尊敬的老師們親愛的同學(xué)們家長朋友們下午好，多聽聽他們的抱怨困惑讓他們訴訴苦，盡管現(xiàn)在還存著這樣或那樣的問題但我會一直朝這個方向努力，第三給孩子成長的空間不要因孩子獨立而失落。
高二下學(xué)期家長會發(fā)言稿
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們、家長朋友們：下午好！
感謝學(xué)校為我們提供了又一次相聚的機會，讓我們能夠就孩子的培養(yǎng)進行交流，能夠與老師們面對面溝通。
首先，請允許我代表各位家長和同學(xué)向我班全體老師們真誠地說一聲：老師們，你們辛苦了！
我今天冒然領(lǐng)命作為家長代表在此發(fā)言，是想借這個機會跟各位說幾句心里話。我的孩子同年級里那些各方面都優(yōu)異的孩子相比，還有不小的差距，在教育孩子方面，我也是在女兒成長過程中不斷完善自己作為家長的角色。所以我在教育孩子方面不算有經(jīng)驗，只能說是有些感悟和思考，有一些甚至是各位已經(jīng)做得很好卻是我一直努力而未果的目標。所以我要講的算是對自己的鞭策，如果能夠引起各位的共鳴，就可減輕耽誤大家寶貴時間之罪了。不當之處請大家批評指正。
首先，作為家長，我們要把孩子當孩子看，不要總用放大鏡看孩子的缺點，對孩子的學(xué)習(xí)要客觀定位，定一個跳一跳能夠得著的目標，多給孩子自信。
自己的孩子先天資質(zhì)如何，個性發(fā)展如何，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)如何，我們自己心里要有個數(shù)。我們不能有過高的期望值。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。
孩子總怕我們拿他們與優(yōu)秀者比，如果我們懷著比的心態(tài)，一見到自己的孩子就求全責(zé)備、批評、嘮叨，不看孩子長處和優(yōu)點，總渴望自己的孩子十全十美，最終使教育的結(jié)果適得其反，孩子越來越逆反，越來越自卑、退縮。作為家長首先要提高自己的心性，努力用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和進步，增強孩子的自信心，同時敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美。
其次、雖為家長，但我們還是要把孩子當作一個朋友（成人）看，置于平等的地位，努力創(chuàng)造和孩子溝通的機會，把握時機，耐心觀察和引導(dǎo)孩子。
孩子們已經(jīng)高二了，已經(jīng)有一些自己的思想了，無論是情感、還是思考能力都超出我們的想象。他們開始以自己的視角去審視世界判斷問題。然而以他們的閱歷和知識積累來講，所做的判斷難免有失偏頗，需要我們及時正確的引導(dǎo)，得到正能量。所以我目前最看重的是與孩子進行更多更深的交流。多聽聽他們的抱怨、困惑，讓他們訴訴苦。了解他們的心態(tài)、心愿。然后因勢利導(dǎo)，因材施教。
我們千萬不要陷入與孩子對立之中，將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清，那樣只能使問題更加復(fù)雜化甚至嚴重化�，F(xiàn)在大多數(shù)孩子對自己發(fā)展的認識超前，認為自己什么都懂了；而父母對孩子發(fā)展認識滯后，認為他只是個孩子，忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實。會把孩子作為支配的對象，而子女卻已不再依從于父母，而成為獨立的自我了。我們應(yīng)該給孩
子成長的空間，尊重他們所需要的隱私權(quán)，遇事多同他們商量，同時學(xué)會傾聽，以朋友關(guān)系對他們進行幫助和引導(dǎo)。多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。
作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都考得稱心如意。我們家長要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，把握時機，耐心觀察和引導(dǎo)孩子，善于體察孩子的情緒狀態(tài)，體察他們的困境，不要“硬碰硬”，不耐煩，要善于因勢利導(dǎo)，與他們共度難關(guān)，最終實現(xiàn)快樂成長全面發(fā)展的最終目標。
再次，通過電話或到學(xué)校等不同形式，定期與老師取得聯(lián)系，及時了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、紀律等情況，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
