第三要大膽放手培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，一望無(wú)際的非洲草原上一群羚羊自由自在悠閑地嬉戲，可是追了一陣子悻悻地回到獵人身邊，講到這里我對(duì)學(xué)生說(shuō)每個(gè)人都有巨大的潛能，父子兩住山上每天都要趕牛車下山賣柴。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
作為孩子的家長(zhǎng)，借此機(jī)會(huì)我想向所有的老師表達(dá)我深深的謝意，感謝老師這一段時(shí)間對(duì)我孩子的教育與關(guān)愛(ài)，對(duì)你們辛勤的付出表示深深的敬意。
各位家長(zhǎng)們我們要真正了解孩子，對(duì)孩子提出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)和要求，讓孩子在寬松愉快的環(huán)境中成長(zhǎng)。
總之，對(duì)孩子的教育要做到以下四個(gè)方面著名教育家陶行知先生曾說(shuō)："千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。我覺(jué)得我們家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，首要的是培養(yǎng)孩子做人，長(zhǎng)大了才能做事。孩子現(xiàn)在還小，需要家長(zhǎng)循循善誘、潛移默化，更需要鼓勵(lì)和賞識(shí)。其實(shí)要看到孩子身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)家長(zhǎng)及時(shí)給予贊賞，就能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情與動(dòng)力。
第一克服重養(yǎng)輕教的傾向。有些家長(zhǎng)只注意從生活等各個(gè)方面以無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，而對(duì)孩子的德育很少提出要求。對(duì)孩子的不良行為很少加以限制，只注意孩子取得成績(jī)，而對(duì)孩子的過(guò)失卻不聞不問(wèn)或者聽(tīng)之任之。這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。
第二不可急于求成。幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都有望子成龍，望女成鳳，盼望子女成才的良好愿望。但是家長(zhǎng)不能不顧孩子生理心理特點(diǎn)，一味地高要求。這樣做，不但不能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，甚至?xí)䦷?lái)嚴(yán)重的后果。
第三要大膽放手，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。知識(shí)是重要的，但更重要的是能力，尤其是獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。如今許多孩子就是缺乏這種獨(dú)立能力、自理能力。這樣的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸�，但缺乏�?dú)立和自理能力，又如何在未來(lái)的社會(huì)中立穩(wěn)腳跟呢？所以我們家長(zhǎng)應(yīng)注意從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和社交能力，應(yīng)放心大膽地讓他們走出家門和同齡人一起玩耍、學(xué)習(xí)、這樣孩子們可以互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
第四要愛(ài)而不溺，愛(ài)嚴(yán)相濟(jì)。愛(ài)子之心，人皆有之。愛(ài)在兒童的健康成長(zhǎng)中起著非常重要的作用。但是許多家長(zhǎng)，特別是爺爺奶奶、外公外婆等對(duì)孩子的愛(ài)往往是溺愛(ài)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)要防止溺愛(ài)，要愛(ài)而有度，愛(ài)嚴(yán)相濟(jì)，對(duì)孩子的合理要求盡量滿足，不合理的要求要限制，對(duì)孩子要愛(ài)，但一定要讓孩子知道什么是正確與錯(cuò)誤、美與丑、是與非的界限，讓他從小懂得怎樣去做才是對(duì)的，等他養(yǎng)成了壞習(xí)慣再去糾正就困難了。
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3如果孩子生活在溺愛(ài)的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)依賴享受4）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；5）如果孩子生1
