在我們的共同努力下孩子們順利的完成了一年級(jí)的學(xué)習(xí)，下面跟大家交流一下半學(xué)期班級(jí)孩子們的情況一小荷才露尖尖角，學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)做人學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂更是他們豐富的精神家園。
二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿
花開無聲，教育有果
二年級(jí)3班家長會(huì)發(fā)言稿
民生孫茜
親愛的家長朋友們，大家好。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。在我們的共同努力下，孩子們順利的完成了一年級(jí)的學(xué)習(xí)。進(jìn)入二年級(jí)的他們，在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，我真的為孩子們感到高興與驕傲，同時(shí)很感謝家長對于老師、學(xué)校工作的大力支持。因?yàn)椋叭绻麤]有整個(gè)社會(huì)、首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都會(huì)在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭�！逃遥禾K霍姆林斯基�！笨傊⒆拥慕逃恢倍际俏覀兎浅ｊP(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同的責(zé)任與愿望。下面，跟大家交流一下半學(xué)期班級(jí)、孩子們的情況：一、小荷才露尖尖角
回顧開學(xué)兩個(gè)月來大家的表現(xiàn)，可圈可點(diǎn)。多次獲得明星中隊(duì)的稱號(hào)、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異的成績，在學(xué)習(xí)、路隊(duì)、紀(jì)律等方面有了明顯的進(jìn)步！班級(jí)的每一點(diǎn)榮譽(yù)都是每位同學(xué)努力的結(jié)果。許多同學(xué)在各方面做的很不錯(cuò)：
學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力的孩子：羅維一、黃廷建宇、袁雪純、劉雪齊、梁鑫宇、劉依諾、徐夢垚、王泓宇、傅思源、張博凱、楊顏慕、蔣翰林、朱涵盈、陳昱如、律茗天、楊一璞、李笑宇、卞春君、李紹遠(yuǎn)、婁紫邑。
書寫非常漂亮、認(rèn)真的孩子：黃廷建宇、袁雪純、卞春君、梁鑫宇、劉雪齊、任博文、劉依諾、李笑宇、陳昱如、徐夢垚、李薛寒、范鑫元、陳秋婕、羅維一。書寫有進(jìn)步的孩子：冷碩、馬署童
發(fā)言有進(jìn)步的孩子：劉勇、郭龍飛
上操路隊(duì)表現(xiàn)特別好的孩子：黃廷建宇、高翔、楊一璞、李紹遠(yuǎn)、梁鑫宇、黃占方、米克浩。
（絕大部分孩子現(xiàn)在上操，站隊(duì)都能做快、靜、齊，做操過程中也能動(dòng)作到位、保持安靜，但是以上同學(xué)每次上操都是最精神的，胳膊擺的最到位、最直的，特別提出表揚(yáng)。）
打掃衛(wèi)生特別積極的孩子：袁雪純、卞春君、裴小雨、李薛寒、黃占方、李紹遠(yuǎn)、陳昱如、陳秋婕、王樂平、朱朵朵、李冠希。
當(dāng)然，還有幾個(gè)孩子非常具有潛力，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、書寫等方面還有很大的發(fā)展空間，希望能通過家長、老師以及孩子自己的不斷努力，能夠更加優(yōu)秀！
“小荷才露尖尖角、早有蜻蜓立上頭”�？粗⒆觽儩u漸在不同的方面嶄露頭角，是我們最欣慰的事情！除了我們老師的辛勤努力之外，家長對孩子的付出更是尤為重要。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的天然學(xué)校。當(dāng)然，孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)、良好的性格，就是對家長最好的回報(bào)！二、活動(dòng)細(xì)雨潤無聲
學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂，更是他們豐富的精神家園。本學(xué)期，學(xué)校、班級(jí)都進(jìn)行了豐富的多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展。
校、1.建隊(duì)節(jié)2.消防演習(xí)3.校運(yùn)動(dòng)會(huì)
4.民生讀博士巡演活動(dòng)（參與孩子：袁雪純、陳昱如、羅維一）
5.每月科技創(chuàng)意（楊一璞、袁雪純、羅維一、劉依諾）
6區(qū)、校書法比賽（參加軟筆書法比賽的：楊一璞、梁鑫宇、徐夢垚）班：1.我的地盤我做主（班級(jí)劃分責(zé)任區(qū)）
2.讀書活動(dòng)（每天讀書半小時(shí)，每周一次讀書記錄卡）
3.找朋友4.繪制彩蛋5.拔老根比賽（并記錄下感受）6.跳繩比賽
