對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這已經(jīng)是非常好的習(xí)慣了，首先課堂四十分鐘專心聽講是最重要的也是最有效的，比如字跡清楚做題按照題目要求格式，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
五（2）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)大家好：
我是五（2）班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，您能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，就是您對(duì)您的孩子最大的鼓勵(lì)，也是對(duì)我們工作的支持與配合。今天的家長(zhǎng)會(huì)，應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)見面會(huì)或者交流會(huì)。主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
首先做一下自我介紹。我姓袁（手機(jī)號(hào)碼），我是這個(gè)學(xué)期才開始接這個(gè)班的，擔(dān)任這個(gè)班的數(shù)學(xué)課，開學(xué)已經(jīng)接近一個(gè)多月了，在座的家長(zhǎng)有的已經(jīng)見過(guò)面，還有些家長(zhǎng)我們是第一次見面，非常高興認(rèn)識(shí)大家。相信我們以后的相處會(huì)很愉快、很投緣，因?yàn)槲覀優(yōu)橹粋�(gè)目標(biāo)，那就是：將我們的孩子培養(yǎng)成才。
一、班級(jí)基本情況分析
我首先介紹一下我們這個(gè)班的基本情況吧！剛一接手這個(gè)班，就發(fā)現(xiàn)孩子們的許多優(yōu)點(diǎn)。
1、字寫得真漂亮。如張夏薇、郝志齊、高攀、楊帆、李洋、王曉染、菅子瑩、趙微等，無(wú)論什么時(shí)候都能端端正正地寫字。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是非常好的習(xí)慣了。
2、上課聽講認(rèn)真，回答問(wèn)題積極。如李一巖、賈欣茹、牛佳豪、1
張夏薇、高攀、楊帆、李洋、崔佳瑩、王曉染、菅子瑩等同學(xué)。
3、講文明、懂禮貌。自從接手這個(gè)班以后，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都懂得謙讓，在校園里或者是在路上見到老師了，好多孩子都會(huì)很禮貌地向老師問(wèn)好。我知道這些都是各位家長(zhǎng)的辛勤培養(yǎng)，感謝各位家長(zhǎng)，是你們的付出，才培養(yǎng)出了這么優(yōu)秀的孩子。
4、聰明的頭腦、豐富的創(chuàng)造力。我們班有很多聰明的孩子，數(shù)學(xué)課上遇到難題了，有幾個(gè)學(xué)生總是認(rèn)真思考，有時(shí)還真的能有自己獨(dú)特的見解與想法。接手這個(gè)班一個(gè)多月以來(lái)，我和孩子們都在互相適應(yīng)著，我發(fā)現(xiàn)很多孩子比以前愛舉手回答問(wèn)題了，也變得更自信了。
我驚喜孩子們的變化。但是有驚喜也會(huì)有苦惱。苦惱個(gè)別學(xué)生字寫得太粗、太潦草；上課說(shuō)閑話太積極，靜不下心來(lái)聽講；做事拖拉、丟三落四（作業(yè)時(shí)常落在家里，上課沒(méi)有鉛筆、本子，三角板等）、還有個(gè)別學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè)。苦惱歸苦惱，我們還是要盡量想一些辦法來(lái)解決問(wèn)題，希望各位家長(zhǎng)和我們積極配合，在家里督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，時(shí)常提醒孩子檢查文具、作業(yè)帶齊了沒(méi)有，要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑2
的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。
二，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；
我們的孩子已經(jīng)進(jìn)入了五年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)更廣泛了，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，如加減乘除計(jì)算題，孩子學(xué)起來(lái)也不太難，但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，課本上更多的是一些比較“活”的題目，有關(guān)圖形和實(shí)際應(yīng)用的題目增加了，可以一題多解，需要從不同的角度去思考問(wèn)題，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)知識(shí)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入高年級(jí)以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，去思考問(wèn)題，并把自己的想法完整的表達(dá)出來(lái)和全班同學(xué)交流、討論，所以，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法就顯得特別重要。
有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比如：字跡清楚，做題按照題目要求,格式3
正確。解決問(wèn)題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答。很多學(xué)生偷懶，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。我們班有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫，做錯(cuò)了不擦就直接改，這些還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。有的學(xué)生做家庭作業(yè)是很多人坐一起，目的是好相互對(duì)答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。
2、回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣�，F(xiàn)在高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)40分鐘內(nèi)可以完成，如果您覺(jué)得孩子速度慢，錯(cuò)誤率高，可以幫孩子分析情況。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、要堅(jiān)持。不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣時(shí)間長(zhǎng)了都能養(yǎng)成，所以家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)改正，好習(xí)慣要堅(jiān)持下去。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子作業(yè)上簽上你的名字。別看一個(gè)簽名，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對(duì)此非常在意，所以希望我們的家長(zhǎng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了，對(duì)于書面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒(méi)有訂正家長(zhǎng)也沒(méi)有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒(méi)有做完家長(zhǎng)也簽字。如果這樣的話，我覺(jué)得家長(zhǎng)簽字就是去了意義。希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)寫上訂正，4
