為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，把下面句子改成用把字的句子，美麗的姑娘說(shuō)我是智慧的女兒，將下列句子改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述，藺相如說(shuō)秦王若有誠(chéng)意換璧我就把璧交給他。
四年級(jí)語(yǔ)文句子專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
句子專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：
改變句型：
（1）把下列句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。
象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。______________________________________為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。____________________________少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。_________________________________________
（2）把下列句子改成陳述句。
人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？_____________________________________毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。
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實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不上全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？
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（3）把下面句子改成用把字的句子。
同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。_______________________________________________姐姐送給我一件最有意義的禮物。_______________________________________陳醫(yī)生看好了孩子的玻_______________________________________________
（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。_____________________________________
螞蟻吃了一條大蟲(chóng)。______________________________________
濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。___________________________________________
（5）把下面句子改變?nèi)朔Q(chēng)換個(gè)說(shuō)法。
美麗的姑娘說(shuō)：我是智慧的女兒。________________________________________一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。_________________________________小明高興地告訴媽媽?zhuān)谛氯A書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》。
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將下列句子改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述
1、貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。”
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2、小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加。”
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3、藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看。”
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4、藺相如說(shuō)：“秦王若有誠(chéng)意換璧，我就把璧交給他。”
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我們很快就學(xué)會(huì)了新的技術(shù)。
改為被動(dòng)句：___________________________________________________________改為把字句：__________________________________________________________濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。
改為被動(dòng)句：__________________________________________________________改為把字句：__________________________________________________________
（1）生活在八十年代的青年人是多么幸福��！改為陳述句:
（2）烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽(yáng)的光輝。改為疑問(wèn)句：
(3)青少年不能沒(méi)有理想。改為反問(wèn)句
（4）你們可以小點(diǎn)聲說(shuō)話(huà)嗎?改為析使句：
（5）偉大的祖國(guó)是非常美麗、富饒的。改為感嘆句：
（6）激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得驚人。改為感嘆句:
(7)這是多么感人的事跡啊！改為陳述句：
(8)請(qǐng)你把字典借給我用一下。改為疑問(wèn)句:
(9)當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，就是這樣走著的。
改為反問(wèn)句:
(IO)難道你就不想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?改為陳述句:
把下列陳述句改為把、被字句
1、我們克服了這個(gè)困難。
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2、大水沖走了八只大鐵牛。
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3、雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。
——————————————————————————————————按要求改句
1、我有辦法稱(chēng)出大象的重量。
反問(wèn)：_________________________________________
雙重否定句：_________________________________________
2、為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。
反問(wèn)：_________________________________________
雙重否定句：_________________________________________
3、我聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
反問(wèn)：_________________________________________
雙重否定句：_________________________________________
四、把下面的句子改寫(xiě)成肯定句
1、如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那不能不說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲(chóng)。_________________________________________
2、每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，怎會(huì)不去看一看金字塔呢？
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3、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買(mǎi)到兩張電影票不可。_________________________________________
五、把下列兩句話(huà)合成一句話(huà)
1、我請(qǐng)馬老師。馬老師講故事。
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2、漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。
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四年級(jí)語(yǔ)文句子專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)句子練習(xí)姓名：
一、反問(wèn)句變陳述句
1、先刪去反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”
等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。
2、看句子里的有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。
3、反問(wèn)語(yǔ)氣詞刪去“？”變“�！薄�
練習(xí)：
1、我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？
2、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？
3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？
4、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？
5、大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影呢？
二、轉(zhuǎn)述句練習(xí)
1、外公對(duì)小英說(shuō)：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花�！�
2、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。”
3、李老師興奮地說(shuō)：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍。”
4、王老師對(duì)小華說(shuō)：“我把你的書(shū)包縫好了�！�
三、縮句
1、要知道寫(xiě)的是什么。
2、表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語(yǔ)（的、地、得前面的詞語(yǔ)）都可以縮
去。
3、縮句后變成：“名詞+動(dòng)詞+名詞”或“名詞+動(dòng)詞”。
練習(xí)：
1、山民的幾句樸素的話(huà)包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。
2、紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。
3、汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。
4、語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。
四、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)連成一句話(huà)。
1、偉大的父親沒(méi)有灰心。他相信兒子一定活著。
2、父親新辟的菜園被暴風(fēng)雨沖得一干二凈。父親沒(méi)有氣餒。
3、普通的農(nóng)家沒(méi)有新鮮的蔬菜。像嬰兒斷了奶。
4、你帶路帶得好。我把這個(gè)小東西送給你。
5、我們是中國(guó)人。我們愛(ài)自己的祖國(guó)。
6、我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。我們媽媽卻接到過(guò)您的問(wèn)候。
7、春天綠茵茵的草地。有盛開(kāi)的鮮花。
五、句子仿寫(xiě)。
1、浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。8、我家經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。我們生活很快樂(lè)。
__________________________猶如_________________________________
2
3、一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了起來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小樹(shù)枝上興奮滴
叫著，那歌聲真好聽(tīng)。（寫(xiě)一句至少含有三個(gè)動(dòng)詞的句子）
4走了。（仿寫(xiě)一個(gè)有連續(xù)三個(gè)動(dòng)作的
句子）
5（用帶線(xiàn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)）6、用下面的帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。(1)不肯回來(lái)。(2)它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可。
(3)
六、綜合應(yīng)用
不同的人對(duì)“幸福”的理解也不同，你能揣摩一下他們的幸福是什么嗎？美麗的仙女說(shuō)
“幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。”醫(yī)生說(shuō)：“幸福
是幫助病人恢復(fù)健康。”
老師說(shuō)：“幸福是�！�
�！�
農(nóng)民說(shuō)：“幸福是�！�
七、我覺(jué)得第二單元的課文很精彩，把你最喜歡的一篇課文推薦給他人，并說(shuō)說(shuō)推薦的理
由。我推薦的篇目是：，理由是：
句子綜合應(yīng)用
（按要求改寫(xiě)句子）1、清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。
改成“把”字句：_______________________________________________
改成“被“字句：_______________________________________________
2、難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？（改為肯定句）
3、河水流過(guò)橋洞。（把句子寫(xiě)具體）
4、活潑可愛(ài)的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋(píng)果。（縮句）
5、他家院子前后栽滿(mǎn)了青翠的竹子。（縮句）
6、寬闊的錢(qián)塘江籠罩著一層薄薄的霧。（縮句）
7、我再加一把勁兒。這次體育達(dá)標(biāo)測(cè)試會(huì)過(guò)關(guān)。（用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)）
8、這件事很校這件事給我的印象很深刻。（用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)）
8、天空中有一輪明月。（改為比喻句）
10、難道還有比這更讓人高興的事了嗎？（給下面的句子換種說(shuō)法）
11、在學(xué)習(xí)上，我們不付出，怎么能取得優(yōu)異的成績(jī)呢？（給下面的句子換種說(shuō)法）
12、難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎？（改陳述句）
13、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。（陳述句改反問(wèn)句）