花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草好像鋪了一層綠毯，花了好多工夫我才挑了一條紅的一條銀灰的和兩條黑的，我想挑幾條最好的可是那些小金魚都十分可愛挑哪一條好呢，一天我找來(lái)一根小鞭子趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。
三年級(jí)下冊(cè)排列句子1
一、
（）一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像天上綴著的星星。
（）小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。
（）花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草，好像鋪了一層綠毯。
（）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。
（）花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆子里，構(gòu)成了一個(gè)圖案。（）到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的，各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各種各樣的花兒，美麗極了。
二、
（）我拔腿就往家里跑，拉著媽媽來(lái)買。
（）花了好多工夫，我才挑了一條紅的、一條銀灰的和兩條黑的。
（）有一天，我從幼兒園回家，看到路旁有個(gè)賣金魚的老人。
（）賣魚的把四條小金魚放在圓玻璃缸里。
（）木盆里有好多金魚，許多人圍著看。
（）媽媽幫我捧著，我歡天喜地地跟在后邊。
（）我想挑幾條最好的，可是那些小金魚都十分可愛，挑哪一條好呢？
三、
（）日月潭景色宜人。
（）無(wú)論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會(huì)呈現(xiàn)出各種不同的面貌。
（）黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒(méi)散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光（）在艷陽(yáng)高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人胸朦突然開闊起來(lái)。（）蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。
四、
（）一天，我找來(lái)一根小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。
（）此刻，我情不自禁地吟出一句古詩(shī)：“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”（）暑假，我到農(nóng)村奶奶家度假。
（）可是，一到溪邊，它們都活躍起來(lái)。“撲通！撲通１跳進(jìn)水里，游起來(lái)。（）奶奶家養(yǎng)了一群小鴨。
（）路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。
五、
（）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。幾只游船正在上面慢慢滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。
（）湖岸邊，垂柳成行，只了叫個(gè)不停。一陣微風(fēng)從湖面上吹來(lái)，好涼爽�。。ǎ┣帻埡木吧烧婷腊。�
（）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。
（）在湖邊的淺水里，十幾個(gè)孩子正在游泳，嬉戲，打鬧，玩得真開心。
六、
（）小烏龜不喜歡牙膏的味道，伸出脖子咬了我一口。
（）我馬上找來(lái)瓶子，裝上清水，把它放了進(jìn)去。我多么愛它呀�。ǎ┍M管我被咬疼了，可我還是非常喜歡小烏龜。（）昨天，我想小烏龜該洗澡了，就把它抓在手上，用牙膏牙刷給它擦洗。（）爸爸下班回來(lái)，給我?guī)?lái)一只可愛的小烏龜。七、
（）在路上碰到一個(gè)伙伴，它用觸角碰了碰對(duì)方，對(duì)方也用觸角點(diǎn)了點(diǎn)，好像知道了這件事，就跟著那只螞蟻回到那粒米旁邊。
（）可是它倆還是搬不動(dòng)。（）我剛要撿起來(lái)，一只螞蟻爬過(guò)來(lái)，要搬這粒米。（）可是搬不動(dòng)，就朝一個(gè)螞蟻洞爬去。（）怎么辦呢？它們用同樣的辦法又找來(lái)幾個(gè)伙伴，一起搬米，終于把米搬進(jìn)洞里了。（）啊，這些小螞蟻還知道團(tuán)結(jié)合作呢�。ǎ┏燥垥r(shí)，我一不小心把一粒米掉到地上。八、
（）果然，在我們眼前矗立著一棵高大的楓樹。
（）一路上，大家興奮地談?wù)撝?/p>
（）這棵樹象一個(gè)頂天立地的巨人，粗大、筆直的樹干直插云霄。
（）一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們踏著小道向山頂攀登。
（）突然，一位同學(xué)叫道：“楓樹�！�
（）我們誰(shuí)也沒(méi)有見過(guò)這樣高，這樣大的樹。
九、
（）每到春暖花開和果實(shí)累累的季節(jié)，小鳥經(jīng)常飛到村莊里來(lái)。
（）當(dāng)?shù)鼐用窬桶阉Q做“禮鳥�！保ǎ┩断聛�(lái)的東西不是香氣撲鼻的野花，就是清甜的野果。（）非洲某地，有一種非常討人喜歡的小鳥。
（）將銜(xian)著的東西丟到人們身上或投到屋里。十、
（）剛開始，我和大伙一樣，爭(zhēng)先恐后地往上爬。
（）星期天的早上，我和小伙伴們向高高的山頂爬去。
（）過(guò)了一會(huì)兒，我就支持不住了，腳也酸了，腿也軟了。
（）我真想趴在地上不動(dòng)了。
（）半個(gè)小時(shí)后，我終于和小伙伴們一起登上了高高的龍山。
（）可是，看看小伙伴們還在一個(gè)勁兒地往上爬，我也只好咬緊牙繼續(xù)向上攀登。十一、
（）突然，我看見桌上有一瓶花，正好使我有了靈感。
（）我提起筆畫上了一朵百合花，
（）我先找出一張雪白的卡紙，把它一折為二。
（）然后，我找出舊賀卡仔細(xì)的翻閱著，很可惜沒(méi)有找到理想的圖案。（）我又在賀卡左上方寫下了“把最美的祝福送給你”幾個(gè)字。
（）一張精美的賀卡就從我的手中誕生了。
三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)一排列句子