下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正了，訂正正確了我寫上已訂正。所以家長(zhǎng)看到孩子前面作業(yè)的訂正前沒(méi)有已這個(gè)字你就要督促孩子去訂正�？赡苡械募议L(zhǎng)要問(wèn)既然孩子做錯(cuò)他自己會(huì)訂正嗎？一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種，第一種就是不會(huì)做，第二就是由于粗心沒(méi)看清題或算錯(cuò)。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問(wèn)題，那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會(huì)訂正，那么他可能就沒(méi)聽。如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒(méi)太多時(shí)間講解，畢竟每天都有新課要上。我會(huì)在題目下劃紅線或算錯(cuò)的地方圈個(gè)圈，就是提醒孩子訂正前把我做記號(hào)的地方看看。然后找出自己的錯(cuò)誤再訂正就沒(méi)什么困難了。做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方，錯(cuò)了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會(huì)，再下次還是不會(huì)。所以訂正非常非常重要。
4、對(duì)孩子的輔導(dǎo)問(wèn)題：有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我太忙了，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了，家長(zhǎng)們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨(dú)立做作業(yè)，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會(huì)到，我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍，希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)5
注孩子的學(xué)習(xí)，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題，可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題，老師在課堂上都評(píng)講過(guò)的，但您的孩子有可能因?yàn)殚_小差等原因沒(méi)有及時(shí)修改。要是家長(zhǎng)不配合督促，那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了。還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎？
5、要多鼓勵(lì)孩子
每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞，所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了１孩子聽了就更來(lái)勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫“這次考試有進(jìn)步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對(duì)孩子要有耐心，多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲呵斥，絕對(duì)不要對(duì)孩子說(shuō)：你真笨這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P(yáng)，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯(cuò)誤，那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒，一定要改正的。我說(shuō)的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要有耐心。
一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，一見到老師就問(wèn)成績(jī)，而對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠重視，考試成績(jī)是評(píng)價(jià)學(xué)生的一種手段，但并不是唯一的手段。我們的考試不是為了排名次，而是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。（上次單元測(cè)試）一個(gè)好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法可以讓孩子終生受用，一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。小學(xué)階段，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)6
成這個(gè)習(xí)慣，養(yǎng)成了好習(xí)慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會(huì)自己學(xué)習(xí)，讓父母少操一些心，沒(méi)養(yǎng)成好習(xí)慣，到孩子上中學(xué)以后做父母的就有些束手無(wú)策了。
做為父母要幫助孩子養(yǎng)成那些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不7
敢問(wèn)。
5.背記重點(diǎn)概念。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些數(shù)學(xué)課本上的重點(diǎn)概念和知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)檫@些概念是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，考試的時(shí)候很多題目都和概念有關(guān)，只有掌握了這些概念，才能更靈活地解決一些難題。（早讀）
6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)可以為孩子購(gòu)買、訂閱適合的圖書報(bào)刊，有的孩子喜歡讀科普類的，有的孩子喜歡讀文學(xué)類的，多讀書可以拓寬孩子的視野，幫助孩子積累更多的知識(shí)，多讀書，還可以改變孩子很多不好的習(xí)慣。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。（少年智力開發(fā)報(bào)）
三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1、給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活8
在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。（和諧家庭環(huán)境的重要性）
2、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。
在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩面前跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有達(dá)到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái)，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識(shí)他，然后把不足也明確地提出來(lái)，并和孩子一起分析一下原因，鼓勵(lì)他、幫助他改正。（考90分、50分的兩個(gè)孩子）
