教學(xué)資料較少作業(yè)本價值不高缺少教輔資料，加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作，誰家不愿意把自己的子女送到名校享受優(yōu)質(zhì)教育，分析好學(xué)情對于提高教學(xué)質(zhì)量也是大有好處的，即訂好一個計劃開好三個會議落實八字要求。
初三教學(xué)工作會議發(fā)言稿
初三教學(xué)工作會議發(fā)言稿
(九年級社政備課組)
一、期末考試目標(biāo)：BBB
二、備課組好的做法：
1、教師的教學(xué)熱情較高，潘興良老師、盛建國老師平時組織學(xué)生聽寫、抽背。提前候課等。
2、充分利用早自修時間落實教學(xué)知識點。
三、存在的問題：
1、教學(xué)資料較少，作業(yè)本價值不高，缺少教輔資料。
2、教學(xué)進度存在差距。
四、今后工作措施：
1、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固。
2、要面向全體學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認真做好提優(yōu)補差工作。
3、及時對教學(xué)疑難問題進行探究，多方互助。教師分塊組織疏理知識點和典型練習(xí)，資源共享。
4、加強對學(xué)生審題和解題方法的指導(dǎo)。
5、加強集體備課，通過集體研討突破重點、難點。
知后爭先穩(wěn)中求進——孔橋初中在全區(qū)初三教學(xué)工作會議上學(xué)校發(fā)言稿
知后爭先穩(wěn)中求進
——孔橋初中在全區(qū)九年級教學(xué)工作會議上的發(fā)言
校長孫兆宏
今天大家歡聚一堂，在這里參加教育局組織召開的九年級教學(xué)工作會議。教育局要求我校談?wù)劸拍昙壍南嚓P(guān)工作，現(xiàn)在我就把學(xué)校有關(guān)的情況向大家作個匯報，不當(dāng)之處敬請批評指正。
過去的一學(xué)期，在九年級工作上我們主要做了以下幾件事：
一、正視實情，激發(fā)工作熱情
眾所周知，我們孔橋初中是后劃入高港區(qū)的學(xué)校之一。由于其特殊的地理位臵，每到暑期，泰興到孔橋爭生源，姜堰也到孔橋來搶學(xué)生，甚至泰州市區(qū)名校也把招生的觸角延伸到孔橋。誰家不愿意把自己的子女送到名校享受優(yōu)質(zhì)教育。因此學(xué)校生源匱乏和質(zhì)量不高，就成了我們辦學(xué)的瓶頸。我們不怨天憂人，而是正視實情，正面理解，孔橋的老百姓把子女千方百計送至名校，這說明孔橋的人民對教育的重視，為何不把子女留在家鄉(xiāng)的學(xué)校讀書，說明學(xué)校的質(zhì)量不值得信賴，我們以此來激發(fā)全體老師特別是九年級的老師的工作熱情。加之近年來區(qū)教育局，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，這更使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，一方面我們肩上擔(dān)子的沉重，另一方面也給我們農(nóng)村學(xué)校帶來了一個發(fā)展的極好機遇，我們不能麻木，麻木說明思想僵化，僵化必然導(dǎo)致工作節(jié)拍的遲緩，遲緩的結(jié)果必定是落后。我們要在夾縫中求生存，更要搶抓機遇，在逆境中崛起。因此我們召開九年級教學(xué)工作會，認真分析學(xué)校的辦學(xué)實情，宣傳我校的辦學(xué)優(yōu)勢，共同探討我校有效辦1
學(xué)的途徑，共商成就輝煌的錦囊妙計，我們提出的口號是“知后爭先，穩(wěn)中求進�！睆亩c初三老師形成共識，凝心聚力，釋放正能量。
二、分析學(xué)情，確定管理理念
分析好學(xué)情，對于提高教學(xué)質(zhì)量也是大有好處的。我校今年九年級的學(xué)生是2016年秋學(xué)期進校的，2016年我校的中考成績在孔橋初中辦學(xué)的歷史上也是值得可圈可點的。初一新生雖有外流，但與以往比應(yīng)該好得多，也就是說這一屆學(xué)業(yè)生的素質(zhì)還是可以的。加之學(xué)校兩年的調(diào)教，良好的習(xí)慣基本養(yǎng)成，對這一屆學(xué)生我們應(yīng)該寄托希望，信心滿滿。我們把這個觀念與所有九年級老師形成統(tǒng)一的共識，也形成強烈的共鳴。