豐富的活動(dòng)增強(qiáng)了孩子們的基本功與安全意識(shí)，鍛煉了身體，品嘗了友誼的甜蜜。春風(fēng)化雨，潤物無聲，我們的教育，也融在這些活動(dòng)中，潛移默化的影響著、培養(yǎng)著孩子。三、語文，學(xué)習(xí)的根
說到學(xué)習(xí)，想跟大家分享一個(gè)小故事：耶穌帶著他的門徒彼得遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛馬蹄鐵，耶穌就讓彼得把它撿起來。不料彼得懶得彎腰撿，假裝沒聽見，耶穌沒說什么，就自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它從鐵匠那換來三文錢，又用這錢買了十八個(gè)櫻桃。
兩人繼續(xù)前進(jìn)，經(jīng)過茫茫的荒野。彼得渴得厲害，但不敢說話。耶穌就把藏在袖中的櫻桃裝作不小心丟失一顆，彼得在后面偷偷撿來吃了，耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了十八次腰，于是耶穌笑著對他說：要你當(dāng)初彎一次腰，就不
會(huì)在后來沒完沒了地彎腰。
有些事一旦機(jī)緣錯(cuò)過，就不得不另外付出百倍、千倍的努力。一定讓孩子們虔誠地彎腰，拾起“學(xué)習(xí)”這塊“馬蹄鐵”。
1、關(guān)于語文考試
階段性質(zhì)量檢測結(jié)束后，有很多家長針對孩子存在的問題，通過不同的方式跟我交流過了。從家長的言辭中，我能感受到家長對孩子成績的高度關(guān)注以及想讓孩子取得好成績的迫切愿望�！氨鶅鋈叻且蝗罩�。”孩子的成績是平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的真實(shí)、客觀反映。因此，更希望家長能夠注重孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)過程。孩子們在這次階段性檢測中反映出來的問題主要有：
（1）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固�？雌匆�，寫詞語等基礎(chǔ)題，極個(gè)別同學(xué)做的較差。這個(gè)沒有捷徑，只有通過不斷的聯(lián)系，才能打到牢記的程度。
（2）眼高手低。很多同學(xué)眼高手低，在做題時(shí)出現(xiàn)了審題不認(rèn)真、錯(cuò)別字、拉標(biāo)點(diǎn)等問題。給孩子一個(gè)安靜地學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，尤為重要，可以從每次的家庭作業(yè)抓起。
（3）理解能力有待提高。很簡單的閱讀理解，有的孩子讀不明白短文，找不到問題的答案。一是要提高識(shí)字量，二是教給孩子正確的閱讀方法：
a.反復(fù)地讀，所謂“書讀百遍，其義自現(xiàn)�！�
b.訓(xùn)練孩子默讀的能力。在閱讀過程中，默讀有助于思考。因此孩子要逐漸適應(yīng)從出聲讀到默讀的過程。
c．閱讀以興趣為目的，閱讀方法要多樣。
要孩子讀什么樣的文章是有學(xué)問的，家長在選擇上要符合孩子的年齡特點(diǎn)。選擇有趣的童話故事；圖文并茂的書籍；字大、行距大，這樣方便孩子閱讀又吸引孩子讀書。而且我們鼓勵(lì)家長和孩子一起閱讀，有交流，孩子不會(huì)覺得乏味。
2.關(guān)于語文學(xué)習(xí)
在語文學(xué)習(xí)方面，二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量大，閱讀知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。為了讓孩子更好地學(xué)習(xí)語文，請家長重視以下幾點(diǎn)：
第一，讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文。孩子一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何，
只要看一下他的字就行了。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長可以經(jīng)�？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如孩子近期字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，靜下心來學(xué)習(xí)。
第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。語文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文片斷、園地中涉及的題型等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握。因此，作為家長，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
基礎(chǔ)知識(shí)的掌握主要是靠預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)來鞏固。