各位家長，我們都希望盡己所能，給孩子最好的照顧與成長環(huán)境，我們都想成為孩子心目中的理想父母。那么，如何爭取做孩子心目中理想的家長？著名教育家----朱永新教授在《走近最理想的教育》一書說到：
理想的父母，應(yīng)該是把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培養(yǎng)孩子追求卓越、獨立自主、持之以恒、勤儉節(jié)約等個性品質(zhì)和良好習(xí)慣的父母；應(yīng)該是永遠保持平和心境，讓孩子輕松、自由、愉快成長的父母；應(yīng)該是善于發(fā)現(xiàn)孩子天賦，善于挖掘孩子潛能，善于培養(yǎng)孩子特長的父母；應(yīng)該是以大朋友的平等身份來對待孩子，而不是以長輩的身份來壓制孩子的父母；是有著和諧家庭關(guān)系，能以身作則，一諾千金的父母；是永不對孩子失望，決不吝嗇自己的表揚和鼓勵，決不使用侮辱性批評的父母。
各位家長，讓我們以更合適的方式更好的心態(tài)，爭取做一名孩子心目中的好家長，陪伴孩子們度過快樂而又充實的高中時光！家長們，讓我們再次把掌聲送給期中考試成績優(yōu)異的同學(xué)！也為暫時落后的同學(xué)鼓掌加油，我們期待他們的進步！最后祝老師們工作愉快生活如意，祝家長們家庭幸福事業(yè)興旺，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，健康快樂！謝謝大家！
高二下學(xué)期家長會發(fā)言稿
高二下學(xué)期家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
下午好！首先，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示深深的感謝！同時也希望大家理解學(xué)校的安排。今天召集家長同志們共同商討孩子教育的事情，是因為本學(xué)期非同尋常，作為高二的學(xué)生，我們的孩子擔(dān)負著異常艱巨的重任，那就是迎接高三的到來。隨著12年高考的日益臨近，我們的孩子也馬上就要步入高三。為了給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時間，本學(xué)期要提前介入部分高三內(nèi)容這樣一來，從內(nèi)容到作業(yè)、考試，都將滲透高考的要求，因此，對我們的學(xué)生而言，掌握好相關(guān)知識，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就意味著高考成功了一半，所以，抓好高二第二學(xué)期的工作，意義極為深遠。
但是，無論學(xué)校教育怎么到位，都無法取代家庭教育的地位。學(xué)校和家庭是孩子教育中不可缺失的兩個主體。因此，我們今天召開家長會的目的就是讓這兩個教育主體在理解、溝通的基礎(chǔ)上，對孩子的教育形成合力，發(fā)揮家校教育的最大效益！
我們今天的家長會主要有四項議程:一是由我就這一階段班級的情況向大家作一個匯報；二是分析一下這次期中考試的成績；三是針對班級存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心理特點，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾�，希望得到各位家長的理解、配合和支持；四是自由交流。
一．班級近期狀況。
為了完成本學(xué)期的各項任務(wù)，順利實現(xiàn)高中階段這個重要的轉(zhuǎn)折和過渡，在本學(xué)期我著重做了以下一些工作：
第一，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。班主任老師是學(xué)生管理的核心，在對每一個學(xué)生負責(zé)的思想指導(dǎo)下，抓點滴抓細微，從每一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起，注重內(nèi)心深處的感化，調(diào)動每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和緊迫感，使整個班級各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢頭。我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認為，學(xué)生成長發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。而且只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的班風(fēng)才能讓孩子們從根本上學(xué)習(xí)成績得到提高。這就必須有一個良好的班級氛圍，使班級有一個正確的輿論導(dǎo)向，形成班級的凝聚力。另外，我還經(jīng)常
