轉(zhuǎn)眼間孩子們進(jìn)入六年級(jí)已兩個(gè)多月了，我相信這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果取得圓滿的成功，我是本班班主任兼語(yǔ)文老師學(xué)生情況介紹，有一句話叫習(xí)慣決定性格性格決定命運(yùn)。
六(4)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
六（4）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑鷤冏哌M(jìn)了九龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校，走進(jìn)了六（4）班的教室。首先，我代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！
轉(zhuǎn)眼間，孩子們進(jìn)入六年級(jí)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正軌。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與孩子之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好地教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
今天的會(huì)議有幾項(xiàng)議程：一、、班級(jí)基本情況介紹；二、學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)；三、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議；四、與會(huì)任課教師的講話；五、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議；六、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流；七、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
一、班級(jí)基本情況介紹
1、教師情況介紹
我是本班班主任兼語(yǔ)文老師2、學(xué)生情況介紹
我們班共有學(xué)生50人，其中男生26人，女生24人。這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：活潑可愛(ài)，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)，但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，這是我從教以來(lái)寫(xiě)字最為潦草的一個(gè)班，有少部分同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。
3、班級(jí)管理理念
班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)一些學(xué)困生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，
讓學(xué)生在近半個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。
三、學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)
在平時(shí)學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。
6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是敷衍完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。
7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
8、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩。
對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。
四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議；
六年級(jí)，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的一個(gè)小轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。
六年級(jí)與五年級(jí)之前相比：內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)小學(xué)畢業(yè)前的學(xué)習(xí)生活。
六年級(jí)是整個(gè)人生歷程的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。當(dāng)今的孩子的生理、心理發(fā)展較早，變化急劇而迅猛，應(yīng)給予足夠的重視。
1、心理特點(diǎn)
（１）自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)……顯得十分“自戀”。
（２）獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入這個(gè)年齡段的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。
（3）開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。
（4）與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。這個(gè)時(shí)期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟�、不成熟的：還不可能真正獨(dú)立，還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注。
（1）多給孩子一些尊重。
（2）給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。（３）請(qǐng)盡可能理解你的孩子。這個(gè)階段畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解。雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
（1）做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
（2）做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
作業(yè)督促：
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系平臺(tái)了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，問(wèn)題比較大，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于寄住生，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。