預(yù)習(xí)要充分、復(fù)習(xí)要扎實(shí)。課前預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)要求：讀、標(biāo)、畫、查、寫讀熟文章，標(biāo)出自然段，畫出生字并注音、查出生字偏旁、完成預(yù)習(xí)本。復(fù)習(xí)主要以字詞為主，家長最好能每天幫孩子聽寫本天所學(xué)的生字，容量孝易掌握，而且不費(fèi)時(shí)。如果時(shí)間不允許，最遲一單元聽寫一次，免得積少成多，孩子落下太多，很難再補(bǔ)（尤其是水平稍差的孩子，更要做好勤聽寫、勤復(fù)習(xí)。）
第三，要重視孩子在學(xué)校的聽講情況。您可以通過檢查一下孩子的作業(yè)是否認(rèn)真完成，課本是否有亂涂亂畫，文具是否完好，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)�；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽寫字詞。
第四，要重視孩子的每次、每項(xiàng)家庭作業(yè)。
雖然每天讓孩子記作業(yè)，也飛信通過告訴家長。但遺憾的是，有幾個(gè)孩子經(jīng)常不能按時(shí)上交作業(yè)。（尤其是聽寫紙、試卷改錯(cuò)、實(shí)踐類等作業(yè)）有些孩子的作業(yè)質(zhì)量不高，非常少的內(nèi)容卻錯(cuò)誤連篇，如果書寫特別差或者錯(cuò)題特別多，我會(huì)在孩子的作業(yè)變標(biāo)注重寫，讓孩子重新寫，既影響孩子情緒也耽誤孩子課間休息。也請您關(guān)注孩子作業(yè)，如果出現(xiàn)了“重寫”，請您一定引起重視。而每當(dāng)?shù)浇粏为?dú)用紙寫的作業(yè)時(shí)，總有幾位同學(xué)磨磨蹭蹭，不能按時(shí)上交。除此之外，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。任何作業(yè)都是作業(yè)，您一定督促孩子養(yǎng)成認(rèn)真完成每次、每項(xiàng)作業(yè)的好習(xí)慣。
第五，重視閱讀，它是學(xué)習(xí)之源。
多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識(shí)豐富，而且還能使人具有獨(dú)特的見
解。對于低年級(jí)的孩子來說，讀書還是幫他們大量識(shí)字的最有效途徑！因此，您以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫話、以后的寫作幫助更大。您有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，孩子短時(shí)間內(nèi)多讀一頁書、少讀一頁書看不出什么變化，可日積月累，孩子們的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書贏得的是一世。
閱讀，不僅是語文的根，而是學(xué)習(xí)之源。這次數(shù)學(xué)階段性價(jià)測試后，有個(gè)孩子居然就說：“老師，我不是不想讀題，而是不認(rèn)識(shí)字�！遍喿x是件“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的事情。如果這各環(huán)節(jié)薄弱了，孩子不僅養(yǎng)不成好習(xí)慣，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)很困難。因此，讓書香陪伴孩子，讓閱讀成為一種習(xí)慣。四、期待綻放的花朵
每個(gè)孩子都是含苞待放的花苞。我們期待著每個(gè)孩子的如花綻放。但學(xué)校教育必須要有家庭教育的保障，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華。因此，希望您在培養(yǎng)孩子方面做大的努力：
1.是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣
“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益！所以孩子的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！部分孩子在學(xué)校坐不注上課精力不集中、手里愛拿著小東西玩等，這些不良習(xí)慣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)、發(fā)展。因此，家長要有意識(shí)的引導(dǎo)孩子認(rèn)真、專注的學(xué)習(xí)、做事。一位媽媽，她的孩子比較多動(dòng)，她就對孩子說：孩子，你學(xué)習(xí)1小時(shí)就起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回？孩子說好。下次果然只站起來了5回。媽媽說：我孩子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說好。慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來了。教育是需要耐心與智慧的。
