年秋季學(xué)期一年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿，正是有了你們的關(guān)心教育引導(dǎo)才有了孩子們的好成績好習(xí)慣，有的學(xué)生每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊家長先來看這題，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。
2016學(xué)年一年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿
2016學(xué)年一年級家長會發(fā)言稿
各位家長：
很高興和大家見面，接下來從三個方面給大家說一說。
一、我們做了些什么
我們?nèi)焕蠋煆暮⒆舆M(jìn)校的第一天起就從聽、說、讀、寫幾個方面開始培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
聽：1.能認(rèn)真傾聽老師的講課和同學(xué)的發(fā)言。2.養(yǎng)成邊聽邊思考的習(xí)慣說：1.聲音響亮2.回答問題語句完整3.能在小組交流中發(fā)表自己的觀點(diǎn)讀：1、準(zhǔn)確讀出各個算式2、讀通、讀懂題目，初步培養(yǎng)找關(guān)鍵字、重點(diǎn)字
的能力
寫：1.坐姿正確，字跡端正。2.會在日字格內(nèi)正確書寫0~10的數(shù)字3.能用
尺劃等號、連線
以上這些習(xí)慣的培養(yǎng)在下階段的學(xué)習(xí)中仍是一個重點(diǎn)。
二、孩子要學(xué)寫什么
在這里我簡單的對我們一年級數(shù)學(xué)知識要點(diǎn)作下介紹
三、家長們要配合些什么
1、重視口算
20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘12道20以內(nèi)加減法口算。在學(xué)習(xí)口算之前，有個非常重要的知識――分與合，主要是10以內(nèi)數(shù)的組成，這部分知識是計(jì)算10以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)，也是提高口算能力的基矗我們了解到至今為止各個班都有部分學(xué)生10以內(nèi)數(shù)的分與合還背不出，希望在座的家長回家能督促孩子盡快背出分與合。現(xiàn)在每個班的孩子在計(jì)算熟練程度和速度方面已經(jīng)存在一定的差距，有的孩子已能比較熟練計(jì)算20以內(nèi)加減法，但是一些孩子連10以內(nèi)的加減法都要扳手指，要縮小這一差異，僅僅每周四節(jié)數(shù)學(xué)課上幾分鐘的練習(xí)是遠(yuǎn)不夠的，因此還需要各位家長做有心之人，每天堅(jiān)持一定時間的口算，口算快了，筆算速度，做題速度都會提高。這是個良性循環(huán)。我們發(fā)現(xiàn)低年級口算不過關(guān)，到了中、高年級，運(yùn)算步驟多了，計(jì)算錯誤會更厲害。另外，每次在訓(xùn)練孩子口算時要計(jì)時，一方面使孩子養(yǎng)成不浪費(fèi)時間的好習(xí)慣；另一方
面也可以看出孩子練習(xí)的成績，是否提高了。
我們隨教材還有一盒聽算的磁帶，建議在家反復(fù)聽，好好利用。聽算時只記錄答案，不寫算式，如果來不及或不會，用個括號表示，聽過的家長一定知道剛開始幾組練習(xí)速度比較慢，且題目簡單，但是后面的練習(xí)題目難了，報(bào)的速度快了，很多孩子會來不及，這沒有關(guān)系，可以讓孩子再次重聽，訂正，多以鼓勵為主。培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時，貴在堅(jiān)持，保證每天的練習(xí)好天天練，效果肯定會很顯著的。
2、幫助認(rèn)字
對于一年級的孩子來說，認(rèn)字少，題目看不懂是面臨的最大的困難。家長首先要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識的字時再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。同時，要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考。另一方面，讓孩子養(yǎng)成時間意識，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內(nèi)完成。
3、注重實(shí)踐
現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些希望在平時生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透：第一，認(rèn)識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準(zhǔn)時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；
第二，認(rèn)識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。
第三，元、角、分，這些認(rèn)識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，在家和孩子一起做購物的游戲，如拿各種面值的人民幣互相兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應(yīng)該找我多少錢？買兩種東西一共需要多少錢？這里的計(jì)算主要是相同單位間的計(jì)算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。
4、關(guān)注作業(yè)
一二年級基本沒有書面的回家作業(yè)，但是每天的口算即使老師不寫也應(yīng)該天天練習(xí)。每周都會有一張周練卷，有些是孩子課堂上獨(dú)立完成，也有在老師的帶領(lǐng)下共通完成，對于試卷上的錯題建議家長可以在試卷的反面重新抄題讓孩子再次完成，即了解到孩子掌握的情況，也達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。定期整理孩子的試卷。
2016年秋季學(xué)期一年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿
