厚溥李博老師寫(xiě)給所有高中畢業(yè)班學(xué)生的話(huà)，第三種大概為根據(jù)自己喜歡的專(zhuān)業(yè)來(lái)挑選學(xué)校，因?yàn)槟阌性S多其他同學(xué)所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)你完全沒(méi)，你在棋盤(pán)上走動(dòng)時(shí)不能只考慮這一個(gè)子兒要從全局出發(fā)一步失。
高中老師寫(xiě)給學(xué)生的話(huà)
送給我高一一班親們……2016年9月25日
2016年9月3日，我們見(jiàn)面了，你們的28個(gè)人與我見(jiàn)面了，回想第一節(jié)課，你們的表現(xiàn)我特別滿(mǎn)意，當(dāng)時(shí)，我決定扮演一個(gè)嚴(yán)師的角色。或許因?yàn)槲覀兡挲g相仿，有著相似的愛(ài)好，相似的青春，相似的未來(lái)憧憬，我們的距離進(jìn)了，但是，我希望的是，大家能夠真正的做好自己，明白自己是誰(shuí)，為什么來(lái)到了高中……看到這兒，我覺(jué)得大家肯定覺(jué)得，我即將和大家說(shuō)的，是從小到大老師一直在耳邊叨叨叨的話(huà)。不過(guò)，作為你們的任課老師，我和你們分享一點(diǎn)我的故事吧！
2016年6月，那個(gè)夏天格外炎熱，這是我一生不會(huì)忘記的夏天，在那個(gè)初夏的時(shí)節(jié)，我的高考結(jié)束了，第一次高考結(jié)束了。沒(méi)有喜悅，沒(méi)有悲傷，似乎整個(gè)人就被架空了一樣，恨不能天天躲在屋子里，不愿意見(jiàn)到父母的眼神，不愿意看到這種眼神中的期盼、關(guān)切、欲言又止的焦慮……這種復(fù)雜的眼神，自己的不甘心，使我選擇了復(fù)讀。
復(fù)讀開(kāi)始了，在這所復(fù)讀學(xué)校中，你在堅(jiān)持的時(shí)候別人也在拼命，在這兒沒(méi)有人偷懶，沒(méi)有人應(yīng)付，有的只是勤奮，有的只是拼搏，有的只是每一天甚至每一秒的奮斗。復(fù)讀的每一個(gè)細(xì)節(jié)就像篆刻出來(lái)的字，它們深深地印在了我的腦海。每天早晨，我們氣喘吁吁地沖進(jìn)那間早已坐好安靜的教室，放書(shū)包，拿練習(xí)，開(kāi)始演算。那一個(gè)個(gè)相似卻又不太相同的日子現(xiàn)在想來(lái)已經(jīng)抽象成了總是寫(xiě)得密密麻麻的草稿紙，黑板上一直擦不干凈的公式、習(xí)題，每個(gè)人都拼命三郎般地背誦，教師一句句發(fā)自肺腑的叮嚀和永遠(yuǎn)飄浮在空氣里的粉筆屑。一年的時(shí)間很長(zhǎng)卻又很短，每一天的生活很簡(jiǎn)單卻又很充實(shí)，每一天的努力都是在為未來(lái)的通行證上增添著色彩。
像山一樣高的發(fā)黃的紙頁(yè)，浸在發(fā)霉的空氣里緩緩地挪動(dòng)。有時(shí)候背書(shū)背得眼淚都要掉下來(lái)，書(shū)都想扔到窗外去�？墒牵庵究傆兄欠N戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)大力量，也總會(huì)適時(shí)地發(fā)生作用，執(zhí)著呀執(zhí)著，堅(jiān)持呀堅(jiān)持，我不明白高三時(shí)那么散漫的一個(gè)我現(xiàn)在怎么就能這樣努力地讓自己感動(dòng)。
2016年6月，高考又結(jié)束了，這一次的考場(chǎng)上，我從容不迫、努力回憶著老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，腦袋里滿(mǎn)滿(mǎn)的全是題，這一次我提高了90分，雖然最后583分的成績(jī)沒(méi)有傳說(shuō)中的勵(lì)志故事般光輝，即使583在班里也僅僅排在了45名，但我知道這里面凝聚了我的付出。這些變化，讓當(dāng)上老師的我深深反思，反思著高三和復(fù)讀的自己。高三的那個(gè)時(shí)候教室里永遠(yuǎn)吵吵嚷嚷，自習(xí)課總是安靜不下來(lái)，老師的話(huà)也總是左耳朵進(jìn)右耳朵出，甚至于連進(jìn)也沒(méi)進(jìn)……
人還是那個(gè)人，知識(shí)還是那些知識(shí)，目標(biāo)還是那樣的目標(biāo)，只是習(xí)慣變了，心境變了，動(dòng)力變了，目標(biāo)也就更接近了。好久沒(méi)有用文字和同學(xué)們交流，總感覺(jué)有些文不達(dá)意，我只是想和親們說(shuō)，你們都是有潛力的，一切才剛剛開(kāi)始，從現(xiàn)在起，對(duì)自己要求嚴(yán)一些，讓每一天的自己都是全新的自己，每一天都充滿(mǎn)激情充滿(mǎn)斗志，精神飽滿(mǎn)地迎接初升的太陽(yáng)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，高中三年雖然像煉獄，但是堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的目標(biāo)、有序的計(jì)劃……這些習(xí)慣會(huì)讓你們?cè)跓挭z中重生……