2.培養(yǎng)孩子的良好品格
從前，有一個(gè)脾氣很壞的男孩.他的爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每次發(fā)脾氣或者跟人吵架的時(shí)候，就在院子的籬笆上釘一根。開始，男孩每天都要釘許多釘子。終于有一天，他發(fā)現(xiàn)，控制自己的脾氣，一根釘子都沒有釘，他高興的
把這件事告訴了爸爸。爸爸說："從今以后，如果你一天都沒有發(fā)脾氣，就可以拔掉一根釘子。"當(dāng)釘子全被拔光時(shí)，爸爸帶他來到籬笆墻邊上，對他說："孩子，雖然釘子拔掉了，可是籬笆墻上的釘子洞卻是永遠(yuǎn)也不可能恢復(fù)了。就像你和一個(gè)人吵架，說了些難聽的話，像這個(gè)釘子洞一樣，會(huì)他心里留下了一個(gè)傷口，而這傷口是難以愈合了。無論你怎么道歉，傷口總是在那兒。"
在咱班，有幾顆“小鞭炮”。一遇到稍不順心的事，就大發(fā)脾氣、跟老師、同學(xué)大吼，或者嚎啕大哭。家長寵愛孩子無可厚非，但是一味的溺愛只會(huì)了孩子。這種別人“惹不得”“碰不得”“說不得”的小皇帝脾氣，不僅沒有良好的人際關(guān)系，容易把小矛盾激化，而且抗挫折的能力也極差。如此發(fā)展下去，吃虧的是孩子自己。因此，家長在教育孩子時(shí)，一定要原則、講道理，孩子的無理要求一定不能放縱!培養(yǎng)孩子的良好品格，會(huì)讓孩子終身受益！
3.培養(yǎng)孩子科學(xué)的時(shí)間觀念
牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上8：10前到教室早讀。周一升旗，到校時(shí)間為7:40。值日生早上7:20到校。下午1：15到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退。這是作為學(xué)生應(yīng)遵守的最起碼規(guī)則。
4.家校溝通
現(xiàn)在通訊非常方便，我跟家長也通過各種方式，如飛信、短信、電話、班級(jí)博客、班級(jí)郵箱在密切聯(lián)系，溝通、交流著孩子的在家、在校的學(xué)生、生活情況。也歡迎您通過各種方式就孩子的各種問題跟我及時(shí)的溝通，以便孩子能夠更好地發(fā)展。
教育是一門藝術(shù)，需要智慧、科學(xué)的方法來教育孩子。今天時(shí)間有限，只能跟家長交流到此，關(guān)于更多教育的孩子的方法、小故事或者給家長的建議，我也搜集了一些，都在咱們的班級(jí)博客里，此外，孩子平時(shí)學(xué)校生活、活動(dòng)的照片，以及重要的語文知識(shí)點(diǎn)，我也都發(fā)在班級(jí)博客上。歡迎家長經(jīng)常訪問咱們的博客，并且留下您的感受與建議，我期待著。
家長好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上！為了孩子的未來，我們一同努力！花開無聲，但當(dāng)我們驀然回首時(shí)，一朵朵嬌艷、芬芳的花已然綻開，這便是我們最大的幸福。愿我們?yōu)榱撕⒆幼巫尾痪�、辛勤付出之后，都能收獲幸福的教育之果吧！
二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿
家長會(huì)發(fā)言稿
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝！開學(xué)至今已有半個(gè)學(xué)期，回顧一下前一階段的表現(xiàn)，相比于一年級(jí)，同學(xué)們這個(gè)學(xué)期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學(xué)習(xí)上自覺性也有所提高。下面我先來談一談今后我們的工作重點(diǎn)以及需要各位家長配合的地方。
一．二年級(jí)學(xué)生的變化
都說三年級(jí)是分水嶺，其實(shí)對于這套教材來說，二年級(jí)學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)開始出現(xiàn)，有些學(xué)生保持良好的發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，速度很快。閱讀、看圖作文都表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，有些穩(wěn)步前進(jìn)，基礎(chǔ)扎實(shí)，但看圖習(xí)作只停留在寫幾句簡單的話，還有的上課時(shí)小動(dòng)作不斷，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭，學(xué)習(xí)主動(dòng)性極差，作業(yè)需不斷催促，圖根本看不懂，連基本的語句也不通順。
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？原因是多方面的。
1.上課注意力不集中，缺少積極參與的意識(shí)。
