觀寺初中學(xué)年第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望家長(zhǎng)配合教育糾其原因有以下幾點(diǎn)，在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度，面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備更不應(yīng)該放棄，不如換一個(gè)角度效果會(huì)大不同這么難的題目也得了多
八年級(jí)(1)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
觀寺初中2016~2016學(xué)年第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
八（1）班班主任梁海明
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好好！首先感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對(duì)孩子教育問(wèn)題的關(guān)心。我代表八（1）班所有的孩子對(duì)你們表示最真摯的感謝。
今天的會(huì)議內(nèi)容有四個(gè)：
1、校長(zhǎng)作報(bào)告（20分鐘）
2、回顧這一學(xué)期以來(lái)的工作；（20分鐘）
3、期中考試情況分析；（20分鐘）
4、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議；（30分鐘）
5、家長(zhǎng)發(fā)言交流。（10分鐘）
一、蔡校長(zhǎng)作報(bào)告
二、回顧這一學(xué)期以來(lái)的工作
一學(xué)期以來(lái)，我覺(jué)得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯(cuò)，在遵守校規(guī)校紀(jì)、班級(jí)紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物等方面表現(xiàn)較突出。這學(xué)期以來(lái)我班狠抓班級(jí)紀(jì)律，以紀(jì)律保學(xué)風(fēng)、促學(xué)習(xí)，取得較好的效果。這次期中考試年級(jí)前10名，我們班有5人，他們是楊志、張瑩瑩、楊麗影、強(qiáng)忠志、楊威。其中本班這幾名同學(xué)，盛寶、楊運(yùn)、王芝凱、張露露、尹玉橋、許倩、楊芳由于單科方面存在弱勢(shì)尤其值得注意。在這學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降的有楊興旺、楊芳、吳露露等同學(xué)。對(duì)于管理班級(jí)，我的理念是用愛(ài)心為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)插上翅膀，我們班的班風(fēng)是相親相愛(ài)、和諧進(jìn)取，在班里我說(shuō)的比較多的一句話是52個(gè)孩子一個(gè)家，當(dāng)然關(guān)愛(ài)中也有嚴(yán)厲。在這半年里我們患難與共，共同經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，有汗水有淚水，失敗了再爬起來(lái)，團(tuán)結(jié)就是力量。
我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)都主要有班干部負(fù)責(zé)，我負(fù)責(zé)監(jiān)督，主要抓學(xué)習(xí)，定時(shí)和學(xué)習(xí)委員、課代表、任課老師聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況，及時(shí)找學(xué)生談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題并通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，尤其是由于我們班住校人數(shù)全校較少，導(dǎo)致早自習(xí)冷冷清清，難以形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，給各科老師的輔導(dǎo)造成了很大的困難，這也是我們班月考成績(jī)較差的原因。經(jīng)過(guò)主任和我多方面做工作，在各位家長(zhǎng)的大力支持下，克服重重困難，我們班經(jīng)過(guò)努力在這次期末考試中各科取得了令人滿意的成績(jī)，有較大的進(jìn)步，而且都有了不同程度的進(jìn)步，現(xiàn)在又開(kāi)始了新的征程。班級(jí)工作目標(biāo)
1.全面提升班級(jí)工作管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理，級(jí)部班級(jí)秩序第一。
2．構(gòu)建優(yōu)良的班級(jí)教育生態(tài)環(huán)境，全面提升班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)，成績(jī)進(jìn)級(jí)部第一。
三、期中考試情況分析
期中考試是對(duì)學(xué)生這半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是可以的。（看成績(jī)表分析），這次考試我班共有不少人不同程度的進(jìn)步了，但個(gè)別也有退步的現(xiàn)象。其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育，糾其原因有以下幾點(diǎn)：
1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，動(dòng)力不足，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，做什么事懶惰的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。課堂效率低，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的思想動(dòng)向，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)。
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3、少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中。
4、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
5、不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三落四，有的好學(xué)生，忘記帶作業(yè)等。
6、個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)，自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說(shuō)話，有學(xué)生會(huì)在放學(xué)后不及時(shí)回家。
四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們的孩子已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)初中生活的好奇與向往，他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的專(zhuān)門(mén)和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級(jí)，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。這次期中考試主要目的是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。
家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌換了嗎？喜不喜歡他？你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶？等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)；采用適當(dāng)?shù)姆绞剑覀儼嘤袀�(gè)女同學(xué)，她的家長(zhǎng)和它交流是通過(guò)筆談的形式，把要對(duì)她說(shuō)的話寫(xiě)在紙上，留在書(shū)桌上，她有什么想法，意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話也寫(xiě)下來(lái)，留給父母，這種方法很好，彼此都避免了情緒上的問(wèn)題，也很容易接受。
2、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)，愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家，發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好，能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差，能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，2
幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他:瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同:這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀!
