做人教育是家庭教育的核心讓孩子學會做人會得益終身，揮芯哂杏判閆分屎徒爍瘢龐鋅贍艸晌桓齠隕緇嵊杏玫娜，如果不按時回家的要問清原因，時時教育孩子學會做人的道理，為此孩子們的成長離不開良好的家庭教育。
初二學生家長會發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿
發(fā)言人：陳明華
各位家長，晚上好，以上祝校長對我校的基本情況和如何進行家庭教育已經講得很詳細了，我這里再談談自己的一些想法，如有不對之處，望家長們指正。
一、家庭教育的重要性
現在我們的家長都很忙，認為孩子已經在讀初二了，懂事了，學校有教師管著，不必我們大人操心了，那你就錯了，我認為，孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們家長們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。何況明年你的孩子馬上要進入初三學習，中考是他們人生中的第一次選擇，所以現在正處在關鍵時刻。大家知道，人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題上，現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，如果他們品行不端不學無術失去工作，在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。
二、家庭教育的幾個方面
1、做人教育是家庭教育的核心，讓孩子學會做人會得益終身
做人是孩子的立身之本，因此，“欲使孩子成才，先教孩子做人”。這是家庭教育的首要任務�，F在許多家長考慮孩子如何做人，往往注重在知識和技能上下功夫，只管學習不管品德，忽視了對孩子品質和性格的培養(yǎng)。其實，正直、善良才是“有用”的基礎，只有具有優(yōu)秀品質和健全人格，才有可能成為一個對社會有用的人。現在你的孩子已經在讀初二了，已處在學會做人的關鍵階段，家長要關心自己的孩子，必須要了解孩子在這段時期的生理和心理變化，初二學生這個年齡段，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，而現在社會上五化八門的都有，所以家長要觀察他們的一言一行，你有沒有觀察到你的孩子獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己1
不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，而且最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，大多數走上犯罪道路的青少年都是從這個年齡段開始的，所以父母和老師，一定要加強教育和引導。現在家長對孩子的關注，在目標上大都是望子成龍、望女成鳳，而在過程上的關注是，吃飽穿暖了沒有，學習上重智育而輕它育，而對智育的重視也似乎被“簡化”得只剩下分數，很多家長把對孩子的希望幾乎全寄托在那幾個干癟癟的阿拉伯數字上，一見老師就問成績多少，孩子的品德，孩子的興趣愛好，孩子的學習習慣，孩子的情感，統統被忽略了。關心孩子必須要時時關注他的一天，比如，家長要知道學校的作息時間，例現在我校的作息時間：早上7：00——7：40之間到校，下午4：00放學，4：30靜校。家長必須明確自己的孩子該什么時候上學，什么時候回家。要知道回家在干什么。如果不按時回家的，要問清原因。特別要知道晚上在干什么，上屆初三有的家長連自己的孩子在不在家都不知道，任意讓他在外游蕩，等出了事情才知道，到那時再去管他已為時過晚。還要關注孩子的“星期天”、“節(jié)假日”。要知道他在哪里？與誰在一起？都在做些什么？特別有的學生與社會上的一些不三不四的人串在一塊，你說能做出什么好事嗎，現在我們學校學生違紀行為大多在星期天和節(jié)假日，例如，我校剛剛發(fā)生的敲詐、打架事件就在上個星期天發(fā)生的。要解決這個問題，需要我們家長老師共同關心，特別是做父母的要把對子女的品德行為放在首要位置。時時教育孩子學會做人的道理。
2、要多關注學生的學習狀況，為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。
要多和孩子討論他的將來，了解孩子的學習狀況，激發(fā)孩子的讀書意愿。父母和孩子一起討論為了實現自己的理想需要具備那些知識，讓孩子了解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發(fā)學生的學習積極性�，F在我校的學習風氣較好，近幾年來的教育質量都比較好，名列全市農村初中的前茅，上一屆初三升學考試，我校桐高錄取15人，擇優(yōu)線63人，普高上線181人，上一屆初三升學率達到94。17%，有的家長以為這是初三的事，我的子女現在只是初二，為時過早，那你就錯了，初二是最重要、最關鍵的一年，因為初二的教學內容比較多，比較豐富的一年，從歷年的中考考綱范圍規(guī)定，中考試卷內容初二占40%左右，初二與初三的考試內容可以相對并論，而且初二與初三的知識關聯性很強，如果你的孩子初二學得不好會嚴重影響到他初三的學習，所以初二是關鍵中的關鍵，如果家長們現在沒有把好這一關，到了初三你再去重視他，那我看真的是為時過晚了，所以，家長們要好好關心關心你的孩子的學習，他回家有沒有2
