如果老師言行不一學(xué)生就不佩服老師也容易失去威信，在每學(xué)期的開學(xué)初我都會(huì)更換一部分私心重怕惹人的干部，憔鴕親車嫠哐桶喔剎慷煬褪嗆桶嘀魅味歟，腦筋比較靈活的學(xué)生一般好動(dòng)性強(qiáng)坐不。
高中部班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(發(fā)言稿)
班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
首先感謝學(xué)校為我們交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)提供了這個(gè)平臺(tái)，讓我們互相學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)給我安排這個(gè)任務(wù)，讓我感到有些慚愧，因?yàn)樵谧暮芏喟嘀魅味甲龅帽任液�，所以本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把近幾年我在吳堡中學(xué)高中部做班主任的幾點(diǎn)做法與大家進(jìn)行交流，希望能得到大家的指正。
我認(rèn)為要帶好一個(gè)班，首先要讓學(xué)生認(rèn)可你，接受你，佩服你，因?yàn)樯狭烁咧�，學(xué)生身心迅速發(fā)展，學(xué)生的逆反心理增強(qiáng)，總覺得自己是大人。老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令，不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，可以說軟硬不吃；這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。因此在管理時(shí)僅僅靠勤快是不夠的，更要?jiǎng)幽X筋、勤謀略、用計(jì)策、才能取得相對(duì)滿意的效果。為了讓學(xué)生能認(rèn)可你，我通常是這樣做的。
一、知識(shí)上：上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在學(xué)識(shí)上佩服你
我覺得班主任首先是一名合格的教師，合格的教師首先要上好自己的課，讓學(xué)生覺得你的課想聽，有聽頭，在知識(shí)上佩服你。為了做到這一點(diǎn)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，專研教學(xué)大綱和考綱，多做高考試題，對(duì)每類試題做到心中有數(shù)，這樣對(duì)學(xué)生講起題來在能做到滔滔不絕，學(xué)生就會(huì)覺得你知識(shí)面很廣，學(xué)識(shí)很深，知識(shí)上就會(huì)佩服你。
二、人格上：樹立良好形象，做到言傳身教，言出必行。
作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你。如果老師言行不一，學(xué)生就不佩服，老師也容易失去威信。
讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力；這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基矗自己以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力。
三、班級(jí)管理上：制定班級(jí)制度，強(qiáng)化班委會(huì)職責(zé)
沒有規(guī)矩不成方圓，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度作保證是不可能的。所以班級(jí)的管理一定要規(guī)范化。結(jié)合本班的特點(diǎn)和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》由學(xué)生制定有獎(jiǎng)、有罰合理的考核評(píng)價(jià)細(xì)則，作為班級(jí)的“法律”凡是違反的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分。在班干部的任用上我始終堅(jiān)持學(xué)生有選舉權(quán)，班主任有否決權(quán)。既給他們民主，我又可以專政。在每學(xué)期的開學(xué)初，我都會(huì)更換一部分私心重、怕惹人的干部。
班委會(huì)確立后，要正確引導(dǎo)讓他們主動(dòng)尋找工作。指導(dǎo)他們，教給他們正確的工作方法，要樹立班干部在學(xué)生中的威信，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講班干部是為大家的學(xué)習(xí)而任命的，不能覺得班干部管理你是和你過不去，試想“你街里面抽煙有誰會(huì)勸阻你”。如果有些班干部比較膽小，你就要為他們壯膽，告訴學(xué)生和班干部頂嘴就是和班主任頂嘴，
罵班干部就是罵班主任，讓班干部大膽管理班級(jí)，逐步提高其班級(jí)管理水平
四、生活中：多做學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，勤作思想灌輸
