時(shí)光荏苒一年的時(shí)間就這樣匆匆而過(guò)，當(dāng)我對(duì)學(xué)生歇斯底里的發(fā)完火之后我也在后悔反思自己的過(guò)失，天山一中青年教師基本功競(jìng)賽表彰大會(huì)，善于學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)無(wú)疑是提高自己的良方妙藥。
青年教師代表發(fā)言稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)：
大家好!
作為**大學(xué)**學(xué)院一名普普通通的教師，今天能夠代表青年教師和獲獎(jiǎng)教師在“**學(xué)院教學(xué)工作會(huì)議”上發(fā)言，我感到十分的榮幸。
雖然我是一名青年教師，但是來(lái)到學(xué)院工作也已經(jīng)有兩年了。在這兩年中，我親眼目睹和經(jīng)歷了學(xué)院在各個(gè)方面取得的飛速發(fā)展，作為青年教師，我為此感覺到無(wú)比的驕傲和振奮。在這兩年中，和其他青年教師一樣，我從一個(gè)懵懂的新手到逐步熟悉教學(xué)科研業(yè)務(wù)，這個(gè)過(guò)程中凝聚了院、系領(lǐng)導(dǎo)和老教師們的心血和汗水�？梢哉f(shuō)學(xué)院之所以能夠取得這么輝煌的成就，是與領(lǐng)導(dǎo)和老教師們對(duì)青年教師成長(zhǎng)的重視，和對(duì)青年教師關(guān)心、幫助的優(yōu)良傳統(tǒng)分不開的。
從我進(jìn)入學(xué)院參加工作的那一天起，以及在我這兩年具體的教學(xué)工作中，我都深深地感到學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，特別是*書記、*院長(zhǎng)、*院長(zhǎng)、*院長(zhǎng)、*書記以及*書記等眾多院系各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我們青年教師非常地關(guān)心和支持，無(wú)論在工作、學(xué)習(xí)還是生活等各個(gè)方面都給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
特別是在教學(xué)方面，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一直鼓勵(lì)我們開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)娶勇挑重?fù)?dān)，為我們青年教師提供各種學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)。在課堂教學(xué)層面，為幫助我們積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)教學(xué)效果，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)制定了“傳幫帶”的青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，以一對(duì)一的方式讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師指導(dǎo)我們，使我們能夠更快、更好地勝任自己的工作。學(xué)院還定期組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師向年輕教師傳授制作課件的方法等等，使我們?cè)谡n件制作、授課方法等方面獲益匪淺。此外，院系領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽我們青年教師的課并及時(shí)地將聽課意見反饋給我們，還組織我們觀摩老教師的課堂教學(xué)，不斷地鼓勵(lì)和督促我們提高教學(xué)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平。在實(shí)踐教學(xué)層面，院系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們組織的各項(xiàng)活動(dòng)都給與全力的支持和幫助，僅以前段時(shí)間我與其他幾位老師組織、參與的“反對(duì)家庭暴力”系列宣傳活動(dòng)、以及“青春飛揚(yáng)”小組活動(dòng)為例，對(duì)這些活動(dòng)，院系領(lǐng)導(dǎo)不但在各方面給予我們大力支持，而且多次親自到現(xiàn)場(chǎng)參與指導(dǎo)。他們的鼓勵(lì)與支持使我們深受鼓舞，也激勵(lì)著我們以更大的熱情投入到教學(xué)工作中。
正是因?yàn)閷W(xué)院一直有著重視青年教師的成長(zhǎng)，以老帶新、互幫互助的優(yōu)良傳統(tǒng)，也正是在院系領(lǐng)導(dǎo)各方面的關(guān)懷和幫助下，學(xué)院形成了一支忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德，認(rèn)真鉆研教學(xué)方法，對(duì)待工作盡職盡責(zé)，在教學(xué)工作中能夠做到教書與育人相結(jié)合的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和同學(xué)，學(xué)院現(xiàn)在正處于上升時(shí)期，也必將迎來(lái)更加美好的明天，作為青年教師我們深知學(xué)院的未來(lái)寄托在我們身上。我們決心繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)院教師們歷來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教學(xué)上精益求精、努力奮斗，為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才、為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量！
謝謝大家!