5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話，喊別人外號(hào)，甚至在紙條上寫(xiě)些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
6、教育孩子遇事多做自我批評(píng)，進(jìn)行換位思考。
在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎自己有哪些不對(duì)的地方任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
7、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流，相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。
8、不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不，創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。手機(jī)，MP3，文曲星，課外讀物（武打，言情小說(shuō)）問(wèn)題的處理，零錢(qián)問(wèn)題多了要關(guān)注。
9、教孩子做人處事的原則方法和技巧。
10、關(guān)注孩子的安全。
安全是一項(xiàng)艱巨的的任務(wù)，正如多次的班會(huì)、演講中所說(shuō)的生命沒(méi)有返乘票，沒(méi)有了健康健全的身體，那將是我們多大的痛苦埃所以每天放學(xué)我都堅(jiān)持讓孩子們注意交通安全。這是我們
共同的任務(wù)，希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育，告訴他們?cè)鯓颖苊馕ｋU(xiǎn)，怎樣行路。孩子就是得不停的去叮囑與告誡。
11、住宿和晚自習(xí)問(wèn)題。上網(wǎng)，請(qǐng)假的學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)回電話。
12、本學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間短，任務(wù)重。
13、雙休日的管理很重要，影響在校學(xué)習(xí)。不是一日之功，關(guān)鍵在養(yǎng)成。
五、家長(zhǎng)發(fā)言交流。
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……
在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長(zhǎng)與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧！
雖然我們班的很多學(xué)生的成績(jī)都進(jìn)步啦，但是我還是不滿足，因?yàn)樗麄冞M(jìn)步的太慢，我一定要想辦法，讓所有學(xué)生都盡快的進(jìn)步，爭(zhēng)取在初二結(jié)束時(shí)給每個(gè)家庭都送去最好的成績(jī)單。謝謝各位家長(zhǎng)堅(jiān)持了那么久，能認(rèn)真的聽(tīng)我把話說(shuō)完。最后祝各位家長(zhǎng)朋友：紫氣東來(lái)、財(cái)源滾滾、生意興壟步步高升！
我的發(fā)言就到這兒，謝謝大家！
2016-4-29
永昌六中2016-2016學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)3班期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿vb
2016年秋季學(xué)期永昌六中
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
班級(jí)：八年級(jí)（3）班
時(shí)間：2017-11-12
地址：八年級(jí)（3）班教室
人數(shù)：46人
主持：王鋒
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2016年秋季學(xué)期
八年級(jí)3班期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！我是八年級(jí)3班班主任，王鋒。
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我談幾個(gè)問(wèn)題:
一、班級(jí)情況
我們班共有學(xué)生46人。男生25人,女生21人.一年以來(lái)，初步形成了默契的師生合作關(guān)系，整個(gè)班級(jí)同學(xué)之間的友好關(guān)系、師生之間的良好融洽關(guān)系，都在積極地推動(dòng)大家的思想、學(xué)習(xí)和能力等向前進(jìn)步。班委會(huì)班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),以身作則，班長(zhǎng)韓陽(yáng)同學(xué)，生活委員張晶安同學(xué)，副班長(zhǎng)馬穎、杜宣和張期強(qiáng)同學(xué)，團(tuán)委書(shū)記劉亞靜同學(xué)，學(xué)習(xí)委員韓夢(mèng)茹同學(xué)，他們無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)上，都起到了積極的帶頭作用。
二、學(xué)校的收費(fèi)與規(guī)章制度
本學(xué)期我們的收費(fèi)是這樣的：正常收的191元書(shū)本費(fèi)，17位學(xué)生買(mǎi)過(guò)新校服90元的校服，為一位白血病同學(xué)捐款一次。
捐款名單：韓陽(yáng)21元顧加寧，李卓劉亞婧20元韓夢(mèng)茹15元
鄭加琪張期強(qiáng)，馬穎冉心陽(yáng)吳沂章邱艷十元其余學(xué)生5元。
汪旭成和馮林沒(méi)有。
上學(xué)放學(xué)時(shí)間：7：00到校——12：00放學(xué)；2：25——6：45；
三、班上榮譽(yù)及本次考試成績(jī)說(shuō)明
1、本學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)名單：（附后）
為激勵(lì)學(xué)生努力上進(jìn)，班級(jí)實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度.
