孩各方面都不錯(cuò)。
周利陽為人很誠實(shí),做了錯(cuò)事能主動(dòng)改正,學(xué)習(xí)上也不甘落后,只是基礎(chǔ)不好,所以學(xué)習(xí)上不太理想!不過我以后會(huì)更多的關(guān)注他,幫助他把學(xué)習(xí)成績提上來。
李佳明的第一次月考數(shù)學(xué)是69.5分,這次考了96分,而且最近幾次小檢測中都考了90分以上,進(jìn)步不校
唐文洋的成績不太穩(wěn)定,這可能和他學(xué)習(xí)有時(shí)候認(rèn)真呢,有時(shí)候放松有關(guān)!不過他很聽話而且知道自己要努力學(xué)習(xí),只要我們加以正確的引導(dǎo),我相信他一定回做得很棒。
沈磊是讓我比較放心的一個(gè)孩子,因?yàn)樗苈斆?可是他有時(shí)候太粗心了,這個(gè)毛病一定要改。
吳丹經(jīng)過自己的努力后進(jìn)步是很明顯的,其中考試還考了班上前十,為了表揚(yáng)和鼓勵(lì)她,我利用周末特意帶她到步行街游樂場玩。
馬駿給我的印象是很深刻的,上課時(shí)全班就他坐得最端正!以前其他同學(xué)不怎么了解他,這次運(yùn)動(dòng)會(huì)以后成了很多愛好體育運(yùn)動(dòng)的同學(xué)的偶像了!在學(xué)習(xí)上我們要繼續(xù)鼓勵(lì)他努力,讓他慢慢的進(jìn)步。
朱艷婷的自尊心特別強(qiáng).集體榮譽(yù)感也很強(qiáng),上次拔河比賽輸給了5(4)班還哭鼻子!學(xué)習(xí)上也比較刻苦,可是有時(shí)候管不好自己。
唐成崳是班上的班長,學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)異,特別是數(shù)學(xué)連續(xù)兩次考100分!實(shí)在難得,可是作為班長很多時(shí)候管不好自己!上課時(shí)特別容易開小差。
付坪是老師的好幫手,做生活委員能盡職盡責(zé)!每次都能先人后己!由于去年生病請(qǐng)了很長時(shí)間的假所以落下了學(xué)習(xí),不過我覺得他經(jīng)過努力后成績會(huì)好起來的。
鐘旭是很開朗.很樂觀的!犯了錯(cuò)誤能主動(dòng)承認(rèn)實(shí)在難能可貴!不過在學(xué)習(xí)上總不夠認(rèn)真,如果能改掉這個(gè)毛病,成績一定會(huì)好起來。
祝欣欣盡管這次月考不是很好!但我覺得不能夠以一兩次成敗論英雄!在班上她是同學(xué)們的榜樣,而且在體育方面的表現(xiàn)也特別好.
馮可欣是一個(gè)很樂觀的孩子,能寫一手漂亮的字!在班上的協(xié)調(diào)能力很強(qiáng)!只是在學(xué)習(xí)上還缺乏點(diǎn)刻苦的精神。
李勇:我班上唯一一個(gè)邵陽的孩子,或許在大家看來他有點(diǎn)小調(diào)皮,特別是課后還喜歡和老師頂嘴,可我就是喜歡他這點(diǎn)!學(xué)習(xí)上還可以,不過心思還沒有用到學(xué)習(xí)上來。
黃鵬的歌唱得不錯(cuò),而且很大膽!學(xué)習(xí)成績不太穩(wěn)定,時(shí)好時(shí)壞,我看原因主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上不夠認(rèn)真,課堂上很容易走神。
戴穎是班上典型的有點(diǎn)男孩子個(gè)性的女孩,很活潑,大膽,能主動(dòng)和老師談學(xué)習(xí)和生活上的問題,這點(diǎn)很好!不過在課堂上有時(shí)候還是管白怒住自己的手!喜歡搞點(diǎn)小動(dòng)作。
朱江是個(gè)很大膽很善于表現(xiàn)的孩子,上次歌詠比賽是我們班的領(lǐng)唱,上課能聽到他響亮的回答問題的聲音!可他不是很喜歡思考問題。
恭良謙昨天還跑到我面前求我開家長會(huì)的時(shí)候不要在爺爺面前說他壞話!從這點(diǎn)看他有多機(jī)靈!其實(shí)他就是管不住自己,做題時(shí)太快,不喜歡檢查!不過他特別喜歡乒乓球,電腦,而且在電腦打字方面是班上最快的!善于引導(dǎo)說不好將來能成為某方面的專家!