青年教師代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家上午好！
今天很榮幸能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有青年教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我們的熱切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位同事一直以來(lái)對(duì)我們的真誠(chéng)幫助。
時(shí)光荏苒，一年的時(shí)間就這樣匆匆而過(guò)。一年的時(shí)間對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟，對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾十分之一。但是對(duì)于這個(gè)剛剛踏入工作崗位的我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡。在這一年里我深深的體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)。
一、初為人師的迷茫
回顧這一年的工作，忙碌充實(shí)，其中有著失敗的辛酸，也有著成功的喜悅。細(xì)細(xì)品味感覺自己成長(zhǎng)了很多。也收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也存在著很多的不足和遺憾。作為新教師，在教學(xué)過(guò)程中，我總是有一種摸著石頭過(guò)河的感覺，一邊教學(xué)，一邊總結(jié)，這可能是我們目前工作的真實(shí)寫照了。作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作，角色的轉(zhuǎn)變讓我一下子不知適從。記得第一次走上三尺講臺(tái)時(shí)的那份激動(dòng)與手足無(wú)措，我不知道那一課我是怎么講的，只記得52雙充滿期待的眼神。從大學(xué)課堂，一下子走進(jìn)小學(xué)課堂，我不知道怎樣將自己學(xué)到的知識(shí)傳授給學(xué)生，面對(duì)調(diào)皮搗蛋的孩子我不知怎么去教育，面對(duì)家長(zhǎng)的提問(wèn)我不知怎么去回答，面對(duì)學(xué)校的繁重的工作我不知從何下手，很多事情和我想象的完全背道而馳。我才意識(shí)到，一直感覺很輕松的“教師”一職真的
不是那么好駕馭的。
二、教育路上的堅(jiān)定
怎樣才能讓自己迅速的成長(zhǎng)起來(lái)，迅速的適應(yīng)繁重的工作。我從幾個(gè)方面淺談自己的一點(diǎn)經(jīng)歷
1、調(diào)整心態(tài)，不恥下問(wèn)
努力地調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己一切從零開始，我們年輕教師有著滿腔的熱情，但是往往缺乏有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，因此我要求自己不懂得地方就及時(shí)的去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，并且和老教師多交流。在這里也特別的感謝各位同事在這一年里對(duì)我的無(wú)私的幫助。
2、抓住機(jī)會(huì)，磨練自己
首先還要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕教師搭建平臺(tái)，給年輕教師很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我緊緊的抓住這些機(jī)會(huì)，在骨干教師的觀摩課上，我虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽，關(guān)注骨干老師在講這一課抓住了哪些主線，提問(wèn)問(wèn)題的技巧，怎樣去鼓勵(lì)學(xué)生的等等。并及時(shí)和其他老師去交流這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，并在自己的教學(xué)中加以適當(dāng)?shù)膶?shí)踐。
在工作期間講過(guò)幾次公開課，記得在講語(yǔ)文《精彩極了和糟糕透了》時(shí)，我驚嘆于一篇簡(jiǎn)單的課文居然有這么多的知識(shí)點(diǎn)可以去挖掘；在信息技術(shù)講課時(shí)，我驚嘆于鼓勵(lì)學(xué)生方式的切入點(diǎn)怎么會(huì)有這么多等等，每一次的公開課都會(huì)讓我快速成長(zhǎng)，在一遍一遍的磨課期間，我也漸漸認(rèn)識(shí)到自己的不足，在聆聽同事給的意見時(shí)我及時(shí)的改正，這何嘗不是一種成長(zhǎng)。
3、分享生活，留住感動(dòng)
任何一個(gè)老師都要回歸到學(xué)生中間去。對(duì)學(xué)生的教育和管理也是一門藝術(shù)，特別是現(xiàn)在作為一年級(jí)一班的負(fù)責(zé)人。對(duì)于學(xué)生的很多行為或語(yǔ)言我們作為大人有時(shí)真想用“不可理喻”來(lái)解釋。但是靜下心來(lái)想想孩子的錯(cuò)我在上小學(xué)的時(shí)候或許也犯過(guò)。當(dāng)我對(duì)學(xué)生歇斯底里的發(fā)完火之后，我也在后悔，反思自己的過(guò)失。當(dāng)然在教一年級(jí)期間，也無(wú)數(shù)次被學(xué)生的純真，童言無(wú)忌所感動(dòng)。當(dāng)心頭閃過(guò)學(xué)生無(wú)意間創(chuàng)造的笑話時(shí)，我會(huì)感覺到作為一名小學(xué)老師的幸福。
三、對(duì)未來(lái)的展望
“學(xué)高為師，身正為范”。作為年輕教師，我深知自己存在很多的不足：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識(shí)相比，都還有太多的差距，這就需要我們的不斷的嚴(yán)格要求自己。