有些小朋友上課參與的意識(shí)很濃厚，不論什么課，他都坐得端端正正，認(rèn)真傾聽，老師提出問題，認(rèn)真思考，舉手發(fā)言，課文朗讀積極參與，認(rèn)真模仿。有些小朋友課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽的一知半解，課下又得不到鞏固，以至該掌握的都沒有掌握。而一部分小朋友至今還懵懵懂懂，好動(dòng)，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。不思考，一有機(jī)會(huì)，他就做小動(dòng)作，老師提出問題，雖也在參與，卻在那里自說自話，不善于傾聽同學(xué)的發(fā)言。
更何況，縱觀現(xiàn)在的練習(xí)題，題目都比較深，而且都帶有很強(qiáng)的思考性。這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄。
2．缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)習(xí)慣其實(shí)在學(xué)前班已初形成，班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。可同時(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。學(xué)習(xí)好像與他無關(guān)似的，作業(yè)未做完也要玩，錯(cuò)的題目不知道訂正。
正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，我想，家長們最直接接觸的也是作業(yè)�，F(xiàn)在布置的大多是讀書作業(yè)。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要半個(gè)小時(shí)甚至一個(gè)小時(shí)，而有的不到半個(gè)小時(shí)就能解決。我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。
3.家庭的重視程度有差異。
每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關(guān)懷備至。但是，對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子學(xué)習(xí)的要求，也許是最近工作比較忙，開學(xué)來，我還是感受到各個(gè)家庭對孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比
如：有的孩子記錄本上沒有完成的作業(yè)，家長也在后面打了鉤，簽了名。如：背誦課文、看課外書。甚至有些家長自己孩子的作業(yè)是對還是錯(cuò)，也視而不見。
有些家長可能會(huì)說我們關(guān)注的不是孩子的成績，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康、快樂就行了。也有可能家長會(huì)說，我的工作很忙，我沒有時(shí)間也沒有精力。其實(shí)，我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要，而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”，包括我們對待事情的責(zé)任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這鍥而不舍、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
二、減少差異的方法。
差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個(gè)差異。
首先，我先從語文學(xué)習(xí)方面來談。
第一是“抓閱讀”。
孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會(huì)差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我鼓勵(lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間�？凑n外書，雖然沒有時(shí)間限定，但每天應(yīng)做到看2-3個(gè)故事。看了一遍不夠，還得看2遍3遍�？砷喿x的書目很多，如《睡前故事》、《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《成語故事》、《名人小時(shí)候的故事》等等。
第二“抓看圖作文”。
現(xiàn)在我們訓(xùn)練最多的是看圖作文，由段到篇。要寫就寫完整的一篇文章，要寫一寫當(dāng)時(shí)的環(huán)境、天氣，誰在干什么，是怎么做到，在做的過程中是怎么想的，怎么說的，結(jié)果怎么樣。
這對學(xué)生要求有點(diǎn)高，但我相信通過一年長期的訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)該有所收獲。當(dāng)然對于有些孩子還是起不到多大的作用。有能力的家長可以選擇圖片自己讓孩子學(xué)會(huì)看圖，多說說話，也可讓他寫一寫，幫著修改。文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累，陪孩子一步步成長。
