五學(xué)校搬遷接送學(xué)生用學(xué)生證，當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合，謝謝各位家長(zhǎng)的支持不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)什么都不懂一切都要從頭開(kāi)始。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我感謝你們對(duì)我們?nèi)昙?jí)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,感謝你們能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)交流會(huì),說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍，哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳，哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng),老師,學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
一、班內(nèi)的一些情況:
全班共有55人,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí),取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步。這些進(jìn)步后面有著家長(zhǎng)的大力支持和學(xué)生的不屑努力,我為學(xué)生的進(jìn)步而驕傲,為家長(zhǎng)的支持而驕傲。
總的來(lái)說(shuō),學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃,大多數(shù)學(xué)生能把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的首要任務(wù)。在這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,出現(xiàn)了許多刻苦學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),是我們班的領(lǐng)頭羊。比如:
還有許多同學(xué)在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中有了很大的進(jìn)步,比如:
在課堂上能開(kāi)動(dòng)腦筋,積極發(fā)言的同學(xué)有:
另外,還有許多非常聰明,很有潛力,但需要再加把勁,刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué):
在作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面,工整美觀有:
作為家長(zhǎng),很想了解孩子的實(shí)際情況,作為老師,很珍惜這次與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì),不能報(bào)喜不報(bào)憂,還有一些同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低，希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的,錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。
以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們班的每一位學(xué)生的努力和每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們工作的家長(zhǎng)們表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲。當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題,我們班兩級(jí)分化比較嚴(yán)重,成績(jī)好的同學(xué)有很多,但有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差,對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心,總是說(shuō)工作實(shí)在太忙了,真的沒(méi)時(shí)間去管他,有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到學(xué)校(或打電話)和老師詢問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)。
二、期中考試情況分析
三、幾點(diǎn)建議:
因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,我們的時(shí)間也有限,學(xué)生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,這也是我們心中最大的遺憾。實(shí)際上,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系,為此我向家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議,希望咱們能夠共勉。
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心,充分學(xué)習(xí)。
2、家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí),充分地肯定,并提出新的要求。
3、家長(zhǎng)要經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立,認(rèn)真,快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。
4、家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常和老師,孩子溝通,了解他學(xué)習(xí)上,生活中遇到的問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子想辦法去解決這些問(wèn)題.不要以工作忙為理由,任其發(fā)展,對(duì)孩子漠不關(guān)心。
四、推薦幾點(diǎn)做法:
家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨,斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，這樣做是十分錯(cuò)誤的,殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。
第一,抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查，口頭作業(yè)，復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草。
第二,抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心,細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難,書(shū)寫(xiě)要工整,清潔,準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
第三,抓技能。如想問(wèn)題,做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚,生動(dòng),手工操作,口頭背誦務(wù)求熟練。
第四,抓能力。主要是觀察力，注意力，記憶力，想象力與思維力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。
孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí),時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了,只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己,把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。
五、學(xué)校搬遷，接送學(xué)生用學(xué)生證。
六、與家長(zhǎng)協(xié)商搭建校訊通交流平臺(tái)。
總之一句話,就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的也能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說(shuō)得好：錢,你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
謝謝各位家長(zhǎng)的支持，不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。
辛集市新城民族學(xué)校高景
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！謝謝你們的信任和大力的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生上學(xué)期在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！在我?guī)н@個(gè)班級(jí)的兩年多的時(shí)間里，能得到這么多的家長(zhǎng)的支持，我感到很欣慰，也感到自己身上責(zé)任的重大，在很多方面我還有缺陷。接下來(lái)首先我就上學(xué)期的情況做個(gè)總結(jié)。
上學(xué)期我們學(xué)校舉行了講故事比賽，我們班的同學(xué)準(zhǔn)備充分，發(fā)揮出色，都獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在此我感謝這些同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光添彩，也感謝家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)和對(duì)我工作的支持。
上學(xué)期，最重大的活動(dòng)是藝術(shù)節(jié)。我們班的同學(xué)表演了節(jié)目《禮儀秀》，獲得了大家的好評(píng)。藝術(shù)節(jié)的節(jié)目受到了領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)鼐用竦拇罅潛P(yáng)，學(xué)校也為這次藝術(shù)節(jié)花了大量的時(shí)間和精力，光彩排就進(jìn)行了三四次，孩子們也非常辛苦，更要感謝家長(zhǎng)的大力配合，讓這次藝術(shù)節(jié)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。
上學(xué)期我班還舉行了六一聯(lián)歡會(huì)，這次聯(lián)歡會(huì)我完全放手讓學(xué)生自己去做，我當(dāng)時(shí)的要求是每個(gè)學(xué)生至少要有一個(gè)節(jié)目，當(dāng)時(shí)我還是有點(diǎn)擔(dān)心，怕到時(shí)冷場(chǎng)，事實(shí)證明，他們真的很棒，做得非常好，節(jié)目全部是學(xué)生利用時(shí)間排練的，六一那天每個(gè)學(xué)生都上臺(tái)了，特別是相聲，給我和同學(xué)們帶來(lái)了很大的驚喜，他們準(zhǔn)備非常充分，選材很好，是關(guān)于六一的相聲，節(jié)目很長(zhǎng)，他們并沒(méi)有看稿子，表演也非常精彩，其他節(jié)目也各種各樣，有唱歌，舞蹈，課本劇等我真得為我們班的孩子感到驕傲，下次有這樣的機(jī)會(huì)也想邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加。來(lái)看看你們培養(yǎng)的優(yōu)秀的孩子.
