所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中而不是已經(jīng)完成了的，說(shuō)是統(tǒng)一關(guān)系是說(shuō)我們之間有一條紐帶那就是學(xué)生，沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的子女優(yōu)秀的，然而家長(zhǎng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。
期中考七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)
你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在座的不少家長(zhǎng)，我們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)兩次面，今天我們又能有機(jī)會(huì)坐在一起，都是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
存在的問(wèn)題：
1、我們班有幾位好動(dòng)的同學(xué)，很難集中注意聽(tīng)課，并且影響其它同學(xué)。
2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。書(shū)寫(xiě)潦草。
3、不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4.周末的作業(yè)，回家不做。有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下。
5、還有個(gè)別同學(xué)晚上放學(xué)回家空著手回家，什么學(xué)習(xí)東西都不帶。
6、班里還有部分的同學(xué)喜歡說(shuō)臟話，甚至經(jīng)常出現(xiàn)罵人現(xiàn)象，雖然我們所有的老師都很重視引導(dǎo)，但是這些現(xiàn)象依然存在！
7、個(gè)別學(xué)生早讀遲到。
8、個(gè)別學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)態(tài)度，整天混混悠悠，不學(xué)習(xí)，或者看書(shū)也是做樣子。
9、個(gè)別學(xué)生利用假日上網(wǎng)吧。特別是周日下午到校時(shí)間過(guò)早。來(lái)早的人不進(jìn)校園而是在外（街上）閑逛，進(jìn)網(wǎng)吧。
【初中小學(xué)區(qū)別】初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大
心理特點(diǎn)
1、自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說(shuō)，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見(jiàn)的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)......顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)�？浯笞约旱娜毕荩�?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?/p>
2、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。
3、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)�！边@常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。
4、開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。
5、與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
6、性意識(shí)的萌動(dòng)與性別角色的深化。無(wú)論男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來(lái)自異性的友誼
所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟�、不成熟的：還不可能真正獨(dú)立，還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期，
1、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。
2、給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。
3、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解＿＿雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。
【家長(zhǎng)建議】
一、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
二、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
作業(yè)督促：
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。孩子的上網(wǎng)情況，問(wèn)題比較大，迷戀網(wǎng)絡(luò)，而荒廢學(xué)業(yè)。
孩子的作息時(shí)間。
早上6：05前到校（輪到值日的同學(xué)提早15分鐘）放學(xué)11：30
下午上學(xué)12：20到校，放學(xué)5：40
三、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正�，F(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。
四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。五、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課或者交流。
