在本次考試中尤其進(jìn)步大的同學(xué)有王冠雄拓慧，所以不能像以往那樣眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上，請(qǐng)督促孩子背書除略讀課文外都要求背誦，從各方面培養(yǎng)孩子的語文能力，這樣孩子的知識(shí)面才能得到拓展作文才能有好的素材。
2016年小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿
五年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長:
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表五（3）班的全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì),特別是有一些爺爺輩奶奶輩學(xué)生家長,年弱體衰,能夠來,作為老師,我十分感動(dòng),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持.有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,老師們的工作會(huì)更有激情,孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力,五（3）班的明天會(huì)更加燦爛!
一、班級(jí)分析
本班的課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。如我們班的：（李秀媛賀永剛劉景龍)是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。我們班學(xué)習(xí)成績優(yōu)異穩(wěn)定的同學(xué)有:（李秀媛白海海)。作文較突出的有:（李秀媛王順順劉益暢何永剛）。
我剛才說的是一部分孩子的優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)每個(gè)孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。
二、期中考試分析
期中測試是比較重要的，家長們一定很關(guān)心。下面我就說說其相關(guān)情況，這次期中考試，總體來說考得比較好。這次全年級(jí)得90分以上的同學(xué)總共有15個(gè)，八十分以上的有（23），不及格的只有2個(gè)。在本次考試中尤其進(jìn)步大的同學(xué)有（王冠雄拓慧）。我想他們的進(jìn)步和在座家長的努力督促是分不開的。但我想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯(cuò)的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
三、學(xué)生分析
接手五（6）班也快一年了，這一年中我與孩子們可以說是朝夕相處，通過對(duì)他們的了解，我將孩子們大體分為三類：
第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們是（），我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。
第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績不拔尖，但他們也有希望，他們是（），這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將擦肩而過，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長的汗水。
第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學(xué)生有（），我能理解家長面對(duì)孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
各位家長，五年級(jí)是孩子們轉(zhuǎn)入畢業(yè)年級(jí)的重要階段，在這個(gè)階段中老師的作用是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。我們只有把學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合才能使你的孩子得到更大的進(jìn)步，更好的發(fā)展。高爾基說：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題�！苯酉聛砦蚁Ｍ魑患议L能一如既往的做好以下幾點(diǎn)：
（一）思想行為上繼續(xù)引導(dǎo)孩子
春天來了，微風(fēng)一吹孩子們就特想睡覺，尤其是下午的課，很多同學(xué)精神不振。所以各位家長能要求自己的孩子早睡早起，晚上切勿讓他看電視，要看的話，可以適當(dāng)看看新聞，百家講壇，這樣的節(jié)目。9點(diǎn)之前一定要讓他睡覺。孩子睡得好才有充足的精力學(xué)習(xí)。像中午我們是2點(diǎn)開小門，中午也要讓孩子們稍微躺一下，哪怕10分鐘效果也會(huì)不一樣。（二）學(xué)習(xí)上要幫助孩子
1、為孩子在家庭中營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過的，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中知道該干什么，但是回到家里呢？這時(shí)，我們做家長的就要提醒孩子們做作業(yè)，并給孩子提供學(xué)習(xí)的空間，學(xué)習(xí)的氛圍。
2、及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)。每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。請(qǐng)督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。說到作業(yè)家長可能發(fā)現(xiàn)我們班的董麗萍任何時(shí)候都得到老師的笑臉，這不僅因?yàn)樗龑?duì)作業(yè)的態(tài)度端正，還因?yàn)?/p>
她的字寫得相當(dāng)漂亮。所以每天堅(jiān)持練字一張是有必要的,條件允許,可以讓孩子參加補(bǔ)習(xí)班通過多種渠道學(xué)習(xí)
3、從各方面培養(yǎng)孩子的語文能力。語文能力指的是孩子的“聽說讀寫”能力。在課堂上老師這方面的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，我們知道杰出的人才都愛讀書。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，鼓勵(lì)支持孩子的課外閱讀，家長最好要督促孩子將每星期的閱讀落到實(shí)處首先營造、創(chuàng)設(shè)安靜的讀書環(huán)境,利用周末讀2個(gè)小時(shí)的書，邊讀邊養(yǎng)成寫讀書筆記的好習(xí)慣。這樣孩子的知識(shí)面才能得到拓展，作文才能有好的素材。
4、定期與教師進(jìn)行溝通。對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周圍公路分布較為密集,交通繁忙，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ菍W(xué)校的希望，更是國家的希望。