接下來(lái)想談一談新學(xué)期的打算，各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)。在小學(xué)階段老師最不愿接或者教的班不是一年級(jí)而三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。
1．知識(shí)方面。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取，而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，
2．心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們
不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3．思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。在班級(jí)管理上，我一直堅(jiān)持“愛(ài)字當(dāng)頭，嚴(yán)字把關(guān)”，多一些愛(ài)心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求，而在平時(shí)的一些生活小事上，我則突出愛(ài)字。即讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要怕老師，而平時(shí)又要自覺(jué)接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。中年級(jí)的學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)，個(gè)人行為習(xí)慣的中，好壞也影響著整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)。所以，本學(xué)期，我將致力于學(xué)生自律、自理和反思能力的培養(yǎng)。自律，即自我約束力。比如，課堂上應(yīng)該約束自己專心聽(tīng)講；做
作業(yè)時(shí)要靜下心來(lái)，積極思考從現(xiàn)在就要讓學(xué)生自己知道什么時(shí)候該干什么，而不是事事要讓別人來(lái)督促。自理能力的培養(yǎng)，在生活中對(duì)自己的事情有計(jì)劃、有安排；遇到小困難自己能處理、解決，而不是一味地依靠家長(zhǎng)或老師。在本學(xué)期的班級(jí)管理中，我還將注意培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。在生活中，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在生活中，與同學(xué)有了糾紛、矛盾，多進(jìn)行換位思考，多想想自己哪里做的不對(duì)。
在班級(jí)管理上，這個(gè)學(xué)期我的工作重點(diǎn)將放在激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)班級(jí)凝聚力上。下面我就班級(jí)中一些具體事情來(lái)談一談：
1．培養(yǎng)小干部。
小干部是老師工作的得力助手。一個(gè)班的班風(fēng)如何就看這些小干部的垂范精神。當(dāng)好班干部不但可以鍛煉自己，還能為班級(jí)服務(wù)。
2．干事要有效率
我不知道家長(zhǎng)朋友們有沒(méi)有一個(gè)感覺(jué)咱們的孩子干什么事情總是疲疲沓沓，行動(dòng)遲緩。為了提高他們的速度，我從兩方面做起：一是站隊(duì)要快，靜，齊；二是作業(yè)要快，而且完成質(zhì)量好。
3．同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)
班上經(jīng)常有同學(xué)不合的現(xiàn)象，究其原因在我們大人看來(lái)就是一些雞毛蒜皮的小事，但這對(duì)于一個(gè)班級(jí)的發(fā)展有著很大的影響，我將通過(guò)個(gè)別談心，家長(zhǎng)溝通，開(kāi)班會(huì)，搞活動(dòng)，講道理，課堂滲透團(tuán)結(jié)等形式解開(kāi)了同學(xué)們心目中的疙瘩。
4．安全問(wèn)題
三年級(jí)是一個(gè)特殊階段，他們對(duì)學(xué)校熟悉了，對(duì)同學(xué)了解了，會(huì)玩了，會(huì)調(diào)皮了，有時(shí)候玩起來(lái)比較瘋狂，所以更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的安全管理。對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還有以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：
1．由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)并改錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，及時(shí)與老師取得聯(lián)系；
2．為了課間操的整齊，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促孩子戴好紅領(lǐng)巾；