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂(lè)學(xué)習(xí)！
七年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
大家下午好！首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！你們的到來(lái)也充分體現(xiàn)了作為家長(zhǎng)對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)心和無(wú)微不至的愛(ài)護(hù)。
相信每一位家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校里來(lái)都是想讓孩子有個(gè)好的發(fā)展，而不僅僅是把學(xué)校當(dāng)做看孩子的場(chǎng)所，我也一樣，所以在正式開(kāi)始之前我先向各位家長(zhǎng)聲明一點(diǎn)：今天我說(shuō)的所有話尤其是說(shuō)到一些不好的班級(jí)現(xiàn)象點(diǎn)到某個(gè)孩子名字的時(shí)候絕對(duì)沒(méi)有貶低或嘲笑任何一個(gè)孩子的意思，我只是本著對(duì)孩子、對(duì)你們負(fù)責(zé)的態(tài)度，希望咱們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫著孩子及時(shí)糾正一些不良習(xí)慣，讓孩子向著我們所期望的更好的方向發(fā)展，所以請(qǐng)你們不要誤解我的意思。我也希望可以借這次家長(zhǎng)會(huì)相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)或者家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系，以便我們能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，更好地教育子女做人與成才。
一、家長(zhǎng)會(huì)的意義
在座的各位家長(zhǎng)可能有同感，學(xué)生怕聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不愿意聽(tīng)見(jiàn)班主任的電話，因?yàn)槟嵌鄶?shù)情況下意味著學(xué)生出了問(wèn)題，意味著家長(zhǎng)來(lái)校后會(huì)遭遇難堪尷尬。所以上周我就和學(xué)生說(shuō)過(guò)，家長(zhǎng)會(huì)不是告狀會(huì)，也不是埋怨會(huì)。再說(shuō)學(xué)生如果出現(xiàn)了問(wèn)題，就應(yīng)該積極地想辦法解決，才能更有利于學(xué)生今后的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該是老師同家長(zhǎng)相互溝通的會(huì)，互相了解學(xué)生在家和在校的情況,使家長(zhǎng)和老師都能更全
面了解學(xué)生，應(yīng)該是相互交換教育管理經(jīng)驗(yàn)的會(huì)，應(yīng)該是共同商量如何把學(xué)生教育管理能成人、成才的會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)就是要通過(guò)教師與家長(zhǎng)的相互溝通交流，共同努力，把學(xué)生教育好，這才是我們大家今天坐在一起的目的。今天在座的各位肯定明白這個(gè)道理，我們不但要關(guān)心、愛(ài)護(hù)，還要懂得怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的孩子。
二、談?wù)劷處熍c家長(zhǎng)的關(guān)系
坐在這里的各位家長(zhǎng)，幾個(gè)月之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來(lái)讀書(shū)求學(xué)，坐在了我這個(gè)班級(jí)里，我們從此相識(shí)，形成了家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。那么，家長(zhǎng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢？我思考后認(rèn)為，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。
說(shuō)是統(tǒng)一關(guān)系，是說(shuō)我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題。為了孩子的成長(zhǎng)，你可能會(huì)經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望，也是老師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的。沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國(guó)人的傳統(tǒng)。也沒(méi)有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說(shuō)，家長(zhǎng)和老師是一致的。
然而家長(zhǎng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說(shuō)的矛盾并非指吵鬧斗爭(zhēng)，而是說(shuō)彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在意見(jiàn)。老師不滿家長(zhǎng)的不管不問(wèn)，監(jiān)管不力。家長(zhǎng)抱怨老師管理過(guò)松或過(guò)緊，有嫌老師留的