設(shè)置以下獎(jiǎng)項(xiàng)：
品學(xué)兼優(yōu)獎(jiǎng)：
第2頁(yè)共6頁(yè)
韓陽(yáng)，杜宣達(dá)尹秋爽
成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)：趙永漢，張期強(qiáng)，顧加寧，李卓，韓夢(mèng)茹，張光旭，曹冰雨，丁寧，張晴，吳沂章，劉亞婧，
優(yōu)秀班委獎(jiǎng)：趙永漢，韓夢(mèng)茹，馬穎
班級(jí)進(jìn)步獎(jiǎng)：趙永漢，張光旭，曹冰雨，丁寧，劉亞婧，馬穎，杜宣達(dá)，張琥珀
2、本學(xué)期期中學(xué)習(xí)成績(jī)(附后)
本次考試成績(jī)有喜有優(yōu)。
語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，物理，歷史在前為喜歡；英語(yǔ)，地理，生物在后為優(yōu)。
3、本學(xué)期班級(jí)獲的學(xué)校公開(kāi)獎(jiǎng)勵(lì)9次。
學(xué)校周評(píng)比4次，其中運(yùn)動(dòng)會(huì)3次，三好學(xué)生2次；學(xué)校資助5人。班主任資助每學(xué)期期1人。
四、工作思想及目標(biāo)
我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其
鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，不以成績(jī)論英雄，著眼于學(xué)生的自身比較。每次考試，我會(huì)給學(xué)生提供詳細(xì)的分析資料。同學(xué)的榮譽(yù)，我會(huì)及時(shí)公布在班級(jí),讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
具體目標(biāo)是：做人與學(xué)習(xí)雙豐收.最關(guān)鍵是學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成。個(gè)
別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：遲到,打鬧，抄作業(yè)，早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不高效，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白等。在家的表現(xiàn)如：放學(xué)不能及時(shí)回家，在家不能及時(shí)休息，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，周一及收假后作業(yè)很難收到等。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的學(xué)習(xí)安排，也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力,如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢?duì)子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，做為家長(zhǎng)也推托不了責(zé)任，還要承受一些心靈上的痛苦。
五、幾點(diǎn)建議，要求
下面我向各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)建議要求，與大家共勉：
（一）加強(qiáng)溝通.我們的7位任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬.認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次
作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。
（二）、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績(jī)。不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低�，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。
很多家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué)，目標(biāo)太明確，考高分是唯一的目標(biāo)。因此，他評(píng)價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評(píng)價(jià)學(xué)生只看成績(jī)單。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長(zhǎng)，學(xué)生一次考試不好就生氣，可是，學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問(wèn)題卻無(wú)所謂。這是非常有害的，我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過(guò)程之中。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，而不是一次考試的結(jié)果。抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。
（三）、尊重學(xué)生，尊重個(gè)性�？茖W(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為他自己。他有獨(dú)立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛(ài)好�？墒�，多少家長(zhǎng)不承認(rèn)這一點(diǎn)，他們把孩子當(dāng)作自己的克隆人。自己今生不能實(shí)現(xiàn)的理想，要讓孩子去實(shí)現(xiàn)。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“你怎么會(huì)學(xué)不好數(shù)學(xué)，當(dāng)年你爸爸?jǐn)?shù)學(xué)在班上是第一名�！薄拔覀儺�(dāng)年因?yàn)槭裁词裁礇](méi)考上大學(xué)，我全家的希望都在你的身上”這種話我聽(tīng)得太多了，每當(dāng)此時(shí)我都為這個(gè)學(xué)生擔(dān)憂。說(shuō)這種話的家長(zhǎng)其實(shí)從沒(méi)有把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人。請(qǐng)各位家長(zhǎng)想一想，孩子雖然是我們生的，但是他是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒(méi)義務(wù)去替你實(shí)現(xiàn)你過(guò)去的理想。如果我們家長(zhǎng)想不透這一點(diǎn)，很容易對(duì)學(xué)生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學(xué)生，尊重個(gè)性。