總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在青園小學(xué)的成功里，將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、所有青園的學(xué)子早日成才！
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2016年小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿
2016年小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿
各位家長:
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表(2班的全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持.有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,老師們的工作會(huì)更有激情,孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力,四(2)班的明天會(huì)更加燦爛!下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長們做個(gè)匯報(bào).班內(nèi)的情況:
1,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定的同學(xué)有:
沈予嘉,俞佳晨,張浩男，
2,上課積極發(fā)言的有:
周攀,王宇浩,劉華信,易敏思,曾雪云
3,書寫認(rèn)真規(guī)范的有:
沈予嘉,俞佳晨,張浩男，陳丹丹，俞旭姚
4,習(xí)作較突出的有:
邵貝,張穎芝
曾有這么一幅漫畫,孩子坐在地上哭,父母在旁邊捶首頓足,父母說:"我們把心肝都給你了.你還要我們?cè)趺礃幽?quot;孩子說:"你們生我的時(shí)候怎么不要張使用說明書呢"是啊.家電什么的都有使用說明書,不按說明書操作會(huì)出問題的.而我們的孩子沒有使用說明書,就要我們?nèi)プ屑?xì)了解他的性格特點(diǎn)了,打罵絕對(duì)是錯(cuò)的,傷了孩子自己更傷心.
我們中國的家長,這個(gè)手指頭(食指)最發(fā)達(dá),動(dòng)不動(dòng)就指著孩子罵,"你怎么這么不聽話!你怎么這么笨啊!滾到一邊去!再這樣你去討飯算了!……"孩子在驚嚇中長大,哪來的自信心呢沒自信能做好什么事呢有的家長跟我說:"我那孩子我說一句他頂十句,一點(diǎn)都不聽話."其實(shí)動(dòng)物
在受到威脅的時(shí)候是處于格斗狀態(tài)的,人是高級(jí)動(dòng)物也不例外,你罵孩子,孩子處于緊張狀態(tài),他會(huì)有一種自然的自我保護(hù)心理,頂撞很正常,而且這時(shí)候他很難接受人家的說教.我們應(yīng)該換一種方法,把食指變成拇指,�？浜⒆�.在行政圈流傳著這么一句笑話:"說你行,你就行,不行也行;說不行就不行,行也不行."在行政圈是一句笑話,對(duì)我們教育孩子來說這是一句確確實(shí)實(shí)的真理啊,你�？浜⒆舆@個(gè)好那個(gè)不錯(cuò),你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的變好了,你要是天天責(zé)罵孩子這不行那不行,你的孩子會(huì)越來越差的.別怕夸孩子他會(huì)驕傲,如果他沒達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢,他只會(huì)不斷進(jìn)步.記住.教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指.
孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化:
1,學(xué)習(xí)方面:知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級(jí)的時(shí)候,我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí),拼音,生字,詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題.但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較"活"的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字,拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫就怎么寫.所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題.學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,英語課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,有些家長一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語文,數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了,那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯(cuò)了,在新型的教育體制下,任何課程都同樣重要,都是可以相提并論的.學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是"我要學(xué)",而不是"要我學(xué)."因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:"今天老師沒布置作業(yè)."那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,"今天沒有作業(yè)"這句話是不成立的.老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),兩個(gè)就是兩個(gè),更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí).因?yàn)橐陨细淖?所以會(huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績?cè)絹碓胶?或者有明顯進(jìn)步.而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn).
2,心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng).不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試.另外,家長還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了,他怕"丟面子"了,所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度.
3,思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長在說的:"我們孩子很強(qiáng),不聽我們家長的話了."但是他們的辨別力弱.不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的"口風(fēng)"必須一致.不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了.