作業(yè)太少，說(shuō)不負(fù)責(zé)任，有嫌老師留的作業(yè)過(guò)多，加重負(fù)擔(dān)。一個(gè)老師面對(duì)四五十位家長(zhǎng)，真叫眾口難調(diào)。在學(xué)生的座位安排上，家長(zhǎng)通常比較敏感，這樣也認(rèn)為不公，那樣也認(rèn)為不平。無(wú)論老師怎么排，總會(huì)有人說(shuō)不好。這件事情是永遠(yuǎn)無(wú)法得到所有人滿意的，只能做到相對(duì)公平。我安排座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？一是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閰⒖�，二是以學(xué)生身高為參考，三是以學(xué)生在校表現(xiàn)為參考，四是學(xué)生性格為參考，五是以家長(zhǎng)態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就調(diào)整，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對(duì)于學(xué)生的影響不是絕對(duì)的。
三、班級(jí)的基本情況
本班共有46名學(xué)生，其中男生20人，女生26人。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，大部分學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)都有進(jìn)步，特別是通過(guò)學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們班只有一次沒(méi)有得到流動(dòng)紅旗，同學(xué)們對(duì)此非常高興，我也很欣慰。還有很多方面我就不一一舉例了。
家長(zhǎng)們最關(guān)心的是成績(jī)，孩子兩次考試的成績(jī)相信你已經(jīng)知道了�，F(xiàn)在我把我們班兩次考試的成績(jī)向大家匯報(bào)一下：第一次月考，年級(jí)前50名我們班有9人，分別是周媛媛、趙璇、毛鑫玲、王思雨、楊圣哲、蔡金雨、林月、苑文星和張宇。班級(jí)第一名在年級(jí)排名14，和年級(jí)第一總分相差58分。第二次期中考試，年級(jí)前50名我們班有6人，分別是毛鑫玲、周媛媛、王思雨、趙璇、高雨晴、蔡金雨，班級(jí)第一名在年級(jí)排名8，和年級(jí)第一總分相差48分。這些數(shù)據(jù)是想
告訴大家，您的孩子還有上升的空間，只要他努力。這次考試進(jìn)步比較大的同學(xué)有：高雨晴，高琳琳，曹玉，陳佳蕊，荊慧龍，孫悅。也有個(gè)別同學(xué)成績(jī)下降得比較快，在這里就不點(diǎn)名了�？赡芤灿屑议L(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己不滿意學(xué)生的成績(jī)，那么這里我可以負(fù)責(zé)的說(shuō)，絕大多數(shù)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情很高，不同程度上都在進(jìn)步。同學(xué)們除了學(xué)習(xí)積極性高之外，平時(shí)熱愛(ài)勞動(dòng)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，這里決不是在說(shuō)空話套話，每次集體勞動(dòng)，多數(shù)同學(xué)都是不怕臟不怕累，爭(zhēng)著搶著干;有什么想法，不管是學(xué)習(xí)還是生活上，一些學(xué)生愿意和老師說(shuō)，可以說(shuō)師生關(guān)系很融洽。
任課教師情況：數(shù)學(xué)是曲老師，語(yǔ)文是劉老師，英語(yǔ)是溫老師，歷史是楊老師，地理是張老師，生物是王老師，政治是我教的。各位老師都是兢兢業(yè)業(yè)地工作，對(duì)每一個(gè)孩子都是負(fù)責(zé)任的，這點(diǎn)家長(zhǎng)可以放心。
四、學(xué)生存在的問(wèn)題
1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，上課質(zhì)量不高：走神發(fā)呆、或者是自己玩自己的、不聽(tīng)老師講，懶于動(dòng)腦，極少發(fā)言，課堂活動(dòng)不積極，這些不良習(xí)慣都導(dǎo)致聽(tīng)課效率極低，直接影響到作業(yè)的完成。
2、部分學(xué)生完成作業(yè)較被動(dòng)，應(yīng)付心理較重。具體體現(xiàn)在：不及時(shí)完成作業(yè)或若干作業(yè)少寫(xiě)、不寫(xiě)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，出錯(cuò)不及時(shí)訂正，不能按照老師要求寫(xiě)作業(yè)，晨讀來(lái)學(xué)校補(bǔ)作業(yè)或抄作業(yè)，有個(gè)別同學(xué)甚至既不補(bǔ)也不交，希望家長(zhǎng)引起重視并予以督促。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)不積極不主動(dòng)，做什么
事都要老師看著，趕著，比如課前預(yù)備時(shí)間，晨背晨讀的時(shí)間，自習(xí)課上，老師不進(jìn)門(mén)、不要求，就只知道大眼瞪小眼，隨意聊天、講話、玩鬧，要求完成的背誦任務(wù)總是拖拖拉拉甚至到最后不了了之。
4、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不好，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)，上課隨意講話、書(shū)寫(xiě)字跡較潦草；
5、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位置，貪玩打扮、追星一族、迷戀網(wǎng)絡(luò)，青春期早戀，上課狀態(tài)不好，作業(yè)完成不佳，成績(jī)下滑嚴(yán)重。
6、學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證、不會(huì)利用。大部分學(xué)生回家后學(xué)習(xí)時(shí)間短，通常在晚上7點(diǎn)左右就結(jié)束。初中不像小學(xué)，每天做完作業(yè)就可以。初一開(kāi)設(shè)的課程有7門(mén)，除了完成各科作業(yè)之外，每一科都要花時(shí)間去理解和復(fù)習(xí)。一些同學(xué)自習(xí)課不知道該干什么，左顧右盼，把時(shí)間都浪費(fèi)了。
