所以作為家長我首先理解支持老師的工作也配合老師共同教育孩子，我們可以看一些專業(yè)書籍或看一些小說雜志，人與人之間的距離是可怕的哪怕父母與孩子之間也不例外，可以不在乎結(jié)果但必須重視過程。
家長會家長發(fā)言稿
各位家長:
大家下午好！
我是咱們班王若琛同學的家長，首先感謝宋老師給我這樣一個機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長，我倍感榮幸又有些許惶恐，因為自己文字水平有限，很難寫出能登大雅之堂的華麗文章，只是就平時我和孩子的相處談幾點體會。
一．重視孩子學習習慣的培養(yǎng)。
兒子剛上一年級的時候，對所有的事情都懵懵懂懂，甚至不知道回來寫作業(yè)是怎么回事，那是孩子長這么大，我們做家長的最累的一段時間。每天孩子放學回家，我們都督促著他寫作業(yè)。和他一起檢查作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，把錯的單獨挑出來，在錯題集上重新做一遍。大概有一個月的時間，孩子就適應并習慣了這種生活，寫作業(yè)復習功課就基本不用我們督促了。對小學生來說，上課聽講特別重要，單純的囑咐孩子上課要好好聽講是蒼白無力的，孩子多把這些說教當做耳旁風。我就轉(zhuǎn)變方式，每天孩子回來，我都會問問他當天老師都講了什么內(nèi)容，老師是怎樣問的，同學們都是怎么答得，有時我還會根據(jù)孩子的描述，和他一起評價同學們的表現(xiàn)，在說說笑笑中復習了知識。這樣孩子每節(jié)課都聽得格外認真，回家后說得繪聲繪色。上課聽的認真，知識消化的好，課外不用花費時間和金錢搞輔導。孩子一直帶著愉快的心情學習成長。
二、把孩子當作一個朋友。
我們覺得情商培養(yǎng)不亞于智商的開發(fā)。我們和孩子就像三個玩在一起的鐵子，無話不說。我們首先放下了家長的架子，給孩子足夠的尊重，多傾聽孩子的心聲，孩子在學校受到表揚，我們給予鼓勵，孩子受到批評，我們也不去責罰，而是幫他分析錯在哪里如何改正，因此王若琛從來不會向我們報喜不報憂，在學校受到批評也不會回來撒謊。我們也盡量抽出時間多陪孩子玩，周末約上朋友一起去爬山、郊游、野炊，還經(jīng)常陪他玩他從學校學到的很孩子氣的游戲。在校老師開發(fā)孩子的智商，在家我們就要培養(yǎng)孩子的情商。
三、與老師的及時細致的溝通。
每個班里的孩子都有50多人，而且每個孩子的情況也都不相同。老師每天的工作量很大，一個老師一周有很多課，挺辛苦的。老師們在時間有限的課堂上首先要完成大量的教學任務，對孩子各科知識的理解掌握情況主要是通過測試來檢查，測試也不是每天進行的，那么，孩子當天的學習情況還是要回到家由家長幫助檢查。所以我認為我們做家長的要經(jīng)常主動積極的和老師溝通，通過溝通既可以及時了解自己孩子在學校的學習情況，回家后能夠有針對性地要求孩子復習鞏固學的不夠扎實的知識，也可以經(jīng)常了解孩子行為習慣方面的情況，對孩子的一些不良的行為習慣，就要配合老師共同努力來糾正效果好的多。再是，一定要讓孩子信任老師，孩子看問題還是有一定片面性的，所以每當兒子回來跟我說學校里同學和老師有什么做的不妥的地方，我從不盲目的跟著憤憤不平，我都會在第一時間跟老師聯(lián)系一下，交流一下具體情況，看有什么誤會，再及時的跟孩子溝通，并且給老師足夠的信任，因為我相信，老師跟家長一樣的心情，他們
都希望孩子在學校過的愉快并能學到更多的知識。在這種環(huán)境的影響下，兒子在學校也很信任很聽老師的話，而我們家長也就輕松得多了。所以我們做家長的應密切配合老師共同完成教育孩子的義務，我們做家長的必須堅信一點，老師和家長一定是一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，千萬不要帶著情緒處理問題，更不能在孩子面前流露出對學校和老師的不滿，這對孩子的成長沒有一點好處。一個愛老師的孩子才會在課堂上愛上老師的課。
這些只是我個人的一點體會，但每個孩子都是不同的個體，都有自己鮮明的個性，教育孩子是一門大學問，我也是在不斷地摸索中且歌且行，有過成功的喜悅，也有過失敗的迷惑，說的不當之處請大家諒解，謝謝大家。
家長會家長發(fā)言稿
家長會家長發(fā)言稿
尊敬的老師、各位家長朋友們：
大家好！
我是的家長。首先感謝肖老師給我這么好的一次機會，讓我和大家一起共同探討孩子的成長教育問題，學校對家庭教育的重視讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們做家長感動。所以，作為家長，我首先理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。
作為一名90后學生的家長，其實我也很慚愧，對孩子的教育問題也在存在很多的不足和差距。現(xiàn)在，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過后，培養(yǎng)孩子學習的自覺性讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只要主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業(yè)我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子知道：每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步！
其次，對孩子們多一些鼓勵。我常對女兒說，只要你盡力了，就可以了，每一個人的起點不同，我們不能太高的要求去自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，現(xiàn)在的孩子正處在一個青春期，也就我們說的逆反期，我們做家長的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學校的最新情況，也及時把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達到共同教學的目的。
說了這么多，以上只是我的一些不成經(jīng)驗的做法，在座的每位家長都有自己的教育方法，其實，孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦栽培，我們家長所做的也是積極配合老師做好工作。衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一位家長都能望子成龍。
謝謝大家！
家長會家長發(fā)言稿
家長會家長發(fā)言稿761327
尊敬的各位老師、家長們：
你們好！
我是張瀟丹的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
借此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學會了讀書，又學會了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一、重視孩子的“健康”
“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習慣做起，使孩子思想道德品質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
二、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境
忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心�！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作為今天的總結(jié)。
孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對鄭楠及所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好！