做作業(yè)，有沒有在看書學習，現在認真學習的學生晚上要學到9點多十點多，你的孩子在做什么，家長要經常問一問，看一看�，F在我們初三的一位學生，原來讀初一的時候，是班級的第二名，各方面表現都較好，但他平時不努力，教師多次教育無動于衷，且家長不重視，沒有主動配合學校齊抓共管，現在成績倒數不要說，而且品行極差，敲詐、打人每次都在，家長已毫無辦法，悔之晚矣。所以我們要從現在起關心你的孩子，特別要在家中為他創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境，不要受到外界干擾，比如家長看電視、打牌、聊天等不要影響到孩子，平時要多問問孩子的作業(yè)有沒有完成等，多跟孩子談談心，使孩子意設到父母對他真真的關心。
3、家長要正確對待孩子的要求。
人都是有需求的，而且是多方面的，往往也是無止境的。對孩子的需求要具體分析，要以家庭的實際經濟狀況和有利于孩子的身心健康為前提，不能百依百順，有求必應。過分地滿足孩子的需求容易引發(fā)孩子過高的欲望，養(yǎng)成越來越貪婪的惡習。一旦父母無力滿足其需求時，勢必引起孩子的不滿，致使難以管教。當其欲望強烈而又不到滿足時，就容易走上邪門歪道，這是每位家長需要注意的。有一位學生，由于他的母親平時他要錢時，總是滿足他，所以，他要錢的數額越來越大，今年一個暑假他要了五千多元，還威嚇他的母親，你不給錢，我就離家出走，永不回家。有的家長原來百依百順，但當他們發(fā)現滿足不了他時，就不給他，那時你的孩子已經是染上了吃慣用慣的壞習慣，到那時他就為去偷，去敲詐，有的什么東西都偷，連學校里的東西也偷，自行車、跑表等，特別是一些民工子弟。為此我要求各位家長要正確對等孩子的要求。
4、家長教育孩子要嚴而不厲
關心愛護和嚴格要求對于培養(yǎng)孩子的良好品德和習慣是對立統一的兩個方面。家長對"嚴"的理解各有不同，有的認為"嚴"就是"厲害"，對孩子要給予好心而不能給予好臉，孩子只有害怕父母，才能教育好。有的認為"嚴"就是不聽話就要打罵，贊成"不打不成才"的說法。這些認識都是不對的，對當今的孩子采取這種辦法是難以奏效的。動輒打罵孩子的家長，不但不能使孩子改正錯誤，反而使孩子的情感和心靈受到摧殘，變得冷漠，自卑和缺乏自尊心，甚至因忍受不了父母的打罵而離家出走，由此可見，對孩子實行體罰只不過是家長缺乏理智和束手無策的表現，不可能起到嚴格要求的效果。
5、要身教與言教統一
家長在教育孩子過程中，不僅要善于用說理的辦法，同時也要以自己的行為給孩子做出榜樣。也就是既重視言教，又要注意身教，把二者統一起來，使教育取得良好的效果。父母
的思想品德和行為習慣，對孩子起著潛移默化的作用，在家庭教育中，孩子不僅聽父母的說理教育，而更注意父母的一言一行，一舉一動。孩子往往喜歡模仿成人。而與孩子接觸時間最長，影響最大，模仿最多的是孩子的父母。在孩子的心目中，父母是最可信賴的人，父母言行、舉止往往是孩子的行為準則和楷模，因此父母的思想品德和行為習慣，對孩子的發(fā)育成長有很大的影響作用。為此，做家長的要努力提高自身素質，為孩子做出榜樣，不要在孩子面前說謊、罵人、賭博等，把言教與身教統一起來，搞好家庭教育，使孩子從小養(yǎng)成高尚的思想品德和良好的行為習慣。
為此，孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你我們的教學、教育工作才得以順利地進行。所以我希望各位家長經常與學校聯系，相互配合，共同教育好我們的孩子，使我們的孩子德、智、體全面發(fā)展，健康成長。謝謝各位家長。
初二學生家長會發(fā)言稿
初二學生家長會發(fā)言稿
大家下午好！首先，請允許我代表初二（10）班的所有課任教師和全體同學對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時，對長期一直理解、關心、支持和配合我們工作的家長表示真誠的感謝！
1、班級現狀：
班級學生由于對學習目標的不明確，學習動力不足，不僅責任心、班級榮譽感有所下降，進取心也不如過去。班級成績進步的幅度不大。
①部分同學對于老師布置的作業(yè)不認真對待，經常會出現漏做、忘帶或不做的現象，甚至有早自習過來抄襲答案的現象。
②部分同學喜歡講臟話、污言穢語，編造無聊的低級話題，嚴重影響了自己的個人形象和優(yōu)秀班集體的形象，還有的學生喜歡說三道四，搬弄是非，造成同學之間的矛盾。
③個別學生難以正確認識自己，對待老師的教育顯得不耐煩，往往聽得進好話，聽不進批評，甚至在公開場合頂撞老師。
④部分學生學習很不踏實，往往自我感覺良好，考試成績卻并不出色。歸根結底，回家不下功夫，難以靜下心深入鉆研、思考、探究，感覺懂一點就等于全會了，做完作業(yè)就倒床睡覺。
⑤有個別學生上課有分心的狀況，往往神思恍惚，老師講到哪里都不知道，做怎樣的筆記更是不得而知，課堂效率極其低下。
2、初二學生心理探析：
初二是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化、導致班級兩極分化的時期，更是一個危險的時期，是一個分水嶺。
學生這一時期的發(fā)展具以下特點：
心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。