親們，加油��！O(∩_∩)O~
希望你們釋放正能量！
政治老師
2016年9月25日
厚溥李博老師寫(xiě)給所有高中畢業(yè)班學(xué)生的話(huà)
厚溥李博老師寫(xiě)給所有高中畢業(yè)班學(xué)生的話(huà)
導(dǎo)語(yǔ)：作為親身經(jīng)歷過(guò)高三緊張復(fù)習(xí)備戰(zhàn)的過(guò)來(lái)人，武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院厚溥軟件學(xué)院的李博老師今天針對(duì)各位學(xué)弟學(xué)妹比較關(guān)心的高考復(fù)習(xí)問(wèn)題，學(xué)校選擇問(wèn)題，志愿填報(bào)和專(zhuān)業(yè)選擇問(wèn)題來(lái)給大家初步做一個(gè)介紹。
1李博老師簡(jiǎn)析高考生復(fù)習(xí)階段
厚溥軟件學(xué)院李博老師經(jīng)過(guò)多年的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大多高中畢業(yè)班學(xué)生的復(fù)習(xí)主要分為三個(gè)階段，第一階段鞏固復(fù)習(xí)階段，這個(gè)時(shí)段一般時(shí)間比較長(zhǎng)，大概從高三第一學(xué)期就已經(jīng)開(kāi)始了，主要是對(duì)高中所學(xué)主要知識(shí)進(jìn)行串講，使學(xué)生在這個(gè)階段可以進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺，所以這個(gè)階段的學(xué)習(xí)中，那些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)應(yīng)該拿出多倍的努力，對(duì)過(guò)去2年沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行牢固的掌握，第二階段大概從第二學(xué)期開(kāi)始，大概為2個(gè)月左右，這個(gè)時(shí)候老師對(duì)大家的復(fù)習(xí)主要以考試為主，一方面做模擬卷，一方面對(duì)多年來(lái)的考試考點(diǎn)和高考中常用的考試技巧進(jìn)行培訓(xùn)，主要是鍛煉考試的各方面能力，從而在一次次考試中學(xué)生找出自己的漏洞進(jìn)行學(xué)習(xí)，第三階段時(shí)間比較短主要是高考前的沖刺，而這個(gè)階段復(fù)習(xí)強(qiáng)度明顯減弱，許多學(xué)生在這個(gè)階段的分?jǐn)?shù)基本定型。所以厚溥李博老師忠告大家一定不要在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)中放松，打起精神，不要放棄，陽(yáng)光總是走在風(fēng)雨后。
2學(xué)校選擇問(wèn)題
厚溥軟件學(xué)院李博老師總結(jié)了許多同學(xué)學(xué)校選擇所面臨的問(wèn)題，大概為這幾種，一種是一直有一個(gè)理想中的學(xué)校，于是高中三年努力奮斗。一種是只知道學(xué)校分級(jí)比如一本二本三本一專(zhuān)二專(zhuān)等，卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)根據(jù)專(zhuān)業(yè)和地理位置分析找到適合自己的學(xué)校。第三種大概為根據(jù)自己喜歡的專(zhuān)業(yè)來(lái)挑選學(xué)校。第四種就是許多同學(xué)面臨的問(wèn)題沒(méi)概念道聽(tīng)途說(shuō)很迷茫，沒(méi)有方向感。在這里，李博老師有幾條建議給大家：首先你要綜合因素考慮學(xué)校，當(dāng)然了有些同學(xué)會(huì)問(wèn)李博老師，是不是好學(xué)校重本的他出來(lái)就一定比傳統(tǒng)印象中的壞學(xué)校就業(yè)好賺的多啊，我想這是個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題。厚溥軟件學(xué)院李博老師會(huì)干脆利落的回答你這個(gè)問(wèn)題：NO！你自己也可以想想下，同樣的學(xué)歷，不同的學(xué)校，一個(gè)學(xué)IT，一個(gè)學(xué)理學(xué)專(zhuān)業(yè)、當(dāng)然是學(xué)IT的好就業(yè)薪水高。學(xué)理學(xué)的大多理論，他們的就業(yè)方向無(wú)非是教師，公務(wù)員等，一般專(zhuān)業(yè)也能參加教師和公務(wù)員考試。