第三抓習(xí)慣
習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。而作業(yè)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣還需家長在家里配合培養(yǎng)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢。我們很忙，但每天抽5-10分鐘的時(shí)間，我想還是擠得出的。
第四、抓做人。
教學(xué)生，我想在追求學(xué)習(xí)的同時(shí)，更重要的是做人。做人第一，學(xué)習(xí)第二。
誠信是首要�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)有些孩子已經(jīng)開始有說謊的苗頭。抄作業(yè)，少抄一點(diǎn)，背的變成讀。作文抄后讀5遍，剩下抄作文。對于這些學(xué)生，我認(rèn)為家長應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)，反之，反而會(huì)促成學(xué)生壞習(xí)慣的養(yǎng)成。
三．安全教育。
四、加強(qiáng)聯(lián)系。
孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無則加勉"。在班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會(huì)長出一些多余的樹杈，我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿
二年級(jí)四班家長會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
您們好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加本次的家長會(huì)和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！
一、班級(jí)介紹
本班共有75名學(xué)生，男生45人，女生30人，有的學(xué)生天生活潑，有的學(xué)生喜歡安靜，每個(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生的性格和愛好，開學(xué)兩個(gè)多月了，每個(gè)孩子都有很大的進(jìn)步，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好……在這里我就不一一舉例了，我們不要對孩子提過高的要求我們應(yīng)該看到孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，一天天的成長，只要孩子今天有點(diǎn)進(jìn)步我們就該感到高興，這孩子的進(jìn)步與成長不僅需要老師的教導(dǎo)，更需要你們家長的努力配合。
二、學(xué)習(xí)情況
一說起這個(gè)話題，就是在座的各位家長都愿關(guān)注的，我們天天把孩子送到學(xué)校里來就是要孩子來學(xué)習(xí)的，可孩子學(xué)的怎么樣，通過考試表現(xiàn)出來的，當(dāng)家長拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，當(dāng)你看到孩子的成績時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來：但孩子的教育一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。好成績的取得，不僅需要老師的教導(dǎo)，孩子的自身努力，更需要你們家長的付出。應(yīng)如何取得好成績，我覺得首先應(yīng)培養(yǎng)孩子的一些好習(xí)慣。好的習(xí)慣，可以讓人終身受益，學(xué)習(xí)成績的好壞更是離不開良好的習(xí)慣。下面我說一下有哪些好習(xí)慣。
1、生活習(xí)慣
首先要培養(yǎng)孩子按時(shí)睡覺，按時(shí)起床的良好習(xí)慣。有的同學(xué)晚上睡覺很晚再加上中午的時(shí)間短了，大部分同學(xué)不睡覺，沒有足夠的睡眠時(shí)間，到了上課的時(shí)候很容易犯困，那聽課的效果是非常差的，因此，一定要讓孩子保證充足的睡眠，晚上8點(diǎn)半前一定要睡覺。還有一個(gè)就是生活自理能力的培養(yǎng)。孩子在家他能做的事盡量讓他自己做，凡事都有一個(gè)過程，沒有誰生來就會(huì)做得，所以要讓他們養(yǎng)成自己的事情自己做�，F(xiàn)在自己的孩子都上二年級(jí)了，都已經(jīng)長大了，不需要把他當(dāng)成一年級(jí)小孩看待。平時(shí)在家還可以讓自己的孩子干干家務(wù)，疊被子，掃地，擦桌子，窗臺(tái)等等，最重要的是千萬不要怕麻煩或是怕浪費(fèi)時(shí)間就自己全做了，這樣的愛并不能真正的讓孩子受益，在孩子做得同時(shí)，你可以從旁指導(dǎo)或提示。二年級(jí)的語文課程就開始引入了寫句子，看到這樣的題有的同學(xué)就犯愁了怎么寫呢，想呀想呀，到最后也想不出來，因?yàn)樗麤]有實(shí)踐過當(dāng)然不指導(dǎo)怎么寫，從哪里入手。前兩天剛做的試卷上就要求看圖寫幾句話，有的同學(xué)寫的非常的好而有的同學(xué)什么也寫不出來，圖上內(nèi)容就是一個(gè)學(xué)生在家打掃衛(wèi)生，我想如果經(jīng)常在家干家務(wù)的話，同學(xué)們就知道該如何入手了，里面寫什么了，有話可說了。相反，沒做過或很少做的，他根本不去那方面想。