揚(yáng)黃亮和唐鑫是這個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)來的兩個(gè)新生!半學(xué)期以來在學(xué)校的表現(xiàn)還是令人滿意的!揚(yáng)黃亮的學(xué)習(xí)成績一直很理想,唐鑫盡管第一次月考沒考好,可后來他很努力，現(xiàn)在成了班上的學(xué)習(xí)尖子了。
曾杰在第一次月考考了班上第六名,可見他在學(xué)習(xí)上十分有潛力的!但是他在課堂上不是太專心,作業(yè)總想完成任務(wù)就OK了!如果再認(rèn)真點(diǎn)，他一定能取得更好的成績。
劉湘甜給我印象最深的是一個(gè)周末我在行政部門口遇到她,告訴她數(shù)學(xué)沒考好,成績不理想,她說可是我語文成績很理想!當(dāng)時(shí)讓我哭笑不得,的確,她的語文成績是大家有目共睹的!是很理想!可是數(shù)學(xué)成績不太穩(wěn)定!不過我覺得她很努力!這次數(shù)學(xué)也考了91分。
杜柯智是班上的畫家,好幾幅作品在學(xué)校展出,每次班級(jí)的黑板報(bào)的圖畫設(shè)計(jì)都是由她負(fù)責(zé)的.
陳烊在學(xué)習(xí)上.生活上總是不服輸?shù)?而且個(gè)性特別鮮明,可是有時(shí)候太粗心了。
許能歌是整個(gè)五年級(jí)朗誦的尖子,朗誦得特別好,很有感情,聲音很好聽，學(xué)習(xí)上也比較樂觀。
唐志強(qiáng)在這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步是很大的,特別是在數(shù)學(xué)上,這次考了97分!不過性格還是太內(nèi)向了點(diǎn)。
劉征林是個(gè)十分聰明的孩子!成績也有不小的進(jìn)步!可是在上課的時(shí)候總是要老師點(diǎn)名提醒,稍不注意就管不住自己了。
唐峰,我最近發(fā)現(xiàn)他的歌唱得特別好,前天晚上在班上的慶生會(huì)中他唱的<<快樂飛翔>>搏得陣陣掌聲!如果在學(xué)習(xí)上加把勁就更好了!
以上是我班每個(gè)學(xué)生的大概情況，總之，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，有每個(gè)學(xué)生的不足。不要拿自己的孩子和別人的孩子比，不要拿一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)所有的孩子，自己的就是最好的！作為老師和家長最重要的是認(rèn)識(shí)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子，鼓勵(lì)孩子發(fā)揚(yáng)長處，幫助孩子克服不足，知道指導(dǎo)孩子不斷進(jìn)步！讓我們本著尊重、溝通、共勉的宗旨攜起手來共同努力把孩子教育得更好。
小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿
五、一家長會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加本次家長會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長長期以來對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。
一、本學(xué)期班內(nèi)情況：
我們班共有52人，男生23人，女生29人。我們班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較努力。通過與學(xué)生的交流，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和語文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。大部分學(xué)生已養(yǎng)成了獨(dú)立完成和檢查作業(yè)的好習(xí)慣，但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的毅力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！本學(xué)期，我校舉行了第一屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)會(huì)上同學(xué)們努力拼搏，取得了較好的成績，同時(shí)被評(píng)為精神文明班級(jí)。尤其是()等同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)優(yōu)異，獲得老師、同學(xué)的一致好評(píng)。參加綁腿跑、跳大繩的同學(xué)則發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，齊心協(xié)力，表現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。尤其是搖繩的()一直任勞任怨。雖然最后因?yàn)闀r(shí)間原因，跳大繩比賽沒有舉行，但同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的精神給全校師生留下了深刻印象。
在我們的運(yùn)動(dòng)場上還活躍著一群特殊的人們，他們有的擔(dān)任比賽裁判，公正嚴(yán)明，有的幫助老師管理學(xué)生，無私奉獻(xiàn)，有的為運(yùn)動(dòng)員加油，活力四射…他們就是我們可愛的家長義工。我班本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的的家長義工有（），讓我們用熱烈的掌聲向他們表示感謝。
二、五年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)
孩子長大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)和生活。這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己的意向，自己有自己的打算和想法，也就是有些家長在說的：“我們孩子很犟，不聽我們家長的話了”。但是他們的辨別力弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，但在這方面需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
三、五年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣
1、經(jīng)常用零用錢買零食。
2、帶玩具到學(xué)校玩。
3、晚上不睡，白天上課沒精神。
4、做作業(yè)、交作業(yè)拖拉。
5、做事丟三落四（忘帶作業(yè)、忘穿校服、忘戴紅領(lǐng)巾等）
建議：
1、注意孩子著裝，以校服為主，學(xué)校有規(guī)定，今后每天穿校服。
2、控制好孩子的零用錢，家長看管好自己的錢物。
3、督促孩子早睡早起，按時(shí)上學(xué)，不要遲到。
4、配合學(xué)校教育，加強(qiáng)與老師聯(lián)系。
四、學(xué)習(xí)情況
1、大部分學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，一部分比較優(yōu)秀。如：
課上開動(dòng)腦筋，課上積極發(fā)言的有：
作業(yè)書寫工整美觀的有：
進(jìn)步較大的有：
有的同學(xué)雖然學(xué)期開始進(jìn)步較大，但沒有堅(jiān)持下來，導(dǎo)致一段時(shí)間后又返回原點(diǎn)。