（四）、尊重老師，尊重教育規(guī)律。
家長(zhǎng)是我們的合作伙伴，可以協(xié)商、合作，在尊重的基礎(chǔ)上可以提要求，但是不能被強(qiáng)迫。同時(shí)，我也要求各位家長(zhǎng)尊敬老師，在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，在全社會(huì)形成一個(gè)尊師重教的優(yōu)良風(fēng)氣。并在此基礎(chǔ)上尊重教育規(guī)律，人的成長(zhǎng)是有時(shí)間過(guò)程的，教育是有規(guī)律的，一個(gè)學(xué)生如果習(xí)慣不好，那是“冰凍三尺非一日之寒”。解凍也非一日之功。我們有些家長(zhǎng)，望子成龍心太切，孩子一次成績(jī)不好就聯(lián)想到以后一定不行，然后放棄對(duì)其學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，這是不尊重教育規(guī)律的表現(xiàn)。所以我希望大家一定要用任何改正都是進(jìn)步的思想來(lái)看待學(xué)生，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
（五）、工作再忙，也要和孩子交流，也要想辦法指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
班級(jí)里有問(wèn)題的學(xué)生家長(zhǎng)我全接觸過(guò)，也討論過(guò)，給我的感覺(jué)是這些家長(zhǎng)太忙。根本抽不出時(shí)間來(lái)陪孩子，更不要說(shuō)指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)了。這樣不好，我們真有這么忙嗎？我們這么忙的結(jié)果最終不為了孩子么？可孩子一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)特殊的受教年齡，那是太上老君來(lái)了也沒(méi)辦法的，留給我們的是無(wú)盡的傷心。還有一些家長(zhǎng)這么說(shuō)：我沒(méi)上過(guò)學(xué)，我不識(shí)字，孩子的作業(yè)我看不懂，我不會(huì)要我說(shuō)，這樣說(shuō)還不如不說(shuō)，因?yàn)闆](méi)有意義。得想辦法，總不能老這樣。這樣下去，孩子的提高只能是空想。最起碼，你能看的懂老師批完的作業(yè)上的對(duì)號(hào)，錯(cuò)號(hào)，你可以問(wèn)問(wèn)孩子，這個(gè)題怎么錯(cuò)了？你可以問(wèn)問(wèn)今晚的作業(yè)是什么？一些家長(zhǎng)老對(duì)孩子喊：去，寫(xiě)作業(yè)去！去，看書(shū)去！去，學(xué)習(xí)去！這樣說(shuō)的結(jié)果只能是把孩子趕到桌子邊，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助，你可以對(duì)他說(shuō)：今晚把第五題做完，今天把第二套題做完了，今晚把這三課的單詞默寫(xiě)一遍。這會(huì)兒把這篇文章學(xué)習(xí)一下，一個(gè)小時(shí)后我檢查提問(wèn)。這兩個(gè)小時(shí)完成一套試卷，我對(duì)答案；語(yǔ)文可以訂背課文，英語(yǔ)可以檢查單詞，歷史，地理，生物可以讓他背相關(guān)知識(shí)。這些家長(zhǎng)都可完成。千萬(wàn)不要
有目標(biāo)，有任務(wù)，才會(huì)有效果。這就是方法。當(dāng)然，你肯定會(huì)有自己的方法的，一個(gè)成年人會(huì)把小孩子沒(méi)辦法嗎？說(shuō)出來(lái)沒(méi)人信。
最后，我提出一個(gè)口號(hào)，希望得到大家的響應(yīng)：精誠(chéng)合作，共育新人！
歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！謝謝大家。
八年級(jí)13家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿-副本
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
八年級(jí)（13）班
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!首先感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對(duì)孩子教育問(wèn)題的關(guān)心。今天凡是在8：30點(diǎn)以前來(lái)到的家長(zhǎng)，我非常的感動(dòng)，因?yàn)槟銥楹⒆幼龀隽吮砺剩闶悄阕约汉⒆雍退屑议L(zhǎng)的榜樣，相信你的孩子也是最棒的。今天遲到的家長(zhǎng)朋友，你們是值得原諒的，能在百忙之中抽出最寶貴的時(shí)間參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，可見(jiàn)你對(duì)自己的孩子是非常關(guān)心的，你的孩子會(huì)引以為榮。我再代表八（13）班所有的教師對(duì)你們表示最真摯的感謝。
首先對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：（1）所有人必須關(guān)閉手機(jī)；（2）會(huì)議期間不準(zhǔn)隨意出入。
今天的會(huì)議內(nèi)容有七項(xiàng)：
1、回顧過(guò)去一年的工作
2、表?yè)P(yáng)特色學(xué)生；
3、任課教師發(fā)言；
4、期末考試情況分析及頒發(fā)獎(jiǎng)狀；
5、家長(zhǎng)、學(xué)生代表發(fā)言；
6、學(xué)生給家長(zhǎng)的一封信；
（一）回顧過(guò)去的工作
班級(jí)工作理念:
關(guān)注每一個(gè)學(xué)生
以德育人，用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)
不求人人成功，只求生生進(jìn)步
培養(yǎng)良好習(xí)慣
勇敢誠(chéng)實(shí)自信，超越自我
