我代表年級(jí)班全體任課教師對(duì)你們表示最熱，一個(gè)中轉(zhuǎn)站對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義，啟后的一年是十分關(guān)鍵的一年也是十分緊張的一年，作為我們班配備了最好的有經(jīng)驗(yàn)的老師，更好更快的適應(yīng)和投入到初三的學(xué)習(xí)生活中。
9(3)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
九年級(jí)（3）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
李向明
各位家長(zhǎng)：下午好!
今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)學(xué)校工作的極大支持來(lái)參加學(xué)校
組織召開的畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。我代表9年級(jí)（3）班全體任課教師對(duì)你們表示最熱
烈的歡迎和衷心的感謝！真誠(chéng)地感謝您對(duì)我們的信任，感謝您對(duì)我們學(xué)校工作的
支持。
初中三年級(jí)，是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)生活的最后一個(gè)階段，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的
一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。今天我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)，只有一
個(gè)目的：那就是為了孩子的前途，為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，促使家長(zhǎng)能
夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同努力，互相配合，確保孩子在這最后一
個(gè)多學(xué)期中更加努力，能在明年的中考中考出更好的成績(jī)。（見ppt）
今天，我主要講以下幾個(gè)問(wèn)題
（一）工作的重要性
畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(zhǎng)都十分的清楚。初三年級(jí)這一年，是承前
啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。初三年級(jí)是初中階段學(xué)
生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可以說(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方
面的前途命運(yùn)。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)三年來(lái)的知識(shí)進(jìn)
行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)初中階段的一
個(gè)總結(jié)，又是為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基矗所以，上自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，下至任課教
師、學(xué)生和家長(zhǎng)，都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓畢業(yè)班教育教學(xué)管理工
作，為我們班配備了最好的有經(jīng)驗(yàn)的老師。這些我就不多講了，校長(zhǎng)也講得夠詳
細(xì)的了。
2、近期，我們?cè)谧龀跞龑W(xué)習(xí)的動(dòng)員工作，使全體學(xué)生明確自己努力的方向，
更好更快的適應(yīng)和投入到初三的學(xué)習(xí)生活中。實(shí)時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，穩(wěn)定學(xué)
生的學(xué)習(xí)情緒。對(duì)思想有波動(dòng)的學(xué)生，通過(guò)談心，進(jìn)行及時(shí)的溝通和心理疏導(dǎo)，
使其安心學(xué)習(xí)，穩(wěn)定班風(fēng)學(xué)風(fēng)，減少兩極分化。
3、既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。我們班20人，一個(gè)學(xué)生是班上的20分之一，
但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，
關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開各項(xiàng)工作，為
他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠更好的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)�！耙龊檬拢紫纫龊萌恕币呀�(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。我們一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)他們進(jìn)行必要的管教，以保證他們?cè)谶@段時(shí)間能盡自己的努力去學(xué)習(xí)，完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。
5、初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)
自于家長(zhǎng)的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果,我們一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，調(diào)節(jié)學(xué)生心理。
（二）、九（3）班的希望
這個(gè)學(xué)期，我們班的大部分學(xué)生都有學(xué)習(xí)的欲望，上課能認(rèn)真聽講，思想也成熟多了，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高，有的同學(xué)也擬定了自己的奮斗目標(biāo)。學(xué)習(xí)積極性高（會(huì)學(xué)習(xí)，講究方法，不偏科）、蔣瑞欽、陸帥霖、陸文韜等；有組織和管理才能的蔣家穎、李楠淞等，關(guān)心集體的有吳欣宇、程世嬌等，熱愛(ài)體育的有韓銳等；學(xué)習(xí)踏實(shí)、誠(chéng)實(shí)守信的有陳壽超、楊永婷、張藝林等，勞動(dòng)積極、做事認(rèn)真的有鄭龍銘、黃自力等；進(jìn)步較大、學(xué)習(xí)積極性有提高的是韓銳、何儒泓、孫辰龍等。每次考試，我們班語(yǔ)文多少全班及格，其他科目我們班平均分多在年級(jí)第一�？傊瑸榱顺跞�，特別是我們實(shí)驗(yàn)班，學(xué)校更加重視。