緊接著擺在我們面前一個既沉重又很現(xiàn)實的問題就是九年級的工作思路，或者說是工作策略和目標(biāo)。因為我們是義務(wù)教育，而不是搞精英教育，說老實話辦教育不能急功近利，在這方面我們曾經(jīng)有過嘗試或教訓(xùn)，總把眼睛盯在幾個尖子身上，結(jié)果尖子生沒抓好，還影響了整體質(zhì)量的提高，回想起這些事情，真有點叫人啼笑皆非，確實愧對這些畢業(yè)的學(xué)生。根據(jù)我們學(xué)校的學(xué)情，把九年級的工作目標(biāo)定格在“面向全體，突出個體，全力以赴，再創(chuàng)輝煌”上。在九年級的第一學(xué)期，我們在“面向全體”上發(fā)力，我們對九年級老師除了在教學(xué)常規(guī)上提出嚴(yán)格要求外，還細化到課堂提問的覆蓋面、布臵的作業(yè)的難易度、課后輔導(dǎo)的人頭率，不得溺愛優(yōu)生，更不得歧視差生，面向全體一個都不能少。我們還定期召開“優(yōu)生發(fā)展促進會”和“學(xué)困生成長轉(zhuǎn)化會”，讓全體同學(xué)在各自不同的層面上都能得到長足的發(fā)展，這就是我校九年級第一學(xué)期工作的主旋律。
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三、了解實情，及時調(diào)整教情
關(guān)于教學(xué)行情的問題，我分兩個方面來說：一是教學(xué)實情。在這方面，校長室副校長王瑞華同志分工負責(zé)九年級的教育教學(xué)工作，但校長室分工不分家，校長們經(jīng)常走班串室，既向老師了解學(xué)的情況，也向?qū)W生了解教的情況，經(jīng)常推門聽課，校長室每人每周聽課不少于2課時，主要是聽九年級的課，這不是不放心九年級老師而是通過聽課，了解實情，指導(dǎo)教學(xué)才有話語權(quán)，聽課之后，不是一聽了之，而是及時進行點評。以先進的理念去引導(dǎo)人，以科學(xué)的方法去指導(dǎo)人，通過面對面的交流，讓老師知曉自己教學(xué)的成功與不足，從而及時調(diào)整自己的教學(xué)方略。
二是教學(xué)行情，也就是教學(xué)信息。21世紀(jì)是信息化時代，教育也不例外，誰信息閉塞，誰就落后，我校保持與泰州、姜堰、泰興多家名校的信息聯(lián)系，我們不滿足從名校搞幾張練習(xí)或試卷，關(guān)鍵是通過外來資料的分析獲取大量的有效信息。譬如說，教學(xué)的理念、訓(xùn)練的策略、知識的覆蓋、考查的手段、教研的走向等方面我們都作細致的研究，從而找出我們平時教學(xué)中存在的不足和盲點，以及組織學(xué)生訓(xùn)練中存在的薄弱環(huán)節(jié)，更好地確定我們教學(xué)手段。雖然它山之石可以攻玉，但我校并不是拿到一份資料后就像是如獲至寶，而是進行篩癬去粗存精，把已經(jīng)訓(xùn)練過的題目刪除，把可有可無的題目刪除，把超過課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱的刪除，適當(dāng)增加一些我們自己的元素。我們的原則是為我所用、移植提高。在這種觀念的引領(lǐng)下，我校九年級教學(xué)工作能夠正常有序、有效地開展。
過去的一學(xué)期我們?nèi)〉昧艘稽c成績，但也存在一些問題和不足，尤其是面對中考我們還有大量的工作要做，我們打算主要做好以下幾件事。即：訂好一個計劃，開好三個會議，落實八字要求。訂好一個計劃就是制訂好九年級復(fù)習(xí)計劃；三個會議即：學(xué)科老師協(xié)調(diào)會、提優(yōu)補差促進會、家校聯(lián)系洽談會；八字要求就是“共克時艱，力創(chuàng)佳績”。我們堅信有教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)校老師的共同努力，今年的中考一定能向人民交上一份合格的答卷。
2016.3.2
市初三語文教學(xué)工作會發(fā)言稿
團結(jié)協(xié)作銳意進取求實創(chuàng)新又筑新輝煌
贛榆縣外國語學(xué)校九年級語文備課組
2016年中考的硝煙剛剛彌散，我們又迎來了新的學(xué)年、新的學(xué)生。在這金秋時節(jié)，我們又一次相聚，共同探討語文教學(xué)。回顧過去一年走過的路程和2016中考，我們贛榆縣外國語學(xué)校九年級語文學(xué)科取得了一定的成績，這主要是我校九年級語文備課組十五位教師在徐立剛校長的帶領(lǐng)下共同努力的結(jié)果。今天借此機會就平時的教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同行做個簡要匯報，并以此作為鞭策，百尺竿頭更進一步！
