學(xué)生接觸不同的老師不同的同學(xué)給孩子步入社會打基，下面我簡單介紹一下我的情況我年中師畢業(yè)后，并參加一些實踐活動親身經(jīng)歷的事寫起來就容易得多，首先要讓孩子形成有規(guī)律的作息時間。
五一班家長會發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿
各位家長：大家好！感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。我先做個自我介紹：我姓宋，是現(xiàn)在五一班的班主任。在坐的家長有的我比較熟悉，有的還比較陌生，因為現(xiàn)在的這個班是有原來我和徐老師帶的兩個班合并后又重新分的班。原來我們每個班人數(shù)都在六十四人以上，班級人數(shù)過多無法保證教學(xué)質(zhì)量，往往老師付出的代價與所得到的教育質(zhì)量不能成正比，這么多的學(xué)生擠一個教室，老師能關(guān)注到學(xué)生少之又少，一般能引起老師關(guān)注的往往是好學(xué)生和差學(xué)生，而占絕大部分的中等學(xué)生則容易被忽視，這就造成了教育上的不平等現(xiàn)象�？紤]到這些，所以學(xué)校今年把五年級擴(kuò)成了三個班，現(xiàn)在每個班人數(shù)達(dá)到了教育部規(guī)定的四十多人左右。班級人數(shù)少了，在教學(xué)效果上教師對學(xué)生的關(guān)注面、提問面比原來大許多，教師也有時間對學(xué)生的作業(yè)作精批細(xì)改，而且學(xué)生參與班級管理的機(jī)會就多，得到的鍛煉就多，學(xué)生的活動交往能力就會逐步增強(qiáng)。比如這周輪到我們班檢查學(xué)校各個班級的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等情況。挑出來的12名比較優(yōu)秀的學(xué)生中，其中有幾名學(xué)生在原來的班級中從沒有機(jī)會參與這樣展示自我的活動。就我個人而言，我也感到輕松了不少。以往進(jìn)教室黑壓壓的塞滿了人，現(xiàn)在進(jìn)教室老感覺學(xué)生好像沒到齊，交上來的作業(yè)老感覺缺很多。
對于大多數(shù)孩子來說，可能都不大愿意分班，因為原先那些熟悉的同學(xué)、老師統(tǒng)統(tǒng)不見了，取而代之的是陌生的面孔。孩子不喜歡分班，主要是出于感情和個人喜好，這可以理解，因為孩子畢竟是孩子。但適應(yīng)新環(huán)境、新老師、新同學(xué)是學(xué)生時代必不可少的經(jīng)歷，并且對學(xué)生成長有利。學(xué)生接觸不同的老師，不同的同學(xué)，給孩子步入社會打基礎(chǔ)，有利于孩子交際能力。剛開學(xué)的第一天，我觀察我班學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有的孩子顯得很安靜，還不太適應(yīng)這種環(huán)境，而有的孩子則顯得很活躍，一會就和新伙伴熱烈的說起話來。當(dāng)時我就給學(xué)生講，盡管你和好朋友分開了，但你又有機(jī)會重新認(rèn)識一些新朋友，大家慢慢會熟悉起來的，我給學(xué)生大概做了一節(jié)課的思想工作。后來放學(xué)的時候，我看到好多學(xué)生比先前活躍了許多。
開學(xué)第一天的當(dāng)天晚上，我就接到了我班幾個家長的電話，說的都是不想去其他班，想跟著班主任走，我當(dāng)時就跟家長說，每個老師都有各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，孩子接觸不同的老師，領(lǐng)略不同的教學(xué)風(fēng)格，才有機(jī)會學(xué)到適合自己的學(xué)習(xí)方法。調(diào)班是不大可能的。第二天我和徐老師交流了這件事，他們班也有家長打電話想調(diào)班。在坐的各位家長，我想你們也希望小班化，學(xué)校分班本是件好事，所以別把好事辦成了壞事！
下面我簡單介紹一下我的情況：我91年中師畢業(yè)后，
直接分配到咱們學(xué)校，至今在咱們學(xué)校工作了已19個年頭。我這人性格直爽，待人熱情，喜歡接受新事物，做事不喜歡拖泥帶水，教學(xué)風(fēng)格也和我本人性格有點像，上課比較有激情，善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)過程中學(xué)生的參與程度比較高，做事雷厲風(fēng)行。缺點是有點急躁。（不了解的人看我樣子都以為我很斯文）和徐老師恰恰相反，徐老師則很沉穩(wěn)，做事不急不慢。前兩天和同事還說，我們兩個是典型的不同性格的人。
下面我來說話大家最關(guān)心的學(xué)習(xí)方面的問題：五年級的教學(xué)目標(biāo)和四年級大同小異，只是在四年級的基礎(chǔ)上要求拔高了一個層面。根據(jù)新課標(biāo)的要求，課外閱讀總量不少于25萬字，這就要求學(xué)生多讀書、看報，尤其要多看課外書，獲取多方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，從而豐富學(xué)生的知識。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書，可以是文學(xué)藝術(shù)，天文地理，歷史，社會知識，音美欣賞等。只要有益處的知識性的都可以看�，F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力差。其一是課外書看得太少：其二是課堂上不愛思考，不喜歡發(fā)言。我上語文課，比較重視訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力，問題回答得好的學(xué)生都能加到分，如果點評別人讀書，你只要點評的好，同樣也可以得到分。所以要督促孩子
多看書。
另外五年級教學(xué)目標(biāo)中要求學(xué)生學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集有關(guān)資料，學(xué)習(xí)整理資料的方法，要求學(xué)生聯(lián)系資料理解課文內(nèi)容。以后布置摘抄、搜集資料、調(diào)查、寫讀書筆記等，這樣靈活性的作業(yè)會更多，還需要家長給予足夠的重視。最后要說的是作文，這是學(xué)生，家長都感到頭疼的問題。要想提高作文水平，除了擴(kuò)大閱讀量，還要積累一些優(yōu)美的詞句，經(jīng)常背一背，記一記。讓他裝在腦子里，在寫作的時候能靈活運(yùn)用。其次是還要經(jīng)常寫讀書筆記，心得體會。并參加一些實踐活動，親身經(jīng)歷的事寫起來就容易得多。學(xué)會寫作不是一朝一夕的事，是個長期訓(xùn)練的過程。。（附帶：展示學(xué)生的摘抄本）