沒有不想學(xué)好的學(xué)生，只是找不到學(xué)習(xí)方法。對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生不能一棒子打死，要分類指導(dǎo)：腦筋比較笨的學(xué)生耐心一般也比較好，要讓他們多做題，通過做題來掌握學(xué)習(xí)方法。腦筋比較靈活的學(xué)生一般好動(dòng)性強(qiáng)，坐不住，要幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，只要能按計(jì)劃完成，玩一會(huì)兒是完全可以。
利用閑暇時(shí)間給他們講一些大學(xué)的一些經(jīng)歷，讓他們充滿羨慕，然后話鋒一轉(zhuǎn)給他們講，現(xiàn)在你們只差一步，到底是用一年換一生，還是一生換一年自己好好想想。給他們灌輸，大學(xué)的美好，以及他們只有一條路可走，對(duì)于普通百姓的的孩子來說，只有高考一條路才能夠翻身。否則只能一輩子做勞動(dòng)人民。
五、學(xué)生交往中：支持男女交往，堅(jiān)決反對(duì)男女戀愛
有句話說男女搭配，干活不累。這是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，其原因就是因?yàn)槟信ハ辔�，精神上互�?jì)。所以在安排學(xué)生坐同桌時(shí)我很支持男女生一起坐同桌，但時(shí)間不會(huì)超過一學(xué)期，因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)久了就容易出問題，其實(shí)中學(xué)生搞對(duì)象主要是圖個(gè)新鮮，感情基礎(chǔ)很淺。只要能方法得當(dāng)，解決問題就水到渠成。
六、適當(dāng)引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，讓排座位成為良好班風(fēng)形成的引導(dǎo)信號(hào)大多數(shù)學(xué)生對(duì)座位問題看得較重，針對(duì)這一點(diǎn)，在高三階段，我在排座位前對(duì)學(xué)生有這三點(diǎn)說明：學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣主要取決于自身內(nèi)
在原因；外部環(huán)境的優(yōu)劣需要用你的努力來換�。粌�(yōu)勝劣汰是高考不變的法則，也是社會(huì)生存的法則。
我在班內(nèi)座位的安排上有以下原則：1、努力學(xué)習(xí)者優(yōu)先；2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀者優(yōu)先；3、無違紀(jì)者優(yōu)先；這些原則旨在形成一個(gè)人人肯努力、人人爭(zhēng)先進(jìn)、人人懂自律、人人講團(tuán)結(jié)、人人懂互助的良好班風(fēng)。
最后我要感謝蹲級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和在座的各位班主任是你們使我本身的工作能力得到了提升，和同事及學(xué)生都建立了深厚的感情，在這個(gè)年級(jí)組里找到了歸屬感，在班級(jí)中得到了學(xué)生的認(rèn)同，找到了成就感。在以后的工作中我會(huì)更加努力，不辜負(fù)同事對(duì)我的幫助，完善自己，把工作做得更好！
高中部班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(發(fā)言稿)
班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（發(fā)言稿）
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
首先感謝學(xué)校為我們交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)提供了這個(gè)平臺(tái)，讓我們互相學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)給我安排這個(gè)任務(wù)，讓我感到有些慚愧，因?yàn)樵谧暮芏喟嘀魅味甲龅帽任液茫员局鴮W(xué)習(xí)的原則，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把這兩年我在朝陽學(xué)校高中部做班主任的幾點(diǎn)做法與大家進(jìn)行交流，希望能得到大家的指正。下面我主要從兩個(gè)方面來談一談我當(dāng)班主任的感受。
一、關(guān)于班主任工作的認(rèn)識(shí)
首先當(dāng)班主任有三種收獲。第一、收獲各類人才。作為一名高中的班主任，我們肩負(fù)著向高校輸送人才、為社會(huì)培養(yǎng)合格畢業(yè)生的任務(wù)，家長(zhǎng)把孩子送給我們，學(xué)校把一個(gè)班級(jí)交給我們，我們就承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)人才的重任。班主任的工作是辛苦的，但學(xué)生成才時(shí)的笑容足以抵消三年中的萬千辛苦。第二、收獲真摯的感情。人世間只有真情是最可貴的，教師收獲的情感總是最真誠(chéng)的。第三、收獲創(chuàng)造性勞動(dòng)成果。班主任的工作是有創(chuàng)造性的，這也是它的魅力之所在。