三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)（1）排列句子
一、
（）一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像天上綴著的星星。
（）小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。
（）花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草，好像鋪了一層綠毯。
（）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。
（）花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆子里，構(gòu)成了一個(gè)圖案。
（）到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的，各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各種各樣的花兒，美麗極了。
二、
（）我拔腿就往家里跑，拉著媽媽來(lái)買。
（）花了好多工夫，我才挑了一條紅的、一條銀灰的和兩條黑的。
（）有一天，我從幼兒園回家，看到路旁有個(gè)賣金魚的老人。
（）賣魚的把四條小金魚放在圓玻璃缸里。
（）木盆里有好多金魚，許多人圍著看。
（）媽媽幫我捧著，我歡天喜地地跟在后邊。
（）我想挑幾條最好的，可是那些小金魚都十分可愛，挑哪一條好呢？
三、
（）日月潭景色宜人。
（）無(wú)論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會(huì)呈現(xiàn)出各種不同的面貌。
（）黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒(méi)散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光
（）在艷陽(yáng)高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人胸朦突然開闊起來(lái)。
（）蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。
四、
（）一天，我找來(lái)一根小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。
（）此刻，我情不自禁地吟出一句古詩(shī)：“白毛浮綠水，紅掌撥清波�！�
（）暑假，我到農(nóng)村奶奶家度假。
（）可是，一到溪邊，它們都活躍起來(lái)。“撲通！撲通１跳進(jìn)水里，游起來(lái)。
（）奶奶家養(yǎng)了一群小鴨。
（）路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。
五、
（）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。幾只游船正在上面慢慢滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。
（）湖岸邊，垂柳成行，只了叫個(gè)不停。一陣微風(fēng)從湖面上吹來(lái)，好涼爽�。�
（）青龍湖的景色可真美�。�
（）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。
（）在湖邊的淺水里，十幾個(gè)孩子正在游泳，嬉戲，打鬧，玩得真開心。
六、
（）小烏龜不喜歡牙膏的味道，伸出脖子咬了我一口。
（）我馬上找來(lái)瓶子，裝上清水，把它放了進(jìn)去。我多么愛它呀！
（）盡管我被咬疼了，可我還是非常喜歡小烏龜。
（）昨天，我想小烏龜該洗澡了，就把它抓在手上，用牙膏牙刷給它擦洗。
（）爸爸下班回來(lái)，給我?guī)?lái)一只可愛的小烏龜。
七、
（）在路上碰到一個(gè)伙伴，它用觸角碰了碰對(duì)方，對(duì)方也用觸角點(diǎn)了點(diǎn)，好像知道了這件事，就跟著那只螞蟻回到那粒米旁邊。
（）可是它倆還是搬不動(dòng)。
（）我剛要撿起來(lái)，一只螞蟻爬過(guò)來(lái)，要搬這粒米。
（）可是搬不動(dòng)，就朝一個(gè)螞蟻洞爬去。
（）怎么辦呢？它們用同樣的辦法又找來(lái)幾個(gè)伙伴，一起搬米，終于把米搬進(jìn)洞里了。
（）啊，這些小螞蟻還知道團(tuán)結(jié)合作呢！
（）吃飯時(shí)，我一不小心把一粒米掉到地上。
八、
（）果然，在我們眼前矗立著一棵高大的楓樹。
（）一路上，大家興奮地談?wù)撝?/p>
（）這棵樹象一個(gè)頂天立地的巨人，粗大、筆直的樹干直插云霄。
（）一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們踏著小道向山頂攀登。
（）突然，一位同學(xué)叫道：“楓樹�！�
（）我們誰(shuí)也沒(méi)有見過(guò)這樣高，這樣大的樹。
九、
（）每到春暖花開和果實(shí)累累的季節(jié)，小鳥經(jīng)常飛到村莊里來(lái)。
（）當(dāng)?shù)鼐用窬桶阉Q做“禮鳥�！�
（）投下來(lái)的東西不是香氣撲鼻的野花，就是清甜的野果。
（）非洲某地，有一種非常討人喜歡的小鳥。
（）將銜(xian)著的東西丟到人們身上或投到屋里。
十、
（）剛開始，我和大伙一樣，爭(zhēng)先恐后地往上爬。
（）星期天的早上，我和小伙伴們向高高的山頂爬去。
（）過(guò)了一會(huì)兒，我就支持不住了，腳也酸了，腿也軟了。
（）我真想趴在地上不動(dòng)了。
（）半個(gè)小時(shí)后，我終于和小伙伴們一起登上了高高的龍山。
（）可是，看看小伙伴們還在一個(gè)勁兒地往上爬，我也只好咬緊牙繼續(xù)向上攀登。
十一、
（）突然，我看見桌上有一瓶花，正好使我有了靈感。
（）我提起筆畫上了一朵百合花，
（）我先找出一張雪白的卡紙，把它一折為二。
（）然后，我找出舊賀卡仔細(xì)的翻閱著，很可惜沒(méi)有找到理想的圖案。
（）我又在賀卡左上方寫下了“把最美的祝福送給你”幾個(gè)字。
（）一張精美的賀卡就從我的手中誕生了。
一．排列句子順序
1．（）她每天給白菜澆水，可白菜還是漸漸干枯了。
（）小白兔是一個(gè)勤勞又聰明的還孩子。
（）小白兔看看小溪，又看看菜地，靈機(jī)一動(dòng)，想出了好辦法。
（）她從家里拿來(lái)鋤頭，在小溪與菜地間的路上挖了一條渠道。
（）白菜長(zhǎng)得一天比一天好，小白兔心里樂(lè)滋滋的。
（）溪水順著渠道緩緩地流到了菜地里。
2.（）在陽(yáng)光的照射下，每一只貝殼都閃耀著絢麗的光彩。