7、大部分學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，這是學(xué)習(xí)的最大忌諱。通過(guò)兩次考試可以看到我們班的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和生物成績(jī)普遍較低，有的同學(xué)甚至出現(xiàn)了個(gè)位數(shù)、十幾分的成績(jī)。他們對(duì)這些科目失去了興趣，不愿意聽(tīng)課，這樣下去成績(jī)會(huì)越來(lái)越差，最后想學(xué)也跟不上了。中考不只是考語(yǔ)數(shù)外三大主科，而是考學(xué)生的綜合素質(zhì)，希望引起家長(zhǎng)重視。
8、班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，有的同學(xué)得過(guò)且過(guò)，思想懈��；有的同學(xué)喜歡“攻擊”別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好；有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心；有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)溝通，幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)，讓孩子真正成人，成為正直的、勇于承擔(dān)的、有責(zé)任感的人。
五、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長(zhǎng)不僅要認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的重要性，而且在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)，課上一分鐘，課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專注地聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度，這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。一些同學(xué)上課趴桌子，溜號(hào)，補(bǔ)寫(xiě)其他科的作業(yè)，這是學(xué)習(xí)成績(jī)下降的主要原因。雖說(shuō)課堂的習(xí)慣培養(yǎng)是教師的事，但是家長(zhǎng)應(yīng)該在家多提醒，多教導(dǎo)。
2、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀察，一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢(shì)做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢，旁人說(shuō)話快嘴接的情況。四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的要求，要正確認(rèn)識(shí)到書(shū)寫(xiě)對(duì)于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。
3、晨讀習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校早自習(xí)是從7:20—7:50，每天的30分鐘我都有安排。大部分時(shí)間用于英語(yǔ)的晨讀晨背，或者做練習(xí)；有時(shí)也背誦語(yǔ)文的古詩(shī)詞。在周末休息時(shí)，這個(gè)習(xí)慣希望家長(zhǎng)幫助孩子
繼續(xù)完成。
4、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)于數(shù)學(xué)、地理、生物來(lái)說(shuō)，
課前預(yù)習(xí)的意義最大，可以讓學(xué)生粗略了解下節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難
點(diǎn)，以利于課堂提高聽(tīng)課效果。而英語(yǔ)則更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)。要及
時(shí)鞏固，背誦對(duì)話短文，識(shí)記每一個(gè)單詞，對(duì)于沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的
學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)在最初的這幾個(gè)月一定要全程跟進(jìn)，量力指導(dǎo)，實(shí)在
無(wú)力教輔的，可以聽(tīng)寫(xiě)，自己說(shuō)單詞的漢語(yǔ)意思，學(xué)生寫(xiě)單詞，然后
訂正。語(yǔ)文、政治和歷史也需要及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，可以先每課進(jìn)行復(fù)習(xí)，
再單元復(fù)習(xí)。這幾科家長(zhǎng)也可以考一考，看孩子是否真的能流利地背
誦。
5、良好的生活習(xí)慣。例如，隨手撿起周?chē)睦�，扔進(jìn)垃圾桶；
按時(shí)上下學(xué)，形成固定的作息時(shí)間；不能邊走路邊吃東西，少吃小食
品、泡面等垃圾食物；養(yǎng)成外出向家長(zhǎng)匯報(bào)的習(xí)慣；做到對(duì)父母、老
師誠(chéng)實(shí)，不撒謊等等。
六、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求
1、做一個(gè)榜樣型家長(zhǎng)。首先，家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)
習(xí)環(huán)境和溫馨的家庭氛圍，盡量安靜單純，避免干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)
要減少應(yīng)酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來(lái)，不要大聲喧嘩，少看或
不看電視，少打牌，少外出。其次，不要把孩子打發(fā)到爺爺奶奶、叔