2、期中考試
雖然說一次考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，但至少反映了孩子這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：高年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。所以，對(duì)待孩子的考試成績，我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。
3、學(xué)習(xí)難度
說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會(huì)�，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于說要寫到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而應(yīng)是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入五年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！边@就要求家長和孩子明確“我為什么而學(xué)”。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)之所以優(yōu)秀，是學(xué)習(xí)態(tài)度的優(yōu)秀，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)秀，是家長管理到位的優(yōu)秀；同班同學(xué)的成績差距拉大，差的不是智力和物質(zhì)條件，差的就是這些。
比如：
1、一些同學(xué)上課不會(huì)聽講或不聽講。
2、有三、五個(gè)同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)。
3、作業(yè)不及時(shí)改錯(cuò)。
4、課本、作業(yè)本、試卷經(jīng)常忘記帶。
缺交作業(yè)嚴(yán)重的：
作業(yè)質(zhì)量較差的：
建議：
1、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。
2、督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，動(dòng)作迅速，對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)。
3、監(jiān)督孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)，該背誦一定背過。
4、翻翻書包，看看作業(yè)本、練習(xí)本、試卷的改錯(cuò)情況，書包里有沒有與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。
五、家庭教育至關(guān)重要
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，孩子最早是從父母那兒學(xué)會(huì)做人、做事的，父母對(duì)孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。
學(xué)校、家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場所，家庭教育對(duì)孩子的成長起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事，更是老師、家長、學(xué)生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。但說真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有關(guān)專家指出：“五加二等于零�！笔裁匆馑寄�？即在學(xué)�；宋逄爝M(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到家里，就什么都學(xué)會(huì)了。電子游戲室、網(wǎng)吧，還有不少負(fù)面的東西。作為家長和學(xué)校，又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的因素，那么只有學(xué)校和家庭攜手配合，才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
1、給家長的建議：
(1)家長最好能經(jīng)常與學(xué)校、老師取得聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學(xué)校做好工作。
(2)家長要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。
(3)不以成績論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。
(4)科學(xué)的分析子女的成績檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
(5)抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。
(6)在孩子面前做好表率，身教重于言教。
(7)對(duì)老師有任何意見，請(qǐng)及時(shí)溝通，但請(qǐng)不要在孩子面前否定老師，您對(duì)老師的態(tài)度能從孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度上充分體現(xiàn)。
想要孩子成才，先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境，其次是請(qǐng)家長的眼光放長遠(yuǎn)，孩子身邊只有家長是榜樣，他們只會(huì)有一樣學(xué)習(xí)一樣。
六、對(duì)家長的希望：
多一份責(zé)任，少一份放任；多一份鼓勵(lì)，少一份訓(xùn)斥；
多一份關(guān)心，少一份隨意；多一份理解，少一份責(zé)備；
多一份賞識(shí)，少一份自棄。
最后，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉。孩子在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)自卑；如果孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)憂慮；如果孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)打架；如果孩子生活在羞辱之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚；如果孩子生活在忍受之中，他就學(xué)會(huì)忍耐；如果孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)感激；如果孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)自愛。那么你想讓孩子塑造什么樣的性格，你就要給他提供什么樣的環(huán)境。
尊敬的各位家長，為了孩子我們相聚在一起，但學(xué)校教育并不是萬能的，它需要家庭教育的積極配合。你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，只有學(xué)校、家庭的共同教育才能培育出我們未來社會(huì)的新人才，為了孩子，讓我們真誠攜手，共軌同行吧！