3．對(duì)于課文的背誦，由于孩子多，老師逐個(gè)檢查是不可能的，所以以后請(qǐng)家長(zhǎng)在百忙中督促檢查。
4．沒(méi)事時(shí)讓孩子書(shū)聲朗朗的在家讀課文，即培養(yǎng)了語(yǔ)感，也積累了好詞佳句。
5．獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。
6．加強(qiáng)課外閱讀的習(xí)慣。新學(xué)期的打算我就說(shuō)到這里。
為了孩子的明天，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量，努力使他們成為我們心目理想中的人。
祝各位家長(zhǎng)生活幸福，工作愉快！
祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
僑樂(lè)小學(xué)孫怡尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好！
首先對(duì)各位的到來(lái)表示衷心地感謝！我知道今天大家能夠會(huì)聚一堂真的是不容易的，因?yàn)橛械氖钦{(diào)了班來(lái)的，有的是請(qǐng)假來(lái)的，有的是放棄了休息時(shí)間來(lái)的，我很感動(dòng)。今天我們坐到一起，聊的是同一個(gè)話題，那就是我們的孩子。
我們的孩子這學(xué)期剛上三年級(jí)，家長(zhǎng)一定感到了孩子的各方面的變化。首先是身體和心理上的變化，身體上孩子長(zhǎng)高了，心理上，孩子從我們學(xué)校一貫的稱呼“低年級(jí)”變成了“中年級(jí)”，從小弟弟小妹妹長(zhǎng)成了哥哥姐姐。學(xué)習(xí)的難度增加了，孩子接觸了作文，要練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字。學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加了，一、二年級(jí)以語(yǔ)文數(shù)學(xué)為主，到了三年級(jí)多了一門英語(yǔ)，這對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的科目，要同時(shí)學(xué)好三門學(xué)科，我們的孩子確實(shí)不容易。
一、上學(xué)期期末成績(jī)小結(jié)
上學(xué)期的期末考試，平均分是96分。優(yōu)秀率是98%。班里大部分同學(xué)相較于平時(shí)的單元成績(jī)，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。從期末的試卷分析來(lái)看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)部分的看拼音寫(xiě)漢字、補(bǔ)充詞語(yǔ)、多音字、形近字組詞、默寫(xiě)古詩(shī)等方面掌握的較好。但期末考試也反映了一些問(wèn)題，較為普遍的是學(xué)生的詞匯量偏少，閱讀理解中的審題能力不強(qiáng)。此外，通過(guò)期末考試前的兩個(gè)多星期的復(fù)習(xí)，還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固，沒(méi)有及時(shí)的養(yǎng)成自我復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)較為馬虎和被動(dòng)，需要家長(zhǎng)和老師不斷地在背后督促才去學(xué)。而所有這些反映出來(lái)的問(wèn)題對(duì)學(xué)生三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)仍將繼續(xù)產(chǎn)生不利的影響。
二、本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求
首先，大家要知道，三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段，學(xué)習(xí)難度提高了，成績(jī)自然跟一二年級(jí)不好比較。而且孩子的心理方面會(huì)有很大的變化，他們不會(huì)像以前那么聽(tīng)話那么自覺(jué)，所以，學(xué)習(xí)上更需要家長(zhǎng)和老師的相互配合，共同抓緊。1
接下來(lái)我從幾個(gè)方面解釋本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求。
（1）預(yù)習(xí)
升上三年級(jí)，從生字到課文，難度都加大了很多。生字方面，課本后面的生字表（二）中的四會(huì)字將不再標(biāo)出拼音。換言之，學(xué)生要在自己的預(yù)習(xí)中，完成好對(duì)每課四會(huì)字的認(rèn)識(shí)。除了生字，每篇課文又比以往增加了需要學(xué)生會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)，也就是語(yǔ)文課本后面單獨(dú)列出的詞語(yǔ)表，每篇課文需要學(xué)生掌握的詞語(yǔ)都不少，這也要求學(xué)生在預(yù)習(xí)的時(shí)候熟讀這些詞語(yǔ)，能自己理解的先自己理解。其次，課文，三年級(jí)的課文比二年級(jí)的課文更增加了需要學(xué)生理解文本、了解作者情感的知識(shí)點(diǎn)，而且每篇課文的課后，都有一至兩道思考題，是需要學(xué)生結(jié)合課文必須掌握的。