2、衛(wèi)生習(xí)慣
首先是個(gè)人衛(wèi)生，要養(yǎng)成勤洗頭、勤洗手、勤洗臉的好習(xí)慣，有的家長可能忙于出去干活，把孩子的個(gè)人衛(wèi)生給忽略了，請家長們一定要重視起來，尤其冬天來了，孩子容易感冒流鼻涕，家長應(yīng)準(zhǔn)備好紙巾放在他們的書包里；第二，很多孩子喜歡帶零食或玩具來學(xué)校，所以希望家長不要給孩子零用錢，更不允許孩子帶零食入校，把有用的錢1
用在買筆，買本子上。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣
一，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有部分家長把孩子留給孩子的爺爺奶奶，出去干活，爺爺奶奶對孩子有溺愛之心，管不了孩子或者根本輔導(dǎo)不了孩子，這樣對孩子的學(xué)習(xí)沒有起到很好的作用。家長們，你們的工作是重要，可是孩子的學(xué)習(xí)更重要啊，你不能為了自己的工作把孩子的學(xué)習(xí)耽誤了，當(dāng)你們在工作上事有所成時(shí)，可想過孩子的學(xué)業(yè)嗎？我們班有部分家長都出去干活，孩子根本沒人管，曾跟他家長聯(lián)系過，他們的爺爺奶奶說這孩子根本不聽我的話，我也管不住他，也輔導(dǎo)不了他，他爸媽都不在家，等他們回來我給他們說說。還希望老師你多加費(fèi)心，看我們的孩子父母都不在家，你就多照顧照顧。每個(gè)學(xué)生我都會(huì)去關(guān)心，但班級(jí)中人數(shù)太多老師不可能每人都照顧得到，這更需要我們家長的配合。我希望家長抽出時(shí)間來多陪陪自己的孩子，哪怕每天擠出一點(diǎn)時(shí)間來了解了解孩子的學(xué)習(xí)情況，生活情況等二，培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)的好習(xí)慣。再給孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具時(shí)，請家長注意要簡單，功能不要太多，以免分散孩子的注意力�？吹胶⒆拥你U筆盒、橡皮等五花八門，有汽車樣的，飛機(jī)樣的，機(jī)器人樣的，有的孩子上課就弄這些東西，把機(jī)器人的胳膊腿什么的卸下來再重新弄上，把飛機(jī)翅膀弄些來玩等，這樣的孩子聽課效果怎樣，你們各位家長一定明白。要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，要求孩子做作業(yè)時(shí)不要說話，不吃東西，不看電視。家長要隨時(shí)檢查孩子是否專心，姿勢是否正確，要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長一定要持之以恒。孩子做完作業(yè)后，家長要認(rèn)真的檢查，并且簽字，這樣孩子就能認(rèn)真的對待作業(yè)了，家長你們簽字前一定要檢查孩子的作業(yè)是否對錯(cuò)，不要一味的給孩子簽上字就完了，這樣對孩子根本不負(fù)責(zé)，有的家長做的非常好，發(fā)現(xiàn)孩子哪個(gè)字出錯(cuò)后再讓孩子在作業(yè)下面多寫幾個(gè)，并簽上字；有的家長只給孩子簽字連檢查也不檢查，其實(shí)今天孩子寫的作業(yè)有錯(cuò)誤他也不知道，有時(shí)我就納悶了，字家長也給簽了，為什么孩子的作業(yè)上還有寫錯(cuò)的字并且還不少，原因是家長沒檢查，孩子這次寫錯(cuò)了沒人給他糾正，他下次還寫錯(cuò)，如果他這次意識(shí)到這個(gè)字錯(cuò)了是怎樣錯(cuò)的，下次再寫時(shí)就會(huì)注意。
三、寫日記的好習(xí)慣，對小學(xué)生來說，是引發(fā)學(xué)生寫作興趣的一種極好的練筆方式。通過寫日記能提高學(xué)生的寫話能力，訓(xùn)練觀察力，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)，形成合作交流的學(xué)習(xí)氛圍。對學(xué)生的日記要求不要過高，鼓勵(lì)學(xué)生想寫什么就寫什么，只要能連貫地把聽到的、見到的、感受到的寫出來就行。讓學(xué)生覺得日記好寫，寫日記是件快樂的事情，從而培養(yǎng)學(xué)生寫日記的興趣和習(xí)慣。平時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍的生活，動(dòng)腦筋分析事物，有了生活的源泉，就能言之有物，心有所思，情有所感，爾后更有所創(chuàng)造。.