2016年秋季學(xué)期一年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家晚上好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。我想我們家長參加這次會議的主要目的不外乎有這么兩個，一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師，我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況向各位家長做個匯報(bào)。
1、孩子們通過2個多月的學(xué)習(xí)他們開始慢慢明白學(xué)習(xí)的意義，變得越來越乖巧懂事，雖然孩子們身上還有些小毛病，但我相信校園生活會慢慢改變他們，讓他們生出夢想的翅膀，翱翔于知識的海洋。
2、這次期中考試一（1）班的平均分93分。100分的有15人，90--99分的有35人，80--89分的有6人。同樣坐在教室里，同一個老師上課，為什么會出現(xiàn)差距呢？我認(rèn)為與家庭教育有很大關(guān)系，誰下的功夫多，誰的孩子就會贏在起跑線上。有的家長很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)，令我很感動。一份耕耘，一份收獲。我相信你們的辛苦是不會白白付出的。正是有了你們的關(guān)心，教育，引導(dǎo)才有了孩子們的好成績，好習(xí)慣。在此，我表示衷心地感謝。
3、考試是檢查孩子們知識掌握程度的工具，但分?jǐn)?shù)不是評講孩子學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)家長看到不太滿意的分?jǐn)?shù)時，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，應(yīng)幫助孩子分析其原因，不要一味批評指責(zé)，和孩子一起看一看錯在哪里，為什么會做錯，是沒聽懂？還是粗心大意？幫助孩子弄懂題意，再出類似的題加以訓(xùn)練。（在這里，我想說明一下的是，有些家長反映，看不到孩子的錯題，因?yàn)樽鳂I(yè)、試卷一發(fā)下來，孩子就馬上把錯誤擦了，家長看不到究竟錯在哪里，因?yàn)楹⒆犹。恍┘m錯格式只能慢慢學(xué)，現(xiàn)在書上、能力測評上和試卷上糾錯的方式就是直接在原題上改錯，練習(xí)本上的作業(yè)是要求把錯題在后面重新寫一遍的。）
二、如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1）、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會了傾聽可以提高
學(xué)習(xí)效率。一年級孩子比較好動，有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時課堂上知識沒學(xué)會，所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學(xué)會了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。
2）、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子，認(rèn)真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以，從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時間了，是不是認(rèn)真書寫了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時候，家長要教育孩子：按時完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場所之一，所以家長必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品，不要到第二天組長來收作業(yè)時才發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒帶。
3）、認(rèn)真書寫的習(xí)慣
培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫字的習(xí)慣，如寫好數(shù)字、加號、減號、等號、大于號、小于號等，我經(jīng)常在課上練習(xí)評講時，展出寫得漂亮的作業(yè)。班里部分孩子寫字的姿勢不好，每次作業(yè)都要提醒他們好幾次，坐沒坐像，還有幾個孩子的握筆姿勢不對。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一拳、一尺、一寸的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。各位家長對孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確
使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
三、家庭作業(yè)輔導(dǎo)方面的要求
1）、多給孩子一點(diǎn)信心，對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己先做。有的學(xué)生，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊家長先來看這題。時間一長，好象自己不會寫作業(yè)了，每次都是家長在一旁幫忙。所以，如果你的孩子有這種情況，請你對孩子說，相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依賴你。
2）、對于作業(yè)，我還想對家長說，請您讓孩子學(xué)會聽題或讀題，很多孩子的作業(yè)上題目并不是不會做，而是不會自己獨(dú)立讀題，進(jìn)行思考題目，一年級的學(xué)生由于認(rèn)字不多，請各位家長們讀題給孩子聽，但建議開始的時候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等你的孩子真正不了解題目了，家長才把題目解釋清楚，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的題目理解能力。