其次是身教勝于言教，班主任是所有授課老師中與學(xué)生接觸最多的人，他對(duì)學(xué)生的影響是全方位的，這就對(duì)班主任自身的素質(zhì)提出了更高的要求。班主任首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人。我所說的學(xué)習(xí)不僅指專業(yè)課程方面，更重要的是指對(duì)信息的獲得、對(duì)日新月異的形勢(shì)的把握上。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷變化的學(xué)生。另外，班主
任要有愛心。這種愛，不單指對(duì)學(xué)生的關(guān)心、照顧，還包括對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求、對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生的懲罰教育與對(duì)問題學(xué)生的包容上。并且，這種愛應(yīng)體現(xiàn)在具體的事情上而不是僅僅表現(xiàn)在口頭上。有時(shí)，這種愛更多的體現(xiàn)在同情心和責(zé)任心上。第三，班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有個(gè)性的人，愛憎分明，敢于和學(xué)生真誠(chéng)面對(duì)。當(dāng)我們和學(xué)生的靈魂坦誠(chéng)相對(duì)的時(shí)候，師生間的距離自然就縮短了。
二、班級(jí)管理工作
07級(jí)2班的學(xué)生大多是來自曹縣的優(yōu)秀生，作為班主任我深知責(zé)任重大，自接手這個(gè)班以來未敢懈怠，下面我從以下五個(gè)方面介紹一下：
1、把班會(huì)課作為班級(jí)德育教育的主陣地
我個(gè)人認(rèn)為，作為一名班主任，要想管理好班級(jí)，就應(yīng)該從上好每一節(jié)班會(huì)課做起。以前開班會(huì)時(shí)我總是以說教為主，缺乏新意。后來，通過學(xué)習(xí)魏書生任小艾等優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了改革，把班會(huì)課交給學(xué)生，每周的班會(huì)由值周班長(zhǎng)主持，議程主要有：宣讀上一周班日志、總結(jié)上一周的情況、對(duì)上一周的好人好事和表現(xiàn)突出的同學(xué)提出表揚(yáng)并給予掌聲鼓勵(lì)、部署下一周的工作，然后，圍繞一個(gè)主題展開討論，主題主要是看視頻、聽講座、學(xué)文章，像魏書生談學(xué)習(xí)方法，俞敏洪的成功之路，于丹談?wù)撜Z，王國(guó)權(quán)論高考等等，然后圍繞這些主題展開討論，讓同學(xué)們自由發(fā)言談體會(huì)，最后布置班會(huì)作業(yè)，下周選出優(yōu)秀作業(yè)在班內(nèi)宣讀。通過一系列活動(dòng)，班會(huì)課充滿了樂趣，內(nèi)容得到了豐富，這些活動(dòng)使同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭
足了，學(xué)習(xí)積極性高了，好的習(xí)慣也隨之養(yǎng)成。
2、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境
班級(jí)環(huán)境包括班級(jí)文化和班級(jí)衛(wèi)生兩個(gè)方面。先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們，管理要從衛(wèi)生開始，所以我一貫重視班級(jí)衛(wèi)生，首先我告訴同學(xué)們搞好班級(jí)衛(wèi)生不是做給領(lǐng)導(dǎo)看的，也不是為了不扣分，而是為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為了愉悅身心，提高學(xué)習(xí)效率。另外，我還讓班干部每周日把下一周的值日安排好，每一天的值日包括拖地、擦欄桿、倒垃圾、擦黑板，這些任務(wù)每一項(xiàng)每一天都有專人負(fù)責(zé)，這樣既增強(qiáng)了同學(xué)們的責(zé)任感，又提高了做事效率。
關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)，我一直強(qiáng)調(diào)不搞花架子，由于每學(xué)年班級(jí)教室都要重新調(diào)整，開學(xué)初我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一面墻壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手。如學(xué)生作品欄，都是采用學(xué)生在作文課上的優(yōu)秀文章，或者是在校報(bào)上發(fā)表的作品，并將這些內(nèi)容及時(shí)更新，再如學(xué)習(xí)了魏書生的文章后，同學(xué)們就在后面的墻上張貼了松、靜、勻、樂四個(gè)大字來激勵(lì)自己，為同學(xué)們的行動(dòng)指明了方向。
