前二年沙坪組都超額完成了任務(wù)，孩子是祖國(guó)的未來(lái)是民族的希望是我們每位家長(zhǎng)生命的，有的人疑惑一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生難道就不如你一個(gè)大學(xué)都考不上的人，各位家長(zhǎng)你們的子女正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵十字路口。
招生例會(huì)發(fā)言稿
招生例會(huì)個(gè)人發(fā)言稿
各位女士、各位先生：
大家晚上好！
談到招生，我平日里的油鹽醬醋、酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)一齊涌上心頭.........我不會(huì)匯報(bào)，只談一點(diǎn)感受。
學(xué)校招生的成敗決定于三點(diǎn)：1、國(guó)家的政策支持；2、領(lǐng)導(dǎo)的英明決策；3、教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和自身努力。
1、國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的支持力度，我不多說(shuō)。2、領(lǐng)導(dǎo)的駕權(quán)力，辨別力，決策力至關(guān)重要。前段時(shí)間我校招生進(jìn)入低谷，處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)調(diào)整招生政策，作出英明決策，加大優(yōu)惠力度，優(yōu)惠學(xué)生、優(yōu)惠生源學(xué)校、優(yōu)惠招生老師，很快扭轉(zhuǎn)了招生難的局面。
3、教師的態(tài)度、能力是關(guān)鍵。認(rèn)不認(rèn)真招生是態(tài)度問(wèn)題、招生好不好是能力問(wèn)題。記得當(dāng)年我在沙坪中學(xué)時(shí)，有一次，甘校長(zhǎng)和劉校長(zhǎng)下去招生，點(diǎn)名要我?guī)�，帶了那次路后，他們看中了我的“沙坪人氣”：生在沙坪、長(zhǎng)在沙坪、讀書(shū)在沙坪、教書(shū)在沙坪。來(lái)崇陽(yáng)職校三年，我擔(dān)任沙坪區(qū)域組組長(zhǎng)。前二年沙坪組都超額完成了任務(wù)。我個(gè)人也是第一年排名第一、第二年排名第二、第三年我想排名第三，不知同志們答應(yīng)不？如果這樣下去，工作十年我也會(huì)排名第十的，這樣一來(lái)，我也沒(méi)有辜負(fù)他們對(duì)我的知遇之恩。就像這次上臺(tái)發(fā)言，我要感謝吳校長(zhǎng)對(duì)我培養(yǎng)之恩，我毫不猶豫的接受。
同志們，職校成敗，匹夫有責(zé)，招生認(rèn)真了嗎？招生努力了嗎？捫心自問(wèn)，常懷感恩之心，那招生就不是難事，那壓力也就小多了；
同志們，把招生當(dāng)做走親訪友吧，把招生當(dāng)做�；丶铱纯窗�，把招生當(dāng)做暑假旅行吧，謝謝大家！
2016.7
關(guān)于“93”中職招生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
關(guān)于“9+3”中職招生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
（2016年5月25日）
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好!首先，感謝你們能在百忙中抽時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于你們的到來(lái)我除了感謝之外，更有十分的敬佩之情。因?yàn)槟銈兪敲髦堑募议L(zhǎng)，分得清只有孩子的事才是天大的事，只有孩子的未來(lái)才是你們一生奮斗的動(dòng)力。在此，我代表水塘初級(jí)中學(xué)的全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎!對(duì)大家多年來(lái)對(duì)我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！這次家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)，主要目的是就我們共同關(guān)心的中職問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，你們的子女馬上就要結(jié)束義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)，進(jìn)入來(lái)到他們?nèi)松牡谝粋�(gè)十字路口。孩子是進(jìn)入高中繼續(xù)學(xué)習(xí)，還是選擇去職業(yè)學(xué)校深造，還是畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)打工，面對(duì)自己子女的進(jìn)步成長(zhǎng)，可能你們家長(zhǎng)在欣喜之余心中也有些茫然：高興的是自己的子女通過(guò)幾年的刻苦努力，在老師與你們的辛勤培育下，將順利完成義務(wù)教育階段，人生道路即將邁出重要的一步；茫然的是，面對(duì)國(guó)家教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，下一步，究竟應(yīng)該如何讓自己的子女選擇適合自己人生發(fā)展的道路？選擇職業(yè)教育還是普通教育？職業(yè)教育是怎么回事？選擇職業(yè)教育道路有沒(méi)有發(fā)展前途呢？