班級(jí)工作目標(biāo):
1、健康向上的班容班貌：（口號(hào)）
腳踏實(shí)地奮力拼搏看我13班永往之前
2、讓每個(gè)孩子在集體中都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！
3、發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持自己的興趣愛(ài)好，促成良好意志的形成。
班級(jí)工作的成效:
有人做”。
2、學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等方面習(xí)慣已初步形成。
3、取得的成績(jī)：
運(yùn)動(dòng)會(huì)、洨濱講壇、元旦拔河等活動(dòng)中成績(jī)突出。
期中考試各科成績(jī)突出，班級(jí)總成績(jī)位居第三。
下學(xué)期工作設(shè)想:
習(xí)習(xí)慣。
2、更多關(guān)注孩子的身體與心理的健康。
3、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，為班級(jí)營(yíng)造一個(gè)自主自律的氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治。
4、豐富學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活，以班會(huì)課為活動(dòng)基地，努力為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)。
(二)孩子們：我想對(duì)你說(shuō)
李雨，“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。還熱心幫助同學(xué)，一定要記住不驕不躁，你會(huì)很棒的！
王仁旭，你非常聰明，課堂上總是能聽(tīng)見(jiàn)你富有創(chuàng)造性的發(fā)言，你是位優(yōu)秀的的學(xué)生，熱心班集體并協(xié)助老師完成班級(jí)工作，但你的自制力不強(qiáng)，老師希望你今后做事一定要踏實(shí)，你會(huì)更優(yōu)秀，老師期待你的奇跡。
趙蕾，學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，生活節(jié)儉。成績(jī)較穩(wěn)定，保持前列。熱愛(ài)勞動(dòng)，主動(dòng)維護(hù)好班級(jí)環(huán)境，作為紀(jì)律委員能以身作則，受到老師同學(xué)的好評(píng)。望今后能再接再厲！1、班級(jí)核心的初步形成，班級(jí)工作分工明細(xì)，做到“人人有事做，事事1、仍然把培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣作為重點(diǎn)來(lái)抓。尤其是良好的學(xué)
馮宇航，你性情溫和，言語(yǔ)不多，但你待人誠(chéng)懇、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力。你熱愛(ài)讀書(shū)，又非常堅(jiān)強(qiáng)，老師很喜歡你，你一定可以做一個(gè)無(wú)畏的勇士，采擷最美麗的花朵！
巨紫琳，老師非常高興，這學(xué)期你進(jìn)步了。你能知錯(cuò)就改，心胸開(kāi)闊。相信你在學(xué)習(xí)上能取得更好的成績(jī)的。加油吧！
王思雨，在學(xué)習(xí)上，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地，因此你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢辈诲e(cuò)。你對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，值得每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。是同學(xué)們的好榜樣！
張晴，你是個(gè)性格開(kāi)朗的學(xué)生，同學(xué)們都喜歡接近你，你關(guān)心集體，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，這些是你的長(zhǎng)處。如果在學(xué)習(xí)上你能夠更加嚴(yán)格地要求自己、不滿現(xiàn)狀、細(xì)心答題、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的話，那么，你一定會(huì)離“優(yōu)秀”更近一些。
韓勃龍，老師為你高興，平時(shí)你也是一個(gè)懂事的孩子，認(rèn)真完成老師分配的任務(wù)，學(xué)習(xí)也比較主動(dòng)。希望你能堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，不要驕傲，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！
李迪龍，你眼睛里閃爍著非一般智慧的光芒。上課時(shí)不時(shí)的“插嘴”充分說(shuō)明你腦瓜敏捷，但有時(shí)候你沒(méi)能掌握好分寸，學(xué)習(xí)上還缺乏踏實(shí)的作風(fēng)。如果你能腳踏實(shí)地、埋頭苦干，你一定會(huì)創(chuàng)造奇跡！
康志揚(yáng)，你很聰明，如果能在學(xué)習(xí)上再賣(mài)力些，學(xué)習(xí)上會(huì)有較大進(jìn)步，把握好自己的今天和明天。加油吧！徐可心，老師們都很喜歡你，你的踏實(shí)，你的聰明，你的品質(zhì)都是一流的。雖然這次的成績(jī)不是很理想，但這不是你的水平。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定會(huì)很美好
劉文州，老師一直認(rèn)為你非常有潛力，望以后能堅(jiān)持不懈的在各個(gè)方面歷練自己，把握住自己的今天和明天。
王雨暄，你是一個(gè)非常懂事的孩子，每次班級(jí)活動(dòng)，你都非常認(rèn)真，讓老師很放心，希望你做學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，不屈不撓、勇往直前，我會(huì)永遠(yuǎn)支持你！
孫子燁，你的思想很有新意，是老師的得力助手，是個(gè)敢想敢做的學(xué)生，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來(lái)，相信你會(huì)在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績(jī)的。