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校選配優(yōu)秀教師擔(dān)任我們班的教學(xué)工作，我們的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的良好精神面貌，語(yǔ)文老師是我，數(shù)學(xué)趙老師、英語(yǔ)周老師都是送過(guò)多屆畢業(yè)班的老師，化學(xué)張老師是學(xué)校高中老師；物理許老師、政治安老師、歷史鄭老師、體育張老師都是有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老師，更重要的是他們都有著極強(qiáng)的責(zé)任心，在他們的教導(dǎo)下，我們完全有信心做到使差生變好，好生變優(yōu)，優(yōu)生更優(yōu)，何況我們班本就沒(méi)有特差生。這些老師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好。目前，在學(xué)校的安排下，化學(xué)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等科目都安排了分層補(bǔ)差課，相信同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有不同程度的提高。
（三）、對(duì)家長(zhǎng)的期望和要求（見ppt）
！最后，我再次希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，增進(jìn)了解，相互配合，力爭(zhēng)把我們9（3）班教學(xué)工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的高中和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基矗
（四）、9（3）班中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考方案（見ppt）
（五）、9（3）英語(yǔ)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理分層教學(xué)安排（見ppt）
小學(xué)六年級(jí)二班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2016.3.9
小學(xué)六年級(jí)二班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿盧菊牙2016.3.9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！這說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，那么讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子-----我們的學(xué)生教育好。
一、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話說(shuō)，好的開端是成功的一半。開學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕�(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切１因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
尊敬的家長(zhǎng)們，父母是孩子的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)需要我們學(xué)校和家庭的共同努力。為此，我特向你們提出以下幾點(diǎn)建議：
1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。
2、不可過(guò)分注重分?jǐn)?shù)。家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的分?jǐn)?shù)來(lái)肯定或否定孩子，對(duì)于一個(gè)不可能得高分的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。
3、多些鼓勵(lì)，少些攀比。我們家長(zhǎng)切不可盲目攀比，老是拿孩子跟班級(jí)里更優(yōu)秀的孩子比，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。在孩子進(jìn)步時(shí)或失敗時(shí)，我們要多鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。
4、創(chuàng)造良好的家庭氛圍。家庭成員關(guān)系和諧、充滿關(guān)愛(ài)，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響，提高學(xué)習(xí)興趣，否則，孩子缺乏安全感，學(xué)習(xí)態(tài)度將變得消極。同時(shí)，我們要為孩子的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的空間。
5、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
6、要配合老師的工作。首先，大家要相信老師，我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好您的孩子，我們的學(xué)生。此外，你們的家庭教育要配合好學(xué)校老師的教育，不要一味以為教育是老師的事情。尤其是家庭作業(yè)，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)從百忙中抽出三、五分鐘看看小孩有沒(méi)有去做。
7、最重要的——學(xué)生的安全教育問(wèn)題。（交通、飲食、衛(wèi)生等安全。
（1）作息時(shí)間。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們嚴(yán)格控制孩子的上學(xué)放學(xué)時(shí)間，杜絕出現(xiàn)意外事故。
（2）嚴(yán)禁學(xué)生下塘下河洗澡。
（3）有事必須請(qǐng)假，不準(zhǔn)孩子不經(jīng)家長(zhǎng)同意私自到同學(xué)或親戚家玩。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出社會(huì)的新人才。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們共同努力吧！
2016.9.17小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
我是小（5）班張銳瑾（瑜）小朋友的媽媽，今天非常榮幸作為家長(zhǎng)代表在此交流。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)感謝全體小班的老師們和阿姨們對(duì)孩子的悉心教育和無(wú)微不至的照顧，衷心地感謝你們，這半個(gè)月來(lái)你們著實(shí)費(fèi)心了、辛苦了!
