我看到了跟他舉了個(gè)例子啞巴是人嗎是那他會(huì)說話，賞識教育是承認(rèn)差異允許失敗符合生命成長規(guī)律的教育賞識教育是，過了許久他鄭重地告訴我媽媽我長大了也要當(dāng)消防員我問為什么。
新生家長會(huì)家長代表發(fā)言稿
新生家長會(huì)家長代表發(fā)言稿
尊敬的各們老師，各位家長，你們好！
去年，也是在這一個(gè)教室里，我是一名新生的家長，帶著一點(diǎn)困惑、一點(diǎn)茫然、一點(diǎn)期許，憧憬著孩子的小學(xué)生活。
今天，我以一名一年級家長的身份坐在這里，少了困惑、少了茫然，期許依舊。
前幾天，孩子在跟我聊天時(shí)說：“媽媽，這一年好短暫�。笔堑�，這一年太短暫了，短暫得我都無法細(xì)細(xì)地品味其中的快樂和辛苦！
真的，在教育孩子的這條道路上，始終充滿著快樂和辛苦，而正是這些，豐富了我們自已。我很享受“家長”這個(gè)身份，孩子的每一次家長會(huì)，每一次公開課，每一次學(xué)�；顒�(dòng)，我都愿意和他一起經(jīng)歷。這是一件很有意義的事情。從中，我收獲了很多。
感謝xx小學(xué)，讓我坐在這里，和新生家長們分享以下幾點(diǎn)。一、鍥而不舍，持之以恒，為孩子秉燭指路
生活中有一種“飛輪效應(yīng)”——為使靜止的飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來，一開始你必須使很大的力氣，一圈圈反復(fù)地推，每轉(zhuǎn)一圈都很費(fèi)力，但是每一圈的努力都不會(huì)白費(fèi)，飛輪會(huì)轉(zhuǎn)得越來越快。達(dá)到某一臨界點(diǎn)后，飛輪的重力和沖力會(huì)成為推動(dòng)力的一部分。這時(shí)，你無須再費(fèi)更大的力氣，飛輪依舊會(huì)快速轉(zhuǎn)動(dòng)，而且會(huì)不停的轉(zhuǎn)動(dòng)……
記得剛開學(xué)的一兩周內(nèi)，孩子表現(xiàn)很好，他對自己充滿信心。但過了這個(gè)階段，開始進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)，孩子就表現(xiàn)得有些倦怠，為什么呢？有作業(yè)了，不像幼兒園里那么無憂無慮了，一切都不是他想象中的那樣。此時(shí)，我們就是那個(gè)推手。
孩子剛開始造句時(shí)，造了這樣的句子：會(huì)——人會(huì)說話。他用最簡單的句子來敷衍。我看到了，跟他舉了個(gè)例子：“啞巴是人嗎？”“是１“那他會(huì)說話1
嗎？”孩子笑了，他知道自己的造句不妥。一年了，來看看他現(xiàn)在的寫話：周六，我和媽媽去看電影了，電影里講了一個(gè)小老鼠的故事。一只小老鼠很向往城市里的生活，因?yàn)樗X得那里有很多好吃的，于是他就進(jìn)城了，但到了城里，他發(fā)現(xiàn)城里很危險(xiǎn)，因?yàn)橛泻芏嗥�，所以他又回到了鄉(xiāng)下，在鄉(xiāng)下他生活得很開心，因?yàn)橛兴呐笥言�。老師很認(rèn)真地寫下的評語，讓這個(gè)小家伙大受鼓勵(lì)。
有時(shí)，老師的一句話勝過我們的千言萬語。所以，我們也經(jīng)常會(huì)在孩子面前夸夸老師。A老師讀書的聲音可真好聽，你會(huì)和她讀得一樣好聽嗎？B老師可聰明，她教的學(xué)生都是最棒的，你呢？也要成為最棒的哦!當(dāng)在教育孩子上遇到問題或者有什么想法時(shí)，我們亦要和老師及時(shí)溝通，老師的威信需要家長共同配合來建立。
大多數(shù)的低年級學(xué)生都是處于飛輪效應(yīng)的初始階段，給孩子和我們自已一點(diǎn)時(shí)間，一點(diǎn)空間，以我們的愛心、恒心、苦心、耐心、信心播灑在孩子蹣跚成長的道路上，為他們秉燭指路。二、家校配合，立場一致，共同樹立孩子成長航標(biāo)