這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。他們有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)。
生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。大多數早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。
沖動是他們這個時期的最大特征，往往他們缺乏辨析是非的能力，自我控制能力極為低下。所以家長在教育的過程中一定要注意方式方法，切忌采取簡單粗暴的方式，要善于旁征博引，循循善誘。
3、我們的工作：
一、德育工作方面：作為一名班級學生德育工作者，我一直認為“思想是龍頭，思想是行動的指引，思想是一切工作成敗的關鍵”。對學生而言，只有當學生真正從思想上認識了自己，他才能夠以積極、主動的姿態(tài)和昂揚的斗志投入到學習和生活中。在具體到班級的管理中，我的主要做法如下：
1．注意創(chuàng)設科學的班級輿論。班級使用具有重大意義的班訓“沉靜、思索、發(fā)問、鉆研”和“天道酬勤、厚積薄發(fā)”，開設“百舸爭流”、“美文角”“英語之星”、“健康角”等專欄，讓學生能在一個良好的學習氛圍中進行學習，能在激烈的學習競爭中享受到成功的快樂。同時，為了激濁揚清，弘揚班級正氣，增強班級的凝聚力，讓一些行為習慣存在缺陷的學生能不斷增強自我批評的意識，我又特地設置了“好學篤學之星”、“正氣博愛之星”和“羞恥榜”。學生自然而然在無形中獲得榜樣的無窮力量。
2．實行賞識教育，對學生的點滴進步都予以發(fā)自內心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步。
3．認真做好、做實、做細家長與老師的聯系工作，及時將學校組織的各次各類考試的成績以短信的形式發(fā)給位家長，并將學生各階段在學校表現及時與各位家長進行溝通交流。
4．密切關注學生的思想動態(tài)。在日常的班級管理中，我經常會請學生寫一些“老師我想對你說”的反映班級情況的文字，培養(yǎng)學生學會向教師傾訴的習慣。
二、學習方面：注意狠抓班級學風建設，激發(fā)學生內在的學習興趣和情感。
1．注意加強對學生學習方法的引導和指導。學習方法不好，事倍功半；學習方法好了，事半功倍。因此無論是在平時的上課過程中，還是在課下的交流中，我都比較注意這一點。如糾正他們不良的讀書習慣、作業(yè)習慣。
2．指導學生合理安排好學習時間，從而進行有效、高質量的學習。
3．鼓勵學生多舉手、多發(fā)言，用言語來表達心中的想法。
4、期中考試分析、透過成績找問題。
本次期中考試我班總分的年級排名是第六，年級前100名共有8個。
A、聽課質量決定成績
有些學生學習沒有預習復習的習慣，經常忘帶東西、上課注意力不集中，做小動作、講小話，看窗外不愿意做筆記，課堂效率低。部分學生成績波動較大。
B、效率產生差距
在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用午休時間和自習課時間學習。周末、假期時間過于放松。先玩再學習。前松后緊，質量差。
C、作業(yè)質量有待提高
有些學生作業(yè)馬虎，作業(yè)錯誤率高，選擇題亂猜，計算題只有答案沒有過程；老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜。
作業(yè)時，懶得翻書，再看一眼，只求任務完成。如果有答案時，要么拿起來就抄，要么答案懶得校對，隨便亂寫。部分學生不夠勤奮刻苦，缺少復習、預習的自覺性。個別學生存在抄作業(yè)現象，某些學生依然較為散漫，沒有緊迫感。
D、家庭配合很關鍵
沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。希望家長主動監(jiān)督、檢查作業(yè)、預習、復習工作。教育是雙向的，必須家庭和學校積極配合才可能取得成效。
4、對家長的一點懇切的要求：
強化家庭教育意識，提高家庭教育質量，“辛苦初中三年，享福三十年”
1）、行動勝于語言，管理孩子要落到實處，真正關心到孩子的每一個細節(jié)，切忌空談。
2）、“再富不能先富孩子，再甜也要先苦孩子”。窮人的孩子早當家。
學習是苦根上結出來的甜果。
3）、不會生活就不會學習，沒有好的生活習慣，學習習慣就不會有好的學習成績，請家長從小處著手，引導孩子養(yǎng)成習慣：
A、時間觀念B、勞動觀念
C、感激感恩意識D、責任感
E家長幫助督促孩子訂立學習目標和計劃。
4）、與孩子勤溝通，和老師多聯系，家校合作，共促進步。
5）、創(chuàng)造和睦的家庭環(huán)境，注意家庭教育的一致性（父母要一個鼻孔出氣），樹立家長的威信，做孩子的朋友和貼心人。
5、總結
總之，要教育好一個孩子并不是一項簡單的工作，它牽涉到社會、學校和家庭多個方面。如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。真心的懇請家長們
就對我們班級的工作有什么意見和建議，及時和我聯系（我的電話、年級主任的電話），以求不斷改進今后的工作，使我們班的每一個同學都能健康快樂的成長，在座的家長都滿意。
