自主學(xué)習(xí)小組合作教師點(diǎn)撥練習(xí)，出示病句秋天的紅山寺的確是紅色旅游的好季節(jié)。
句子成分教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生掌握什么是句子成分。
2.使學(xué)生了解句子成分分別由什么詞來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生掌握句子的九大成分（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、同位語(yǔ)、狀語(yǔ)和獨(dú)立成分）
教學(xué)難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生掌握句子的成分以及它們分別由什么詞來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。教學(xué)方法：
自主學(xué)習(xí)、小組合作、教師點(diǎn)撥、練習(xí)
教學(xué)過(guò)程：
讓學(xué)生知道什么是句子成分：
一、句子成分
句子由若干部分組成，這些組成部分叫句子成分。根據(jù)其功能和作用，我們可以把句子成分的種類分為主語(yǔ)、謂語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、同位語(yǔ)、狀語(yǔ)和獨(dú)立成分等。實(shí)詞一般都能做句子成分，虛詞在句子中只能起輔助或連接等作用，不做句子成分。
1.主語(yǔ)
主語(yǔ)是一個(gè)句子所敘述的主體，表示句子說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。
小組合作讓學(xué)生指出下列句子的主語(yǔ)：
Duringthe1900s，Americancountrymusichasbecomemoreand
morepopular.(名詞)WeoftenspeakEnglishinclass.(代詞)
Onethirdofthestudentsinthisclaaregirls.(數(shù)詞)Toswimintheriverisagreatpleasure.(不定式)Smokingdoesharmtothehealth.(動(dòng)名詞)Therichshouldhelpthepoor.(名詞化的形容詞)WhenwearegoingtohaveanEnglishtesthasnotbeendecided.(主語(yǔ)從句)Itisnecessarytomasteraforeignlanguage.(it作形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)為后面的不定式)
2.謂語(yǔ)
謂語(yǔ)說(shuō)明主語(yǔ)的動(dòng)作、特征或狀態(tài)等。一般由動(dòng)詞擔(dān)任，其人稱和數(shù)必須與主語(yǔ)一致，有時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和語(yǔ)氣變化。Hehascaughtacold.(動(dòng)詞)Youmaykeepthebookfortwoweeks.(情態(tài)動(dòng)詞＋動(dòng)詞原形)Iwouldliketoinviteallmyfriendshere.(其他動(dòng)詞＋不定式)Wearestudents.(系動(dòng)詞＋表語(yǔ))
3.表語(yǔ)
與系動(dòng)詞連用，一起構(gòu)成復(fù)合謂語(yǔ)，說(shuō)明主語(yǔ)的性質(zhì)、特征、身份、類別、狀態(tài)等。OurteacherofEnglishisanAmerican.(名詞)Isityours？(代詞)Theweatherhasturnedcold.(形容詞)Thespeechisexciting.(分詞)
Threetimessevenistwentyone.(數(shù)詞)HisjobistoteachEnglish.(不定式)
Hishobby(愛(ài)好)isplayingfootball.(動(dòng)名詞)Themachinemustbeoutoforder.(介詞短語(yǔ))Timeisup.Theclaisover.(副詞)Thetruthisthathehasneverbeenabroad.(表語(yǔ)從句)
4.賓語(yǔ)
表示動(dòng)作、行為的對(duì)象或承受者，包括單賓語(yǔ)、雙賓語(yǔ)(間接賓語(yǔ)＋直接賓語(yǔ))和復(fù)合賓語(yǔ)等形式。Youcanleaveyourpetwithmewhiletravelling.(名詞)Hegavemesomegoodadvice.(代詞，名詞)Pleasetakethemtothewaitingroom.(代詞)Theyonlyboughtthree.(數(shù)詞)He'salwayshelpingthepoor.(the＋形容詞)Herefusedtodoit.(不定式短語(yǔ))Tomlikesplayingfootball.(動(dòng)名詞短語(yǔ))Idon'tknowiftheplanewillarriveontime.(從句)5補(bǔ)語(yǔ)
補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)或主語(yǔ)的意義、狀態(tài)等，分別叫做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)和主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)Wemadehimourmonitor.(賓補(bǔ)，名詞)Ifounditdifficulttolearnmaths.(賓補(bǔ)，形容詞)Weshowedhimaround.(賓補(bǔ)，副詞)Themachinewasfoundinabadstate.(主補(bǔ)，介詞短語(yǔ))
Thefactorywasorderedtobeclosed.(主補(bǔ)，不定式短語(yǔ))Hewasseenopeningthewindow.(主補(bǔ)，現(xiàn)在分詞短語(yǔ))Hehasjusthadhishaircut.(賓補(bǔ)，過(guò)去分詞)
6定語(yǔ)