活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；6）如果孩子生活在艱苦的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)努力奮斗7如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。希望我們經(jīng)常交流，為著孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和健康成長(zhǎng)共同努力。同時(shí)也多與孩子交流溝通，及時(shí)了解孩子在校的情況與表現(xiàn)。1.非洲豹
一望無(wú)際的非洲草原上，一群羚羊自由自在、悠閑地嬉戲。突然，一只非洲豹向羊群撲去。羚羊受到驚嚇，開(kāi)始拼命地四處奔逃。
非洲豹死死盯住一只未成年的羚羊，窮追不舍。在追捕的過(guò)程中，非洲豹掠過(guò)了一只又一直站在旁邊驚恐觀望的羚羊，對(duì)這些挨得很近的羚羊像沒(méi)看見(jiàn)一樣，一次又一次地放過(guò)它們。終于那只未成年的羚羊被兇悍的非洲豹撲倒了，掙扎著倒在了血泊之中。
問(wèn)題：非洲豹為什么不放棄先前那只羚羊而去追其他離得更近的羚羊呢？那樣豈不是更容易得手？這只非洲豹是不是弱智呀？
學(xué)生開(kāi)始討論。最后得出結(jié)論，羚羊特別善于奔跑，如果豹子在追趕的途中改變目標(biāo)，一會(huì)兒追這只，一會(huì)兒追那只，到頭來(lái)哪只也追不上，反倒把自己累得疲憊不堪。因此聰明的非洲豹一直緊緊盯住先前那只被追累了的羚羊，使之最終成為自己口中的獵物。
我總結(jié)說(shuō)，我們的目標(biāo)就像一只羚羊。如果想得到它，就必須一直追下去。中途很可能出現(xiàn)各種各樣的誘惑，它們會(huì)分散你的視線和注意力，這時(shí)，我們千萬(wàn)不要輕易改變目標(biāo)。如果你老是改變目標(biāo)，最終將一無(wú)所獲。
2.強(qiáng)悍的獵狗與帶傷的兔子
一天，獵人帶著獵狗一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命逃生，獵狗在其后窮追不舍�？墒亲妨艘魂囎�，悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地罵道：“你真沒(méi)用，連一只受傷的兔子都追不到１獵狗聽(tīng)了很不服氣地辯解道：“我已經(jīng)盡力了呀１
兔子帶著槍傷成功地逃生回家，它的兄弟們都圍過(guò)來(lái)驚訝地問(wèn)：“那只獵狗很兇呀，你又帶了槍傷，是怎么甩掉他呢？”
兔子說(shuō)：“那只狗只是努力而已，我卻是竭盡全力呀！它沒(méi)追上我，最多挨它主人的一2
頓罵，可我就沒(méi)命了１
講到這里，我對(duì)學(xué)生說(shuō)，每個(gè)人都有巨大的潛能。即使身處逆境，只要竭盡全力就有成功的可能，甚至能夠創(chuàng)造奇跡。要想創(chuàng)造奇跡，僅僅做到努力還不夠，必須竭盡全力！
別人不是你的鏡子
2016-6-309:12:17看不清楚？可以調(diào)整字體大�。骸咀畲蠛艽笠话恪�
愛(ài)因斯坦的父親和杰克大叔去清掃一個(gè)大煙囪。那煙囪只有踩著里邊的踏梯才能上去，于是杰克大叔在前，愛(ài)因斯坦的父親在后，一級(jí)一級(jí)地爬上去；下來(lái)時(shí)，杰克大叔依舊在前，愛(ài)因斯坦的父親跟在后面。于是當(dāng)他們走出煙囪的時(shí)候，杰克大叔的后背、臉上全都被煙囪里的煙灰蹭黑了，而愛(ài)因斯坦的父親身上連一點(diǎn)煙灰也沒(méi)有。
愛(ài)因斯坦的父親看見(jiàn)杰克大叔的模樣，就想自己的臉肯定和他一樣臟，于是就到附近的小河里洗了又洗；而杰克大叔看見(jiàn)愛(ài)因斯坦父親干干凈凈的樣子，就只草草洗了洗手，然后大模大樣地上街了。街上的人笑痛了肚子，還以為杰克大叔是個(gè)瘋子哩。
這是愛(ài)因斯坦16歲時(shí)，他父親給他講的一個(gè)故事。父親說(shuō)：“其實(shí)，只有自己才是自己的鏡子；如果拿別人做鏡子，白癡或許會(huì)把自己照成天才�！�
父親的故事照亮了愛(ài)因斯坦的一生。愛(ài)因斯坦時(shí)時(shí)用自己做鏡子來(lái)審視自己，終于映照出了生命的光輝。
爹，轉(zhuǎn)彎了
父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦１有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣�。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦１
牛應(yīng)聲而動(dòng)。
牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。
陳阿土:
陳阿土是臺(tái)灣的農(nóng)民，從來(lái)沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門。攢了半輩子的錢，終于參加一個(gè)旅游團(tuán)出了國(guó)。國(guó)外的一切都是非常新鮮的，關(guān)鍵是，陳阿土參加的是豪華團(tuán)，一個(gè)人住一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)間。這讓他新奇不已。早晨，服務(wù)生來(lái)敲門送早餐時(shí)大聲說(shuō)道：“GOODMORNINGSIR１