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，是我們每位家長(zhǎng)生命的
延續(xù)，理想的寄托。望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿，那么，何為成才，怎樣培養(yǎng)孩子“成才”？這個(gè)問(wèn)題不僅是家長(zhǎng)們的一塊“心脖和日常話題，也是學(xué)校教育中的重要議題。
改革開(kāi)放三十年中，我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)都實(shí)實(shí)在在的感受到了我們周圍、自身的經(jīng)濟(jì)收入的增長(zhǎng)、精神文化的豐富多彩，同時(shí)我們更加感受到了來(lái)自方方面面的壓力、競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。那么怎樣讓我們的孩子能在現(xiàn)代社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中能占有一席之地，如何規(guī)劃好我們下一代的人生之路，是我們每位家長(zhǎng)需要共同關(guān)注、急需破解的一個(gè)首要問(wèn)題。
初三是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，是人生第一次做出選擇的關(guān)口。第一步走的正確與否可能關(guān)系到孩子一生的命運(yùn)，因此作為家長(zhǎng)，我們首先要有正確而清醒的認(rèn)識(shí)，能盡力為他們的未來(lái)當(dāng)好參謀，做出正確的抉擇。
今天我們坐在一起所要研討的話題就是“如何正確定位，為孩子的未來(lái)謀求更好的發(fā)展”。
近幾年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)在眾多家長(zhǎng)中有這樣一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和傾向，那就是家長(zhǎng)不切實(shí)際的逼迫子女上高中，奔大學(xué)。可以說(shuō)家長(zhǎng)的這種寧可自己吃苦受累，全力支持孩子接受更高層次的教育是無(wú)可厚非的，是值得尊敬的�？墒菗Q一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這種做法其實(shí)存在著巨大的盲目、風(fēng)險(xiǎn)和隱患。對(duì)于初中階段就已經(jīng)不處于優(yōu)勢(shì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想在高中和大學(xué)階段去趕超的難度是相當(dāng)大的，那種無(wú)形的壓力和自卑心理往往大大超過(guò)我們的想象，即使
能夠取得一點(diǎn)進(jìn)步，但要想成為佼佼者幾乎是不可能的。況且絕大多數(shù)做法都是違背孩子意愿的，他們很難像我們家長(zhǎng)所想象的那樣去主動(dòng)刻苦的讀書(shū)，即使上了高中，很多學(xué)生都是在應(yīng)付家長(zhǎng)，毫無(wú)抵抗力地滿足家長(zhǎng)的單方面的要求�，F(xiàn)在在高中大家經(jīng)常會(huì)看到或聽(tīng)到一些學(xué)生存在的不良品行就是一個(gè)印證。而其最大的隱患就是可能白白浪費(fèi)了孩子的很多在其他方面可能走向成才成功的大好時(shí)光，荒廢了學(xué)業(yè)，埋沒(méi)了孩子在某些方面突出的聰明才智，這反而繼續(xù)成為家長(zhǎng)的更大的心玻因此作為家長(zhǎng)，我們必須要對(duì)當(dāng)今社會(huì)和教育形勢(shì)進(jìn)行客觀的分析和準(zhǔn)確判斷，從而做出正確的抉擇。
一、職業(yè)準(zhǔn)確定位是實(shí)現(xiàn)成功人生的前提條件。
世上三百六十行，行行皆可出狀元。人沒(méi)有高低貴賤之分，只是所從事行業(yè)分工不同。人的一生不論從事什么工作，只要對(duì)社會(huì)發(fā)展有益的、自己喜歡、發(fā)揮自身特長(zhǎng)，那就是快樂(lè)的人生，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的一生。人的一生共有二萬(wàn)多天，在以億計(jì)的歷史長(zhǎng)河中，每個(gè)人都可謂是匆匆的過(guò)客。在這短暫一生人所要走的關(guān)鍵幾步中，準(zhǔn)確選擇職業(yè)定位，又可謂是關(guān)鍵幾步中最重要的一步。