天下最難做的事情之一，或許就是當(dāng)老師了。一個(gè)班有40多個(gè)孩子，每個(gè)孩子都很有個(gè)性，如何讓他們樹立最基本的人生觀、道德觀、真的不是一件易事。出了學(xué)校，老師們也是家長，也要輔導(dǎo)教育孩子，讓我們換位思考一下，如果我們是老師，面對著一屋子的學(xué)生，我們會(huì)如何？所以，讓我們向老師們致敬吧，除了致敬，家長還能做的是配合學(xué)校、配合老師做好孩子在家的教育和管理工作。
我記得大概在一年級開學(xué)2周后，學(xué)校就召開了一次家長會(huì)，老師說：“在校我們就是孩子的家長１任課老師們能說出每個(gè)小朋友的在校表現(xiàn)。老師們都如此關(guān)心自已的孩子，那我們真正的家長呢？我們捫心自問一下，自已付出多少？一分耕耘，一分收獲這個(gè)定式同樣也適用于家長對孩子的教育上。
培養(yǎng)孩子是學(xué)校、家庭、孩子自身三者共同作用的結(jié)果。在這些因素中，2
孩子自身是主導(dǎo)，學(xué)校和家庭好比是車子的前輪和后輪，需要互相配合，步調(diào)一致�，F(xiàn)在學(xué)校給我們家長創(chuàng)造了許多很好的溝通平臺，比如家校通，比如班級的博客，比如老師的郵箱、手機(jī)號碼等等。我家孩子不太善于溝通，家校通給了我很大的幫助，通過班級博客，我認(rèn)識了很多小朋友以及他們的家長，老師的郵箱我也會(huì)稍稍騷擾一下以便更好地了解孩子的在校情況，而老師們也總會(huì)在第一時(shí)間給予回復(fù)，并且在教育孩子上幫我們支招。
家校配合，還有更重要的一點(diǎn)，就是我們要意識到，家長們是積極的參與者，而不是被動(dòng)的旁觀者。有個(gè)小故事：
有一天早晨已把孩子送出家門，他突然跟我說，媽媽學(xué)校里需要些綠色植物來美化一下教室，當(dāng)時(shí)有一個(gè)念頭在我腦子里閃過，沒關(guān)系的，我們明天再拿去吧！這個(gè)念頭只是一閃了而過，立即就被否定了，我立即帶著孩子一路小跑返回到了家。孩子的任務(wù)需要我們來完成，而如果我們家長無所謂，孩子也會(huì)無所謂。同時(shí)，我們也不忘說一句：“以后有什么事，你可要早點(diǎn)告訴媽媽�。�
家庭教育，實(shí)際上就是家長和孩子共同演奏的二重奏，而這一曲二重奏的主題，就是不斷地尋找一致、尋找飛躍�！比�、承認(rèn)差異，賞識孩子，與他們共同成長
孩子在xx小學(xué)一年多來，有一點(diǎn)我頗受感動(dòng)。孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)平平，見到老師時(shí)我總會(huì)說他這個(gè)不好，那個(gè)不好�？衫蠋焻s不這么說，老師說，孩子學(xué)習(xí)的自主性雖不強(qiáng)，但各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，要多鼓勵(lì)孩子。所有對孩子的不滿被希望所取代，心想，只要我們好好教育，孩子會(huì)成才的！
有的孩子自覺讀書，自覺寫作業(yè)，可有的孩子不，生拉硬拽地才勉強(qiáng)讀幾聲書，寫幾個(gè)字，而且是馬馬虎虎的，孩子是有個(gè)體差異的，所以我們也要以不同的方法來對待他們。
有這么幾句話想和所有含辛茹苦的父母分享：
賞識教育是承認(rèn)差異、允許失敗、符合生命成長規(guī)律的教育、賞識教育是
讓孩子學(xué)會(huì)自已快樂并帶給別人快樂的教育、賞識教育是讓孩子學(xué)會(huì)賞識目光看世界，形成良好思維習(xí)慣的教育……
孩子有孩子的世界，在孩子的世界里也有他自己的喜好、是非觀、自己的優(yōu)先順序。有一次，我和孩子一起去散步，走在路上的時(shí)候，正好幾輛消防車呼嘯而過。孩子問了些關(guān)于消防車干嘛，消防隊(duì)員干嘛的問題。過了許久，他鄭重地告訴我：媽媽，我長大了也要當(dāng)消防員！我問為什么��！他說當(dāng)消防員可以救人�。∧菚r(shí)他7周歲還不到，忽然覺得孩子的理想比我們想像得要崇高和無瑕得多。去公共場所，他懂得禮讓，讓老人、讓小孩、讓他人，他從不與別人爭什么，他會(huì)主動(dòng)幫助他人，到現(xiàn)在，他還經(jīng)常問我們汶川的情況，汶川的小朋友有學(xué)上了嗎？有家回了嗎？在飯吃了嗎？善良的本性是最可貴的，我想把這些可貴放大再放大，盡管孩子有諸多的不足，但是我始終堅(jiān)信，離善良越近，離幸福就越近！