3、平等的對(duì)待每一位學(xué)生
在班級(jí)工作中我盡量做到這一點(diǎn)，比如座次問題，大多說同學(xué)都愿意坐在中間靠前的位置，甚至有一些家長(zhǎng)要求給學(xué)生調(diào)座次，我們學(xué)校是小班化教學(xué)，班里人比較少，我就在學(xué)期初，把班里學(xué)生每四人分成一組，四個(gè)人的前后左右位置由四個(gè)人自己商量決定，這樣就
把全班分成了六個(gè)組，在教室里就有六個(gè)位置，六個(gè)組的同學(xué)在教室的這六個(gè)位置輪流，每個(gè)月調(diào)一次，這樣對(duì)每個(gè)同學(xué)來說都是公平的。
4、班級(jí)事務(wù)分工到人
我們班有23個(gè)人，我就讓班長(zhǎng)把班級(jí)事務(wù)細(xì)化為23項(xiàng)，如電燈的開關(guān)，教室門的開關(guān)，飲水機(jī)的開關(guān)，無人桌的衛(wèi)生等。這樣做讓同學(xué)們懂得了“人人為我，我為人人”的真正含義，形成了班級(jí)事務(wù)人人有事干，事事有人管的局面，如分管電燈開關(guān)的同學(xué)，明確了自己的職責(zé)，做到了人走燈滅，晚自習(xí)的時(shí)候他總是先開離窗遠(yuǎn)的一排燈，過一段時(shí)間再開靠窗的一排燈，這樣既節(jié)約了能源，又增強(qiáng)了他的責(zé)任心。
5、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
懲罰功能是通過“懲戒”手段，發(fā)揮勸善、警示、激勵(lì)的教育功能，使學(xué)生學(xué)會(huì)“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”。首先要明確，“懲戒”不等于“體罰”�！皯汀笔鞘侄�，“戒”是目的。用恰當(dāng)?shù)膽徒涫侄巫寣W(xué)生明白“沒有規(guī)矩不成方圓”的道理，知道哪些界限是不能逾越的。
俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”每個(gè)班都有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。我始終認(rèn)為，嚴(yán)格要求學(xué)生是教師的天職，這樣做，有的同學(xué)可能當(dāng)時(shí)很難接受，但總有一天他會(huì)想明白，會(huì)感激你，但如果縱容學(xué)生，或看到學(xué)生違紀(jì)視而不見，當(dāng)時(shí)他可能感激你，但時(shí)間長(zhǎng)了他就會(huì)恨你，所以，我對(duì)學(xué)生一貫要求嚴(yán)格，違反了紀(jì)律，不管是誰都要按班規(guī)校紀(jì)處理。上學(xué)期，
有一位同學(xué)違反了紀(jì)律，我在給他做思想工作的同時(shí)，還建議學(xué)部給予通報(bào)批評(píng)，這樣雖然有點(diǎn)小題大做，但我認(rèn)為這樣做值。當(dāng)然，一味的批評(píng)懲罰是不可取的，首先，應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的思想教育，防患于未然，其次就是，批評(píng)懲罰之后要給學(xué)生做深入細(xì)致的思想工作，讓學(xué)生明白老師的出發(fā)點(diǎn)是出于對(duì)他的關(guān)愛。
以上是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì)，我不敢肯定以后的班級(jí)管理中不會(huì)出現(xiàn)問題，但我會(huì)不斷向各位老師學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力把事情做得更好。不妥之處，敬請(qǐng)指正。
最后以李素麗的一句話作結(jié)束與各位老師共勉：
用力干只能干出職稱，
用心干才會(huì)干出優(yōu)秀。
高中部王吉軍
2016年8月24日
高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿精選
高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿精選各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，
大家好！
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次展示的機(jī)會(huì)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我?guī)О嗟目隙ê凸膭?lì)，我來。。。。做班主任六年多的時(shí)間，與老班主任相比，談不上成功，也談不上經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于班主任的評(píng)價(jià)，有一種方式是這樣的：班主任不在，學(xué)生做的很好，這個(gè)班主任基本合格，班主任不在，學(xué)生做很好，這個(gè)班主任是很優(yōu)秀的；班主任在，學(xué)生做的不好，這個(gè)班主任就是失敗的！綜合這方面考慮，我只算是比較合格的班主任。作為經(jīng)驗(yàn)來談，實(shí)在談不上成功！在這里我只想談?wù)勛约簩?duì)班主任的感受和體會(huì)，以及對(duì)自己做班主任的情況對(duì)大家做以上匯報(bào)！敬請(qǐng)批評(píng)指正！