（）他們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙地聚在一起，不時(shí)傳來(lái)打鬧聲和嬉笑聲。
（）我們來(lái)到一片沙灘上，看到這里的貝殼真漂亮呀！
（）拾貝殼的人很多。
（）這聲音和海濤聲混在一起組成了一支奇特的交響曲。
3.（）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著兩個(gè)核桃。
（）身上穿著大翻領(lǐng)西裝和湖藍(lán)色直筒褲。
（）我的“小頑童”真逗人喜愛。
（）腳穿一雙特大號(hào)皮鞋。
（）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動(dòng)。
（）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。
4.（）我趕緊來(lái)開燈，聚精會(huì)神地讀了起來(lái)。
（）我趕忙從爸爸的提包里取出這本新書。
（）爸爸一回家就告訴我，他給我買了一本《伊索寓言》。
（）嗬，還是精裝本呢！
5.（）到了雨季，這種樹就生出一些枝條和心形的葉片。
（）所以，人們叫它瓶子樹。
（）在南美洲的高原上，生長(zhǎng)著一種高大、奇特的樹。
（）雨季一過(guò)，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放。
（）這時(shí)，一棵棵樹就像插滿紅花的大花瓶。
6.（）頓時(shí)，銷煙池里像開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。
（）隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了。
（）看到害人的鴉片被銷毀了，成千上萬(wàn)的老百姓激動(dòng)得跳啊，叫啊，歡呼聲響徹虎門上空。
（）午后二時(shí)許，禮炮轟鳴，群情沸騰，林則徐等人健步登上禮臺(tái)。
（）1839年6月3日這一天，天氣晴朗，碧海、藍(lán)天、綠樹，把古老的虎門寨裝點(diǎn)得分外壯麗。
（）只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌滿水的銷煙池里撒下鹽巴，再把收繳來(lái)的鴉片拋入池內(nèi)，然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。
7.（）是啊，為人民服務(wù)，雷鋒是永遠(yuǎn)不知道累的。
（）他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。
（）這天，雷鋒因公出差上了火車。
（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快歇歇吧１
（）“我不累�！�
（）他又看到列車員很忙，就幫關(guān)拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒
水，幫助中途下車的旅客拿東西。
8.（）不知什么時(shí)候，天漸漸地變陰了。
（）看著沒(méi)被雨淋濕的麥子，張大叔真是又累又高興。
（）上午，天氣晴朗。
（）張大叔在場(chǎng)上曬了許多麥子。
（）當(dāng)他剛把最后一袋麥子運(yùn)回家，大雨“嘩嘩”地下起來(lái)了。
9.（）后來(lái)，列寧不幸被捕，但仍然經(jīng)常寫信要家里人設(shè)法為他借書。
（）他就常去監(jiān)獄圖書館借書。
（）在彼得堡的時(shí)候，列寧整天呆在圖書館里，讀了許多書。
（）列寧是善于利用圖書館讀書的典范。
（）在監(jiān)獄里，列寧被關(guān)了十四個(gè)月，也整整地用圖書館讀了十四個(gè)月的
書。
（）當(dāng)聽說(shuō)監(jiān)獄圖書館可以借書，他高興極了。
（）他一一中大多時(shí)間是在圖書館里度過(guò)的。
10.（）田野的盡頭，連綿的山峰像在海里起伏的波濤。
（）溪水的那么的清澈、明凈；水里的小魚兒自由自在地游來(lái)游去。
（）小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊。
（）一條小溪從我們村子旁靜靜地流過(guò)。
（）山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。
（）小溪的一邊是果園，奏，花香彌漫；秋天，碩果累累。
11.（）所以，詩(shī)人寫道：“春色先以柳蔭歸”，“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條”。
（）你看，在那冰雪初融的時(shí)候，不是暗暗泛青的芽首先把春意帶到人間嗎？
（）在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。
（）你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成萬(wàn)條柳絲。
（）它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風(fēng)搖擺的樹枝，那青翠欲滴的細(xì)葉，不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來(lái)了春的氣息。
12．（）肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。
（）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂(lè)天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。
（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。
（）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。
（）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。
13.（）一天，我對(duì)小明說(shuō)：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。
（）開始，我怎么也捉。
（）第二天，我們我倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。
（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。