陳阿土愣住了。這是什么意思呢？在自己的家鄉(xiāng)，一般陌生的人見(jiàn)面都會(huì)問(wèn)：“您貴姓？”3
于是陳阿土大聲叫道：“我叫陳阿土１
如是這般，連著三天，都是那個(gè)服務(wù)生來(lái)敲門，每天都大聲說(shuō)：“GOODMORNINGSIR１而陳阿土亦大聲回道：“我叫陳阿土１
但他非常的生氣。這個(gè)服務(wù)生也太笨了，天天問(wèn)自己叫什么，告訴他又記不住，很煩的。終于他忍不住去問(wèn)導(dǎo)游，“GOODMORNINGSIR１是什么意思，導(dǎo)游告訴了他，天啊�。≌媸莵G臉?biāo)懒恕?/p>
陳阿土反復(fù)練習(xí)“GOODMORNINGSIR１這個(gè)詞，以便能體面地應(yīng)對(duì)服務(wù)生。
又一天的早晨，服務(wù)生照常來(lái)敲門，門一開(kāi)陳阿土就大聲叫道：“GOODMORNINGSIR１與此同時(shí)，服務(wù)生叫的是：“我是陳阿土１
這個(gè)故事告訴我們，人與人交往，常常是意志力與意志力的較量。不是你影響他，就是他影響你，而我們要想成功，一定要培養(yǎng)自己的影響力，只有影響力大的人才可以成為最強(qiáng)者。你的斧頭磨利了嗎？
2016-5-318:06:33看不清楚？可以調(diào)整字體大小：【最大很大一般】
美國(guó)在幾十年前經(jīng)濟(jì)非常不景氣，所以年輕人的失業(yè)率很高。美國(guó)政府為了提供更多的工作機(jī)會(huì)，也為了鍛煉年輕人的體魄，在落磯山里騰出一塊林地，由年輕人負(fù)責(zé)伐木。工人并不利用電鋸或其他有效率的工具來(lái)砍伐樹(shù)木，而是使用傳統(tǒng)的斧頭，以達(dá)到強(qiáng)健身體的目的。
有一位年輕人經(jīng)由申請(qǐng)后，來(lái)到山里工作。
第一天領(lǐng)到斧頭，相當(dāng)興奮，到所屬的林區(qū)砍樹(shù)。眼看樹(shù)一棵棵地倒下，他就工作得更賣力。
收工時(shí)，一位老工頭來(lái)驗(yàn)收他的成績(jī)后，告訴年輕人：「你的表現(xiàn)很好，一天共砍了十五棵樹(shù)，我們開(kāi)辦以來(lái)一天最高紀(jì)錄是十六棵，你再努力一點(diǎn)就可以破紀(jì)錄了�！�
年輕人受到激勵(lì)，第二天起床得更早，匆忙盥洗吃早餐后就趕到林區(qū)砍樹(shù)。努力工作一天后，老工頭又來(lái)驗(yàn)收，發(fā)現(xiàn)他砍了十四棵樹(shù)。年輕人自己也發(fā)現(xiàn)退步了離自己想破紀(jì)錄的目標(biāo)也越來(lái)越遠(yuǎn)。于是他下定決心，第三天要更努力，絕不能松懈下來(lái)。
第三天在天色還是一片漆黑時(shí)，他就已經(jīng)起床，沒(méi)吃早飯就跑到林區(qū)門口，大門一開(kāi)就沖進(jìn)去工作。中午休息鈴響，仍不愿意放下手邊的工作。工頭要求一定要停工了，他才勉強(qiáng)放下斧頭。
結(jié)果在清點(diǎn)后，年輕人發(fā)現(xiàn)他只砍了十三棵樹(shù)，他有些挫折，自問(wèn)為什么每天都在退步。老工頭聽(tīng)到后笑笑說(shuō)：「你是不是沒(méi)有第一天那么有熱忱，午餐吃太久，又休息比較久，是不是?」年輕人聽(tīng)了很生氣地說(shuō):「我今天早餐、午餐都沒(méi)吃，你居然講我偷懶９順手就把斧頭丟在地上，老工頭馬上把斧頭撿起來(lái)，拉住年輕人說(shuō)：「你看你這把斧刃，都已經(jīng)開(kāi)花了，你上次磨斧頭是什么時(shí)候？」年輕人更生氣地說(shuō):「我每天都這么忙，那有時(shí)間磨斧頭９4
大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們常會(huì)利用百分之二十的時(shí)間去完成百分之八十的事，因?yàn)樵诔浞中菹⒓俺潆姾�，自己的效率�?huì)提高許多。所以設(shè)法均衡地安排自己的時(shí)間，就像每天在檢查和磨利斧頭一樣，能幫助我們用更少的時(shí)間，完成更多的事。這是克服過(guò)度的憂慮與壓力的好方法，也可以提高我們的生活品質(zhì)。
現(xiàn)代作家雁冀一句名言：“失去了的無(wú)需悔恨，而存在著的每分每秒都應(yīng)當(dāng)盡情地燃燒”。
。麥當(dāng)勞創(chuàng)立者克羅克說(shuō)：“在世界上，毅力和決心是無(wú)可替代的，才華無(wú)法替代它，才華橫溢卻一事無(wú)成的人并不少見(jiàn)，天才無(wú)法代替它，是天才卻得不到賞識(shí)者屢見(jiàn)不鮮，只有毅力和決心才是無(wú)所不能的。
喜歡和別人的孩子做比較
世界上沒(méi)有兩個(gè)孩子的完全一樣的，每一個(gè)孩子都有自己相應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，能力和特長(zhǎng)也各不相同，但是很多家長(zhǎng)卻總是喜歡把自己的孩子和別的孩子比較，然后一味地抬高別人，貶低自己的孩子。