一、我對(duì)班主任工作的看法和實(shí)踐！
現(xiàn)在，對(duì)于班主任，是越來越難做，想做班主任人很少，很多人都不愛做，這里面的原因很多，我不想多說！我只想說，我自己的一些想法！我從小就一直有著做一個(gè)好的教師和班主任的想法，因?yàn)槲矣龅竭^很多好的班主任，對(duì)我的人生的成長(zhǎng)起到了很大作用！我把這份工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做，我也覺得做班主任是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)，我喜歡這種挑戰(zhàn)，我也熱衷這個(gè)工作，我也在想，作為教師，如果不做班主任，那作為教師的人生就不是完整的，總會(huì)存在些許遺憾!所以，我喜歡做班主任工作，而且我想，我一定要做好，努力去做好！有了這許多信念和理想的支撐，使得我在做班主任工作的時(shí)候，走過了一天又一天，無怨無悔做著自己的工作！
在做班主任這程中，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)好的班主任，必須具備很高的素質(zhì)！
首先，我覺得班主任要有責(zé)任心，要懂得付出！班主任是教育學(xué)生的直接人，管理的是被父母寄予無限希望的孩子，所以作為班主任要有責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生一切為學(xué)生著想，我在做班主任期間，對(duì)自己兢兢業(yè)業(yè)，塌塌實(shí)實(shí)，對(duì)學(xué)生關(guān)心照顧！自己自從做班主任開始，就是“兩眼一睜，忙到熄燈”，一切以學(xué)生班級(jí)的利益為重，犧牲自己的很多個(gè)人利益和家族利益，全心全意的撲在了工作崗位上。
自從08年做了班主任開始，自己就堅(jiān)持著兩項(xiàng)學(xué)校沒有作要求工作！
一是放棄自己的午休時(shí)間，在班級(jí)管理學(xué)生的午睡！08年學(xué)校給學(xué)生實(shí)行了午睡制度，對(duì)于學(xué)生下午課是很有益處的，但是剛開始的時(shí)候，學(xué)生不怎么遵守，我就堅(jiān)持著午睡看班級(jí)，沒有回來的學(xué)生及時(shí)找談話，糾正行為！同時(shí)，也對(duì)班級(jí)形成了一種督促，老師要是不來，說話的，吃東西的，出入教室的就多了，班級(jí)的午睡沒有辦法維護(hù)，下午的狀態(tài)就沒有辦法保證！所以自己一直堅(jiān)持著午睡到班級(jí)照看學(xué)生直到現(xiàn)在，經(jīng)過自己堅(jiān)持工作，班級(jí)學(xué)生都養(yǎng)成了自覺的行為，即使自己有事情來不了的時(shí)候，學(xué)生也能自覺遵守時(shí)間安靜的午睡！而且，現(xiàn)在午睡之前，我都安排學(xué)生進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的衛(wèi)生掃除工作，使得班級(jí)環(huán)境得到改善！二是晚上五點(diǎn)下班么后，無論有沒有自習(xí)都先不回家，在學(xué)校守侯到學(xué)生上晚自習(xí)！我認(rèn)為，這段時(shí)間學(xué)生的很多行為都體現(xiàn)出來，班主任可以抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行處理，我一直堅(jiān)持著到班級(jí)查看學(xué)生吃飯情況，課余時(shí)間利用情況，找學(xué)生談話，給學(xué)生輔導(dǎo)課程等工作。連續(xù)幾年的堅(jiān)持，讓自己已經(jīng)習(xí)慣了這種工作方式，每每都有其他老師認(rèn)為我沒有回家是有自習(xí)，也有的老師看我天天都在學(xué)校問我怎么天天有自習(xí)，也有的老師開玩笑說是“已校為家”了，也有一引起時(shí)候是替不能來上晚自習(xí)蝗教師上課。有很多時(shí)候自己晚飯都顧不上吃！我晚上吃飯的時(shí)間基本都要延遲到七點(diǎn)后。想想自己這兩年體重下降，應(yīng)該和這個(gè)原因有關(guān)！也許正是有了這樣的付出，才使得自己管理的班級(jí)取得了一定的成績(jī)！自己平時(shí)有很多沒有自習(xí)時(shí)間都在學(xué)校處理著班級(jí)事物，或者找同學(xué)談話！
尤其去年新高一，自己前半年簡(jiǎn)直就是十點(diǎn)二十放學(xué)一樣！每天堅(jiān)持到最后，陪伴學(xué)生一直到最后，管理他們，看護(hù)班級(jí)，我家樓下的車棚十點(diǎn)關(guān)門，有時(shí)候我只能直到街上打車回家