孩子在慢慢長大，在慢慢進(jìn)步，那么我們呢？我們這些家長們，是否也在不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，與孩子共同進(jìn)步呢？列寧夫人說過這么一句話：“家庭教育對父母來說，首先是自我教育�！�。而我對這句格言的理想是：要想培養(yǎng)一個(gè)讓家長驕傲的孩子，首先要做一個(gè)讓孩子驕傲的家長。
我相信孩子終有一天會(huì)懂得為何要學(xué)，如何去學(xué)，這個(gè)過程很費(fèi)心，很費(fèi)力。但你真的可以看得到不同。
對低年級的小朋友而言，學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的好與壞，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠幫助孩子獲得更好的學(xué)習(xí)效果。但好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是與生俱來的，它是通過后天老師以及家長的培養(yǎng)和指導(dǎo)形成的。因此，希望孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做父母的應(yīng)當(dāng)盡自已的責(zé)任去幫助他們。
Xx小學(xué)一年級會(huì)評選好習(xí)慣之星，每月會(huì)有好習(xí)慣的評價(jià)表，上面列了好多項(xiàng)好習(xí)慣的培養(yǎng)，如每天閱讀、自己整理學(xué)習(xí)用品、尊敬師長、保持良好的寫字姿勢等等。
每個(gè)人都是有惰性的，孩子不例外，家長也不例外。葉圣陶說過，什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！备改傅牡谝回�(zé)任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。從幼兒園的無拘無束到小學(xué)的形成規(guī)矩，他也需要時(shí)間來磨合。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，想和大家分享一下：
一是采取績效管理的模式。在我孩子的書房里貼著一張表，記載著孩子得星的情況。這是我和孩子達(dá)成的協(xié)定，哪一項(xiàng)做很好，可以得多少顆星，做不好要扣多少顆星，最后可以拿星來兌換之前達(dá)成的獎(jiǎng)勵(lì)協(xié)議。
二是家長要懂得放棄。放棄什么呢，放棄自已的一些時(shí)間。我周圍有些朋友同事今天去游個(gè)泳，明天做個(gè)美容，后天去旅游，把孩子扔給老人，生活得很滋潤。還經(jīng)常勸我，你也可以這樣生活的呀！我承認(rèn)，自已為了孩子身心疲憊，在教育孩子上我或許是一個(gè)不擅長的媽媽，但是我無時(shí)無刻不在努力地做個(gè)好媽媽，這個(gè)好字被日益賦予了更廣義的外延。
三是要讓孩子主動(dòng)改變，而不是被動(dòng)接受。來說一下閱讀吧！孩子的老師建議每天讀一會(huì)課外書，剛上學(xué)那會(huì)，他哪肯讀埃學(xué)了拼音沒多久，不熟練。老師就幫我們出點(diǎn)子啦，可以先從親子閱讀開始。好，每天我來讀，你只要聽就可以，過一段時(shí)間，仍是我讀，但我會(huì)停下來，讓他繼續(xù)讀下去，看他注意力是否集中。再后來，由他來讀自己感興趣的書。自他上了一年級后，我們家的書柜由2個(gè)成了3個(gè)，增添了好多書，包括全套的喜羊羊與灰大狼，包括圖說上下五千年、明朝那點(diǎn)事等等。有些是本性，不能泯滅，有些是灌輸，需要栽培。你們知道我現(xiàn)在最欣慰的事是什么嗎？是他能坐在那里，主動(dòng)看書，哪怕只有一小會(huì)，也可以！他終于能靜下來了，使我不由得想起他的老師說過的一句話：定能生慧，靜納百川。
