第二種看法是在吃飯的時(shí)候人們把這種病毒引入體內(nèi)的，另外這個(gè)演講者就主題給了我一些信息，四語(yǔ)法知識(shí)歸納梳理過(guò)去分詞的用法，解析使得家長(zhǎng)們感到擔(dān)心用過(guò)去分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)選。
必修五unit1重點(diǎn)短語(yǔ)、句子匯總
必修五unit1重點(diǎn)短語(yǔ)、句子匯總.txt
Unit1Greatscientists
I.Phrases
1.putforward提出
2.drawaconclusion得出結(jié)論
http://www.zzlgroo.com 在……控制下
be/getoutofcontrol失去控制，不能操縱
4.beabsorbedin專心
5.betoblame應(yīng)該受責(zé)備（用主動(dòng)形式表示被動(dòng)）
blamesb.forsth.因某事責(zé)備某人
6.inaddition也，另外，此外
7.link...to...將…和…連接或聯(lián)系起來(lái)
8.dieof因…而死亡（內(nèi)因）
diefrom因…而死亡（外因）
9.leadto導(dǎo)致，通向
10.makesense有意義，說(shuō)得通
11.apartfrom除…之外，此外
http://www.zzlgroo.com ntributeto為…作貢獻(xiàn)或捐款，導(dǎo)致，有助于
13.beenthusiasticabout對(duì)…熱情
14.becuriousabout對(duì)…好奇
15.curesb.ofillne治好某人…病
16.pointofview態(tài)度，觀點(diǎn)，看法
17.（be）strictwithsb.對(duì)某人要求嚴(yán)格
II.Sentences
1.JohnSnowwasawell-knowndoctorinLondon–sofamous,indeed,thatheattendedQueenVictoriatoeasethebirthofherbabies.
約翰·斯諾曾經(jīng)是倫敦一位著名的醫(yī)生――他的確太負(fù)盛名了，所以維多利亞女皇生孩子時(shí)都是他去照料，幫助她順利分娩。
2.Buthebecameinspiredwhenhethoughtabouthelpingordinarypeopleexposedtocholera.
但當(dāng)他一想到要幫助患病的普通老百姓，特別是那些得了霍亂的患者時(shí)，他就感到很振奮。
3.Neitheritscause,noritscurewasunderstood.
人們既不知道它的病源，也不了解它的治療方法。
4.Heknewitwouldneverbecontrolleduntilitscausewasfound.
他知道，在找到病源之前，疫情是無(wú)法控制的。
5.Hegotinterestedintwotheoriesexplaininghowcholerakilledpeople.
霍亂之所以能致人于死，當(dāng)時(shí)有兩種看法，斯諾對(duì)這兩種推測(cè)都很感興趣。
6.Thesecondsuggestedthatpeopleabsorbedthisdiseaseintotheirbodieswiththeirmeals.
第二種看法是在吃飯的時(shí)候人們把這種病毒引入體內(nèi)的。
7.Hebelievedinthesecondtheorybutneededtoprovehewascorrect.
他相信第二種說(shuō)法，但是需要證明他是正確的。
8.Itseemedthatthewaterwastoblame.
看來(lái)要?dú)w罪于飲用水了。
9.ImmediatelyJohnSnowtoldtheastonishedpeopleinBroadStreettoremovethehandlefromthewaterpumpsoitcouldnotbeused.
約翰·斯諾馬上叫寬街上驚惶失措的老百姓拆掉水泵的把手，這樣水泵就用不成了。
10.Onlyifyouputthesuntheredidthemovementsoftheotherplanetsintheskymakesense.
只有當(dāng)你把太陽(yáng)放在中心位置上，天空中其它行星的運(yùn)
動(dòng)才能說(shuō)得清楚。
11.Butonlyhisnewtheorycoulddothat.
看是只有他的新理論才能作出解釋。
12.YetCopernicus’theoryisnowthebaseonwhichallourideasoftheuniversearebuilt.