四、寫好字的習(xí)慣。學(xué)生能寫一手好字是一筆財(cái)富。在校老師一筆一畫的認(rèn)真指導(dǎo)，等等，在家就需要家長的指導(dǎo)，給孩子做好示范。一個(gè)數(shù)字，一道算式，一個(gè)漢字，一個(gè)拼音字母，都要一筆一畫工工整整的寫，講究規(guī)范，所以，一定指導(dǎo)孩子把字寫好。說實(shí)話，我剛剛接過這個(gè)班時(shí)，很多孩子字寫得太大，滿滿的黑嘿的一張，看上去一點(diǎn)都不美觀，通過這半學(xué)期孩子的努力，家長的幫助，有一部分學(xué)生書寫規(guī)范，字體美觀，每個(gè)字占田字格的三分之二就行，所以，一定指導(dǎo)孩子把字寫好。在校老師細(xì)心指導(dǎo)，在家還需要家長的幫助。
五、激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子識(shí)字太少，如何讓孩子對學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣會(huì)更濃。識(shí)字量會(huì)增多。孩子的閱讀能力會(huì)提高。2
六.培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣。有的家長總說孩子在家不肯讀書，這樣反映的家長也有很多，那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書的習(xí)慣呢？那就是親子伴讀：這是最行之有效的方式之一。家長可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個(gè)書香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍�，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語言，還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn)，還會(huì)為今后的寫作做鋪墊。所以家長應(yīng)該跟孩子一起共同建立一個(gè)書香家庭，不要因?yàn)槲覀兒⒆訉W(xué)習(xí)不好而忽略讀書。事實(shí)證明，愛讀書的孩子，不光語文能力強(qiáng)，他們各方面的語文能力都強(qiáng)。書讀得越少成績越差。所以，一定讓孩子多讀書。學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。
七，培養(yǎng)孩子鞏固舊知識(shí)的習(xí)慣。有的家長和孩子都認(rèn)為寫完作業(yè)就沒事了，該玩的玩，該看電視的看電視去了，可家長們你們知道孩子今天所學(xué)的內(nèi)容都會(huì)了嗎？今天學(xué)的如何？你們知道他的學(xué)習(xí)情況嗎？有的家長有時(shí)對我說我孩子天天都寫完作業(yè)了為什么成績提不上去，我當(dāng)時(shí)就對他說了作業(yè)是完成了，他對所學(xué)知識(shí)掌握了嗎？課一天一天的上，有的同學(xué)能跟上老師的步子有的同學(xué)跟不上，久而久之，落下的功課就越多。再此，我希望家長們以后等孩子寫完作業(yè)后，要對他今天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，就語文而言，把每天所學(xué)內(nèi)容該讀的就讀，改寫的就寫，每天給孩子聽寫，寫錯(cuò)的或不會(huì)寫的，麻煩您多教幾次，讓孩子直到會(huì)寫為止。這需要家長們的積極配合，希望家長們犧牲自己的寶貴時(shí)間來關(guān)心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
三、安全方面
1、要按時(shí)到校，不能遲到，上午8:10，下午2:00之前到校。來接孩子的家長請?jiān)谠蹅儗W(xué)校指定的地點(diǎn)（東至指示牌，西至幼兒園指示牌）等待，不可在學(xué)校大門口等待，更不允許隨意進(jìn)出校門。請家長一定要理解學(xué)校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。
2、上下學(xué)路上安全常識(shí)要記牢，在學(xué)校里我會(huì)經(jīng)常給孩子們講一些安全知識(shí)，在家家長也應(yīng)多給自己的孩子講講。家長也要做到以身作則，再過馬路的時(shí)候記得遵守交通規(guī)則，走人行橫道，不闖紅燈，成為孩子的表率。希望家長反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子注意安全,校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上學(xué),放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接到家長接的地方等候。相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，
4、下雨天時(shí)，家長要給孩子們準(zhǔn)備好雨衣，不要準(zhǔn)備雨傘，小孩拿雨傘時(shí)會(huì)不注意，這樣不安全。
四、建議1、多抽出一些時(shí)間陪陪自己的孩子，有空就輔導(dǎo)輔導(dǎo)孩子。
2、多和老師聯(lián)系，這樣我們能更好地為每一個(gè)孩子著想，及時(shí)了解孩子在學(xué)�；蛟诩业那闆r。如果您對我的工作有什么建議或意見請與我聯(lián)系，我想我會(huì)盡我所能讓各位家長放心。
總之，希望我們優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀，成績不理想的有進(jìn)步。我們不希望一個(gè)孩子落在后面，希望各位家長多費(fèi)心，幫助一下孩子。讓自己的孩子成為最優(yōu)秀的一員。
今天說的不當(dāng)之處，請各位家長諒解。最后，祝各位家長身體健康，工作順利，祝我們的孩子快樂成長，學(xué)習(xí)更上一層樓。謝謝各位家長。
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