教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學(xué)，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一，老師也很高興，并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。并力求做到，使每一個學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。
第二，盡早滲透高考意識。為了讓同學(xué)們了解高考，樹立高考意識，我們從高二開始，考試科目，時間，分值比例、題型設(shè)置嚴格按照高考要求，具有極大的可比性。平時月考我們自己組織命題，試題往往有一定的難度，因為我們深深懂得：考試是給學(xué)生找問題，給老師找問題，平時要求高一些，學(xué)生的目標也就高一些，功夫就多一些。
第三，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行有效的指導(dǎo)。通過與學(xué)生談話的方式，了解他們在學(xué)習(xí)中的困惑，有針對性地給予指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這樣或那樣的問題，但我會一直朝這個方向努力。
第四，多投入，多奉獻。很多學(xué)生的自律意識較差，總是離不開別人的監(jiān)督。所以，在平時，如果沒有特殊情況的話，我盡量在午休時間和下午的自習(xí)時間到班，目的就是督促一部分缺乏自覺性的學(xué)生，同時也為想學(xué)習(xí)的孩子營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
經(jīng)過我們師生的共同努力，本學(xué)期以來大部分學(xué)生能意識到學(xué)習(xí)的重要性，主動性也較以往有所提高，但仍然有一小部分的同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，抱著“做一天和尚撞一天鐘”的混日子的思想，對自已的未來沒有明確的想法。
二、期中考試成績分析
1.落實學(xué)生的成績情況之后，尋找該生的薄弱科目，確定每門功課的重點關(guān)注對象。
2.通過各科任老師的聯(lián)系，對成績有漏洞的學(xué)生給予更多的關(guān)注，時時跟蹤，盡最大努力使學(xué)生在薄弱科目上有所進步
三、家庭教育：我們怎樣做高中生家長
家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”但愿在坐的各位能成為天才的父母。
許多家長認為：孩子升入高中后開始獨立的生活和學(xué)習(xí)，自己總算解放了。同時又有相當一部分家長，感到孩子不像以前那么聽話了，也不像以前那么透明了，在教育和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、生活問題上，常常感到困惑，甚至束手無策、很不耐煩。
毋庸諱言，現(xiàn)在的高中生家長大部分是獨生子女的家長，可以說在教育孩子方面沒什么經(jīng)驗，平時既要面對自己繁忙的工作和生活，又要面對孩子成長中的各種煩惱和困惑。既然身為家長，就一定要負起責(zé)任，積極接受和面對孩子成長中的各種問題，學(xué)會觀察和欣賞自己的孩子，樂于和孩子共成長，只有這樣，才能幫孩子順利度過人生的“青春期”、“危險期”，以積極、健康、陽光的心態(tài)面對緊張的高中生活，為孩子成功的人生打下一個堅實的基矗第一、對孩子的學(xué)習(xí)要客觀定位，定一個跳一跳能夠得著的目標
既不能因為孩子基礎(chǔ)差、起點低而灰心、放棄、不聞不問，也不能期望值過高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。第二、不要總用放大鏡看孩子的缺點
別人的孩子好賴無所謂，一見到自己的孩子就求全責(zé)備、批評、嘮叨，不看孩子長處和優(yōu)點，總渴望自己的孩子十全十美，最終使教育的結(jié)果適得其反，孩子越來越逆反，越來越自卑、退縮。這樣的家長首先要提高自己的心性，努力用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和進步，增強孩子的自信心，同時敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美。
第三、給孩子成長的空間，不要因孩子獨立而“失落”