3、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)：我整天忙著工作、掙錢，天不亮就出去，后半夜才回來(lái)，中午還很少回家吃飯，哪有時(shí)間管他呀？這些家長(zhǎng)們?cè)谡f(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧孩子、不能輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：我們辛苦掙錢到底是為了什么？是為了自己過(guò)上富足的生活嗎？我想大多數(shù)的人都會(huì)認(rèn)為，多掙些錢，是為孩子的將來(lái)考慮。我覺(jué)得，孩子要成人成才是第一要義，如果孩子不成器，你掙再多的錢，他也能揮霍一空；既使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn)，但是孩子能夠體會(huì)到父母的辛苦努力學(xué)習(xí)，成人成長(zhǎng)之后，他自己也會(huì)努力去創(chuàng)造財(cái)富。所以，希望家長(zhǎng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬，錢再多，買不到孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，錢再多，也買不到孩子的優(yōu)秀成績(jī)，也買不到孩子的未來(lái)，所以
錢是要掙的，但孩子更是要顧的。
還有一些家長(zhǎng)說(shuō)，我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢？我看未必.也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不會(huì),叫我怎么教，面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？
首先是熱情支持.父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時(shí)添置.同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷.
其次是認(rèn)真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái).
第三是仔細(xì)檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。（每天有作業(yè)條）如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.
第四是積極配合.有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課.另外，家長(zhǎng)在家里對(duì)孩子的要求和要和學(xué)校保持一致（5+2=0）
4、有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議
讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
（1）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。
（2）、每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量（作業(yè)條）。
（3）、每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看�！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣？堅(jiān)持一段時(shí)間，養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子一定會(huì)有進(jìn)步。
（4）、當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著孩子寫，等孩子能獨(dú)立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表?yè)P(yáng)，注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。（比如）
（5）、把握好孩子寫作業(yè)所用的時(shí)間，千萬(wàn)不要讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)拖拉的習(xí)慣，這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵�？梢越o孩子限定時(shí)間，不要等到快要睡覺(jué)的時(shí)候還沒(méi)完成，要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè)，4:30放學(xué)，時(shí)間很長(zhǎng)，在吃晚飯之前必須寫完。周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水，上廁所的習(xí)慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會(huì)影響孩子
寫作業(yè)的質(zhì)量。
四，安全教育
1、每周一早上7點(diǎn)40到校，并吃好早餐，因?yàn)橐獏⒓訉W(xué)校的升旗儀式。其他時(shí)間學(xué)校要求早上7點(diǎn)30分以前，中午1點(diǎn)30分以前不準(zhǔn)到校，這樣規(guī)定其實(shí)也是為孩子著想，您也許能看到我們學(xué)校大門臨近馬路，車流量大，到校早的孩子亂穿馬路，或者是在校園里追逐嬉戲，這些都是不安全隱患孩子。禁止孩子自己騎車上學(xué)，有條件的要家長(zhǎng)親自接送。
2、還有不要給孩子過(guò)多的零花錢，有些家長(zhǎng)自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子，就隨便給孩子錢讓他們自己花。這樣孩子不容易體會(huì)到錢的來(lái)之不易，不會(huì)節(jié)儉，養(yǎng)成亂花錢的不好的習(xí)慣。再說(shuō)孩子孩子買零食的習(xí)慣不好，孩子吃零食的危害也是人所共知的，所以，家長(zhǎng)盡可能在飲食上注意營(yíng)養(yǎng)均衡，降低零食對(duì)孩子的吸引力；還要讓孩子明白零食的危害，尤其是路邊攤點(diǎn)食品的制作，讓孩子疏遠(yuǎn)它。
五、總結(jié)
望子成龍，愿女成才是每一個(gè)父母的心愿，為了孩子的將來(lái)，愿每一個(gè)父母認(rèn)真擔(dān)負(fù)起培育子女的重任，為下一代的健康成長(zhǎng)，盡自己的力量。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹長(zhǎng)成大樹，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹杈，我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹。總之，
家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助。才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。另外還希望家長(zhǎng)們多理解體諒老師，當(dāng)你的孩子沒(méi)完成作業(yè)被留時(shí)，當(dāng)你的孩子犯錯(cuò)老師打電話找你時(shí)，當(dāng)老師處理事情的方法考慮的不夠全面時(shí)，請(qǐng)你同樣用一顆寬容的心理解老師，體諒老師。
關(guān)于對(duì)孩子的教育，真不是這幾個(gè)小時(shí)的坐談就能輕而易舉解決的，我和在座的各位家長(zhǎng)一樣都處于邊摸索邊實(shí)踐中，既然我們都是為了孩子，那么我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，全體家長(zhǎng)能和我、和學(xué)校攜起手來(lái)走進(jìn)孩子的世界，同他們一起成長(zhǎng)。
如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠(chéng)懇希望大家提出來(lái)，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。
最后，我用這樣一句話來(lái)結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母１相信你的孩子，也相信你自己！
謝謝大家!