忽略孩子的自尊
孩子的心是稚嫩的，需要格外的呵護(hù)，尤其在自尊心上。只要是有自尊心和愛(ài)心的父母都會(huì)注意到這一點(diǎn)。但是很多父母經(jīng)常在不經(jīng)意中傷害了孩子的自尊心。
總是做壞的示范
當(dāng)孩子還沒(méi)有與外界有更多的接觸以前，父母在他們的心目中就是一個(gè)權(quán)威，父母的一切言行在他們看來(lái)都應(yīng)該是正確的，很少有孩子會(huì)在童年的時(shí)候懷疑自己父母的正確性。所以孩子會(huì)把父母的言行當(dāng)成是自己行為的一個(gè)范本，因?yàn)楦改讣热蝗绱四亲约哼@樣錯(cuò)肯定也不會(huì)錯(cuò)。在孩子有正確是是非觀念前，是否符合家長(zhǎng)的做法是他們內(nèi)心評(píng)價(jià)是非的唯一尺度，即便是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤他們也會(huì)盲目模仿，而且這些行為一旦重復(fù)下去就會(huì)成為一種習(xí)慣，即使后來(lái)孩子意識(shí)到這是錯(cuò)誤的，形成的習(xí)慣在短時(shí)間內(nèi)也很難改掉
孩子的心事無(wú)處訴說(shuō)
傾訴是一個(gè)很好的發(fā)泄方式。孩子內(nèi)心的苦悶若是無(wú)人知曉，只會(huì)讓孩子背上沉重的精神負(fù)擔(dān)，心理學(xué)家們一直提倡合理地釋放心中的情緒，讓孩子大聲地說(shuō)就是一種釋放的方式，孩子再小也有自己的苦惱，而且他們因?yàn)樾闹堑谋∪�，承受能力更脆弱，一些在成人世界根本不能稱為問(wèn)題的問(wèn)題都會(huì)成為他們承重的精神負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)如果認(rèn)真傾聽(tīng)孩子，哪怕是對(duì)孩子的苦惱不能給予任何實(shí)際的幫助，至少也會(huì)在精神上讓孩子感覺(jué)父母是在支持自己鼓勵(lì)自己，而不是和自己在相反的立常
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以為成長(zhǎng)是孩子一個(gè)人的事情
孟子說(shuō)過(guò)，“未有學(xué)養(yǎng)而后嫁”，沒(méi)有人能在生兒育女之前就學(xué)會(huì)如何教育孩子，也沒(méi)有人能不需要學(xué)習(xí)就無(wú)師自通。也許在國(guó)小，會(huì)有老師教我們識(shí)字?jǐn)?shù)數(shù)；到了國(guó)中，會(huì)有老師教我們什么是化學(xué)方程式；到了大學(xué)，我們會(huì)學(xué)會(huì)很多和我們將來(lái)的職業(yè)有關(guān)的學(xué)位，但是對(duì)于如何去養(yǎng)育一個(gè)孩子，卻沒(méi)有人來(lái)教我們，家庭教育是需要家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)的。
不肯贊美孩子
日本有一兒童教育學(xué)家的一項(xiàng)研究表明，孩子經(jīng)常受到家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)和很少受到家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)的，其成才率前者比后者高五倍。其實(shí)，中國(guó)偉大的教育學(xué)家陶行知先生，早在半個(gè)世紀(jì)前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子，解放孩子，首先就要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子。沒(méi)有夸獎(jiǎng)就沒(méi)有教育。一輩子把我們培養(yǎng)成人不容易！我們絕不應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)出以下的十句話：
1、好了，好了，知道，真羅嗦！
2、有事嗎，沒(méi)事？那掛了埃
（父母打電話，也許只想說(shuō)說(shuō)話，我們能否理解他們的用意，不要匆忙掛了電話？）
3、說(shuō)了你也不懂，別問(wèn)了！
4、跟你說(shuō)了多少次不要你做，做又做不好。
（一些他們已經(jīng)力不能及的事，我們因?yàn)殛P(guān)心而制止，但這樣讓他們覺(jué)得自己很無(wú)用）
5、你們那一套，早就過(guò)時(shí)了。
（父母的建議，也許不能起到作用，可我們是否能換一種回應(yīng)的方式？）
6、叫你別收拾我的房間，你看，東西找都找不到！
（自己的房間還是自己收拾好，不收拾，也不要拂了父母的好意）
7、我要吃什么我知道，別夾了！
（盼著我們回家的父母總想把所有關(guān)心融在特意做的菜里，我們默默領(lǐng)情就好）
8、說(shuō)了別吃這些剩菜了，怎么老不聽(tīng)��！
（他們一輩子的節(jié)約習(xí)慣，很難改，讓他們每次盡量少做點(diǎn)菜就好）
9、我自己有分寸，不要老說(shuō)了，煩不煩