難度的增加，量的加大，于是本學(xué)期的預(yù)習(xí)工作，需要學(xué)生做好以下幾點(diǎn)：
1、借助字典給每課的生字標(biāo)上拼音，確保拼音的正確性。
2、對(duì)照詞語(yǔ)表，圈出每課的詞語(yǔ)，熟讀。
3、給課文的每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。
4、熟讀課文。（不規(guī)定次數(shù)，達(dá)到熟讀的要求）
在這幾項(xiàng)預(yù)習(xí)的要求中，我重點(diǎn)講講熟讀課文這一點(diǎn)。每篇課文的預(yù)習(xí)，必須要求孩子做到熟讀課文，課文都讀不順，讀不流利，怎么理解課文內(nèi)容，分析課文。而且這點(diǎn)也是我們班學(xué)生的弱項(xiàng)。希望家長(zhǎng)要嚴(yán)格把關(guān)。第二天，我會(huì)安排組長(zhǎng)檢查孩子的預(yù)習(xí)作業(yè)。
(2)作業(yè)
每天的常規(guī)作業(yè)有以下幾項(xiàng)：
1、抄生字
2、抄詞語(yǔ)和好句或好段（好句和好段根據(jù)每篇課文課后第三題）
3、《黃岡小狀元》相應(yīng)課文的練習(xí)
4、家聽(tīng)詞語(yǔ)
5、每個(gè)單元的習(xí)作
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下面我想就作業(yè)方面的一些問(wèn)題詳細(xì)的講一講。開(kāi)學(xué)至今，從學(xué)生作業(yè)的批改中，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生的作業(yè)還是完成的相當(dāng)工整的，質(zhì)量也是挺高的，如：林潔雯、廖雪兒、謝敏儀、林家樂(lè)、林澤峰、林佳燕、楊振鵬、涂永旭、謝燊燁、宋江華、何曉琳、黎綺樺、王樂(lè)詩(shī)、羅文濤、夏平、趙曉丹、邵紫軒、陳培源、周芷茵等。此外，也有一部分學(xué)生的作業(yè)字跡馬虎，應(yīng)付對(duì)待。
在此，我想利用這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，在作業(yè)這方面，提出我自己的一些建議。從學(xué)生的幾項(xiàng)常規(guī)作業(yè)來(lái)看，抄生字和抄詞語(yǔ)這兩項(xiàng)作業(yè)完成得相對(duì)較好，只有少部分學(xué)生由于字跡潦草和不認(rèn)真而不合格。從每天的堂聽(tīng)情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)生字的掌握還可以。
作業(yè)中問(wèn)題較多的在于《黃岡小狀元》這本練習(xí)冊(cè)。問(wèn)題有二，一是字跡不端正。二是不認(rèn)真審題。我的個(gè)人建議是，這項(xiàng)練習(xí)冊(cè)的作業(yè)，請(qǐng)孩子在復(fù)習(xí)完后合上課本做，不要一邊翻書(shū)一邊做，完全沒(méi)有效果。孩子做完，要求他自己檢查，然后家長(zhǎng)再檢查。有些家長(zhǎng)平時(shí)工作忙，回家總覺(jué)得沒(méi)有時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，那么，請(qǐng)家長(zhǎng)把檢查作業(yè)的重點(diǎn)放在這本練習(xí)冊(cè)上。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的馬上要求孩子更正。
此外，家聽(tīng)的作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽出時(shí)間幫孩子聽(tīng)寫(xiě)每課的詞語(yǔ)，聽(tīng)寫(xiě)就依據(jù)課本后的詞語(yǔ)表，對(duì)應(yīng)每課的詞語(yǔ)。聽(tīng)完后，幫孩子批改，簽名。這可能只需要占用你15分鐘左右的時(shí)間，卻對(duì)孩子的生字詞掌握起到重要的作用。
對(duì)于孩子的作業(yè)，我會(huì)嚴(yán)格的要求，字跡不工整的我會(huì)要求學(xué)生在校重新做一遍，完成得較差的學(xué)生我也會(huì)采取留堂等方式輔導(dǎo)學(xué)生，這點(diǎn)也請(qǐng)家長(zhǎng)理解�？傊稽c(diǎn)，在作業(yè)這一方面，只有家長(zhǎng)和老師一同重視起來(lái)，才能從根本上讓孩子認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)作業(yè)，完成好作業(yè)，就是對(duì)這篇課文的最好的復(fù)習(xí)。請(qǐng)家長(zhǎng)一定要抓好作業(yè)，嚴(yán)格要求。另外，班上有些學(xué)生是在補(bǔ)習(xí)班或者托管里完成作業(yè)再回家的，請(qǐng)這些家長(zhǎng)一定不能依賴托管的老師，認(rèn)為孩子在托管做完作業(yè)，就不再過(guò)問(wèn)和檢查了，這樣，孩子的成績(jī)一定會(huì)下降的。
（3）作文