然而哥白尼的理論卻是我們宇宙賴以建立的基矗
一、重點(diǎn)單詞用法精解
1.characteristicn.特征，特性
Thechiefcharacteristicofhumanbeingisthattheycanthink.人類主要的特征是他們會(huì)思考。
2.exposevt.暴露，揭發(fā)，曝光（攝影）
Don’texposethebabytotheburningsun.切勿將小孩曝曬。
注：exposesb/sthto…中的to為介詞。
http://www.zzlgroo.com featvt.&n.擊�。粦�(zhàn)勝；
Thearmydefeatedtheenemyintheend.軍隊(duì)最終戰(zhàn)勝了敵軍。
TomsufferedthedefeatintheEnglishexamination.湯姆英語(yǔ)考試失敗了。
辨析：win的賓語(yǔ)是game,prize等物（不是人）；beat和defeat的賓語(yǔ)是人；hit“打一下”；beat“（連續(xù)地）打”；strike“重?fù)簟薄?/p>
4.curevt.&n.治愈，治療法
ThereisnoknowncureforAIDS.還無(wú)治療艾滋病之法。
Itispossibletocurethesickness.治愈這種疾病還是可能的。
辨析：cure“治愈”，強(qiáng)調(diào)結(jié)果；treat“治療”，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作過(guò)程；說(shuō)curesbofsth.但說(shuō)treatsbforsth.
5.blamevt.責(zé)備，歸咎
Theteacherblamedmeformybeinglateforschoolagain.老師因我又遲到批評(píng)了我。
注：blamesbforsth=blamesthonsb.
6.backwardadj.&adv.向后
Weturnbackward(s)thenrightward(s).我們向后轉(zhuǎn)然后向右轉(zhuǎn)。
搭配：abackwardturn向后轉(zhuǎn)
http://www.zzlgroo.com ncludevt.&vi.結(jié)束，總結(jié)
Theteacherconcludedtheclabyonesentence.老師以一句話總結(jié)了這節(jié)課。
二、重要詞組句型例析
1.inaddition此外
Inaddition,thespeakergaveusmoreinformationaboutthetopic.另外，這個(gè)演講者就主題給了我一些信息。
注：inadditionto(=besides)是短語(yǔ)介詞，后接名詞、代詞和動(dòng)名詞。
IvisitedmanyplacesinadditiontotheGreatWall.我參觀了許多地方，除了長(zhǎng)城以外。
2.apartfrom除……以外(exceptfor)；除……外，還有(besides)
Apartfrombeingshort,Tomissmart.除了個(gè)子矮了點(diǎn)，Tom還是挺帥氣的。
Apartfromthecost,itwilltakealotoftime.除了花費(fèi)錢以外，它還需要不少時(shí)間。
3.bestrictwithsb.對(duì)某人嚴(yán)格
Fatherisalwaysstrictwithhissons.父親對(duì)子女經(jīng)常要求嚴(yán)格。
比較：bestrictinsth.對(duì)某事物要求嚴(yán)格
Teachersarestrictinstudents’homework.老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求嚴(yán)格。
4.leadto導(dǎo)致，通向（to為介詞）
Hardworkleadstosuccess.努力通向成功。
Allroadsleadto
Rome.條條道路通羅馬。
5．link…to…將……和……連接起來(lái)
Canyoulinkthecluestothecriminals?你能把線索和罪犯聯(lián)系起來(lái)嗎？
http://www.zzlgroo.com 讓某人或事物做……
I’msorrytohavekeptyouwaitingsolong.對(duì)不起，讓你久等了。
Youmustkeepyourjewelslockedup.你得把珠寶飾物鎖好。
Keeptheclassroomclean.要保持教室清潔。(adj.作賓補(bǔ))
注：用doing強(qiáng)調(diào)與sb/sth是主動(dòng)關(guān)系且與謂語(yǔ)動(dòng)詞是同時(shí)或一直進(jìn)行的；用done強(qiáng)調(diào)與sb/sth是被動(dòng)關(guān)系且業(yè)已完成；用adj.強(qiáng)調(diào)sb/sth的狀態(tài)。
三、課文長(zhǎng)句難句剖析
1.Inaddition,hefoundtwootherdeathsinanotherpartofLondonthatwerelinkedtotheBroadStreetoutbreak.