10、這些東西說(shuō)了不要了，堆在這里做什么��！
（他們總想把跟我們成長(zhǎng)有關(guān)的東西都收藏起來(lái)，也許占滿房間，多年后，看到自己還是嬰兒時(shí)的小棉襖，難道不是很驚喜嗎？）
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遇到困難時(shí)，你有兩個(gè)機(jī)會(huì)
2016-5-318:05:44看不清楚？可以調(diào)整字體大�。骸咀畲蠛艽笠话恪�
人生總是充滿各種各樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以何種態(tài)度去面對(duì)它們，對(duì)事態(tài)的發(fā)展往往起著至關(guān)重要的作用。面對(duì)一件似乎無(wú)望的事情，悲觀者只會(huì)看到凄涼，而樂(lè)觀者卻能發(fā)現(xiàn)另外的一個(gè)機(jī)會(huì)。
年輕的杰克，正逢兵役年齡，抽簽的結(jié)果，正好抽中下下簽，最艱苦的兵種——海軍陸戰(zhàn)隊(duì)。杰克為此整日憂心忡忡，幾乎到了茶不思、飯不想的地步。深具智慧的祖父奧克托，見(jiàn)到自己的孫子這副模樣，便尋思要好好地教導(dǎo)他。
老奧克托：“孩子啊，沒(méi)什么好擔(dān)心的。當(dāng)了海軍陸戰(zhàn)隊(duì)，到部隊(duì)中，還有兩個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)是內(nèi)勤職務(wù)，另一個(gè)是外勤職務(wù)。如果你分配到內(nèi)勤單位，也就沒(méi)有什么好擔(dān)心的了１杰克問(wèn)道：“那，若是被分配到外勤單位呢？”
老奧克托：“那還有兩個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)是留在本土，另一個(gè)是分配外土。如果你分配在本土，也不用擔(dān)心呀１
杰克又問(wèn)：“那，若是分配到外土呢？”
老奧克托：“那還是有兩個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)是后方，另一個(gè)是分配到最前線。如果你留在外土的后方單位，也是很輕松的１
杰克再問(wèn)：“那，若是分配到最前線呢？”
老奧克托：“那還是有兩個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)是站崗衛(wèi)兵，平安退役；另一個(gè)是會(huì)遇上意外事故。如果你能平安退伍，又有什么好怕的？”
杰克問(wèn)：“那么，若是遇上意外事故呢？”
老奧克托：“那還是有兩個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)是受輕傷，可能送回本土；另一個(gè)是受了重傷，可能不治。如果你受了輕傷，送回本土，也不用擔(dān)心呀１
杰克最恐懼的部分來(lái)了，他顫聲問(wèn)“那……若是遇上后者呢？”
老奧克托大笑：“若是遇上那種情況，你人都死了，還有什么好擔(dān)心的？倒是我要擔(dān)心那種白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦場(chǎng)面，可不是好玩的喔１
我們中的大多數(shù)總是執(zhí)著于自己患得患失的感覺(jué)之中，而忽略了那些本可以讓我們活得更開(kāi)心、更灑脫的東西。凡事總會(huì)有解決的辦法，遇到困難時(shí)，不妨想一想：你還有兩個(gè)機(jī)會(huì)。
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家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
我是xx同學(xué)的家長(zhǎng)，今天坐在這里，我深感榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師道聲“辛苦了”！感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)！對(duì)于教育孩子這件事情，我覺(jué)得在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的，但說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，平時(shí)把更多的時(shí)間放到了自己的工作上，對(duì)自己孩子的教育還存在著不少疏漏。下面我就我對(duì)家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法，歡迎大家批評(píng)指正。