社會(huì)行業(yè)有分工、人的智商有高低，人的興趣、愛(ài)好、專長(zhǎng)也不盡相同，人們所從事的職業(yè)也不可能完全相同。所以選擇自己喜愛(ài)的、社會(huì)發(fā)展需要的一份職業(yè)，對(duì)社會(huì)發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)，社會(huì)就會(huì)有一個(gè)立足的位置，社會(huì)也會(huì)給與相應(yīng)的報(bào)酬。
現(xiàn)在人們?cè)诼殬I(yè)的定位上長(zhǎng)期存在一個(gè)誤區(qū)----一味追求高學(xué)歷、行業(yè)門(mén)類選白領(lǐng)（事業(yè)、機(jī)關(guān)單位），其結(jié)果造成我國(guó)普通高中教育的畸形發(fā)展，全日制高中過(guò)度膨脹。而嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)是大學(xué)畢業(yè)生和簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)者均出現(xiàn)過(guò)剩局面。請(qǐng)大家聽(tīng)下這樣的一個(gè)數(shù)字：據(jù)統(tǒng)計(jì)，隨著我國(guó)大學(xué)實(shí)施擴(kuò)招以來(lái)，目前畢業(yè)生人數(shù)大大增加。僅去年我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就有100多萬(wàn)人不能走向工作崗位（今年的大學(xué)畢業(yè)生是近617萬(wàn)人）�，F(xiàn)在很多人埋怨大學(xué)生就業(yè)思想有問(wèn)題，一些教育專家提出大學(xué)生為什么不能當(dāng)工人。但是上百萬(wàn)的大學(xué)生沒(méi)有就業(yè)，就不僅僅是思想的問(wèn)題了。就拿大學(xué)生當(dāng)工人這個(gè)例子來(lái)說(shuō)，大學(xué)生未必就能當(dāng)?shù)昧斯と�。為什么？其�?shí)即便思想教育做通了，還存在職業(yè)技能的問(wèn)題。有的人疑惑，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生難道就不如你一個(gè)大學(xué)都考不上的人。絕對(duì)一點(diǎn)講，事實(shí)上就是如此，不具有職業(yè)教育培養(yǎng)的技能，就無(wú)法完成工人需要很多技術(shù)技能來(lái)完成的工作。沒(méi)有這樣的職業(yè)技能，大學(xué)生即使轉(zhuǎn)變了就業(yè)思想，認(rèn)可去當(dāng)工人，但這樣的工人又有幾個(gè)企業(yè)能要！
因此，這些年出現(xiàn)的企業(yè)寧要中職生、職大生也不要大學(xué)生的現(xiàn)象就不奇怪了。在因缺少職業(yè)技能不能有效完成工作的大學(xué)生和有職業(yè)技能、可以有效完成工作的職中生、職大生當(dāng)中選擇，企業(yè)當(dāng)然選擇后者。因此近年來(lái)還出現(xiàn)了這樣一種“怪”現(xiàn)象，很多大學(xué)生畢業(yè)后，又重新回到職業(yè)學(xué)校進(jìn)行再學(xué)習(xí)，要在職業(yè)學(xué)校拿到相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)，然后重新去找工作，人們形象地
稱之為“回爐”現(xiàn)象。
據(jù)文摘報(bào)到：四川一所中等職業(yè)學(xué)校一年來(lái)已接收150多名大學(xué)生到校培訓(xùn)，很多大學(xué)生認(rèn)識(shí)到“讀大學(xué)是解決文憑問(wèn)題，讀技校是解決就業(yè)問(wèn)題�！贝髮W(xué)生都能放下架子，更何況我們呢！很多從技校走出去的大學(xué)生說(shuō)：“在職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)到手藝后，感覺(jué)做技能型人才更實(shí)在些�！睘槭裁串a(chǎn)生大學(xué)生“回爐”上職業(yè)技術(shù)學(xué)�，F(xiàn)象呢？其實(shí)很好理解，企業(yè)說(shuō)：“我要的是懂生產(chǎn)、懂技術(shù)的生產(chǎn)工人，不是要來(lái)坐著享受的，不是要不干活就發(fā)工資的”。目前大學(xué)教育內(nèi)容與社會(huì)需要有很大差距，課程理論性強(qiáng)，實(shí)踐性差，培養(yǎng)出的大學(xué)生，不適應(yīng)社會(huì)需要，因此高等教育中的很多大學(xué)也正在向職業(yè)教育發(fā)展，以后一半以上的學(xué)生上高中、考大學(xué)，也是進(jìn)高等職業(yè)教育接受培訓(xùn)。我們的學(xué)生從現(xiàn)在起接受中等職業(yè)培訓(xùn)，是先走了一步，就業(yè)的機(jī)遇會(huì)更大，前景會(huì)更好，而且為家庭節(jié)省了很多資金。
二、知識(shí)改變命運(yùn)，技能提高待遇。