同時(shí)我也要感謝�。�5）班的陳、費(fèi)老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)和大家一起探討關(guān)于孩子們成長(zhǎng)的話題，我想在座的很多優(yōu)秀的家長(zhǎng)們，我們有著共同的天性，就是愛(ài)我們的孩子；我們有著共同的希望，就是希望我們的孩子能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。孩子是家庭的希望、社會(huì)的未來(lái)，對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的責(zé)任，所以，我們也有著共同的責(zé)任，那就是如何養(yǎng)育我們的孩子，才能讓他們成為對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人。
回首這半個(gè)月來(lái)的每一天，我都?xì)v歷在目。我們的家長(zhǎng)一定清楚地記得孩子入園的第一天有哭的、喊的、跑的，開心地玩的，什么樣的都有，我親眼見過(guò)好幾個(gè)奶奶甚至爺爺滿眼通紅，邊擦著眼淚邊無(wú)奈、難過(guò)的依依不舍離開小班門口。我的感受是同你們一樣的，也許那時(shí)的你們回家后還會(huì)一天都心神不定，滿腦子都是自己淚流滿面的孩子。我想如果可以，當(dāng)時(shí)的你也許恨不得一把抱起自己的孩子離開幼兒園過(guò)幾天再來(lái)呢！可是，我們都沒(méi)有這么做，我們聽從老師的叮囑，配合學(xué)校的工作，雖然我們?cè)诩业群⒆臃艑W(xué)的那段時(shí)間是種煎熬，可這何嘗不是對(duì)我們家長(zhǎng)的一種磨練與成長(zhǎng)呢？我們的孩子可以做到，更何況成年的我們還不能懂得等待嗎？慶幸我們都等待了，再看看如今我們的孩子：每個(gè)小朋友能獨(dú)自進(jìn)園，大方與老師打招呼，哭聲沒(méi)有了，隨著孩子與老師、同伴日益接觸，相互間的情感遞增了，現(xiàn)在孩子們基本都能自己吃飯、喝水、洗手，準(zhǔn)時(shí)安靜入睡，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。我們的孩子確實(shí)進(jìn)步了！不管您的孩子取得的是小小的進(jìn)步還是大大的進(jìn)步，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)能獨(dú)立進(jìn)園，這簡(jiǎn)直就是質(zhì)的飛躍。為了這質(zhì)的飛躍，為了這一全新的開始，我提議給我們的孩子熱烈地鼓鼓掌！
當(dāng)然，這種進(jìn)步同樣也發(fā)生在我的兩個(gè)兒子身上。當(dāng)初關(guān)于兩個(gè)孩子該在一個(gè)班還是分開在兩個(gè)班學(xué)習(xí)，也確實(shí)讓我糾結(jié)了好長(zhǎng)時(shí)間，但凡事不能求完美，最終決定了在一個(gè)班。但我的這種也許是錯(cuò)誤的決定果然讓老師頭疼不已，老師跟我講的最多的一句話就是“你家兩寶每天都有新狀況，對(duì)我們來(lái)說(shuō)每天都有新挑戰(zhàn)�！泵看畏艑W(xué)去接孩子的路上，我就開始犯愁今天費(fèi)、陳老師又該跟我說(shuō)我兒子哪里不好了呢？說(shuō)實(shí)話，頭些天在聽了老師那么多我兒子身上的毛病后，我作為家長(zhǎng)真的很怕老師將我兒子定性為不愛(ài)學(xué)習(xí)、生活能力差且教不會(huì)的孩子。但偶然間聽到陳老師的一句話讓我顧慮全無(wú)，老師說(shuō)：“孩子們和老師都還處在磨合期，現(xiàn)在還在觀察期，不能定論。”是啊，多好的一句“不能定論”啊！所以在這里請(qǐng)?jiān)试S我真誠(chéng)地謝謝給了我兒子成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的�。�5）班的兩位老師。家長(zhǎng)朋友們，老師和我們反映情況并非就此否定我們的孩子，而是希望借助家長(zhǎng)的配合和學(xué)校的環(huán)境促使孩子更快的獨(dú)立、成長(zhǎng)。在座的各位家長(zhǎng)包括我自己基本都是80后的一代，我們是我國(guó)的第一批獨(dú)生子女，不管社會(huì)對(duì)我們80后褒貶如何，但是我們已然已經(jīng)長(zhǎng)大成人，走向社會(huì)，進(jìn)入職場(chǎng)，為人父母了。