（3）做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上。家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正�，F(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。
（4）給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
（5）隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。
五、任課教師的講話
六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。
剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。我有信心一年后把這50個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。
七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流
八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為明年升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基矗
最后，在這里我謹(jǐn)代表六（4）班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
謝謝大家！
六(4)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
應(yīng)該說(shuō)，我跟絕大多數(shù)家長(zhǎng)還是初次見(jiàn)面。首先我作一下自我介紹。我姓沈，是你孩子班上的語(yǔ)文老師。工作已二十多年，送走過(guò)四屆畢業(yè)班。去年送走的這屆畢業(yè)班，是我從一年級(jí)帶起的。在畢業(yè)考試中，成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前茅。今年，學(xué)校又安排我接這個(gè)班，說(shuō)實(shí)話，對(duì)這個(gè)班的基礎(chǔ)我是比較擔(dān)心的，不過(guò)我想，既然學(xué)校信任我，家長(zhǎng)信任我，所以我二話沒(méi)說(shuō)，應(yīng)承了下來(lái)。教了兩個(gè)月，總體感覺(jué)一個(gè)字：累�。ㄎ也⒉皇欠裾J(rèn)前任沈老師的工作，班里出色的孩子也不少，我可能是對(duì)他們要求比較高，跟我去年的班上學(xué)生作比較）。
這個(gè)累字有這樣幾層意思：
1.糾正孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣累！班上的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)在是比較差。
（1）查作業(yè)。開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在，我一直在捉不完成作業(yè)的學(xué)生，一開(kāi)始，竟有五、六個(gè)之多！尤其是星期天的作業(yè)，經(jīng)常有學(xué)生偷工減料，我毫不手軟，查到誰(shuí)漏了哪樣作業(yè)，除了補(bǔ)做以外，還必須罰寫(xiě)一遍。而且，我每次都查得特別認(rèn)真，絕不讓他們有可乘之機(jī)。有一次，一個(gè)學(xué)生有較多的雙休日作業(yè)沒(méi)完成，我打電話叫他家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校接他回去補(bǔ)，補(bǔ)好了才允許他來(lái)校上課。我想，這種不正之風(fēng)一定要?dú)�！孩子們也發(fā)現(xiàn)，在我手下要想逃作業(yè)很難，所以現(xiàn)在漏做作業(yè)的學(xué)生幾乎沒(méi)有了。
（2）作業(yè)馬虎。班上有較多的學(xué)生書(shū)寫(xiě)太馬虎，而且本子不整潔。雖說(shuō)現(xiàn)在都是高信息時(shí)代，推行“無(wú)紙化”，但是我始終覺(jué)得能規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代中國(guó)公民的基本素養(yǎng)。所以，我對(duì)作業(yè)書(shū)寫(xiě)的要求比較高。不是說(shuō)非得寫(xiě)得很漂亮，但一定得工整�？蛇@個(gè)班的孩子在作業(yè)書(shū)寫(xiě)上兩級(jí)分化太明顯，認(rèn)真的同學(xué)寫(xiě)得比我的字漂亮得多，而馬虎的同學(xué)呢，寫(xiě)得一塌糊涂，而且寫(xiě)錯(cuò)了不用橡皮或修正液什么的，直接用筆涂改，這樣本子上就很難看，我跟他們說(shuō)這樣不好，他們說(shuō)原來(lái)沈老師就叫他們這樣做的。我要求他們抄寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)，兩個(gè)詞之間保持一定間隔，看上去清清楚楚，可直到現(xiàn)在，還有同學(xué)抄詞時(shí)連在一起，錯(cuò)了就涂改，書(shū)寫(xiě)馬虎。所以，后階段在這方面我還要糾，任重而道遠(yuǎn)，希望家長(zhǎng)配合我一起糾。
（3）聽(tīng)課習(xí)慣差。最近幾周，我一直在糾孩子的聽(tīng)課習(xí)慣，他們有一個(gè)很不好的習(xí)慣，就是上課喜歡自由講話。而真正叫他們發(fā)言時(shí)，很多同學(xué)又不敢說(shuō)了。所以，我感覺(jué)蠻累的。
2.累的第二層意思是，得不到家長(zhǎng)的支持！
什么意思呢？我覺(jué)得你們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上的關(guān)心不夠！我不是批評(píng)你們，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在正好兩個(gè)月了。其中，因?yàn)橄肓私夂⒆訉W(xué)習(xí)情況而主動(dòng)和我聯(lián)系的學(xué)生家長(zhǎng)不滿五個(gè)！這個(gè)數(shù)字實(shí)在太少了！作為老師，我希望你們能加強(qiáng)和我的聯(lián)系，讓大家對(duì)我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子。我想，你們能經(jīng)常主動(dòng)聯(lián)系老師，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一種壓力，他自然而然會(huì)抓緊學(xué)習(xí)。反過(guò)來(lái)，你們從不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，不主動(dòng)和老師聯(lián)系，豈不給孩子創(chuàng)造了渾水摸魚(yú)的機(jī)會(huì)?