王祎倫，老師一直感覺(jué)你很優(yōu)秀，雖然有幾次考試你考的不理想，但我
始終認(rèn)為你能做到優(yōu)秀。相信自己，你能行！
郭蘭清，你的成績(jī)不是很穩(wěn)定，老是忽高忽低，但你的心里素質(zhì)很好，做事也很負(fù)責(zé)，品質(zhì)好，字寫(xiě)得也非常工整。老師相信你能把成績(jī)提高，因?yàn)槟氵�有潛力。
張皓，你很聰明，但自制力不是很好，做一件事情不能堅(jiān)持到底，有偏科現(xiàn)象，這次你進(jìn)步了，老師為你高興，但這不是你的最終目標(biāo)，你還有能力做的更好。
趙子豪，老師很喜歡你，你善解人意，文靜，熱心幫助同學(xué)，只有你能提高自己的弱科，保持自己的優(yōu)勢(shì)，你會(huì)很厲害的！王佳石，你是一個(gè)思想純潔、不斷要求進(jìn)步的男孩，能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，自覺(jué)完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)習(xí)上有鉆研精神，希望你再接再厲，更加優(yōu)秀！
劉佳祺，在愛(ài)動(dòng)腦筋，這使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，那么你的前程將是一片光明！
單毅，你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。只有不懈的追求、不斷努力，你終能得到成功的喜悅！
王亞楠，老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細(xì)心些，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，再加把勁，你會(huì)比現(xiàn)在更出色！
王秉松，學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時(shí)時(shí)用這句話來(lái)勉勵(lì)自己。你會(huì)進(jìn)步很多。
楊美祺，你渴望學(xué)習(xí)的進(jìn)步，做事情也很積極，但有時(shí)效率不高，老師希望你想盡辦法克服偏科的現(xiàn)象，你會(huì)很優(yōu)秀。
田晴，你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，這段時(shí)間老師也看到了你的進(jìn)步，但老師覺(jué)得你還有潛力，只要你有堅(jiān)定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。
程遠(yuǎn)，你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為自己的
實(shí)際行動(dòng)，只有腳踏實(shí)地的去做事情的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)！
賈豪寧，懂事的你本身就是親人和老師的一筆財(cái)富。請(qǐng)你珍惜自己所擁有的一切，并大膽地去開(kāi)拓進(jìn)取，你一定會(huì)很優(yōu)秀！
賈真，成績(jī)上不是很穩(wěn)定，老師覺(jué)得你還存在很大的潛力，如果能在學(xué)習(xí)上再賣(mài)力些，成績(jī)的進(jìn)步會(huì)令你滿意的。老師希望你以后不僅學(xué)習(xí)上有較大進(jìn)步，而且能在一些細(xì)節(jié)方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
蔣金龍，你很聰明，但你不刻苦，不踏實(shí)，班里的學(xué)生和老師都很喜歡你，相信你會(huì)更進(jìn)步。
劉子昌，勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門(mén)；勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門(mén)一定會(huì)向你敞開(kāi)。
柳宇超，你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，為此一如既往地堅(jiān)持著自己刻苦努力，只要你有堅(jiān)定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。
王佳榮，你很聰明，但是不刻苦，在平時(shí)也很不踏實(shí)，其實(shí)你的潛力還很大，加油吧！勝利會(huì)屬于你的！
孫楊帆，你是愿意上進(jìn)的學(xué)生，但你平時(shí)不努力，老師真心希望你，發(fā)揮潛力，腳踏實(shí)地，無(wú)怨無(wú)把握住好今天。
趙曉卓，成績(jī)上不穩(wěn)定，老師覺(jué)得你還存在很大的潛力，找自己沒(méi)考好的原因。你要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，永不言棄！
韓若冰，你有一顆純真的心。你的自覺(jué)、認(rèn)真、刻苦精神很難得，你是一個(gè)令老師和家長(zhǎng)寬慰的孩子。只要多加注意學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。多思多練做好知識(shí)的歸納和問(wèn)題的反思，你的成績(jī)會(huì)有很大的提高。
張澤平，老師認(rèn)為你狠聰明，也有很大的潛力，但你的學(xué)習(xí)態(tài)度不踏實(shí)，不能持
任笑，你很懂事，團(tuán)結(jié)同學(xué)，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，只要你有堅(jiān)定的信念，行動(dòng)起來(lái)，你會(huì)很快進(jìn)步的。
郭丹妮，你是一個(gè)文靜的女孩，也很懂事，老師覺(jué)得你有點(diǎn)內(nèi)向，今后一定要多問(wèn)，上課積極回答問(wèn)題。
裴昭靜，你是老師的得力助手，你的認(rèn)真負(fù)責(zé)讓老師佩服，老師希望你在學(xué)習(xí)上也做一名勇士，勤奮踏實(shí)，爭(zhēng)取進(jìn)步！
劉宇璇，你很內(nèi)向，其實(shí)你的內(nèi)心很豐富，只要你能放下思想的負(fù)擔(dān)，踏實(shí)的做好每一步，你會(huì)進(jìn)步很大，老師相信你，主要的是你也要相信自己。張子璇，老師很喜歡聰明的你，你的潛力非常大，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，希望你在新的學(xué)年更上一層樓！
張朝龍，你其實(shí)很聰明，但是學(xué)習(xí)不用心，老師真的希望你踏實(shí)起來(lái)，你會(huì)進(jìn)步很大的！