一、要有意識(shí)地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我個(gè)人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括很多方面：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，常常會(huì)陪伴孩子的一生。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生，壞的習(xí)慣改起來(lái)也是相當(dāng)困難的。那么，如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？首先，培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣要從一件件小事做起，如整理自己的學(xué)習(xí)用品，自己的房間；保質(zhì)保量完成作業(yè)后才玩耍；節(jié)假日作業(yè)多時(shí)，制定合理地計(jì)劃；使用電腦、手機(jī)或看電視一次不要超過(guò)四十分鐘，每天面對(duì)屏幕不超過(guò)兩小時(shí)等。家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子善始善終，不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。不要大人高興的時(shí)候，就對(duì)孩子放縱；大人不痛快的時(shí)候，就小題大作，拿孩子撒氣。從小認(rèn)真培養(yǎng)，孩子一定會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)孩子身上有了一些壞習(xí)慣，也一定要注意慢慢克服。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，本身就是一個(gè)不斷地犯錯(cuò)和改錯(cuò)的過(guò)程。
二、重視孩子的“健康”。
這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康�，F(xiàn)在社會(huì)上很多無(wú)辜傷害事件的實(shí)施者都存在心里缺陷，人格缺陷。孩子的心里健康特別重要。家長(zhǎng)要會(huì)對(duì)孩子察言觀色，與孩子多溝通。特別是發(fā)現(xiàn)他們有異常表情舉止時(shí)，更要與他們談話，及時(shí)解開(kāi)他們的心結(jié)，教會(huì)他們正確處理問(wèn)題的辦法。只有這樣他們才不會(huì)走極端，才能明辨是非。也只有這樣他們才能不以自我為中心，經(jīng)得起批評(píng)與挫折，不怕困難，敢于面對(duì)逆境。
孩子的身體健康一樣重要。他們應(yīng)該少吃甚至不吃零食，多吃時(shí)令果蔬，適當(dāng)吃些肉食。娛樂(lè)時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該陪孩子多做運(yùn)動(dòng)，使他們得到足夠的鍛煉。當(dāng)孩子的體重成為問(wèn)題時(shí)，就麻煩了。強(qiáng)壯的身體是一切工作的本錢。
只要我們的孩子心里陽(yáng)光，身體健康，不怕困難，即便成績(jī)不好我們也不怕。因?yàn)樘焐疟赜杏谩?/p>
三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不要看電視、玩電腦、打麻將，給孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。人與人之間是需要交流的，家長(zhǎng)與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求問(wèn)心無(wú)愧”，我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考試成績(jī)不好的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。對(duì)孩子的教育在平時(shí)，不只是在考試之后。
五、培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。
在這個(gè)一切向錢看時(shí)代，具備良好品德能使人增強(qiáng)品位，提升品格。一個(gè)富有社會(huì)責(zé)任感、富有同情心的人往往會(huì)有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會(huì)中更好的發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子“善良、誠(chéng)實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無(wú)窮。
六、積極配合老師和學(xué)校。
老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
計(jì)量單位間的進(jìn)率
長(zhǎng)度單位：
1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米
重量單位：
1噸=1000千克1千克=1000克1克=1000毫克
面積單位：
1平方千米=100公頃1公頃=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米
時(shí)間單位：
1日=24小時(shí)1小時(shí)=60分1分=60秒