當(dāng)然，我剛才說(shuō)過(guò)，好的學(xué)生還是非常自覺(jué)的。接下來(lái)，我把開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在每次考試都得優(yōu)的名單報(bào)一下：這部分學(xué)生共同的特點(diǎn)是聽(tīng)課認(rèn)真，積極思考，回答問(wèn)題踴躍，作業(yè)工整。
下面，我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要地介紹。我希望全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心。事實(shí)上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒(méi)有可能，而且沒(méi)有必要。語(yǔ)文課要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)。抓住這一點(diǎn)，我在教學(xué)中，嘗試去改進(jìn)，以學(xué)生為中心，主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習(xí)，不一味地聽(tīng)老師灌輸，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然，我還比較注重對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)。比如
我希望改變學(xué)生消極被動(dòng)地接受式學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探索和積極構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程。
以上是我的一些基本理念，從這些理念到具體實(shí)施過(guò)程，我做了這樣幾點(diǎn)：
一、注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文的思想感情。一開(kāi)學(xué)，我就給他們鼓勁，你們只要跟上我的要求，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)按時(shí)認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是很輕松的一件事。你們一定會(huì)在原有的基礎(chǔ)上有所提高的！孩子們也很信任我，我記得那天是我接這個(gè)班的第三天中午放學(xué)，我和我們班上的幾個(gè)女生一起往校門(mén)外走，我只知道這幾個(gè)孩子是我們班上的，我甚至連孩子的名字都叫不出，一個(gè)女同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“沈老師，我們大家都說(shuō)很相信你，相信在你的帶領(lǐng)下，我班的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)突飛猛進(jìn)１直到現(xiàn)在，我都想不起來(lái)，這句話是誰(shuí)說(shuō)的，不過(guò)我當(dāng)時(shí)挺感動(dòng)的，也深知自己肩上的責(zé)任很重。我一直用這句話激勵(lì)自己。事實(shí)證明，孩子們確實(shí)也想努力地改變，從他們的日記中看出，好多同學(xué)都希望在我的引領(lǐng)下，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上摘掉倒數(shù)的帽子。前不久要期中抽測(cè)了，我一方面認(rèn)真給大家復(fù)習(xí)，一方面不停地鼓勵(lì)他們，因?yàn)槲疑钪@次考試對(duì)他們的信心方面尤為重要。果然，孩子們一下子考到了27個(gè)優(yōu)，全鎮(zhèn)前三名。這下，孩子們士氣大振。我趁熱打
鐵說(shuō)：“怎么樣，我沒(méi)騙你們吧？其實(shí)，只要你們?cè)偌影褎�，到大考時(shí)考個(gè)全鎮(zhèn)第一也有可能１孩子們紛紛點(diǎn)頭稱是。我知道，現(xiàn)在，他們又卯足勁準(zhǔn)備大考了。但愿他們?cè)诖罂贾杏钟行碌耐黄啤?/p>
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。課外知識(shí)是豐富的，我們要將學(xué)生的視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn)、更寬的地方。平時(shí)我鼓勵(lì)他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書(shū)，讀好書(shū)，通過(guò)這些活動(dòng)同學(xué)們大大提高了讀書(shū)的興趣，閱讀能力也有了較大的提高。這點(diǎn)，我希望得到家長(zhǎng)的支持，如果孩子要買(mǎi)些課外書(shū)，你一定得支持孩子，不要泯滅他們讀書(shū)的興趣愛(ài)好。平時(shí)，你也要關(guān)心你孩子在讀些什么樣的書(shū)籍。前幾天，我就在語(yǔ)文課上收到一本書(shū)，是個(gè)男同學(xué)在看的，而且是一本跟言情有關(guān)的，這樣的書(shū)籍顯然是不合適的。