一、群策群力，放大集體智慧，以教研促教學(xué)
一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。我們語文組有15位教師，是個“龐大”的集體，有多年帶畢業(yè)班的老教師、也有多位首次教畢業(yè)班的年青教師，但大家都能夠團結(jié)協(xié)作，榮辱與共，充分發(fā)揮每一位教師的才智。
1．積極開展集體備課，實行“三輪”備課制。
為了加強教師間的研討與交流，加大集體備課的力度，我們備課組制定了嚴(yán)密的集體備課計劃，每周堅持兩次集體備課，一主一次。一次為每周三晚上，是全校集體備課時間，我們主要借助集體力量鉆研教材：研討每課時的目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法，解決教學(xué)疑難。第二次集體備課是在每周五的下午兩節(jié)課后，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)新課程理論，了解最新的教學(xué)資訊。同時交流學(xué)情、研究學(xué)情，統(tǒng)一教學(xué)思想。兩次集體備課將教學(xué)實踐與教師的專業(yè)成長結(jié)合起來。
我們的每一個教案都實行三輪備課。首先按計劃提前兩周將備課內(nèi)容分配到個人，這個人精心主備，形成電子文稿教案，其他人輔備。然后集體備課時間交流，集體修改、定稿，打印分發(fā)至每人手中。最后每個人再結(jié)合自己班級學(xué)情進行個性備課。這樣三輪備課既能發(fā)揮集體智慧的力量，又能突顯自己的個性智慧。
2．注重課堂教學(xué)交流，促使教師求效在課堂。
一位教師的課堂教學(xué)水平在很大程度上決定了一個班級的成績。我校年級管理特別注重以老帶新，以優(yōu)秀帶落后，縮小課堂教學(xué)效益的差距。每次階段性質(zhì)量測試后，備課組內(nèi)必須安排三節(jié)課：兩節(jié)示范課，一節(jié)研討課。前者主要通過展示教學(xué)過程，在課堂效果上起到示范的作用。而后者則側(cè)重于教情、學(xué)情的交流與探討。每堂課下來，我們都能做到及時評議，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，堅持做到實事求是，毫無保留，努力做到提高課堂教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。我們依靠集體的同時，但又不依賴集體。我們有著共同的奮斗目標(biāo)，但每個人又有著自己的目標(biāo)；我們放大集體的智慧，但又不丟掉個體的創(chuàng)造；我們努力鉆研教材、研究教法，但又時時不忘與學(xué)生的實際情況相結(jié)合。團結(jié)協(xié)作，銳意進取是我們成功的關(guān)鍵。
二、始終堅持課內(nèi)課外閱讀寫作兩條腿走路
閱讀和寫作是語文的雙翼，我們自始至終堅持按計劃搞好課本閱讀寫作教學(xué)的同時，積極創(chuàng)造條件，進行課外閱讀和寫作。
1．首先讓學(xué)生充分認識到閱讀積累、生活積累的重要性。
開學(xué)初，我們就帶領(lǐng)學(xué)生品讀一些中考滿分作文，讓學(xué)生們明確優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)，意識到自己的作文和滿分作文的差距；認識到作文素材的來源無非是閱讀和生活，只有多讀、多背、多記、多注意觀察體驗生活，才能寫出好文章�！案褂性姇鴼庾匀A”，明確閱讀是寫作的
基矗上學(xué)期作文教學(xué)側(cè)重于語言積累、立意訓(xùn)練，下學(xué)期則側(cè)重于寫作技法指導(dǎo)。
2．堅持寫讀書筆記、生活日記。
進入九年級，我們就要求四至六人一組，每位學(xué)生每月必須買一本語文雜志或擁有一份報紙，小組內(nèi)成員互相交換閱讀，保證閱讀的量。每天堅持摘抄或?qū)戦喿x筆記，每日至少一段。遇到文質(zhì)兼美的段落，要求利用早讀課將其背下來。每周堅持寫兩篇生活日記。這樣的舉措又保證了閱讀和生活的積累。隔一段時間，我們進行一次讀書筆記評比，以達到督促激勵的目的。
3．豐富多彩的課前三分鐘。