培養(yǎng)孩子，就如精心呵護(hù)一粒承載希望和理想的種子。讓我們把這粒小種子播灑在xx小學(xué)這塊沃土上，有老師們，還有我們家長的精心培育，讓我們一起期待他成為棵蒼天大樹的那一天吧！
高一新生家長會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿
敬愛的老師、家長，親愛的同學(xué)們:大家好！
我是本班的______________，很榮幸能作為學(xué)生代表，對老師，叔叔，阿姨，還有同學(xué)們說些心里話。作為14屆高一新生，我們加入永職已有2個(gè)多月的時(shí)光。我們深深感受到了高中生活的緊湊與充實(shí)，便捷與高效，疲憊與歡欣。在這里的一切是那樣有序，平日里閑散慣了的我們，在這里似乎一下子長大了、成熟了。我們生活在這樣的班級里，感到無比的驕傲和自豪。
中學(xué)時(shí)的我們正處青春年代，這不僅是為了以后的生活做儲(chǔ)備，它本身就是一種生活。此時(shí)的我們有著最多的夢想、最大的熱情、最強(qiáng)的求知欲、最豐富的情感、最真誠的人生態(tài)度………然而此時(shí)的我們依舊懵懂無知，是永職的老師們以各有千秋的人格魅力引領(lǐng)我們認(rèn)知青春，感悟成長，全面發(fā)展！身為學(xué)生的我們，重心仍在學(xué)習(xí)，是老師們?yōu)槲覀儾迳铣岚�，讓我們脫離書本的禁錮，在知識的海洋上空肆意飛翔；是老師們幫助我們構(gòu)建著獨(dú)自的精神家園，既帶有屬于年少的夢幻與壯闊，又帶有一份可以照耀今后人生路途的精神之光。它將會(huì)成為我們精神世界的基石，輔助我們步上顛峰。
花兒最懂得露珠的無私，小草最了解太陽的慷慨。我們沐浴著學(xué)校的關(guān)愛，那么我們更懂得學(xué)校為我們的付出。當(dāng)人們欣賞彩虹的時(shí)候，首先想到的是太陽；當(dāng)我們?yōu)橼A得榮譽(yù)而喜悅的時(shí)候，第一個(gè)想到的是老師，老師用自己的才華作為動(dòng)力，鼓起孩子們求知的風(fēng)帆。老師把自己的愛化作陽光，照亮孩子們心靈的每個(gè)角落。老師就像自己的父母一樣關(guān)心著我們。江河把我們推向浩瀚的大海；曙光給我們帶來明媚的早晨；老師把我們引向了壯麗的人生，我們怎么能不感謝你們呢，我親愛的老師！今天，在我們的爸爸、媽媽面前，表達(dá)我們班級每個(gè)學(xué)生對老師的感激之情，老師，你辛苦了！謝謝你對我們的關(guān)心和愛護(hù)！是學(xué)校對學(xué)生的愛以及強(qiáng)烈的責(zé)任感，使得這里的每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的天空。語文、數(shù)學(xué)、英語、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、發(fā)明、計(jì)算機(jī)、音樂、體育等等每一學(xué)科的老師們，都在以自己獨(dú)有的方式讓我們步入一個(gè)個(gè)新的天地！本校各科老師為我們講述他們各自的人生所得和自己所精通學(xué)科的精髓之處，讓我們大開眼界，完全沉醉在美妙的學(xué)海之中。在這之間，我們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣、體會(huì)了聆聽的喜悅、體會(huì)到了收獲的幸福！紛落的知識如同上野的花園，爛漫的花瓣彌漫天地……
今天，也讓我在老師，同學(xué)面前表達(dá)我們每一位同學(xué)表達(dá)對父母的感激之情。爸爸，媽媽，你們辛苦了。不斷成長的我們學(xué)會(huì)了感恩。父母是我們的第一任老師，父母是我們?nèi)松飞系牡谝粋�(gè)引路人。父母給了我們一切，假如我能搏擊藍(lán)天，那么是您給予了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，是您給了全部的燃料；假如我是一口甘泉，是您給了我源源不斷的愛的源泉。