這東西不是根據(jù)學(xué)校來(lái)判斷的，是根據(jù)市場(chǎng)需要和你自身的專(zhuān)業(yè)能力決定的。所以李博老師建議大家可以先問(wèn)問(wèn)自己，想讀哪個(gè)地方的學(xué)校，是北京上海武漢南京這些就業(yè)市場(chǎng)大的地方還是那些3線(xiàn)以下城市的學(xué)校，無(wú)論他的學(xué)校有多好。其次就是專(zhuān)業(yè)，好就業(yè)的專(zhuān)業(yè)要比一個(gè)好學(xué)校要值錢(qián)的多。當(dāng)然還有就業(yè)，每個(gè)學(xué)校在他畢業(yè)那年都會(huì)有學(xué)校招聘會(huì)，李博老師的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，大城市學(xué)校來(lái)的企業(yè)要比中小城市學(xué)校吸引來(lái)的企業(yè)好的多。當(dāng)然了如果你有女朋友在哪一個(gè)城市讀書(shū)的話(huà)，你去另外一個(gè)城市就讀，異地戀又能持續(xù)多久呢，哈哈這條也很重要哦，以上是李博老師對(duì)于學(xué)校選擇的建議。
3專(zhuān)業(yè)選擇
這條是李博老師認(rèn)為最重要的一條，中國(guó)高校重于培養(yǎng)學(xué)歷，而企業(yè)更注重于專(zhuān)業(yè)對(duì)口和專(zhuān)業(yè)能力。這也是可能大家生活中比較感受到的，某位同學(xué)高中學(xué)習(xí)很好但是四年后卻沒(méi)有某位同學(xué)發(fā)展的好，這就是專(zhuān)業(yè)的魅力。行業(yè)不同他的待遇也不同。目前中國(guó)來(lái)說(shuō)，IT行業(yè)，法律行業(yè)，金融行業(yè)和醫(yī)療行業(yè)他的待遇在每個(gè)地區(qū)都是普遍高的，這與社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)。所以同學(xué)們?cè)谶x擇專(zhuān)業(yè)時(shí)候根據(jù)自己的興趣可以偏向于這些專(zhuān)業(yè)，再根據(jù)分?jǐn)?shù)去選擇學(xué)校。當(dāng)然如果你運(yùn)氣好能通過(guò)了解去選擇那些安排就業(yè)的學(xué)校比如厚溥軟件學(xué)校等，那當(dāng)然更好，不用像李老師當(dāng)然整個(gè)人力市場(chǎng)投簡(jiǎn)歷也不一定有面試機(jī)會(huì)。
4寄語(yǔ)
各位學(xué)弟學(xué)妹們。李博老師深夜寫(xiě)的這些希望對(duì)你們有所幫助，可能是時(shí)間關(guān)系有些還不是很全面，如果對(duì)于學(xué)習(xí)中，志愿選擇中有什么疑慮的話(huà)可以加老師QQ進(jìn)行咨詢(xún)，厚溥李博老師一定會(huì)全力為你們解答疑慮。
大學(xué)生活是美好的，厚溥軟件學(xué)院李博老師也是經(jīng)過(guò)了在大學(xué)的歷練，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)還是為人處世方面的能力都有所提升，四年的美好時(shí)光換來(lái)了美好的結(jié)果，進(jìn)入武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院厚溥軟件學(xué)院做了一名招辦老師。我相信各位學(xué)弟學(xué)妹們一定會(huì)通過(guò)努力在高考中取得好的成績(jī)，前途都肯定在李博老師之上。
呵呵差點(diǎn)忘了留下厚溥李博老師的QQ四六零九二五八零六大家有問(wèn)題可以隨時(shí)聯(lián)系我。加好友提供免費(fèi)終身咨詢(xún)服務(wù)哈哈開(kāi)玩笑的終身做好朋友呵呵！
高中老師給高一學(xué)生的話(huà)
老師給高一學(xué)生的話(huà)
同學(xué)們，我想對(duì)你說(shuō)：我也許不是你們理想中的老師。我沒(méi)有演員的容貌，沒(méi)有雄辯家的談吐和口才，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)員的體能和身材，沒(méi)有教育家的風(fēng)度和智慧，我只是一個(gè)普普通通卻真誠(chéng)的老師。
同學(xué)們，我想對(duì)你說(shuō)：不要指望我的臉上掛著永恒的微笑。因?yàn)槲也皇菣C(jī)器人，我的情感沒(méi)必要也不可能完全被理智所掩飾，特別是在你們的面前，我不希望自己是一個(gè)虛假的面具，我希望展現(xiàn)在你們面前的是一個(gè)本色的我，盡管這不是一個(gè)完美的我。