所以我們家長(zhǎng)一定要讓學(xué)生讀書(shū)。不要讓學(xué)生過(guò)早流向社會(huì)，也不要讓學(xué)生輟學(xué)打工，在身心還沒(méi)有健全的時(shí)候走向社會(huì)，受到傷害。但子女的讀書(shū)學(xué)習(xí)，也要根據(jù)他們的實(shí)際情況，選擇適合他們的學(xué)校，讀適合他們的書(shū)，走適合他們成長(zhǎng)的路。初中生畢業(yè)讀職業(yè)高中有幾大好處：
（一）、上了中職現(xiàn)在不收學(xué)費(fèi)，除了交生活費(fèi)和住宿費(fèi)幾百元錢(qián)，沒(méi)有別的收費(fèi)項(xiàng)目，另外國(guó)家每年補(bǔ)助1500元，強(qiáng)有
力地減輕了家庭的負(fù)擔(dān)。
（二）、就業(yè)有優(yōu)勢(shì)。注重實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)；畢業(yè)可以拿“雙證”。可以由學(xué)校直接安置就業(yè)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，至2016年2月底，應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)率不足30%、失業(yè)率超過(guò)30%，而同期中職畢業(yè)生安置率達(dá)到100%，高級(jí)技工的失業(yè)率基本為零，高級(jí)技工的月薪比碩士研究生還高。另外，升入職高后，孩子的初中學(xué)籍仍然保留，初中畢業(yè)證和本屆畢業(yè)生一同辦理。
（三）、可對(duì)口考大學(xué)。升學(xué)考試，考試科目簡(jiǎn)捷，競(jìng)爭(zhēng)力小，計(jì)劃單列，升學(xué)容易，是考取大學(xué)的捷徑。從2003年開(kāi)始，國(guó)家開(kāi)通了高職本科“直通車”，這是部分學(xué)生曲線升本的最佳選擇。學(xué)生對(duì)口大學(xué)畢業(yè)后，就是高級(jí)技工或技師。事實(shí)上有很多例子當(dāng)年上了普通高中的最后什么也沒(méi)考上，而上職高的卻考上了很好的大學(xué)；一同中考的，升普通高中的還讀高三呢，而上職高的卻上大學(xué)走了，升入普通大學(xué)的考入的大學(xué)倒不錯(cuò)，大學(xué)畢業(yè)了分配不了，而在職高中就讀考上的是大學(xué)院校，分配的崗位卻很好。
各位家長(zhǎng)，你們的子女正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵十字路口。為此，我們要在成才和就業(yè)上樹(shù)立全新的觀念，不能把“職業(yè)教育”看成“二流教育”，不能把讀中職看成低人一等的選擇，更別把中職宣傳看成是騙人的。正如俗話說(shuō)“量體裁衣”，適合自己子女發(fā)展的道路才是最好的道路。教育部部長(zhǎng)在媒體上也奉勸：“大家思想觀念要轉(zhuǎn)變，不一定要都走讀普通高中、讀普通大學(xué)的路。
可以先接受中等職業(yè)教育，然后找一份好工作，也可對(duì)口升大學(xué)�！鼻к娙f(wàn)馬都去擠普通中考和普通高考那個(gè)獨(dú)木橋，總有很多人會(huì)掉下來(lái)，過(guò)不去的，那我們的子女為何不選擇既能考大學(xué)又能直接就業(yè)的職業(yè)教育為你駕通的立交橋呢？
家長(zhǎng)們，請(qǐng)一定要根據(jù)你們子女現(xiàn)在的發(fā)展情況、根據(jù)子女的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)和個(gè)人愛(ài)好，選擇好職業(yè)，并認(rèn)真選擇專業(yè)、支持好子女在新的學(xué)校的學(xué)業(yè)發(fā)展。最后再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，希望大家一如既往的支持和關(guān)注水塘中學(xué)的發(fā)展，并為我們提出好的建議和意見(jiàn)。
謝謝大家！
招生動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿
全校招生動(dòng)員發(fā)言稿
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好
時(shí)光匆匆，暮然回首，我們?cè)诘诙䦟W(xué)期的學(xué)習(xí)以接近尾聲，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，我們每個(gè)人都應(yīng)該有個(gè)總結(jié)。今天，我們學(xué)校全體師生歡聚一堂，召開(kāi)暑假招生大會(huì)。首先，讓我們?yōu)樽约耗芄鈽s的加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)表示熱烈的祝賀。今天的大會(huì)是一個(gè)鼓舞士氣的大會(huì)，是一個(gè)為大家鼓勁加油的大會(huì)，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，生源是學(xué)校生存之本，生源的多少將直接決定著學(xué)校的發(fā)展前景，所以招生就成了我們所有人義不容辭的責(zé)任。