3）、幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心地寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。練習(xí)時家長要陪寫，可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，同時也說明家長對孩子是非常關(guān)心的，但是有些家長可能就會在孩子做作業(yè)時嘮叨一兩句，比如說“想一想到底是加還是減氨“看清是加號還是減號？”“是左還是右”等，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助，其實(shí)你忽略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機(jī)會，長久下去會給孩子產(chǎn)生依賴心理，反正爸媽會提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進(jìn)去，代替孩子思維。也就有了這樣一個現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，向家長反映，家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的，不可能不會。
四、期待家長配合
1）、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)），并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一兩節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令。同時要留心孩子計(jì)算錯誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題�？谒憧炝�，孩子的筆算速度，做題速度都會提高。這是個良性循環(huán)。
2)注重實(shí)踐
我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以希望在平時生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透：
第一、認(rèn)識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從整時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；在接觸時間的過程中，孩子慢慢有了時間觀念，看著看著孩子學(xué)會了看時間。當(dāng)您給孩子規(guī)定吃飯時間時，他會自動算出30分鐘后是幾點(diǎn)幾分。當(dāng)您告訴孩子8點(diǎn)上班，他可能會思考您還有幾分鐘。大部分?jǐn)?shù)學(xué)是從鐘表上獲得的。
第二、方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。
生活處處皆學(xué)問，生活處處皆數(shù)學(xué)。家長朋友，當(dāng)你帶著孩子出外旅游，走親訪友，隨時隨地都可教他們數(shù)學(xué)。各位家長,每個孩子都是一個獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請批評指正.
今天我先說這么多，今后還會和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。最后，請接收我真誠的感謝，感謝大家對我工作的支持和理解！謝謝大家！
八年級數(shù)學(xué)教師2016-2016學(xué)年上期學(xué)生家長會發(fā)言稿
縣中7.2班2016-2016學(xué)年下期學(xué)生家長會發(fā)言稿
各位家長：
感謝大家在百忙之中到學(xué)校來交流。就數(shù)學(xué)學(xué)科而言給大家作幾點(diǎn)交流。
一、上期成績分析：
二、上期學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
1、大多數(shù)同學(xué)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活，適應(yīng)了老師的書寫和講課風(fēng)格。但有部分同學(xué)上課注意力不夠集中，思路跟不上老師。
2、70分至79分的學(xué)生大多是因?yàn)橛?jì)算題不細(xì)心而造成的過失性失分。大多數(shù)學(xué)同學(xué)存在粗心大意的毛病，過失性失分很嚴(yán)重。
3、部分同學(xué)在家里的作業(yè)習(xí)慣不好，有邊看電視邊做作業(yè)的，也有拖沓的，也有應(yīng)付了事的。
4、極少數(shù)學(xué)生的作業(yè)格式不夠規(guī)范，不按數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求進(jìn)行。
5、學(xué)科之間的平衡發(fā)展方面存在問題，部分學(xué)生做作業(yè)的先后順序不夠科學(xué)，有的是先花時間背書，最后再寫書面的作業(yè)，導(dǎo)致很晚才完成作業(yè)。
6、學(xué)生的主動思考的習(xí)慣不好，很多學(xué)生是被動的學(xué)習(xí)，缺少創(chuàng)造性思維和獨(dú)立思維意識，部分學(xué)生還沒有從小學(xué)的學(xué)習(xí)模式過渡到初中學(xué)習(xí)，對老師的依賴很大，總是等、靠、要，等著老師講解，靠老師分析，或要現(xiàn)成的答案，從方程的學(xué)習(xí)可以看出�！�
三、建議各位家長：1、加強(qiáng)作業(yè)的檢查；2、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地完成家庭作業(yè)：先易后難，先完成書面作業(yè)再完成背書任務(wù)；文理搭配。3、查找自己的薄弱學(xué)科，針對薄弱學(xué)科加強(qiáng)指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，以促進(jìn)各科均衡發(fā)展；4、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，及時了解學(xué)生的情況；5、指導(dǎo)學(xué)生每天完成作業(yè)后用二十至三十分鐘用于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和知識拓展。6、加強(qiáng)學(xué)生課外時間的監(jiān)管，科學(xué)面對手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、游戲等對學(xué)生的影響，正確引導(dǎo)，尤其是手機(jī)。7、多與子女談心，學(xué)會傾聽，讓孩子把心理話說出來，針對孩子的困惑，作出相對的方法，正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
四、如有需要交流的請大家會后到四樓辦公室或打電話。