最后，我想對(duì)在座的家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：
1．每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)。我想，最多只需要十分鐘到一刻鐘吧，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。給孩子檢查后簽上你的大名，相信這樣堅(jiān)持下去，肯定能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。
2．關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都非常優(yōu)美。背誦這樣的文章有利于孩子積累語(yǔ)言。有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文，其實(shí)就是少看書(shū)，少背書(shū)的原因。
3.督促孩子每天讀二十分鐘課外書(shū)，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。最好能親子共讀，如果你實(shí)在不喜歡讀書(shū)，那也不要將電視機(jī)大開(kāi)，影響孩子讀書(shū)。
4.如果我們布置了默寫(xiě)詞語(yǔ)的作業(yè)，你一定要報(bào)給孩子默寫(xiě)，不要讓孩子自己默，默好后要認(rèn)真給孩子批改，并督促孩子訂正好再簽字。說(shuō)實(shí)話，我在學(xué)校里很忙，默寫(xiě)作業(yè)我沒(méi)時(shí)間一個(gè)一個(gè)認(rèn)真檢查的。如果你們?cè)俨缓煤脵z查的話，豈不是害了孩子？
4.多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。
我想，教育孩子，不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“一切為了孩子”“為了一切孩子”“為了孩子的一切”，讓我們共同攜手，共創(chuàng)輝煌！
六(4)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
幫助孩子出色地完成人生第一躍
一、開(kāi)場(chǎng)歡迎詞
各位家長(zhǎng)，大家好！作為孩子的班主任，在交流之前向今天所有到來(lái)的或者因事沒(méi)有來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝各位家長(zhǎng)和我們博愛(ài)學(xué)校一路同行，您們見(jiàn)證了我們學(xué)校的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)，一晃孩子已經(jīng)快畢業(yè)了，也許這是我們最后一次這樣坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。在博愛(ài)學(xué)校的這幾年，孩子們收獲了對(duì)他們來(lái)說(shuō)是終生受益的品質(zhì)。
二、本學(xué)期學(xué)生情況分析
1、在班級(jí)管理中，培養(yǎng)了一批得力的班干部。
未來(lái)的社會(huì)，更注重工作的能力，一名優(yōu)秀的班干部絕對(duì)能很快的融入社會(huì)。從一開(kāi)始我就注重班干部的培養(yǎng)，我們班十名班干部，輪流值日，哪些地方出問(wèn)題先找值日班干部，班干部們的責(zé)任心在這中得到了鍛煉中如楊幸子、歐芮、陳詩(shī)偉、杜亦民、熊偉錦、楊媚、歐曉蔓、潘欣桐、王燕瓊、雷澤佳等同學(xué)不光幫助老師管理好班級(jí)，而且自己的能力也得到很大的鍛煉。
2、規(guī)范班級(jí)公約，鼓勵(lì)和約束同學(xué)的日常行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣。家有家法，班有班規(guī)，本學(xué)期我們規(guī)范了班級(jí)公約，對(duì)于同學(xué)的日常行為的表現(xiàn)進(jìn)行加扣分，每月統(tǒng)計(jì)一次，加分較多的同學(xué)以表?yè)P(yáng)卡方式鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賱?lì)，而扣分最多十名同學(xué)負(fù)責(zé)一個(gè)月教室的清潔衛(wèi)生，獎(jiǎng)罰分明，公平公開(kāi)，有效地鼓勵(lì)和約束同學(xué)們的日常行為，培養(yǎng)成良好習(xí)慣。（展示班規(guī)內(nèi)容）
3、在豐富多彩的活動(dòng)中，培養(yǎng)了與眾不同的素質(zhì)。
我們博愛(ài)注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。新時(shí)代也需要多方面的的人才，我班同學(xué)在各方面表現(xiàn)也不錯(cuò)，如體育運(yùn)動(dòng)方面歐芮、楊幸子、陳昱均、陳汝桐、梁志輝、李橋鋒、陳婧文、歐曉蔓等等；寫(xiě)作方面李心妍、歐芮、黃妍瑋；美術(shù)方面朱詠瞳、羅文杰、歐梓洋；文體方面何思彤、王詩(shī)語(yǔ)、王燕瓊等；英語(yǔ)口語(yǔ)方面：歐曉蔓、杜亦民，熊偉錦、楊媚、陳婧文等。1