定語(yǔ)是對(duì)名詞或代詞起修飾、限定作用的句子成分，它說(shuō)明人或物的狀態(tài)、品質(zhì)、數(shù)量及所屬關(guān)系等。Guilinisabeautifulcity.(形容詞)Chinaisadevelopingcountry；Americaisadevelopedcountry.(分詞)Therearethirtywomenteachersinourschool.(數(shù)詞、名詞)Womentherewerelivingaterriblelife.(副詞)Ourmonitorisalwaysthefirsttoentertheclassroom.(代詞、不定式短語(yǔ))Theteachingplanfornexttermhasbeenworkedout.(動(dòng)名詞)HeisreadinganarticleabouthowtolearnEnglish.(介詞短語(yǔ))Thisisthebookthatheboughtyesterday.(從句)
7同位語(yǔ)
對(duì)句子中某一成分作進(jìn)一步解釋、說(shuō)明，與前面的成分在語(yǔ)法上處于同等地位。
Mr.Smith，ournewteacher，isverykindtous.(名詞)HaveyoueverbeentoBeijing，capitalofChina？(名詞)Theybothwenttothecinema.(代詞)Isthisroomforustwo？(數(shù)詞)
Iheardthenewsthatourteamhadwon.(從句)Ihavenoideawhenhewillbeback.(從句)
8狀語(yǔ)
修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞以及句子，表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、目的、方式等。句中位置比較靈活。
Theoldmansatinthechair，motionleandspeechless.(形容詞，方式)Themeetinglastedanhour.(名詞，時(shí)間)Dinnerbeingready，mothercalledustothetable.(獨(dú)立結(jié)構(gòu)，時(shí)間)Therearemanykindsoflivingthingsinthesea.(介詞短語(yǔ)，地點(diǎn))Theoldbuildingswerepulleddownbecauseanewroadwillbebuilthere.(從句，原因)HewenttoAustraliainordertofindabetterjob.(不定式短語(yǔ)，目的)HespokesofastthatIcouldn'tfollowhim.(從句，結(jié)果)Ifitrains，wewillnotgohiking.(從句，條件)Inspiteofmygreatefforts，Ifailed.(介詞短語(yǔ)，讓步)Hewasdeeplymoved.(副詞，程度)
Shewentupstairs，singingandsmiling.(分詞，伴隨)TheweatherwasworsethanIhadexpected.(從句，比較)9獨(dú)立成分
與句子的其他成分只有意義上的聯(lián)系而沒(méi)有語(yǔ)法關(guān)系的詞、短語(yǔ)或從
句。Oh！Pleasedon'taskmeanymore.(感嘆語(yǔ))Mygoodness！Howcouldyouworksofast？(感嘆語(yǔ))Bequiet，children.(呼語(yǔ))
—Areyouateacher？—Yes，Iam.(答語(yǔ))Hemaynotcome，Iamafraid.(插入語(yǔ))
二、總結(jié)概括
讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
三、作業(yè)
讓學(xué)生課后背誦10個(gè)經(jīng)典例句。
微課教案(如何劃分句子成分)
微課教案：
滲透漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)于平時(shí)教學(xué)
——句子成分劃分
平川區(qū)第二中學(xué)語(yǔ)文組張建強(qiáng)教學(xué)設(shè)想：
漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)也是不要求學(xué)生掌握的，但在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)涉及到漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的問(wèn)題，漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)也需要學(xué)生逐步的去掌握學(xué)習(xí)，諸如句子成分的劃分等語(yǔ)法知識(shí)。但系統(tǒng)的去講解漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)生會(huì)感到枯燥的，我們可以在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中去滲透漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。我設(shè)計(jì)了在修改病句的專題訓(xùn)練中穿插滲透句子成分劃分的語(yǔ)法知識(shí)，達(dá)到讓學(xué)生掌握一定的漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的目的。
教學(xué)目標(biāo)：
1、明確句子的成分及如何分析劃分句子的成分。
2、明確運(yùn)用分析句子成分修改病句的方法。
3、培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力及從不同角度思考問(wèn)題的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：
如何劃分句子的成分。
教學(xué)步驟及內(nèi)容：
一、導(dǎo)入語(yǔ)
二、用分析句子成分的方法修改病句
出示病句“秋天的紅山寺的確是紅色旅游的好季節(jié)。”逐步分析劃分句子的成分，提取句子的主干。得出句子的病因是句子成分搭配不當(dāng)。修改病句：秋天的紅山寺的確是紅色旅游的好地方。紅山寺的秋天的確是紅色旅游的好季節(jié)。
三、總結(jié)劃分句子成分的方法
第一步可先從中分出主語(yǔ)部分與謂語(yǔ)部分；第二步再找出主語(yǔ)部分的中心詞——主語(yǔ)與謂語(yǔ)部分的中心詞——謂語(yǔ)；第三步分析有沒(méi)有賓語(yǔ)及定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等各種成分。
四、結(jié)束語(yǔ)
高一英語(yǔ)教案：下學(xué)期句子成分
句子成分
組成句子的各個(gè)組成部分叫句子成分:主語(yǔ),謂語(yǔ),賓語(yǔ),表語(yǔ),定語(yǔ),狀語(yǔ),補(bǔ)語(yǔ),同位語(yǔ).