同學(xué)們，我想對(duì)你說(shuō)：我想做你們的朋友，但我知道，我很難實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。希望你們用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的心靈去感受。我所做的一切也許會(huì)損害你眼前的利益，但我絕不會(huì)損害你的將來(lái)。愿如果把我自己看成是圓心，把與每一位同學(xué)之間情感的距離作半徑，那么這個(gè)幾何圖形永遠(yuǎn)也不可能是一個(gè)規(guī)則的圓。
同學(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)：假如你是一位學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，千萬(wàn)不要以為我對(duì)你的嚴(yán)格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因?yàn)槲抑滥氵�有巨大的潛能，有必要接受重力的鍛壓。即使你學(xué)習(xí)優(yōu)秀這并不意味著你什么都優(yōu)秀，也許在其他許多方面還與同學(xué)有差距，所以我希望你時(shí)刻看到自己的不足，這樣才不會(huì)折斷奮飛的翅膀。假如你是一位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，你千萬(wàn)不要以為我對(duì)你的熱情和鼓勵(lì)僅僅是對(duì)你的安慰和同情。因?yàn)槟阌性S多其他同學(xué)所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，你完全沒(méi)
有必要?dú)怵H和自卑。即使你學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，即使你將來(lái)不能成為科學(xué)家，這并不妨礙你將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人，當(dāng)然也不會(huì)妨礙我們成為朋友。
同學(xué)們，我想對(duì)你說(shuō)：不要因?yàn)槲覀冃詣e不同，你就不敢接近我。也不要因?yàn)槲覀兡挲g差別大，就一定認(rèn)為我們之間有一條不可逾越的“代溝”。不論我是剛剛畢業(yè)的熱血青年，還是兩鬢斑白的老者，都同你們一樣渴望心靈的春天。聽(tīng)到你們的歌聲，我仿佛是重讀自己的童年，參加你們的游戲，仿佛又喚醒了我的青春。上課時(shí)，你幫我糾正一個(gè)字的讀音，我非常感謝你對(duì)我的幫助。下課了，當(dāng)我疲憊地離開(kāi)教室，滿(mǎn)身粉筆灰，你大方地幫我撣一撣，我會(huì)倍感師生之間的溫情。
同學(xué)們，我想對(duì)你說(shuō)：我之所以在課堂上常常提問(wèn)你，這說(shuō)明你專(zhuān)注的目光引起了老師的注意，也相信你一定能回答出來(lái)。我平時(shí)喜歡喊你跑跑腿，做點(diǎn)事，那是老師相信你，覺(jué)得你是一個(gè)可以托付做點(diǎn)私事的學(xué)生。你做得很好，但是老師很少表?yè)P(yáng)你，我也覺(jué)得欠你很多，但老師不得不這樣做，因?yàn)樘焯毂頁(yè)P(yáng)你，你會(huì)是什么感覺(jué)，其他同學(xué)會(huì)是什么感覺(jué)，你感覺(jué)太好，將來(lái)還聽(tīng)得進(jìn)批評(píng)嗎?
同學(xué)們，我想對(duì)你說(shuō)：我們的集體是你我他組成的，在集體的棋盤(pán)上一定有你的位置，不論你是將帥還是車(chē)馬卒，都有你努力的方向。你在棋盤(pán)上走動(dòng)時(shí)，不能只考慮這一個(gè)子兒，要從全局出發(fā)，一步失
誤，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。在這個(gè)棋盤(pán)上，光有將帥肯定不行，只有車(chē)馬炮卒同時(shí)發(fā)揮作用，棋局才能勝利。雨果曾說(shuō)：“生活就是找到自己的位置。”愿你們?cè)诩w的棋盤(pán)中找到屬于自己的位置，并為集體的棋局的勝利貢獻(xiàn)自己的力量。
同學(xué)們，我想對(duì)你說(shuō)：我是一位十分普通的老師，我所擁有的只有內(nèi)心樸實(shí)與真誠(chéng)，你的將來(lái)肯定比老師強(qiáng)，生物是不斷進(jìn)化的，人當(dāng)然也不例外。當(dāng)你奮飛在藍(lán)天白云中的時(shí)候，我還來(lái)不及喜悅，面對(duì)的又是新面孔的“你們”。命運(yùn)將我們撮合在一起，愿我們珍惜我們共同在一起的時(shí)光。雖然這在人生的旅途中僅僅是瞬間的相遇，但希望我們的相遇是值得珍惜和回味的。
同學(xué)們，我還想對(duì)你說(shuō)：我愿意用我的心來(lái)理解你們，因?yàn)槲蚁矚g你們。