4、“走進(jìn)春天，播散綠色”班級(jí)活動(dòng)
（1）、我們年級(jí)開(kāi)展了“種綠護(hù)綠，播散希望齊行動(dòng)”同學(xué)們?nèi)巳藙?dòng)手齊行動(dòng)，很多同學(xué)從家里帶來(lái)了綠色盆景裝扮我們的教室，還在自己的小花盆種下希望的種子，并且呵護(hù)小植物茁壯成長(zhǎng)，感受生命的美好。
（2）、由于在李老師的協(xié)助指導(dǎo)下，我們班的同學(xué)在各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，得到領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，所以我們班爭(zhēng)取到一次非常難得的機(jī)會(huì)擔(dān)任一節(jié)全校公開(kāi)微隊(duì)課，主題是“走進(jìn)春天，播散希望”。根據(jù)目前世界環(huán)境遭受?chē)?yán)重污染的狀況，呼吁人類要清醒過(guò)來(lái)，人人要行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自己的家園。
（3）、春色盎然，萬(wàn)物復(fù)蘇的美好季節(jié)，我們開(kāi)展植樹(shù)種綠的活動(dòng)是最有意義的了，所以這個(gè)學(xué)期我們班在家長(zhǎng)們的組織下行進(jìn)了“親近自然，健康成長(zhǎng)”的德育聯(lián)動(dòng)，家長(zhǎng)們和同學(xué)們都非常積極熱情參與活動(dòng)中來(lái)，這次活動(dòng)意義非凡，在給大自然獻(xiàn)出自己的一份力量的同時(shí)又培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力，體驗(yàn)到勞動(dòng)的可貴。但最令我感動(dòng)的是我們班的家長(zhǎng)們，你們那股參與的熱情，團(tuán)結(jié)一致，合作互助，積極樂(lè)觀向上的舉動(dòng)其實(shí)在給孩子們上了一節(jié)思想教育課，你們?cè)诮o社會(huì)傳遞了正能量，也在給孩子們傳遞了正能量，非常感謝各位的大力支持。（照片）
5、在關(guān)愛(ài)他人中，學(xué)會(huì)感恩。
在每一周的德育作業(yè)中，大部分同學(xué)們都是非常認(rèn)真用心去完成，其中主題有藍(lán)絲帶愛(ài)心傳遞、做拿手菜、陪伴媽媽買(mǎi)菜、幫父母整理衣柜、鞋柜，參加植樹(shù)造林活動(dòng)等。在這過(guò)程中，同學(xué)們都非常自覺(jué)主動(dòng)地做好，這讓孩子們學(xué)會(huì)友愛(ài)互助，尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，熱愛(ài)大自然等等
三、重點(diǎn)講解小升初考試和畢業(yè)考試的重要性。
你們的孩子在小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。再過(guò)一個(gè)多月，他們即將迎來(lái)自己人生中的第一次跨越——小升初考試。今后，他們會(huì)完成第二跳——中考，第三跳——高考等人生中的更多次跨越。作為家長(zhǎng)，我們首先應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這次升中考試考試對(duì)你的孩子的重要性。
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第一、孩子們辛苦了六年，經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨。
現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，除了之前的努力，還要看后面關(guān)鍵的這一兩個(gè)月。沒(méi)有笨的孩子，只有懶的孩子。其實(shí)每個(gè)孩子都很聰明，數(shù)學(xué)新課已經(jīng)結(jié)束了，之后我們就會(huì)系統(tǒng)地給孩子復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取給他們的小學(xué)階段畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
第二、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣如果你的孩子以一個(gè)較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)：態(tài)度決定一切�？梢�(jiàn)好的成績(jī)對(duì)他的學(xué)習(xí)的興趣影響非常大。
第三、畢業(yè)考試成績(jī)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。