當(dāng)我們自己覺(jué)得自己還是孩子，什么事都還得依賴自己的父母，角色還未轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)時(shí)，我們自己的孩子已悄然來(lái)到我們的身邊了，我們必須承擔(dān)起養(yǎng)育孩子的這一份責(zé)任。若我們自己還是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”，而我們的孩子也是家里的小公主、小皇帝，試問(wèn)我們的這種放縱養(yǎng)育會(huì)給孩子帶來(lái)什么呢？以后如何讓孩子適應(yīng)社會(huì)以更好地生存呢？我們生了孩子，但更重要的是養(yǎng)育孩子，是在學(xué)校、家庭的密切合作之下養(yǎng)育孩子。所以，當(dāng)老師跟我們指出孩子問(wèn)題時(shí)，我們的立場(chǎng)應(yīng)毫無(wú)疑問(wèn)應(yīng)站在如何有效解決問(wèn)題上。
孩子半個(gè)月的入學(xué)時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，但是在這不長(zhǎng)的時(shí)間里我們的孩子學(xué)會(huì)了獨(dú)立進(jìn)園，說(shuō)短也不短，在這不短的時(shí)間每一天在我兒子身上都有你意想不到的事情發(fā)生。或是老師告訴我兩寶不肯吃飯吃菜；或是不肯睡覺(jué)、自己穿鞋；或是老師嚴(yán)肅地跟我說(shuō)兩寶上課老是坐不住，走來(lái)走去；或是不肯將玩具帶去幼兒園和小朋友分享。當(dāng)時(shí)聽到這些話的我真是又難過(guò)又著急�。∪欢�，沒(méi)過(guò)幾天我又從老師那里聽到了完全相反的話了：或是費(fèi)老師告訴我今天兩寶肯吃菜了，要知道，我倆孩子在家只吃白米飯不肯吃菜這個(gè)問(wèn)題一直沒(méi)解決，現(xiàn)在雖不說(shuō)他們吃多少，吃幾樣菜，但是愿意吃，愿意嘗試我已經(jīng)覺(jué)得是一個(gè)非常棒的開始了�；蚴顷惱蠋煾嬖V我兩寶不亂發(fā)脾氣自己睡覺(jué)不打擾別人也自己穿鞋了；或是陳老師、費(fèi)老師同時(shí)笑著跟我說(shuō)最近兩寶上課思維敏捷，愛(ài)回答問(wèn)題，智力不錯(cuò)；或是愿意帶玩具去學(xué)校分享了，等等、這一切的一切都真實(shí)的發(fā)生在我倆兒子身上。我想在我兒子身上發(fā)生的這些變化，在在座家長(zhǎng)的孩子身上也有發(fā)生，所以請(qǐng)家長(zhǎng)相信我們的老師，通過(guò)他們的愛(ài)心、責(zé)任心與耐心，是可以讓我們的孩子發(fā)生從不會(huì)到會(huì)，從不可能到可能的轉(zhuǎn)變的。我們也要相信我們自己的孩子，放手讓他們?nèi)ュ憻�，放手讓我們的老師去教育。我想在這樣和諧的家校合作環(huán)境中，我們的孩子定能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
回首孩子半個(gè)月的學(xué)校生活，我確實(shí)感慨很多，但回憶起兩個(gè)孩子自4個(gè)多月開始在我肚子里有胎動(dòng)時(shí)起到現(xiàn)如今的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我感慨更多。從兒子的第一聲啼哭來(lái)到這個(gè)世界到牙牙學(xué)語(yǔ)，兒子3個(gè)月時(shí)會(huì)第一次翻身，9個(gè)月時(shí)會(huì)第一次爬，9個(gè)半月會(huì)第一次發(fā)出“爸爸媽媽”的音，14個(gè)月時(shí)第一次會(huì)走路這許多第一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷還都在眼前，可如今我們的孩子已經(jīng)4、5歲了，時(shí)間不等人，教育更不能等人，養(yǎng)育孩子的事一點(diǎn)都馬虎不得。都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，在我養(yǎng)育孩子過(guò)程中，有一個(gè)信念我始終堅(jiān)持：但凡和孩子教育有關(guān)的事我和他爸爸盡量親力親為。我始終認(rèn)為爺爺奶奶、外公外婆給孩子再多的愛(ài)也始終代替不了爸爸媽媽的愛(ài)。養(yǎng)育孩子是我們的責(zé)任而不是老人的義務(wù)。父母對(duì)孩子的影響與教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。今天在此與家長(zhǎng)交流，有三個(gè)詞語(yǔ)愿與大家分享：耐心、習(xí)慣、信任。這也一直是我在邊學(xué)習(xí)過(guò)程中邊去堅(jiān)持并努力做到的。
1、耐心