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016—2016學(xué)年第一學(xué)期太莪小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)
五年級(jí)班主任發(fā)言稿
張苗
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表五年級(jí)的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，老師們的工作會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力！我是五年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文老師，下面我把這個(gè)學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。
一、匯報(bào)班級(jí)基本情況：
（一）學(xué)生情況：我們班共有31名學(xué)生，15名女生，16名男生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)還是比較努力，整體成績(jī)處于中上水平。孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
（二）教師情況：語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由趙萬(wàn)民老師擔(dān)任，英語(yǔ)教學(xué)由李娜老師擔(dān)任，每位任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)也常一起交流，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決。
（三）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)主動(dòng)為他值日；見到
老師都能主動(dòng)問(wèn)好總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
（四）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別，全班31名同學(xué)：
1、學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)有：趙筱扈昊睿陳倩王敏趙香香
2、發(fā)言積極的的同學(xué)有：扈昊睿武文希段超凡陳簫趙筱王博
3、書寫認(rèn)真規(guī)范的同學(xué)有：王敏趙香香陳倩趙筱
4、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有：劉徹陳小芳陳簫趙倩王紅濤
5、成績(jī)較突出的同學(xué)有：趙香香劉徹陳小芳趙筱
6、勞動(dòng)積極的同學(xué)有：楊志強(qiáng)王延秘王倩倩王博劉徹趙筱
二、匯報(bào)班主任班級(jí)管理工作
在這里我把班主任的班級(jí)管理工作向大家介紹一下，不是要得到大家的認(rèn)可，而是希望大家有所了解之后，能更加理解支持班主任工作。
1、生活問(wèn)題由于孩子小，玩心大，所以早餐都得有人督促，這也是我的一項(xiàng)工作，每天都要給學(xué)生發(fā)早餐并督促孩子們按時(shí)吃飯，吃完飯后還要檢查他們的碗，這樣確保每個(gè)孩子每天都能在校吃好吃飽，對(duì)于一個(gè)正在長(zhǎng)身體的孩子來(lái)說(shuō)這也是很關(guān)鍵的。
2、衛(wèi)生問(wèn)題是每天都會(huì)督促孩子們打掃衛(wèi)生。
3、安全問(wèn)題開學(xué)初，我們對(duì)孩子“重安全，抓習(xí)慣”的教育。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的倡導(dǎo)，利用凡是能用的時(shí)間適時(shí)的教育孩子。如
在早讀、課前、下課時(shí)、班會(huì)時(shí)，我們會(huì)經(jīng)常教育孩子在家中、在校內(nèi)、在上學(xué)路上養(yǎng)成自護(hù)意識(shí)，掌握一些自護(hù)的方法。我們的學(xué)校正處于交通要道，校門外車來(lái)人往，存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。學(xué)生在學(xué)校里的安全得到了保障，而學(xué)生在路上，這就要求我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同教育，共同努力。我們教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，保證自身的安全。
三、本學(xué)期的期中成績(jī)
公布成績(jī)(成績(jī)單)以及家長(zhǎng)查閱學(xué)生作業(yè)。
四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求：
因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再
做其他事情的好習(xí)慣。
4、重視學(xué)生預(yù)習(xí)、讀書、背誦的簽字。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。
5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)習(xí)成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋�，想想怎樣才能把他的成�?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