多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些教育策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始，好的開(kāi)始是成功的一半。
第四、有一部分家長(zhǎng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中，將來(lái)能夠在有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。
那畢業(yè)考試就是必經(jīng)的一道坎；某種程度上說(shuō)這一次考試是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來(lái)人生第一次抉擇，我想很多家長(zhǎng)心里都有一些想法，都在考慮著幫助孩子選擇哪一所中學(xué)，我覺(jué)得不管怎樣還是先把這一次小升初考試考好，因?yàn)橹挥邪言嚳己茫〉煤玫某煽?jī)?cè)賮?lái)談學(xué)校才有意義。
我上面只是簡(jiǎn)單地說(shuō)了幾點(diǎn)畢業(yè)考試的重要性，其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭，畢業(yè)考試的意義會(huì)不同。一句話，在座的各位，我們都應(yīng)該重視這一次考試，重視孩子六年小學(xué)學(xué)習(xí)的收獲，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來(lái)看待。誰(shuí)都不希望孩子在小學(xué)留下遺憾。
四、就六年級(jí)的后期工作給各位幾點(diǎn)建議。
臨近畢業(yè)孩子們學(xué)習(xí)的壓力大，心思也比較散，外界的干擾多誘惑更
多，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子就讀的中學(xué)的不確定性等等都會(huì)干擾孩子的心情和學(xué)習(xí)的效果，為了給孩子一個(gè)清凈的環(huán)境，我們共同努力做好以下幾點(diǎn)：
1、關(guān)心孩子的心理變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
小學(xué)六年級(jí)以及初中三年是孩子性格形成以及生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)期孩子需要父母更多的關(guān)懷與引導(dǎo)。如果這個(gè)時(shí)期孩子過(guò)渡不好會(huì)形成孤僻，內(nèi)向的性格，不愿與父母溝通的局面。所以面對(duì)踏入青春期的孩子，家長(zhǎng)既要過(guò)問(wèn)學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的心里變化。多與孩子交流溝通，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題，有什么問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)和老師聯(lián)系。雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)。我們的一切工作都是為了孩子將來(lái)的美好前途，所以任何的小問(wèn)題都不能忽視。
2、多留意孩子的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。
對(duì)于我們班同學(xué)現(xiàn)在的的就讀情況來(lái)看，目前全宿生都有33人，另外有10名半宿上晚課的同學(xué)，總共有43名同學(xué)在校上晚課，只有5名同學(xué)是回家做作業(yè)的。這樣子，大部分同學(xué)只有周末才回家，周六、周日要在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)必須要檢查孩子的作業(yè)情況，在作業(yè)做得比較好的前提上，才可以做其他事情。具體時(shí)間由家長(zhǎng)和孩子共同商量決定。
3、正確對(duì)待孩子的考試成績(jī)。
孩子的考試成績(jī)發(fā)試卷告知你們，但如何正確對(duì)待孩子的考試結(jié)果，我想有幾點(diǎn)要注意一下。
（1）、少獎(jiǎng)勵(lì)，多鼓勵(lì)。
恰如其分的鼓勵(lì)，對(duì)孩子的積極性、自信心有較好的激勵(lì)作用，激發(fā)培養(yǎng)孩子樂(lè)學(xué)上進(jìn)的精神比單純的物質(zhì)刺激所起的作用要重要的多，影響也更為持久。
（2）、少責(zé)罵，多談心。
如果只是一味地責(zé)罵，那只能使孩子業(yè)已沉重的心理再加上一道無(wú)形的壓力，會(huì)使孩子的情緒低落、信心受挫，甚至產(chǎn)生“破罐子破摔”的想
法，結(jié)果適得其反。
（3）、少橫比，多縱比。