隨著孩子的長大以及成人感的增強，孩子從心理上獨立的意識越來越強烈，這相當于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現(xiàn)象，千萬不能不知所措，或陷入與孩子對立之中，將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清，那樣只能使問題更加復(fù)雜化甚至嚴重化。問題的焦點在于：孩子對自己發(fā)展的認識超前（認為自己什么都懂了）；父母對孩子發(fā)展認識滯后（只注重孩子半成熟的一面，忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實）。父母應(yīng)該正視孩子的現(xiàn)實是：到這個時期不能再把孩子作為支配的對象，子女也已不再依從于父母，而成為獨立的自我了。父母不應(yīng)該為失去自己的權(quán)威而失落，而應(yīng)該給孩子成長的空間，尊重他們所需要的隱私權(quán)，遇事多同他們商量，同時學(xué)會傾聽，以良好的溝通和朋友關(guān)系對他們進行幫助和引導(dǎo)。
第四、調(diào)整心態(tài)，把握時機，耐心觀察和引導(dǎo)孩子
家長往往因為工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難，想找家長幫忙、傾訴時，許多家長不是把握時機，以平和的心態(tài)與孩子交流，而是不耐煩，甚至埋怨孩子事多，給大人添麻煩、不懂事等，從而錯過了傾聽孩子心聲、引導(dǎo)幫助孩子成長的時機。日久天長，孩子的問題越積越多，與家長的隔膜越來越深，學(xué)習(xí)成績越來越差，最后導(dǎo)致家庭教育失敗。高中生父母要積極調(diào)整心態(tài)，走出誤區(qū)，善于體察孩子的情緒狀態(tài)，體察他們的困境，不要“硬碰硬”，不耐煩，要善于因勢利導(dǎo)，與他們共度難關(guān)。
第五、充分利用各種時機，創(chuàng)造和孩子溝通的機會
有些家長可能認為孩子大部分時間在校學(xué)習(xí)，自己又很忙，根本沒有時間和孩子溝通。實際上這只是個心態(tài)問題，只要端正了心態(tài)，一切問題就應(yīng)刃而解。比如孩子放假的時候，犧牲點兒工作、應(yīng)酬的時間，和孩子共同度過，拉近距離，增進了解；平時多搜集一些有益的報紙、刊物，有選擇地剪貼，提供給孩子，這是無聲的關(guān)懷，含蓄的引導(dǎo)；對于中學(xué)這個年齡段的孩子來說，和孩子的書面溝通有時比語言溝通可能更容易、更有效。
第六、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。
及時了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀律等情況，每學(xué)期的家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。第七、做孩子心目中理想的家長。
每一位家長都想找到孩子心目中的一位理想家長的答案，我們可以從孩子們對家長的期望信息反饋中去尋找和思考。我這里為大家提供了一分資料：廣東省家教研究會曾對初一至高二的872名學(xué)生進行對家長的角色期望的調(diào)查，統(tǒng)計結(jié)果表明：“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列是：①心地善良，性格溫柔；②勤勞樸素，會做家務(wù)；③關(guān)心子女思想學(xué)習(xí)；④教育子女講究方法；⑤言行一致，說到做到；⑤知識豐富，好學(xué)上進。相反，“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列為：①不關(guān)心子女的思想學(xué)習(xí)；②說話羅嗦，不相信子女；③脾氣暴躁，打罵子女；④對子女溺愛遷就；③知識淺薄，不求上進；⑤只知柴米油鹽，不關(guān)心國家大事。以上資料可以看出，在最喜歡的母親的品質(zhì)中，中學(xué)生的要求是全面的，反映了對母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待。而在最不喜歡的母親的品質(zhì)中，把“不關(guān)心子女思想學(xué)習(xí)”列為首位，反映了當前母親在子女教育中常見的突出缺陷。
這份調(diào)查資料還表明，“你最喜歡怎樣的父親”的品質(zhì)序列為：①關(guān)心子女思想學(xué)習(xí)；②熱愛工作，辦事公正；③待人熱情，容易接近；④教育子女講究方法；⑤知識豐富，好學(xué)上進；⑤言行一致，說到做到；①不隨便發(fā)脾氣。相反對“你最不喜歡的父親”的品質(zhì)序列為：①脾氣暴躁，打罵子女；②抽煙酗酒，愛打麻將；③不關(guān)心子女思想工作；④不做家務(wù)，指手劃腳；⑤知識淺薄，不求上進；⑤唯我獨尊，家長制十足；⑥過分于涉子女行為。可以看出，“關(guān)心子女思想學(xué)習(xí)。是青少年對父親最熱烈的期望，要求父親有高尚的品德，完美的人格，對社會有所貢獻，對子女講民主，這充分反映了孩子隨年齡的增長對家長期望的中肯和成熟。各位家長，我們應(yīng)從孩子對家長的期望中悟出其中的道理，不斷提高自身素質(zhì)，校正自己的角色行為，當一名孩子心目中的好家長，適應(yīng)時代的合格父母。