最后我想給每位家長提幾個要求：
1、首先要讓孩子形成有規(guī)律的作息時間。幾點起床，幾點休息，什么時間寫作業(yè)，形成有規(guī)律的作息時間，對孩子以后的發(fā)展會有很大幫助的。
2、給孩子創(chuàng)設(shè)安靜的、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。孩子這邊寫作業(yè)，那邊電視哇哇叫。
3、不要讓孩子結(jié)伴寫作業(yè)。象數(shù)學(xué)，抄個算式得數(shù)，老師一看都對，其實什么都沒學(xué)會，一點用都沒有。
4、抓孩子的學(xué)習(xí)要從平常抓起，別等孩子考試了，一看分?jǐn)?shù)低，就一頓狂風(fēng)暴雨，過后又不管了。
5、每天要求孩子戴好紅領(lǐng)巾、天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，希望家長能督促孩子上課不要遲到。
6、進(jìn)入高年級的孩子思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，家長要多經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向。防止孩子早戀。
7、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè)，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
最后再說更重要的一點，如果你對老師和學(xué)校有什么意見，我建議你到學(xué)校來，我們可以坐在一起交流一下，沒什么問題不能解決的。你也可以通過短信的形式與我交流。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進(jìn)意見，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)�。不要動不動就與校長或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子，把一些小事復(fù)雜化，搞得彼此都不愉快。(舉例最近班上發(fā)生的事情)
孩子走進(jìn)這個教室，請你們放心，老師就會象對自己的孩子一樣，盡全力來幫助孩子們學(xué)好的。謝謝各位！
五一班家長會發(fā)言稿
五一班家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個雙休日，學(xué)生們回到社會，就什么都學(xué)會了。比如電子游戲機(jī)，一個人在家玩，不過癮，然后帶上三四個一起玩，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長關(guān)心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚�。�?jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵，才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基矗
二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢？
有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績一時不夠理想，便十分焦急.有的時常抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的.家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當(dāng)你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎？你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。
第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時，要求準(zhǔn)確迅速，如果看到孩子在一個問題上浪費很長時間時，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質(zhì)中求快，就是說質(zhì)量與時間的比例，；語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓關(guān)愛。現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是經(jīng)過我的了解，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子：
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。養(yǎng)成習(xí)慣，你的孩子就將會是最棒的。
2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。而非將就孩子，每天回家的任務(wù)就是看少兒節(jié)目，想想你孩子現(xiàn)在的年齡還是很小嗎？
3、加強(qiáng)對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握�，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒動過。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習(xí)慣，一下子全放湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
4、多鼓勵，少批評。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。
第五、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話或親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。與學(xué)校共同管理孩子。
三、提出建議。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè)，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們的小學(xué)時光吧！
謝謝大家！