白小龍，你的成績(jī)應(yīng)該比現(xiàn)在要好，但平時(shí)很不用功，老師希望你找到自己沒(méi)考好的原因，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。加油吧！
張沛祺，你性格很好，但是學(xué)習(xí)上欠缺主動(dòng)，對(duì)待學(xué)習(xí)的熱情不高，其實(shí)你能做的更好，老師希望你對(duì)待學(xué)習(xí)再用心些，你會(huì)有很大的進(jìn)步！
田正卯，你品質(zhì)很好，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，但缺少一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法，因此致使你的學(xué)習(xí)成績(jī)提高不大。老師建議你在這一方面可以多和同學(xué)交流，找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。
郭祎楠，你做事從興趣出發(fā)，意志力不夠，所以成績(jī)不穩(wěn)定。打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必須；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。趕快調(diào)整好自己的步伐，趕上去，你一定會(huì)進(jìn)步很多。
王子怡，雖然你的成績(jī)不夠理想，但這段時(shí)間，老師們都看到了你的進(jìn)步，你每一個(gè)學(xué)科都有提高，只要堅(jiān)持下去，你還會(huì)更好！
王一妃，你是愿意上進(jìn)的學(xué)生，開(kāi)劈自己人生的道路不能老是借助別人的力量，老師真心希望你，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮潛力，腳踏實(shí)地，把握住今天。加油吧！
崔建，你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的男孩，能虛心接受老師的教育，你思想上積極要求進(jìn)步，但又常常不能?chē)?yán)格要求自己，能熱愛(ài)集體，缺乏主動(dòng)精神。愿你振作起來(lái)，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生！
陳怡靜，要多加注意學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，多思多練做好知識(shí)的歸納和問(wèn)題的反思，你的成績(jī)會(huì)有很大的提高，只要樹(shù)立自信，調(diào)整心態(tài)，一步一個(gè)腳印的走下去，你會(huì)不錯(cuò)的。
曹立飛，你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，為此一如既往地堅(jiān)持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來(lái)了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，但你有堅(jiān)定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。
尚曉琳，你的思想很有新意，是老師的得力助手，是個(gè)敢想敢做的學(xué)生，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來(lái)，相信你會(huì)在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績(jī)的。
王冉旭，在學(xué)習(xí)上，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地，因此你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢辈诲e(cuò)。你對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，值得每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。是同學(xué)們的好榜樣！李佳諾，你是個(gè)性格開(kāi)朗的學(xué)生，同學(xué)們都喜歡接近你，你關(guān)心集體，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，這些是你的長(zhǎng)處。如果在學(xué)習(xí)上你能夠更加嚴(yán)格地要求自己、不滿現(xiàn)狀、細(xì)心答題、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的話，那么，你一定會(huì)離“優(yōu)秀”更近一些。高永展，你很聰明，但自制力不是很好，做一件事情不能堅(jiān)持到底，這次你進(jìn)步了，老師為你高興，但這不是你的最終目標(biāo)，你還有能力做的更好。
巨玉迪，你是一個(gè)思想純潔、不斷要求進(jìn)步的男孩，能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，自覺(jué)完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)習(xí)上有鉆研精神，希望你再接再厲，更加優(yōu)秀！
李旭冉，成績(jī)上不是很穩(wěn)定，老師覺(jué)得你還存在很大的潛力，如果能在學(xué)習(xí)上再賣(mài)力些，成績(jī)的進(jìn)步會(huì)令你滿意的。老師希望你以后不僅學(xué)習(xí)上有較大進(jìn)步，而且能在一些細(xì)節(jié)方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
（三）任課教師發(fā)言
（四）期末考試分析
期末考試是對(duì)學(xué)生一學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果是很不錯(cuò)的。（看成績(jī)表分析），這次考試我班共有23人不同程度的進(jìn)步了，但個(gè)別也有退步的現(xiàn)象。其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育，糾其原因有以下幾點(diǎn)：
正確看待分?jǐn)?shù)
1、分?jǐn)?shù)很重要，我們始終把學(xué)習(xí)成績(jī)看作是學(xué)生素
質(zhì)中最重要的一個(gè)方面，但不應(yīng)該是我們教育的全部，更不應(yīng)該是我們?cè)u(píng)價(jià)孩子的唯一砝碼。