叔阿姨等親戚家里，把教育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)移到他人身上，父母是孩子
的第一任老師，你的教育對(duì)孩子至關(guān)重要。
2、做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng)。對(duì)于孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求。（1）不要
忽視孩子的不良習(xí)慣，不要放縱孩子的撒嬌任性，不要答應(yīng)孩子的無(wú)
理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥，手機(jī)、MP3、P4、
電腦這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買(mǎi)，這些會(huì)嚴(yán)
重影響孩子的學(xué)習(xí)，越簡(jiǎn)單越單純?cè)接欣趯W(xué)生的成長(zhǎng)。（2）家長(zhǎng)要
負(fù)起教育孩子的主要責(zé)任，不要把責(zé)任全部推給老師，老師是教學(xué)生
知識(shí)的，不是保姆，幫你看孩子的。一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子成績(jī)好是孩子
自己努力的結(jié)果，與老師沒(méi)多大關(guān)系；而孩子成績(jī)下降時(shí)就認(rèn)定老師
沒(méi)教好。這是非常錯(cuò)誤的想法。還有一些家長(zhǎng)總是讓老師嚴(yán)厲管教孩
子，自己卻什么都不做。請(qǐng)問(wèn)，你在要求老師管教你的孩子的時(shí)候，
你又做了些什么呢？教育孩子是需要家長(zhǎng)和老師合力完成的，希望各
位家長(zhǎng)能負(fù)起責(zé)任來(lái)，和我一起幫孩子打造美好未來(lái)。（3）家長(zhǎng)要確
定孩子說(shuō)話的真實(shí)性。有些學(xué)生欺瞞父母，美化自己的在校表現(xiàn)和成
績(jī)，有些家長(zhǎng)就信以為真。等到老師與家長(zhǎng)溝通后，才知道孩子的真
實(shí)表現(xiàn)。這就需要家長(zhǎng)與老師經(jīng)常溝通，盡早發(fā)現(xiàn)孩子的毛病，盡快
改正。
3、做一個(gè)認(rèn)真細(xì)心型的家長(zhǎng)。（1）要能持之以恒地觀察孩子的
作業(yè)習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做到防微杜漸。加入校訊通的家長(zhǎng)都知道，
我每天會(huì)把各科作業(yè)發(fā)到家長(zhǎng)的手機(jī)上，家長(zhǎng)可以按照短信檢查孩子
的作業(yè)是否完成。一些需要背誦的知識(shí)，家長(zhǎng)可以考一考孩子是不是
真的背會(huì)了。（2）要時(shí)常翻翻孩子的書(shū)包，我反對(duì)過(guò)早地在孩子面前
講什么隱私之類的東西，孩子的自覺(jué)一般是不夠的，對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)
致越有利于他的成長(zhǎng)。要注意孩子書(shū)包里與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍和物品，
特別是打火機(jī)和管制刀具。學(xué)校三令五申不準(zhǔn)學(xué)生吸煙，但還有學(xué)生
會(huì)偷偷跑到廁所抽煙。要防止孩子去買(mǎi)或者租借一些不良書(shū)刊，那些
文字垃圾是精神毒品。（3）要注意孩子的交友、外出情況，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)
在，學(xué)校發(fā)生了幾起打架事件，多數(shù)都是為了所謂的“哥們義氣”，
幫朋友打架，有的甚至為此輟學(xué)。有的學(xué)生放學(xué)不回家，去別的同學(xué)
家住，家長(zhǎng)要第一時(shí)間掌握孩子的去向。孩子成績(jī)下滑的原因往往是
在出乎家長(zhǎng)意料的地方，所以家長(zhǎng)要更認(rèn)真、更細(xì)心。
4、做一個(gè)積極型的家長(zhǎng)。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系，不要怕與老師
交流，不要坐等老師給你電話。我一個(gè)班四五十個(gè)學(xué)生，每生一個(gè)電
話我得打四五十個(gè)電話，我每天也有很多工作，不可能給每個(gè)家長(zhǎng)打
電話。你為什么就不能主動(dòng)地找我談?wù)勀�？我有四五十個(gè)學(xué)生，而你
只有這么一個(gè)孩子呀。在這方面做得好的要數(shù)周媛媛的母親，開(kāi)學(xué)至
今，每隔一段時(shí)間就給我打一個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況和在校表
現(xiàn)。如果各位家長(zhǎng)都能做到這點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)越來(lái)越好。開(kāi)學(xué)初
我就強(qiáng)調(diào)，生病或者家里有事要家長(zhǎng)親自打電話請(qǐng)假，有的家長(zhǎng)沒(méi)做
到。這是為了防止學(xué)生撒謊、無(wú)故曠課。還有，家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼更換
也應(yīng)該及時(shí)通知我，萬(wàn)一孩子生病或發(fā)生什么事，聯(lián)系不上家長(zhǎng)，后
果不堪設(shè)想。
5、做一個(gè)有威信的家長(zhǎng)。樹(shù)立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺
架子，一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)、一問(wèn)三不知的人，品質(zhì)惡劣，
行為庸俗，自私自利、不孝敬老人的人是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。家長(zhǎng)
的言談舉止是一本活生生的教材，你的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子造成影