初二學生家長會家長發(fā)言稿
七年級下學期期中家長會發(fā)言材料
首先，非常感謝校方給了我們家長一個相聚和溝通的機會。老師們擔負著教書育人的重任，每天從早到晚、起早貪黑，盡心盡責地工作，為我們孩子的學習成長和全面發(fā)展嘔心瀝血，如果說我們的孩子有所進步，在很大程度上就是老師們辛勤勞動、辛勤付出的結果。在這里，請允許我代表在座的家長向辛勤耕耘的全體老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意！
一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和提醒是很重要的。因為小孩還小，學習的自律性和自覺性都不太強，必須有家長的督促，通過督促，逐步培養(yǎng)孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，變“要我學”為“我要學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業(yè)我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子知道：每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步！如果我發(fā)現小孩沒有完成作業(yè)，是會受到批評和懲罰的。
二、對孩子多一些鼓勵，給孩子營造一個良好的家庭學習氛圍。我覺得只要孩子用了心，盡了力，就是考得不好，也要多多鼓勵，對他的壓力不要太大，少用命令的口氣，多用商量的日語，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。在上學期間，尤其是周末在家做作業(yè)時，我們都盡量保持家里安靜，嘈雜的環(huán)境會嚴重干擾孩子的正常學習，久而久之，孩子在學習的時候也會變得煩躁，變得心不在焉。如果我們看電視，小孩就找借口過來看，我們后來就干脆不看了，因此，我一
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般在這一段時間也看看書，有時間就陪著孩子看看書、看看他喜歡看的電視，有限制地給他上上網，給孩子一個潛移默化的影響，讓他感受到你的關懷和溫暖。
三、放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。小孩在初中階段，是青春期發(fā)育，心理成長以及叛逆的時期，會遇到很多社會的，心理上的，生理上的無法自我解開的問題。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，孩子才會有話樂意向你說，有苦愿意向你訴。才能為孩子提供一個輕松、快樂的生活、學習環(huán)境；你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發(fā)現問題并糾正問題；我小孩在小學期間，成績變化比較大，一會兒靠前，一會兒滑坡嚴重，我雖然很生氣，但也強壓心頭的火氣，與孩子探討分析原因。我后來發(fā)現，這樣做比光批評只提要求效果要好得多，雖然這種效果不是立竿見影的。還比如，男孩子遇到特有的一些問題，我能以我的經驗和辦法幫他解答解決。有時候我小孩跟我說悄悄話，都不讓他媽媽知道。成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、玩耍，看電視，引導孩子多看、多想。這樣做，你會發(fā)現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有點怕我，有事不主動說，問起來他也不知道。我為這事，還經常與學校老師探討，有什么好的辦法，一個老師告訴我，你跟他交朋友，他什么都會跟你說，以后，我便刻意跟小孩玩，逗小孩玩，他有時也把我當成了小朋友，小孩流行玩的節(jié)目，我基本上都與他玩過，比如，遛遛球，賽單車，撕名牌，打乒乓球等。現在他遇到什么事，他都能主動跟我講。
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四、知道孩子的學習進程，言傳身教，和孩子一起學習。對孩子的學習進程我很關注，我沒事的時候經常看看孩子的課本，看看他學到什么地方了，問問他在這一階段的學習有沒有什么困難，也利用閑暇時和孩子一塊交流他學習的內容，掌握孩子的學習進程，及時發(fā)現孩子在學習過程中遇到的問題，給予幫助理解、消化，這樣便能消除學習死角，防止“夾生飯”。有時我和孩子一起學習，搞一問一答，或者做學習方面的游戲，幫助孩子鞏固學習知識，提高學習興趣。孩子在初中階段，認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用。所以我不僅要求我自己以身作則，也時常要求孩子他媽做好榜樣�？粗⒆右惶焯斓淖兓砷L，作為家長，我看在眼里，喜在心頭。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師們的科學指導，我們的孩子們一定會健康快樂地成長，他（她）將會是我們的驕傲！
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