2、需要的是交流，共同尋找解決問(wèn)題的措施。
3、對(duì)自覺(jué)性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫Γ?/p>
但對(duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績(jī)不是太理想
的孩子，不要再施加壓力了（講究方法、適當(dāng)?shù)?/p>
鼓勵(lì)），否則會(huì)適得其反。現(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真
的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護(hù)。
1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，動(dòng)力不足，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，做什么事懶惰的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。課堂效率低，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的思想動(dòng)向，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)。
3、少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中。
4、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)訂正。
5、不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三落四，有的好學(xué)生，返校忘記帶作業(yè)等。
6、個(gè)別同學(xué)不會(huì)自主學(xué)習(xí)，自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說(shuō)話。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、
學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。
上中學(xué)后，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了。所以我在這方面對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的頗多。
我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，不要完全依靠老師，特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要�？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難！因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會(huì)自己看書(shū)和思考，但效果并不理想。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。
（四）給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
做一個(gè)榜樣型、監(jiān)督型、細(xì)心型、民主型、智慧型的家長(zhǎng)
一、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
二、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)
作業(yè)督促：關(guān)心學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)情況,督促學(xué)生晚上在家獨(dú)立完成各科家庭作業(yè),作業(yè)簽字,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和預(yù)習(xí).對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生,安排適當(dāng)?shù)恼n外習(xí)題.
三、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)
學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上，家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中推測(cè)子女在校的表現(xiàn)情況。如有異常情況，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，并及時(shí)與班主任聯(lián)系，共同對(duì)癥教育。
四、做一個(gè)民主型的家長(zhǎng)
1、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。
2、給你的孩子發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利，不要粗暴、武斷的剝奪孩子的說(shuō)話權(quán)。
３、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的，身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，可以理性解決。
五、做一個(gè)智慧型的家長(zhǎng)
孩子疑惑，你及時(shí)解惑；孩子痛苦，你幫助解脫；孩子失敗，一起找原因；孩子進(jìn)步時(shí)，一起分享成功的喜悅，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲取更大進(jìn)步！
（五）學(xué)生、家長(zhǎng)發(fā)言
（六）學(xué)生給家長(zhǎng)的一封信；
雖然我們班的很多學(xué)生的成績(jī)都進(jìn)步啦，但是我還是不滿足，因?yàn)樗麄冞M(jìn)步的太慢，我一定要想辦法，讓所有學(xué)生都盡快的進(jìn)步，爭(zhēng)取在升初三時(shí)給每個(gè)家庭都送去最好的成績(jī)單。謝謝各位家長(zhǎng)堅(jiān)持了那么久，能認(rèn)真的聽(tīng)我把話說(shuō)完。最后祝各位家長(zhǎng)朋友：紫氣東來(lái)、財(cái)源滾滾、生意興壟步步高升！
我的發(fā)言就到這兒，謝謝大家！
2016年1月18日