同時(shí)，抓住學(xué)校給我們做班主任的契機(jī)，學(xué)習(xí)前輩們獨(dú)特的班級(jí)管理方法，耐心細(xì)致的觀察總結(jié)、多思多問(wèn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，尊重、保護(hù)、關(guān)愛每一位學(xué)生。在今后的工作中，我們定不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望，本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，把更多的敬業(yè)精神、責(zé)任心、愛心，投入到我們的教學(xué)工作中去，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生，作為年輕教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的光和熱，我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)殷切關(guān)心正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)老教師的言傳身教，以我們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí)，精湛的技藝，一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng)，在“三尺講臺(tái)”上，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會(huì)長(zhǎng)成參天
大樹。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻(xiàn)與未來(lái)攜手，共創(chuàng)輝煌！
最后，我向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠(chéng)的說(shuō)一聲：“你們辛苦了１祝各位老師工作順利、身體健康、家庭幸福！同時(shí)也祝愿新橋小學(xué)的明天更加美好！
謝謝大家
青年教師代表發(fā)言稿
天山一中青年教師基本功競(jìng)賽表彰大會(huì)
青年教師代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好！
今天，能夠代表獲獎(jiǎng)的青年教師在這里發(fā)言，我非常的激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有年青教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我們青年教師的熱切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位老師一直以來(lái)對(duì)我們青年教師的真誠(chéng)幫助，感謝天山一中為我們青年教師提供了“青年教師基本功競(jìng)賽”這一展現(xiàn)自我的平臺(tái)。
大家都知道，這次“青年教師基本功競(jìng)賽”與往年的競(jìng)賽模式完全不同，本次競(jìng)賽采用“推門聽課”的方式，即在課前不通知授課教師的情況下進(jìn)行的。對(duì)于我們青年教師而言，這無(wú)異于是在打一嘲無(wú)準(zhǔn)備”的仗。雖然我們感覺壓力特別大，但是這樣的競(jìng)賽課更調(diào)動(dòng)了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性，切實(shí)促進(jìn)了我們的專業(yè)化成長(zhǎng)。本次竟賽讓我們更加體會(huì)到老師授課是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程。我們應(yīng)當(dāng)精心準(zhǔn)備每一堂課。我們深刻明白了，“新課改下，如果學(xué)生需要一杯水，那么教師應(yīng)當(dāng)是活水”的真正的意義。
“學(xué)高為師，身正為范”。通過(guò)比賽，讓我更好地認(rèn)識(shí)了自我，既看到了別人的長(zhǎng)處，又對(duì)照出自己的不足。善于學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，無(wú)疑是提高自己的良方妙藥。個(gè)人的認(rèn)識(shí)畢竟是有限的，要想豐富自己的學(xué)識(shí)、增長(zhǎng)自己的才干、提高自己的教學(xué)能力，我們必須相互學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短�；竟官愲m已結(jié)束，但那也是一個(gè)良好的開始，在今后的教學(xué)中，我們要本著“讓全體學(xué)生全面發(fā)展”的宗旨，
以教書育人為己任，以嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作精神，立足教學(xué)，用新鮮的源頭活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的”心靈之樂(lè)“，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂。我們會(huì)以本次竟賽為契機(jī)，在今后的教育教學(xué)中，我們青年教師會(huì)上好每一堂課，會(huì)把每一堂課都當(dāng)做是“競(jìng)賽課”來(lái)上。
總之，教師基本功競(jìng)賽結(jié)束了，但我們的追求不會(huì)停止，學(xué)習(xí)更不會(huì)停止。新的課程改革對(duì)中學(xué)教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴(kuò)展，作為新時(shí)代的中學(xué)教師，不僅要掌握傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、發(fā)展的眼光和強(qiáng)烈的未來(lái)意識(shí)。我們會(huì)在今后的教育教學(xué)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，做一個(gè)新課改背景下的合格的教師。
青年教師：郭洪廣
2016年12月