學(xué)生就要上高三了，離高考的日子越來越近，許多家長開始心急上火了，孩子著急，家長比孩子還著急。于是，考試不再是考學(xué)生，很大程度上也是在考家長。據(jù)說一些家長在孩子考試的時候，心理焦慮表現(xiàn)得相當嚴重。其實我覺得完全沒有必要，如果家長處理方法不當，會影響學(xué)生的成績。我認為學(xué)生考試時家長一定要做到“四要四不要”。
（１）要疏導(dǎo)不要壓制。學(xué)生考試很正常，尤其是到了高二、高三考試幾乎就是家常便飯了，我們做家長的往往一聽說考試就對孩子交代這個交代那個，弄的孩子緊張兮兮的。我覺得做家長的要認識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成績；過分關(guān)注，能力又可能發(fā)揮不出來。家長要認識到每個孩子的心理素質(zhì)都有差異，針對孩子的不同情況，有的孩子需要施壓，有的需要減壓。家長們對孩子的心理壓力要疏導(dǎo)而不要壓制。（２）要言傳身教不要言而無信。有的家長一聽說考試，就過分干涉。認為這段時間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，常常聽有些家長家長對孩子說，又要考試了，不能看電視了，不準做這了，不準做那了，整天把考試掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間復(fù)習(xí)，左一個復(fù)習(xí)，右一個復(fù)習(xí)，其實孩子的心理本來就非常緊張，再加上你這樣無休止地嘮叨，我行我素，自己該看電視地還是看電視，該打牌地還是打牌，該喝酒地還是喝酒，結(jié)果是越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁，越說孩子越反感，更加影響影響孩子的正常復(fù)習(xí)和正常發(fā)揮。
（３）要正確面對考試，不要盲目許愿或者威脅。一些家長總想用一些獎賞來調(diào)動孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個電腦”，這些并不能起到什么實際的效果。還有一些家長為了給孩子施加壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，“考不好就回家種地去”“考不上大學(xué)，你怎么有臉見人”諸如此類的話語，會使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復(fù)習(xí)，不利于孩子正常發(fā)揮。
（４）要尊重孩子不要瞎幫忙。家長對學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解，認為多復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料會有效果的，結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)計劃，只能給孩子增加壓力。還有的有的家長看到孩子的成績不理想，就想給孩子開小灶，盲目報輔導(dǎo)班，請家教，這些做法雖然有時能起到一些作用，但盲目報輔導(dǎo)班請家教的話，就會分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內(nèi)容復(fù)習(xí)全面。結(jié)果是撿起了芝麻而丟了西瓜。我覺得孩子要是真有必要輔導(dǎo)，也要和老師商量，和孩子商量，要聽取老師建議，尊重孩子的意愿，這樣才能有的放矢，提高孩子的成績�？傊�，教育和培養(yǎng)孩子是一個長久的過程，是嚴愛相濟的過程。家長對子女的關(guān)心、愛護、教育、鼓勵應(yīng)該持之以恒。隨著孩子的成長，勤學(xué)上進理想的確立，家長的重要責(zé)任是多鼓勵，使其感到自己逐漸成熟了。這樣，孩子才能在紛繁復(fù)雜的社會里，經(jīng)受磨煉，成為一個有用之人。孩子學(xué)習(xí)成績不理想，作為家長的我們就要捫心自問：孩子的家庭教育理想
嗎？教育孩子的事是大事。教育孩子的事不光是老師的事，更是我們家長的事，是社會的事。家庭教育要和學(xué)校教育同步，要協(xié)調(diào)，做到學(xué)校、社會、家庭一致，形成教育合力，共育棟梁之才。
結(jié)束語：尊敬的家長，今天大家能排出困難來到學(xué)校，我非常感激。你們的到來是對我們工作的鞭策，是對我們工作的鼓勵。我相信，通過這次家長會，使我們走得更近，我們的心貼得更緊，我們教育孩子的方法更多更好。讓我們攜起手來，為了孩子的美好未來、燦爛的明天而共同努力吧！謝謝大家！