最后，祝各位家長
家庭幸福、工作順利！謝謝大家！
小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿
家長會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好！首先，我對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示忠心的感謝！
一、召開家長會(huì)的目的
各位家長，隨著時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)五年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)五年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕�(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切１因此我相信，我們今天的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
存在的問題
因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問題。如：個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長對(duì)孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少；孩子逐漸進(jìn)入青春期，來自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
為此，今天的家長會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。
1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出
現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，要是家長翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。大家現(xiàn)在坐在我們班的教室里，可能覺得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛接這個(gè)班的感受：有的老師反映這個(gè)班學(xué)生成績差，不聽話，懶惰，不寫作業(yè)，或者作業(yè)拖拉，行為習(xí)慣不好，甚至跟老師對(duì)著干等等。當(dāng)我走進(jìn)這群孩子中間，發(fā)現(xiàn)他們并不像別人說的那樣，絕不是多么多么的“壞”，而是缺乏耐心的引導(dǎo)，缺乏愛的交流。經(jīng)過這么長時(shí)間的教育交流，我們班的整體班風(fēng)已沒有什么問題。經(jīng)歷比較豐富，對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉，又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此在管理上比較復(fù)雜�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)成了最大的問題，在我們班存在的最大的問題是“放棄”。無論成績?nèi)绾�，都不能放棄，特別是家長，家長有意無意流露出的“放棄”的信息給孩子造成的影響都是很大的。所以，無論如何，不能放棄。部分家長也要約束自己，讓自己成為孩子的榜樣，孩子是會(huì)看家長的言行，跟你學(xué)的。
四、教師和家長如何應(yīng)對(duì)：
我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
1、引導(dǎo)孩子樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀
在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法，一種認(rèn)為自己是學(xué)校的
“老大哥”、“老大姐”了，在學(xué)校也是“經(jīng)驗(yàn)豐富”“什么都經(jīng)歷過”，一切無所謂，因此放松了對(duì)自己的紀(jì)律要求；另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會(huì)的也會(huì)了。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心；有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。顯然，這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，樹立崇高理想，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長人生中短暫的一瞬，意識(shí)到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。
2、注重養(yǎng)成教育
大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對(duì)競爭日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，比如每晚讀多少書，或做多少練習(xí)題等，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么等著第二天到校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作
業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：
（1）、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；
（2）、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，再看題目，接著自己思考，爭取獨(dú)立完成；
（3）、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對(duì)疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛玻隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩、看電視，把作業(yè)糊掉了事，不愿自己檢查，在書或作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么高年級(jí)或進(jìn)入初中就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無法回避的課題�？鄲罒o濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo)，對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對(duì)此，我認(rèn)為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
三、請(qǐng)家長對(duì)學(xué)校對(duì)老師的工作提出合理化建議。
四、總結(jié)致謝。
五、會(huì)后個(gè)別交流