因?yàn)閷W(xué)校是教育與商業(yè)的結(jié)合體，只有好的教育沒(méi)有更多的生源，那么我們的學(xué)校只能駐足停歇；相反，有了生源，沒(méi)有高質(zhì)量的教育，我們的學(xué)校將會(huì)坐以待斃；所以只有把兩者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，提高教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大生源，我們的學(xué)校才會(huì)蒸蒸日上。2016年暑假招生已經(jīng)開(kāi)始，學(xué)校也為廣大學(xué)生提供了一廣闊的發(fā)展空間，可能現(xiàn)在有些學(xué)生不了解招生所能帶給我們的好處和意義，甚至不屑一顧，我個(gè)人表示理解，但我不能容忍這些同學(xué)的行為，學(xué)校的發(fā)展要靠我們大家共同努力，需要我們大家堅(jiān)定信念，去克服一切艱難阻擋，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，成為甘肅秦隴技工學(xué)校的招生力量，作為秦隴的一名學(xué)生，我想從以下幾個(gè)方面闡述招
生給我們帶來(lái)了什么：
首先,學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施是我們做好招生工作的有力保障，學(xué)校的好壞，相信在場(chǎng)的每一位同學(xué)心里都有一個(gè)對(duì)比，我在這里也不刻意把我們的學(xué)校描述成人間仙境。但是學(xué)校實(shí)實(shí)在在的基礎(chǔ)設(shè)施就擺在我們眼前：寬敞明亮的教室、干凈整潔的學(xué)生公寓、配套完整的餐廳、先進(jìn)的計(jì)算機(jī)教室、汽修實(shí)訓(xùn)車間、汽修美容車間、數(shù)控實(shí)訓(xùn)車間、焊接實(shí)訓(xùn)車間、這些都為我們開(kāi)展招生工作提供了堅(jiān)實(shí)的保障。講到這里，我希望同學(xué)們仔細(xì)想一想，在我們沒(méi)來(lái)到甘肅秦隴技工學(xué)校之前，你們家附近有很多學(xué)校，父母的鑒別能力我相信每個(gè)同學(xué)都不會(huì)懷疑，為什么當(dāng)初選擇甘肅秦隴技工學(xué)校，今天在場(chǎng)的同學(xué)，你們就是最好的見(jiàn)證。如果你們現(xiàn)在還在為了招生而猶豫不定時(shí)，我請(qǐng)你們放下思想包袱，積極主動(dòng)投入到這項(xiàng)工作中來(lái)，因?yàn)閷W(xué)校和老師做堅(jiān)強(qiáng)的后盾可以解除你的后顧之憂！
第二：感恩父母，回報(bào)社會(huì)。談到父母的時(shí)候，相信每一位同學(xué)都會(huì)顯得很沉重，也許是學(xué)業(yè)讓你感到壓力重大，也許是貪玩讓你回家無(wú)法交差，也許是你上學(xué)所花費(fèi)的生活開(kāi)支和學(xué)費(fèi)讓你更理解父母的艱辛，那么，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？我想告訴大家要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明你的優(yōu)秀，學(xué)校給了我們這么好的平臺(tái)，我希望每個(gè)同學(xué)抓住這次機(jī)會(huì)，多招學(xué)生來(lái)獲得相應(yīng)的報(bào)酬，減輕父母的負(fù)擔(dān)，同學(xué)們，抓緊時(shí)
間行動(dòng)起來(lái)吧！感恩父母不是掛在嘴上的，一味的抱怨只會(huì)讓我們喪失這次機(jī)會(huì)，借助這次機(jī)會(huì)，想送給同學(xué)一句話：“心存感激，你成長(zhǎng)的道路就會(huì)越來(lái)越寬�！比绻阒車耐瑢W(xué)或朋友有求學(xué)意向的，就請(qǐng)把他介紹到我們的學(xué)校就讀就可以了。
第三：提升我們的社交，待人接物的能力。同學(xué)們，如果你繼續(xù)你的顧慮，那么請(qǐng)為你的將來(lái)考慮考慮！在暑假招生過(guò)程中，我們可能因?yàn)檎猩男枰鎸?duì)各種各樣的人群，這就是鍛煉你的口才，社交能力最好的機(jī)會(huì)。怎樣去和別人溝通，怎樣捕捉別人的心理，怎樣才能打動(dòng)別人，怎樣才能讓更多的人接收你的觀點(diǎn)，這些都是在無(wú)形中提高了我們適應(yīng)社會(huì)的能力。
第四：不斷提高教學(xué)質(zhì)量和豐碩的教學(xué)成果，使我們的底氣更足。
今天，是個(gè)難忘的日子，包含著忘的希望日子。這是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，充滿激情的時(shí)刻，只要我們心往一處想，勁往一處使，就會(huì)獲得成功。相信你的心在哪里，你的收獲就在哪里。今天的秦隴不在沉睡，明天的秦隴必將崛起。展望未來(lái)我們有理由相信，秦隴的未來(lái)一定會(huì)更加美好，今天的我們將會(huì)用自己的努力去迎接秦隴明天勝利的曙光
2016年