響。你的現(xiàn)在也許就是你孩子的未來(lái)，所以家長(zhǎng)要注意你的言行，這
也是你樹(shù)立威信的關(guān)鍵。
七、對(duì)家長(zhǎng)的建議
1、多鼓勵(lì)孩子，要相信“好孩子是夸出來(lái)的”。孩子具有一定的
自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一
定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的
有效途徑。
2、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，多與孩子溝通交流。初中生和小學(xué)生
不同，他們有明顯的自尊，他們看到自己的成績(jī)，已經(jīng)很明確自己和
別人的差距有多大，心里也在著急，他們無(wú)所適從，如果我們不去幫
助他們，只會(huì)讓他們更加傷心，甚至最終認(rèn)為自己確實(shí)不行。應(yīng)該經(jīng)
常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做
到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
3、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心，學(xué)會(huì)自立。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗，洗自己
的衣服，整理自己的床鋪，用具，自己的事情自己做。
4、避免棍棒教育。您是否知道，經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)出現(xiàn)以下
一些不良的心態(tài)和心理偏差：說(shuō)謊、懦弱、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、怪僻、
喜怒無(wú)常。
5、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老
師。
6、不要溺愛(ài)孩子。要知道溺愛(ài)是對(duì)孩子的變相傷害，特別是在
他犯錯(cuò)的時(shí)候，要讓他明確犯錯(cuò)的后果以及需要承擔(dān)的責(zé)任，并鼓勵(lì)
他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、承擔(dān)責(zé)任。很多家長(zhǎng)寧可虧著自己，一日三餐吃不
好，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服縫縫補(bǔ)補(bǔ)，也要讓孩子穿
得漂漂亮亮。這種“忍辱負(fù)重”的愛(ài)，除了能表達(dá)父母的慈心善意之
外，實(shí)在不能給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)任何好處。
八、結(jié)束語(yǔ)
良好成績(jī)的取得絕不是輕而易舉的，而是長(zhǎng)期以來(lái)的勤奮刻苦與
努力付出，需要保持積極主動(dòng)的進(jìn)取心，今天的我們作為成年人早已
明白，而現(xiàn)在的孩子卻不能真正的體會(huì)到這一點(diǎn)，也希望各位家長(zhǎng)在
這方面給予孩子潛移默化的教育，以你們的辛苦付出去激勵(lì)孩子的學(xué)
習(xí)斗志。
時(shí)間不早了，絮絮叨叨地說(shuō)了這么多，可能有沒(méi)說(shuō)到的地方，也
可能存在說(shuō)得不恰當(dāng)?shù)牡胤�，希望各位多指正。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的
大事，更是千萬(wàn)個(gè)家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應(yīng)酬推一
推，多關(guān)注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)出更多的人才！
謝謝各位今天的光臨，也謝謝各位對(duì)我工作的支持！
程秀金六年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
六年級(jí)二班期中考試后家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！
非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來(lái)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。
一、本班學(xué)生的情況及我所做的工作介紹：
本班學(xué)生共33名，其中男生22名，女生11名。住宿學(xué)生2名，分別是王慶楠和劉樂(lè)；留守兒童3名，分別是鬲自豪，劉樂(lè)、譚星豪。今年，學(xué)生面臨的是新的環(huán)境、新的老師，老師面對(duì)的是新的教育對(duì)象。我今年剛接手這個(gè)新班，不習(xí)慣，有點(diǎn)頭痛：學(xué)生不懂文明禮儀，粗野，不守規(guī)矩；多數(shù)學(xué)生懶惰，回家不按時(shí)完成家庭作業(yè)；上課愛(ài)說(shuō)話，不認(rèn)真聽(tīng)課，不踴躍舉手發(fā)言；衛(wèi)生習(xí)慣差，隨手亂扔垃圾；安全意識(shí)淡薄，在樓梯道瘋鬧，攀爬欄桿等。為此，我花費(fèi)了很大的氣力，制定了詳細(xì)的班務(wù)工作計(jì)劃，節(jié)節(jié)課耐心引導(dǎo)，天天進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在半學(xué)期已過(guò)去，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了我的教學(xué)方法和管班方式，逐步在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等方面形成了良好習(xí)慣。
二、分析期中考試情況
期中考試剛過(guò)，我相信各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成績(jī)已有所了解，現(xiàn)將我班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，公布如下：詳細(xì)情況見(jiàn)成績(jī)冊(cè)和質(zhì)量分析。