6、家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行安全教育：交通安全、居家用電等安全教育。
剛才我談了自己的一些觀點(diǎn)，僅供大家參考，不當(dāng)之處請(qǐng)多包涵。您的孩子，是我的學(xué)生，我們都希望他成龍成鳳。如果在教育教學(xué)工作中我有疏忽缺漏的地方，請(qǐng)開誠(chéng)布公的和我談一談，只要是正確的、有意于我們班級(jí)的，我都會(huì)誠(chéng)懇的接受。懇請(qǐng)各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛孩子的成長(zhǎng)。讓我們合作愉快！
最后祝家長(zhǎng)們工作順利，萬(wàn)事如意！
2016年11月12日
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
你們好！
我是本班的英語(yǔ)老師。很高興今天能在這里跟各位交流孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是我們孩子外語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始，是建構(gòu)外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略的基礎(chǔ)工程。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅獲得相應(yīng)的語(yǔ)言和文化知識(shí)，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
作為一名英語(yǔ)教師，深知英語(yǔ)教學(xué)突出的問(wèn)題——教師很辛苦，學(xué)生很痛苦。在新課改的理念下，如何逐步優(yōu)化自己的課堂，實(shí)施英語(yǔ)課堂有效教學(xué)。本學(xué)期為了更加高效的運(yùn)用課堂的40分鐘，我們做了一下幾個(gè)方面的工作：
1、利用每節(jié)課的前5分鐘，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課中的易錯(cuò)、易忘詞匯和知識(shí)點(diǎn)，以及反饋來(lái)的作業(yè)中的難點(diǎn)和錯(cuò)誤率搞的題目。這種循環(huán)復(fù)習(xí)可以有效地提高學(xué)生的記憶效率。我們班劉晟邦，蘇想，曹亮亮，王嘯天，方學(xué)武，莊逸暄，張宏權(quán)，王宇豪，唐子涵等同學(xué)總能在課前做好預(yù)習(xí)，課堂表現(xiàn)很棒！
2、在課堂教學(xué)中，以簡(jiǎn)潔、明了的方式呈現(xiàn)本課內(nèi)容。給他們諸如詞匯網(wǎng)一樣的框架，幫助學(xué)生多開口，周來(lái)政，王成威，桑文文，孫彬恒，肖同，沈彬彬，于場(chǎng)雄，劉春，林羅，潘影，王倩等同學(xué)在課堂上發(fā)言積極。在學(xué)生已掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上充分運(yùn)用自己的教學(xué)藝術(shù)，化繁為簡(jiǎn)、深入淺出、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
3、每堂課留出3-5分鐘時(shí)間對(duì)學(xué)生當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)的針對(duì)性、及時(shí)性能有效地鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容。隨堂練習(xí)有利于教師及時(shí)了解學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的理解程度，從而為下節(jié)課的補(bǔ)充復(fù)習(xí)作好準(zhǔn)備。李冠杰，張恩蓓，劉淼，劉大瑞，曹玲玲，陳琳琳，楊吉，袁一帆，郭蒙蒙，付婷婷，邵慶運(yùn)，邱銀強(qiáng)，張子豪，吳庚辰，殷開宇，王龍雨等同學(xué)在歷次的英語(yǔ)檢測(cè)中都取得了比較優(yōu)異的成績(jī)。
4、一堂課的結(jié)束并不意味著教學(xué)的結(jié)束。為了提高教學(xué)效果，我在課后及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。進(jìn)行課后反思記錄，分析整堂課甚至某個(gè)具體環(huán)節(jié)成功或失敗的原因，尤其是將一些成功的經(jīng)驗(yàn)，如有效的課堂提問(wèn)方式、有趣的活動(dòng)形式等進(jìn)行總結(jié)。這樣，我們不僅更深刻地認(rèn)識(shí)了自身的教學(xué)特點(diǎn)，同時(shí)能夠更全面地了解學(xué)生的情況。
5、精選課后作業(yè)，對(duì)教學(xué)進(jìn)行有效的補(bǔ)充有獨(dú)立作業(yè)，獨(dú)立探究，也有小組活動(dòng)，資源共享等。為了讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有興趣，我們還會(huì)在課余時(shí)間教孩子們一些簡(jiǎn)單的英文歌曲，編一些小對(duì)話等。
總而言之，教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將影響孩子的一生。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。