考試是一種形式，也只能是一種形式。考試能反映一些問(wèn)題，但不能說(shuō)明所有問(wèn)題。我們承認(rèn)每個(gè)孩子是有差異的。所以，考試之后，家長(zhǎng)要把孩子的考試成績(jī)與以前的成績(jī)比，看孩子有沒(méi)有進(jìn)步，有進(jìn)步哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也應(yīng)給予充分的肯定和熱情的贊揚(yáng)。當(dāng)然也不是不要橫比，當(dāng)孩子有了自滿、驕傲甚至自高自大的情緒時(shí)，讓他知道一下天外有天、人外有人也是有好處的，也不失為一種好的教育方式。
4、教育孩子做事要有責(zé)任心。
在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。
五、復(fù)習(xí)的計(jì)劃（數(shù)學(xué)學(xué)科）
1、小升初試卷題型分析
小升初試卷題型其中包括有填空題、判斷題和選擇題：涉及的是基礎(chǔ)知識(shí)，大部分是考查知識(shí)概念。學(xué)生主要掌握應(yīng)試技巧，打好基矗計(jì)算題：包括口算（考查計(jì)算技巧與能力）、遞等式運(yùn)算（其中合理運(yùn)用加、乘法交換律、結(jié)合律與分配律等）、解方程（解比例）。主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。圖形的面積體積的計(jì)算（包括各圖形的面積體積公式的熟練與運(yùn)用，還有計(jì)算能力與單位換算熟練程度的考核）。解決問(wèn)題：常見(jiàn)題型多與生活貼近，如鋪地磚需多少塊？考查學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)圖形等。
附加題：這也是拉分題。主要是行程與分?jǐn)?shù)結(jié)合，分率或圖形的變化等，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用及熟練程度。
“試卷會(huì)照顧到80%左右的學(xué)生考及格，難度中上等。”重點(diǎn)考查的不是“難題”，而是“基礎(chǔ)知知識(shí)及能力”。學(xué)生一定要學(xué)會(huì)畫(huà)圖以及知識(shí)的拓展和運(yùn)用，把握題型特點(diǎn)熟悉答題技能。
2、復(fù)習(xí)方法
（1）、疏理知識(shí)點(diǎn)
我們結(jié)合《知識(shí)大集結(jié)》這本資料重新系統(tǒng)地疏理小學(xué)階段數(shù)學(xué)全部知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)在全面復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，讓同學(xué)們把之前遺忘的知識(shí)點(diǎn)重新溫習(xí)一遍，在這黃金的復(fù)習(xí)階段，要取得好的效果，前提一定是孩子們上課要認(rèn)真，用心，不然錯(cuò)過(guò)就很難補(bǔ)回來(lái)了。
（2）、查漏補(bǔ)缺
在結(jié)合適應(yīng)的練習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，根據(jù)練習(xí)的情況進(jìn)行反饋，查出哪些知識(shí)點(diǎn)存在遺漏或薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)缺，及時(shí)解決問(wèn)題。這需要同學(xué)們積極自覺(jué)配合好老師的教學(xué)，如在復(fù)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)的題目都要及時(shí)改正，在老師講評(píng)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)懂方法，過(guò)后還是不懂的知識(shí)點(diǎn)一定要問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，不要落下來(lái)，要不落下來(lái)的問(wèn)題就永遠(yuǎn)落下來(lái)了。
（3）、反復(fù)練習(xí)
在全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)完知識(shí)點(diǎn)之后，進(jìn)行反復(fù)進(jìn)行練習(xí)訓(xùn)練，以足夠的知識(shí)點(diǎn)鞏固好知識(shí)點(diǎn)，再通過(guò)小升初的模擬考試，講評(píng)，在這過(guò)程中，同學(xué)們更要認(rèn)真用心，付出的肯定要平時(shí)更為辛苦，這非常需要我們老師和家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)，打氣，做好孩子們的思想工作。
家長(zhǎng)們，一開(kāi)始我們就在孩子身上播滿了希望，孩子們一直都在努力，在爭(zhēng)齲我們也在努力，在追求�，F(xiàn)在馬上迎來(lái)了收獲的季節(jié)。我們要一鼓作氣，全力以赴地堅(jiān)持到最后，爭(zhēng)取給他們的小學(xué)階段畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。