育兒過(guò)程漫長(zhǎng)而繁瑣。有了寶寶之后，沒(méi)有一位家長(zhǎng)不想把孩子培養(yǎng)成才，但育兒過(guò)程的漫長(zhǎng)而繁瑣往往超出了我們的心理預(yù)期。我們也想擁有足夠時(shí)間去處理孩子的每一件事，但生活的壓力、競(jìng)爭(zhēng)的緊張、突如其來(lái)的各種事物，都需要我們?nèi)ヌ幚�。我們變得易怒、急躁，�?duì)我們的孩子又吼又叫，甚至出手。殊不知，你的急躁會(huì)帶來(lái)孩子的急躁。孩子是父母的影子，要想讓自己的孩子有耐心、積極向上，首先自己要有一個(gè)良好的心態(tài)對(duì)待生活和工作。當(dāng)孩子打破沙鍋問(wèn)到底時(shí)，沒(méi)耐心的你厭煩的表情，也許會(huì)煩掉他的好奇心；當(dāng)孩子慢騰騰穿衣系鞋時(shí)，沒(méi)耐心的你上前幫忙代勞，也許會(huì)幫掉他的獨(dú)立性；當(dāng)孩子要求你陪他玩耍時(shí)，沒(méi)耐心的你忙著自己的事，也許忙出了他的孤獨(dú)感；當(dāng)孩子要你再講個(gè)故事時(shí)，沒(méi)耐心的你找借口推脫，也許推掉了他的求知欲。也許你真的忙，但別忘了打個(gè)電話給孩子說(shuō)聲：“爸爸媽媽想你、愛(ài)你�！蹦阋矂e忘了回家給孩子一個(gè)愛(ài)的擁抱，一個(gè)燦爛的微笑，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我們的耐心會(huì)給我們的孩子帶來(lái)快樂(lè)，而我們?nèi)绻谔幚硎虑闀r(shí)毫無(wú)耐心，不懂心平氣和，則會(huì)給孩子的心靈造成傷害。
記得我家小寶4個(gè)月大時(shí)，有天和他爸爸關(guān)于小孩子作息問(wèn)題發(fā)生口角，沒(méi)有耐心靜下心來(lái)聽他爸爸解釋，所以抱著小寶喂奶時(shí)我情緒很不好，這時(shí)只見我兒子躺在我懷里異常安靜乖巧地吃奶，以前從不這樣安分吃奶，我見我兒子眼里有絲絲淚水流出，并用惶恐的眼神一眨不眨盯著我，我立馬意識(shí)到是我的表情嚇到他了。這一幕我清晰地記得，我恨我自己遇
事不冷靜，不心平氣和想辦法解決。所以以后每當(dāng)我急躁忍不住發(fā)脾氣時(shí)，我一想到這件事就提醒自己要有耐心，沒(méi)有耐心不利于解決問(wèn)題，對(duì)孩子幼小的心靈傷害也是很大的。對(duì)于耐心，不可能對(duì)每一位父母提出過(guò)高的要求，畢竟我們都有著正常的情緒變化，相信每一位家長(zhǎng)的“不耐煩”，出發(fā)點(diǎn)是為了讓孩子做得更快、更好，只不過(guò)是方法不當(dāng)，欲速則不達(dá)，在育兒過(guò)程中我們能做的至少是有意識(shí)地去培養(yǎng)我們的耐心。
2、習(xí)慣
記得有人說(shuō)過(guò)：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣是什么？就是人們?cè)陂L(zhǎng)期生活中逐步養(yǎng)成的一種相對(duì)穩(wěn)定的思維和行為的傾向。意思就是小時(shí)候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固。事實(shí)上，習(xí)慣是一種慣性，也是一種能量的儲(chǔ)蓄，只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出最大的潛能。為了孩子的健康成長(zhǎng)和終身幸福，每一個(gè)父母都需要高度重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。我們要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、品德習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等等。比如：按時(shí)作息、洗漱、上學(xué)，飯前便后洗手，團(tuán)結(jié)小朋友，懂得尊老愛(ài)幼對(duì)別人有禮貌等。很多行為習(xí)慣不是一天兩天就能養(yǎng)成的，也不是只靠某一個(gè)家庭成員就能養(yǎng)成的。這必須是家庭成員事先溝通好團(tuán)結(jié)協(xié)作才能養(yǎng)成的。不能今天媽媽說(shuō)睡前要刷牙，結(jié)果媽媽不在家，其他家庭成員認(rèn)為也沒(méi)關(guān)系，那這樣的話習(xí)慣很難培養(yǎng)。俗語(yǔ)說(shuō)：3歲看大，7歲看老。好習(xí)慣就應(yīng)該從小養(yǎng)起。所以不僅是老師有教育孩子的責(zé)任，在家中，在日常成活中，我們家長(zhǎng)也要持之以恒的對(duì)孩子進(jìn)行教育和指導(dǎo)，不能半途而廢。