三年級(jí)的語(yǔ)文，每個(gè)單元多了一個(gè)作文，而且這個(gè)作文是有主題限制和字?jǐn)?shù)限制的。三年級(jí)也是作文的起步階段，家長(zhǎng)需要耐心地指導(dǎo)。平時(shí)周末，可讓孩子多讀課外書(shū)。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的作文指導(dǎo)都感到很迷茫，其實(shí)三年級(jí)的作文，最重要的是讓學(xué)生建立寫(xiě)作的支架，有一定的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和順序。例如，常用的總分總的結(jié)構(gòu)，從上到下，從遠(yuǎn)到近等的順序�？梢宰尯⒆酉葘�(xiě)一個(gè)寫(xiě)作的提綱，再進(jìn)行寫(xiě)作。有條件的家長(zhǎng)可以送孩子到”陽(yáng)光喔”學(xué)習(xí)作文。
三、學(xué)習(xí)的建議
小學(xué)階段說(shuō)到底，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比什么都重要，一個(gè)好的習(xí)慣
可以讓孩子終生受用，我有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。那作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面我就談一下我的幾點(diǎn)看法。
1、專心致志。
回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做
作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，同時(shí)我也希望家長(zhǎng)不要縱容孩子邊做作業(yè)邊吃東西，有時(shí)改作業(yè)都會(huì)在作業(yè)本上留下餅干屑、橘子汁等。
2、獨(dú)立思考。
父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的
不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，多些耐心，給孩子多些時(shí)間。
3、認(rèn)真細(xì)致。
孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求
內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，更何況現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)了，家長(zhǎng)也可以體會(huì)到，年齡越大的孩子越難說(shuō)服，其實(shí)你想要省心，最重要的還是在年幼時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。
不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
6、養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。
家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)
最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。例如一些好的詞語(yǔ)，好的句子。
四、班級(jí)管理工作
作為班主任，我還要跟大家講講我的班級(jí)管理方面的做法。首先是早讀前，班里的學(xué)生已經(jīng)基本上養(yǎng)成了回到學(xué)校交完作業(yè)，就自覺(jué)在座位上看課外書(shū)的好習(xí)慣。其次是值日，我是這樣分配的，中午在學(xué)校搭食的學(xué)生負(fù)責(zé)中午的值日工作，回家吃飯的孩子則主要負(fù)責(zé)放學(xué)后的值日工作，每天我已經(jīng)分配好是哪些同學(xué)，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的值日時(shí)間來(lái)調(diào)整接孩子的時(shí)間。
最后，也是最重要的一點(diǎn)，安全方面。早上送孩子來(lái)學(xué)校和放學(xué)接孩子。
早上請(qǐng)家長(zhǎng)盡量不要太早送孩子回學(xué)校，而且送孩子最好是把孩子送到學(xué)校的門口，看著孩子進(jìn)校門后才離開(kāi)。下午放學(xué)的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子回家。如果是風(fēng)雨天，我們的放學(xué)地點(diǎn)都在風(fēng)雨操常平時(shí)，為了學(xué)校的安全，家長(zhǎng)一般不進(jìn)入學(xué)校，所以家長(zhǎng)要來(lái)學(xué)校找老師請(qǐng)事先與相關(guān)的老師聯(lián)系。
我們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是教育好孩子，所以，我希望我們以后能多一些交流多一些溝通，為了我們共同的目標(biāo)一起努力。謝謝！如果大家還有什么事我們可以個(gè)別交流。最后一句話，感謝大家的支持！還是真誠(chéng)地希
望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福。