我們一直堅持課前三分鐘活動，它可以促使學(xué)生閱讀寫作，又能激發(fā)學(xué)生對語文課的興趣。形式不拘一格，可以師生共賞一個美段或每課一言；也可以品讀一篇名家短文、一首小詩；還可以展示學(xué)生的一篇優(yōu)秀作文‥
4．結(jié)合課本教學(xué)開展一些閱讀專題活動。
閱讀專題活動的開展能夠很好的激發(fā)學(xué)生對閱讀積累的興趣，促使他們主動的閱讀。如學(xué)習(xí)上冊第一單元和《在烈日和暴雨下》等文章后，我們就進行了一個“雨的訴說”專題閱讀活動。師生共同搜集整理有關(guān)“雨”的名家文章，如：余秋雨《夜雨詩意》、余光中《聽聽那冷雨》、樓適夷《雨》、戴望舒《雨巷》、趙麗宏《山雨》等等，以及“唐詩宋詞中的雨意象”及與之相關(guān)的“雨”詩句。又印制了好多寫雨的精彩片段供學(xué)生欣賞，最后又印發(fā)了近幾年全國各地中考滿分作文中有關(guān)“雨”的范文。一系列的閱讀之后，同學(xué)們再拿起筆寫下自己的對“雨”的感悟與理解。又如：在學(xué)習(xí)了九年級下冊文言文單元后，我們又舉行了一次題為“遙遠的聲音”的專題閱讀活動。
三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加強學(xué)法指導(dǎo)，爭取高效學(xué)習(xí)。
由于中考競爭的激烈，給學(xué)生帶來各種壓力，使學(xué)生的心情比較浮躁。往往沉不下心來。再加上后期反復(fù)的練習(xí)，使原本鮮活的語文課變得沉悶，因此在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情至關(guān)重要。首先要努力營造一個充滿活力的課堂，無論是上新課，還是復(fù)習(xí)課，甚至講評試卷，我們認為都要轉(zhuǎn)變觀念，真正大膽地將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，多讓學(xué)生自主解讀，培養(yǎng)能力，從根本上進一步提高語文教學(xué)的效益和質(zhì)量，為中考打下更堅實的基矗其次，開展多種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的主動意識和進取精神。再次，加強學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會掌握知識，懂得獲取知識的方法，使他們學(xué)習(xí)起來事半功倍。
四、及時把控中考信息，高效扎實的進行評價訓(xùn)練
一定要研究中考，及時捕捉信息，明確中考方向。認真組織學(xué)習(xí)研究《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和連云港市《中考說明》及全國實驗區(qū)中考語文試題，爭取做到：明確考試內(nèi)容、考試方式和考學(xué)生什么知識和什么能力；爭取做到：清楚每一道語文試題考的是什么，怎樣考的？把握課程改革與中考發(fā)展的動態(tài)，進而訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的能力。具體做法：①開好教研會，認真聽取各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和兄弟學(xué)校的相關(guān)經(jīng)驗介紹。②廣泛搜集各類報刊、雜志甚至網(wǎng)絡(luò)最新的中考信息。③組內(nèi)的每位教師每周必須做一張課改地區(qū)的中考試卷，自己做到心中有數(shù)。④做好每一次階段性質(zhì)量測試的命題工作。每一次考試的試題，一方面檢測了上一階段教學(xué)效果，另一方面又為下一個階段的教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。所以我們特別重視每一次的命題，提前準(zhǔn)備，精心打磨，將各方面的最新信息努力揉進去，爭取做到每一次考試都是一次真正的練兵！
成績已成為歷史，輝煌也已經(jīng)成為過去，在今后的工作中，又面臨著一個零的開始，我們要不斷研究新形勢、新方式，向各校學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，共同提高！今天的發(fā)言只是我們備課組的一點教學(xué)體會，不當(dāng)之處，請大家多多指正,謝謝大家!
2016年9月15日