3、信任
我國(guó)教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子�！泵恳粋�(gè)孩子一開始都帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來(lái)上學(xué)的。這種愿望像一顆耀眼的火星，照亮著孩子所關(guān)切和操心的情感世界。當(dāng)他無(wú)比信任把這顆火星交給我們時(shí)，這顆火星有時(shí)很容易被尖刻的、粗暴的、不信任的態(tài)度所熄滅。請(qǐng)我們的家長(zhǎng)一定要相信自己的孩子，平時(shí)多和孩子溝通，尊重孩子的意見，更多去了解孩子。研究表明，人類大腦70%的發(fā)展關(guān)鍵期在7歲之前，人的認(rèn)知模式、記憶模式、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)心理、信任與合作心理、道德規(guī)范及優(yōu)勢(shì)個(gè)性心理特征等都是在7歲前的發(fā)展關(guān)鍵期奠定了發(fā)展的基礎(chǔ)并影響人一生的生活質(zhì)量和生存質(zhì)量。所以7歲前是培養(yǎng)孩子、開發(fā)孩子潛能的黃金期。由此可見，并不能因?yàn)?、5歲大的孩子一點(diǎn)小錯(cuò)誤就輕易否定、放棄、指責(zé)我們的孩子，7歲之前孩子的大腦是極具有可塑性的。我們所要做的是發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的閃光點(diǎn)，而不是總?cè)ヌ裘Ｊ莾?yōu)點(diǎn)，我們就該強(qiáng)化它，發(fā)揚(yáng)光大它；是缺點(diǎn)，我們就該淡化它，不要總是掛在嘴上不停的說(shuō)而沒(méi)有切實(shí)有效的方法。這樣做事非常符合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)，這也是心理學(xué)上提到的一種方法叫“陽(yáng)性強(qiáng)化法”。用適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方法去處理問(wèn)題會(huì)收到事半功倍的效果。
選擇相信我們的孩子吧！當(dāng)你的孩子還不會(huì)“1+1=2”時(shí)，你該確信你的孩子會(huì)數(shù)1、2、3；當(dāng)你的孩子還不會(huì)畫一朵花送你時(shí)，你該驕傲你的孩子會(huì)分辨蠟筆的顏色了；當(dāng)你的孩子還不會(huì)拍皮球時(shí)，你該自豪于你的孩子比現(xiàn)在還小時(shí)就能追著球靈活地跑東跑西了發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上獨(dú)有的閃光點(diǎn)，這樣他們才能在自己的一片小天地中快樂(lè)地生活并有所成就。
聽我說(shuō)了這么多，似乎講得頭頭是道，但是確實(shí)在我家雙胞胎寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程中還有很多令我頭疼的事至今沒(méi)有找到行之有效的辦法去解決。畢竟專家們介紹的多的是如何養(yǎng)育一個(gè)孩子的方法而不是兩個(gè)生命同時(shí)養(yǎng)育的話題。但初為人母的我定會(huì)邊學(xué)習(xí)邊努力做好。尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們，千萬(wàn)要記住：任何時(shí)候都不要用全世界人的優(yōu)點(diǎn)去比自己孩子的缺
點(diǎn)，而是要用放大鏡看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，要鼓勵(lì)孩子，讓他進(jìn)步。也許我們很累，也許我們很忙，遺忘了某一個(gè)角落�？墒悄阒酪环N信任的態(tài)度，一個(gè)激勵(lì)的眼神，一聲輕微的夸獎(jiǎng)，一絲會(huì)心的微笑，一個(gè)贊美的動(dòng)作，都會(huì)讓我們的孩子成為終身難忘的回憶。對(duì)我們來(lái)講多一些信任也許不需要花費(fèi)太多的力氣，但對(duì)于渴望得到肯定的孩子來(lái)說(shuō)卻是非常珍貴的，所以請(qǐng)不要吝嗇那些動(dòng)聽的語(yǔ)言。
讓我們共同努力，和我們的孩子共同成長(zhǎng)！選擇信任、肯定、欣賞我們的孩子，有朝一日，您的孩子定會(huì)還您一份驚喜、一份驕傲、一份自豪！