我們家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳；作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息。但一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。今天我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣骱⒆釉谛＜霸诩业那闆r，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人及成材�？傊覀兊哪繕�(biāo)是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切！我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
（一）我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生情況，我把學(xué)生分成三類：
一類同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽(tīng)講，作業(yè)專注書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰這類學(xué)生如吳拉拉、王慶楠，吳期，吳娟，孫悅。第二類學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛玻這類學(xué)生占絕大多數(shù)。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，即使完成了也潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。如黨文、徐杰、郭旭、鬲浩、陳宏李楊一等。
（二）我認(rèn)為家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異，我大致也分為三類：
一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能身體力行，親自檢查，對(duì)孩子的要求很?chē)?yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長(zhǎng)也是少數(shù)。第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)是每天也都問(wèn)孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎？在學(xué)校表現(xiàn)的怎）么樣？這類家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。第三類家長(zhǎng)也是及少數(shù)的家長(zhǎng)說(shuō)，題目我自己都不會(huì)做，讓我怎么過(guò)問(wèn)，還是交給老師吧，我認(rèn)為這是一種及不負(fù)責(zé)任的做法。
三、教師家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：
1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。
2、多關(guān)心子女的生活。對(duì)學(xué)生不光是管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)。
3、在孩子心中樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)：“其身正，不令則行；其身不正，雖令而不行”，“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。
4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。比如家庭作業(yè)聽(tīng)寫(xiě)生字生詞、寫(xiě)
日記等，我每次都會(huì)讓學(xué)生拿回家簽字，可有些學(xué)生因?yàn)閷?xiě)的不好，竟然隱瞞家長(zhǎng)，冒充家長(zhǎng)簽字，有點(diǎn)可能家長(zhǎng)根本不在家或在家也懶得過(guò)問(wèn)根本沒(méi)簽字。
5、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。
首先，大家要相信我們的老師，我們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。我們不可能，也絕不會(huì)有意來(lái)為難學(xué)生，刁難家長(zhǎng)。
請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的以下幾個(gè)方面：
1、作業(yè)情況：書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，作業(yè)是否完成。
2、上網(wǎng)情況：上網(wǎng)的時(shí)間是否有所限制，上網(wǎng)在做什么，瀏覽的內(nèi)容是否健康。
3、看電視情況：看電視的時(shí)間是否太長(zhǎng)，有無(wú)占用家庭作業(yè)的時(shí)間，晚上九點(diǎn)前是否就寢。
4、是否進(jìn)游戲機(jī)室。
5、早上和中午是否直接回家和直接來(lái)學(xué)校，是否在路途中逗留，或留宿外面。
四、互動(dòng)交流
1、家長(zhǎng)有換電話號(hào)碼的在班主任報(bào)到冊(cè)上重寫(xiě)新號(hào)碼
2、有什么好的建議暢所欲言，共同學(xué)習(xí)
3、家長(zhǎng)互相交流經(jīng)驗(yàn)
最后，我希望諸位家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，增進(jìn)了解，相互配合，力爭(zhēng)六（2）班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展。
祝各位家長(zhǎng)身體健康，工作愉快！