叔叔、阿姨們，望子成龍、望女成鳳的是你們的夢想。為了我們的成長，你們甘愿做我們的后勤部長。其實(shí)，我們這些孩子在心里特別感激你們。但我們很少有讓你們這些部長門高興的時(shí)侯。即使我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽�，或是進(jìn)步很大了，你們總是怕我們翹尾巴，還是做出不滿意的神態(tài)；如果我們成績平平，或是成績不理想，那你們更晴轉(zhuǎn)陰，有時(shí)夾雜著暴風(fēng)雨。爸爸媽媽，我們一定會(huì)加倍努力，爭取好的成績，不讓你們失望。
親愛的爸爸、媽媽、老師，讓我們的心與心相連讓我們的手與手相牽讓這次家長會(huì)成為我們溝通的橋梁，愿我們能象小苗一樣在你們的呵護(hù)和哺育下健康成長！親愛的老師、家長們，我們對未來宣誓：我們不相信生活是沼澤，我們不相信生命的旅途一路高歌；我們不相信成長是墮落，我們不相信雙手握不住執(zhí)著的繩索！在已開始的高中三年里，我們會(huì)在父母的關(guān)愛和支持，老師們的帶領(lǐng)和幫助下，以飽滿的熱情，積極的心態(tài)，走過這段美好的高中生活。請家長們放心，三年之后的我們會(huì)滿載而歸！
謝謝大家!
高一新生家長會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿
高一新生家長會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿
尊敬的老師、各位家長們:
大家上午好！很高興能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。我叫魏李娜，是高一九班班長，請?jiān)试S我代表全體高一（9）班同學(xué)對大家的到來表示最誠摯的歡迎和最衷心的感謝！
看到叔叔阿姨們一雙雙蘊(yùn)涵無限慈愛和期待的眼睛，我的心很受觸動(dòng)。是啊，父母就是這樣目送著我們，一路走來，陪我們一起面對挫折、面對人生，為我們吶喊，陪我們一起度過難關(guān)�，F(xiàn)在，我又看到了同樣熟悉的目光，無私地為著孩子，真誠地與學(xué)校交流，共商孩子的成才大計(jì)。
還記得剛來報(bào)到的那一天，面對高大整潔的校舍和一片萬象更新的景象，我不禁有些茫然：我像只剛飛離家庭溫暖巢穴的小鳥，我真的可以獨(dú)自飛翔在那湛藍(lán)廣闊的天空嗎？面對嚴(yán)厲親切的領(lǐng)導(dǎo)，和藹可親的老師，躊躇滿志的學(xué)長，我釋然了。因?yàn)槲抑�，雖然我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但是我們并不孤單，我們擁有最誠摯的關(guān)愛，我們相信一定可以在這里為未來打下堅(jiān)實(shí)的基矗
也許，你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我們的校園已面貌一新，教學(xué)樓設(shè)備齊全，充滿現(xiàn)代化氣息，各種花草樹木為美麗的校園增添了生機(jī)與活力，大路旁的宣傳欄，豐富了我們的文化知識，漂亮的黑板報(bào)，顯示出實(shí)中學(xué)子的不同凡響。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善，誰又能不為此自豪呢？
能夠在這里讀書，讓我們感到滿意和幸運(yùn)的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，更讓我們感動(dòng)的是我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師。