1.主語(yǔ):是一個(gè)句子所敘述的主體.可由名詞,代詞,數(shù)詞,不定式,動(dòng)名詞,等表示.
a.名詞:ProfessorZhangisafamousscientist.
b.代詞:WeoftenspeakEnglishinclass.
C.數(shù)詞:Twotimesfiveisten.
d.不定式:TomasterEnglishisuseful.
e.動(dòng)名詞:Smokingdoesharmtothehealth.
2.謂語(yǔ):說(shuō)明主語(yǔ)所做的動(dòng)作或具有的特征或狀態(tài).
Hepracticesrunningeverymorning.
Shetakescareofhermother.
Wearestudent.
3.表語(yǔ):用以說(shuō)明主語(yǔ)的身份,特征和狀態(tài),它一般位于系動(dòng)詞(如:be,become,get,look,grow,turn,seem等)之后.
a.MyteacherofEnglishisanAmerican.
b.Isityours?
c.Theweatherhasturnedcold.
d.Thespeechisexciting.
e.ThejobistoteachEnglish.
4.賓語(yǔ)：動(dòng)作行為的對(duì)象，說(shuō)明主語(yǔ)做什么。
a.TheyspeakEnglish.
b.Heaskedmetocomebacksoon.
c.HepracticesspeakingEnglisheveryday.
雙賓語(yǔ)：A.直接賓語(yǔ):表示動(dòng)作的承受者或結(jié)果,通常指物.
B.間接賓語(yǔ):表示動(dòng)作所向的或所為的人或物,通常指人.
Lendmeyourdictionary,please.
Thecompanysentusafewcomputerslastyear.
Hesentabirthdaygifttomeyesterday.
4.賓補(bǔ)：補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)。(賓語(yǔ)和賓補(bǔ)之間有邏輯上的主謂關(guān)系）賓語(yǔ)+賓補(bǔ)叫復(fù)合賓語(yǔ)，復(fù)合賓語(yǔ)有以下幾種類型：
a名詞（代詞）+不定式
b名詞（代詞）+分詞
c名詞（代詞）+名詞
d名詞（代詞）+行容詞
a.名詞（代詞）+不定式
Johnaskedmetohelphim.
Lethimgohome.
Ihavealotofhomeworktodo.
b.名詞（代詞）+分詞（現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)，過(guò)去分詞表示被動(dòng)）Ifoundhimstandingatthegate.
Shecouldfeelherheartbeatingviolently.
Atthattimewewerethereandsawitdone.
c.名詞（代詞）+名詞（作賓補(bǔ)的表示獨(dú)一無(wú)二的職位前不加the.)TheyappointedherheadoftheEnglishDepartment.
Theymadehimcaptainoftheship.
Weelecthimourchairman.
d.名詞（代詞）+形容詞
Wemustkeeptheroomclean.
Wefoundherbusy.
Ifoundthestoryinteresting.
5.定語(yǔ):修飾名詞或代詞的詞短語(yǔ)或從句.
Thisisaredcar.
Chinaisadevelopingcountry;Americaisadevelopedcountry.Ourmonitorisalwaysthefirsttoentertheclassroom.
HeisreadinganarticleabouthowtolearnEnglish.
6.狀語(yǔ):修飾動(dòng)詞,形容詞,副詞,或整個(gè)句子,說(shuō)明動(dòng)作或狀態(tài)特征的句子成分.
Theyoftendrawinthepark.(地點(diǎn)狀語(yǔ))
HelikesreadingEnglishverymuch.(程度狀語(yǔ))
IsawTomtwodaysago.(時(shí)間狀語(yǔ))
Ishallgothereifitdoesn’train.(條件狀語(yǔ))
Shecameinwithabookinherhand.(伴隨)
IgetupearlysothatIcancatchthebus.(目的狀語(yǔ))
7.同位語(yǔ):位于名詞或代詞后面,說(shuō)明它們的性質(zhì)和情況
Weyoungpeopleshouldrespecttheold.
Hehimselfwilldothework.
Heistheoldestamongthemfour.