剖析：句中的that引導(dǎo)一個(gè)定語(yǔ)從句，修飾先行詞twootherdeaths；先行詞與定語(yǔ)從句之間被介詞短語(yǔ)inanotherpartofLondon所分隔。
譯文：除此之外，他發(fā)現(xiàn)在倫敦的另一個(gè)地方有兩個(gè)與theBroadStreet爆發(fā)的霍亂有關(guān)的死亡病例。
http://www.zzlgroo.com reventthisfromhappeningagain,JohnSnowsuggestedthatthesourceofallwatersuppliesbeexaminedandnewmethodsofdealingwithpollutedwaterbefound.
剖析：Toprevent為表示目的的不定式短語(yǔ)；prevent…(from)doingsth意為“阻止……做某事”，其中prevent可與stop,keep互換；suggest表示“建議”的，其賓語(yǔ)從句的謂語(yǔ)用“should+動(dòng)詞原形”，句中的should被省略了。
譯文：為了防止這種情況的再次發(fā)生，JohnSnow建議所有的水源都要經(jīng)過(guò)檢測(cè)，而且要尋找處理污水的新方法。
四、語(yǔ)法知識(shí)歸納梳理——過(guò)去分詞的用法
1.構(gòu)成：done（規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞與過(guò)去式變化相同，都是在動(dòng)詞原形后加ed,如：print—printed—printed;follow—followed—followed;不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞需要記憶,如：begin—began—begun；ea—tate—eaten）
2.意義：完成、被動(dòng)
(1)不及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞表示完成的狀態(tài)，不表被動(dòng)意義，如：fallenleaves（落葉），fall為不及物動(dòng)詞，此處只表示落葉的狀態(tài)；
(2)及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞表示被動(dòng)和完成，如：pollutedwater(污水)，pollute為及物動(dòng)詞，water和pollute之間是被動(dòng)關(guān)系且動(dòng)作業(yè)已完成。
3.語(yǔ)法功用
在句中作定語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)和狀語(yǔ)。不能單獨(dú)作謂語(yǔ)。
(1)作定語(yǔ)：過(guò)去分詞如是單個(gè)詞語(yǔ)，則位于中心詞前；如是短語(yǔ)，則位于中心詞后，作后置定語(yǔ)。如：
Manyterrifiedpeoplediedinturmoil.很多受驚的人死于荒亂之中。
真題：Don’tusewords,expressions,orphrases____onlytopeoplewithspecificknowledge.(上海)
AbeingknownBhavingbeenknownCtobeknownDkn
known
解析：words,expressions,phrases與know在邏輯上是被動(dòng)關(guān)系，要用過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)，故選D。
(2)作表語(yǔ)：用在系動(dòng)詞后。如：
IaminterestedinreadingEnglishnovels.我對(duì)閱讀英國(guó)小說(shuō)感興趣。
MyteachergotannoyedwhenIwaslateforschoolagain.我上學(xué)又遲到，老師為此很惱怒。
(3)作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)：用在賓語(yǔ)后面。如：
Ihadmydrewashedalready.我已經(jīng)把衣服洗了。
注：能帶過(guò)去分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞還有：get,hear,see,make,keep,find等。如：
Ifoundthedoorbroken.我發(fā)現(xiàn)門壞了。
真題：Lawsthatpunishparentsfortheirchildren’sagainstthelawsgetparents_____.(重慶)
AworriedBtoworryCworryingDworry
解析：“使得家長(zhǎng)們感到擔(dān)心”，用過(guò)去分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，選A。
(4)作狀語(yǔ)：一般置于句首或句末。
Theteachercameintotheclassroom,followedbysomestudents.老師和幾位同學(xué)走進(jìn)教室。(theteacher與follow是被動(dòng)關(guān)系)