為了我們，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起，從點(diǎn)滴小事抓起，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�；從教我們拾起地上的一張廢紙開始，教會(huì)我們怎樣保護(hù)環(huán)境，怎樣愛護(hù)自己的家園；從教我們疊好行李開始，教會(huì)我們怎樣獨(dú)立生活；從教我們嚴(yán)守作息時(shí)間開始，教會(huì)我們懂得珍惜時(shí)間；從糾正我們一個(gè)錯(cuò)別字開始，教會(huì)我們做學(xué)問應(yīng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)；從教我們寫家信開始，讓我們知道，感恩父母，回報(bào)社會(huì)
為了我們，班主任披著星星來，戴著月亮走，督促我們按時(shí)起床，教育我們嚴(yán)守紀(jì)律。他，永遠(yuǎn)那么精力充沛，不知疲憊；他，永遠(yuǎn)那么堅(jiān)定可靠，信心百倍；他，永遠(yuǎn)那么關(guān)懷備至，體貼入微。在學(xué)校，他就是我們的嚴(yán)父慈母。得意時(shí)，他告誡我們要戒驕戒躁，踏實(shí)穩(wěn)重；失意時(shí)，他鼓勵(lì)我們重樹信心，堅(jiān)持奮進(jìn)。無論何時(shí)，他都陪伴著我們，指引著我們，守護(hù)著我們。
為了我們，任課教師認(rèn)真對待每一堂課，鉆教材，查資料，從備課到講課，從批改到輔導(dǎo)，一絲不茍，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不肯草率。課堂上，認(rèn)真講授，教給我們知識，教給我們方法，更教會(huì)我們做人的道理。工作中，仔細(xì)批改，耐心講授，為我們答疑解難，兢兢業(yè)業(yè)。一路上，有這么多老師為我們指點(diǎn)迷津，為我們保駕護(hù)航，所以，在這里，我想說：爸
爸媽媽，您盡管放心，在實(shí)中老師們的幫助下，我們一直在努力著、進(jìn)步著。相信我們，我們必能成功!
人在高中，使命在肩。我們已經(jīng)不是昔日那個(gè)調(diào)皮、幼稚的孩子了，我們已經(jīng)長大，我們已經(jīng)知道自己該干什么、不該干什么。我們深知自己肩上的責(zé)任。我們有壓力，更有動(dòng)力；有耐心，更有信心；有士氣，更有霸氣。為了夢想，我們披星戴月，只爭朝夕。高中的我們，沒有彷徨，沒有懶惰，沒有自由散漫，只有踏實(shí)肯干，只有全力備戰(zhàn)。我們正處在奔跑的季節(jié)，與時(shí)間賽跑，與效率賽跑，與自己賽跑。即使道路是坎坷的，我們樂于迎接挑戰(zhàn)，我們樂于忍受黎明前的黑暗，因?yàn)槲覀兌茫繎?zhàn)勝一個(gè)困難，我們離高考的勝利就又近了一步。我們一直在努力著，拼搏著，戰(zhàn)斗著。
在未來的日子里，我們更不會(huì)放松，更不會(huì)退縮。我們會(huì)牢記老師的殷切教導(dǎo)、父母的熱切期盼，揚(yáng)起夢想之帆，昂首闊步，去迎接六月的燦爛輝煌！我堅(jiān)信天道酬勤，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，在老師的精心輔導(dǎo)下，在家長們的支持與關(guān)心下，我們一定會(huì)帶上一顆感恩的心，向您交上一份滿意的答卷！
來到了實(shí)中，我們腳步鏗鏘，不再迷茫。
來到了實(shí)中，我們志在四方，風(fēng)雨直闖。
來到了實(shí)中，我們敢踏平萬仞山，掀起千層浪。
各位老師、家長們：人生非坦途，我們會(huì)共同恪守“自強(qiáng)不息，厚德載物”的古訓(xùn)；我們會(huì)拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接暴風(fēng)雨的洗禮；我們會(huì)從今天開始、從現(xiàn)在開始，為家庭、為學(xué)校、為祖國的未來拼搏奮斗！
高一全體新生
2016年10月28日