（）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來(lái)“知了――知了――”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！
（）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。
14.()他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。
（）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來(lái)越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。
（）聽說(shuō)宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾殿都不敢上了，滿朝武也都嚇
壞了。
（）一天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來(lái)沒(méi)有見過(guò)老鼠，以為是個(gè)妖怪。
（）這樣一來(lái)，弄得大家更加驚慌起來(lái)。
15、（）一陣風(fēng)吹過(guò)，落下幾片落葉。
（）我拾起一片仔細(xì)端詳。
（）極目眺望，只見遠(yuǎn)處星星點(diǎn)點(diǎn)都是紅得似火的紅葉。
（）只見紅葉像把小團(tuán)扇似的，還散發(fā)著陣陣清香。
（）漫步山頭，發(fā)現(xiàn)一棵楓樹上長(zhǎng)滿了紅葉。
三年級(jí)下冊(cè)句子排列練習(xí)
句子排列
把錯(cuò)亂的句子排列好，這是小學(xué)階段語(yǔ)文練習(xí)中的一個(gè)重要形式，必須好好掌握。學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那么，如何學(xué)會(huì)排列好句子呢？我們可以按下列方法進(jìn)行。
一、按事情發(fā)展的順序排列
有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過(guò)程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來(lái)排列。如：
（）他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。
（）他看見地上有一團(tuán)白白的東西。
（）忽然，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。
（）下課了，張良在操場(chǎng)上玩。
（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。
（）想著，他就若無(wú)其事地走開了。
（）走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。
從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場(chǎng)上看到了一團(tuán)廢紙，經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，最后拾起了那團(tuán)廢紙的過(guò)程，層次清楚。在排列時(shí)，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。
二、按時(shí)間先后順序排列
對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。例如：
（）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。
（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。
（）他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。
（）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。（）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。
（）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。
排列這段話時(shí)，我們可以抓住"14歲"、"19歲"、"20歲"、"22歲"、"25歲"這些表示年齡的詞，也就是以時(shí)間順序來(lái)排列句子，那問(wèn)題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、6。
三、按先總述后分述的順序排列
有這么一個(gè)習(xí)題：
（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。
（）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。
（）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。
（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
根據(jù)這段話的特點(diǎn)，"小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹"這句話是個(gè)中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來(lái)說(shuō)的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來(lái)排列句子。排列的順序?yàn)椋?/p>
2、3、1、4。
四、按空間推移的順序排列
所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如:
（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。
（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。
（）跨進(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。
（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個(gè)不停。
這段話，我們可以抓住"屋外"和"屋里"兩個(gè)不同地點(diǎn)，對(duì)句子進(jìn)行排列，順序是2、4、3、1。