五年級家長會班主任的發(fā)言稿,我們班共有名學生大部分同學學習積極努力成績優(yōu)異學習熱情,個別作業(yè)寫不完有的常忘記做還有部分學生寫字太潦草沒有恒心耐,比如做填空題或應(yīng)用題中明明一個題目中出現(xiàn)了多種單位像這類
五年級家長會班主任的發(fā)言1
五年級家長會班主任的發(fā)言稿
尊敬的各位家長:
大家好!很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支
持,在這里我代表學校和我們班的64名學生向你們表示深深的謝意!說實在的,孩子的教育
一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任,共同的愿望。主
要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現(xiàn)
情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學
生的教育管理中來,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更
好的成績!
:一。自我介紹
二、匯報班級工作。
我們班共有64名學生,大部分同學學習積極努力,成績優(yōu)異,學習熱情
高。作為班主任和數(shù)學老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還
是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會
出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共
同打造您孩子的美好明天!
學習方面:我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學生與學生也是不一
樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千
差萬別。全班六十四同學,學習很好的約18人,較好的約26人,一般的約15人,
較不理想的約5人。
(1)表揚學習優(yōu)秀的同學。例如等同學
學習一直讓家長和老師省心的,他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的
同學。
(2)表揚聽講專心,發(fā)言積極的同學。等同學
(3)書寫認真、字型漂亮的同學,做作業(yè)較好的同學。等同學
(4)當然,還有個別同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率
較低。個別作業(yè)寫不完;有的常忘記做:還有部分學生寫字太潦草,沒有恒心、耐
心。
會后,家長們也可以相互交流,學習他們好的經(jīng)驗與方法。
三、期中成績分析:
五年級:本學期剛剛完成了期中檢測,先和大家交流一下這次期中考試的問題。
這可能是家長們都愿意聽的一個話題,因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒
的一個。
許多同學成績較開學時都有進步、還有一部分學生有退步,也暴露出一些問題。
其中一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固。這學期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小
數(shù)的計算,乘除法。同學們對計算方法都能夠掌握,但就是缺少計算時的細心。
(舉例)有些同學概念不夠清晰,填空題失分較多;二是有些同學不夠細心,老是
馬馬虎虎。比如:做填空題或應(yīng)用題中明明一個題目中出現(xiàn)了多種單位,像這類
題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一,再來計算。(舉例)部分學生根本不看題目
要求,亂做一通。這樣的話哪怕你學得再好,你的方法都對,但那個題一分都得
不到。
二、下面,我就數(shù)學學科本身的特點,同各位家長交流一下自己的見解。
作為數(shù)學教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了,抽象知識增多了,知識的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時難于適應(yīng),再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話,請與老師聯(lián)系,我們共同交流成績下滑的原因,并找出切實可行的解決辦法。要學好數(shù)學,除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長的配合。
1、重視孩子學習數(shù)學習慣的培養(yǎng)
有些孩子學習行為習慣還不是很好。首先,課堂四十分鐘專心聽講是最重要的,也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,手腦并用。有部分同學,不會聽課,老是要老師來提醒,這樣學習成績必然就會受到影響。學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成,我們大多時候是書面作業(yè),要注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。作業(yè)書寫要求和格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。比如:字跡清楚,做題按照題目要求,格式正確。解決問題時,要讀題、審題、寫算式,寫單位名稱和答。另外我多次強調(diào)題目怎么問我們就怎么答。很多學生偷懶,答語只有兩三個字。我們班有些同學的作業(yè)比較馬虎,字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫,做錯了不擦就直接改,這些還要請我們家長嚴格要求。有的學生做家庭作業(yè)是很多人坐一起,目的是好相互對答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。
回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的習慣,讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的習慣。現(xiàn)在高年級數(shù)學作業(yè)40分鐘內(nèi)可以完成,如果您覺得孩子速度慢,錯誤率高,可以幫孩子分析情況。好的學習習慣終身收益,習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范,而且要嚴格要求、要堅持。不論是好習慣還是壞習慣時間長了都能養(yǎng)成,所以家長發(fā)現(xiàn)孩子的壞習慣要及時改正,好習慣要堅持下去。
2、培養(yǎng)孩子活躍的思維,學會獨立思考。父母不要以大人的眼光來看待孩子,不要把自己看來很簡單的題目,認定孩子一定會做,他會出錯有多方面的因素,這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
小學數(shù)學重點是計算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。
5、對孩子的輔導(dǎo)問題:有的家長可能說我太忙了,顧不上,這也是非常實際的困難,但對我們來說最重要的還是孩子,你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了,家長們就是你再忙你最起碼也要做到,孩子放學回家,你讓他先獨立做作業(yè),你可以看看他書寫認真嗎,如果不認真你要提醒他書寫認真,但你不能跟孩子一起做作業(yè),一定讓孩子獨立完成作業(yè),不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè),孩子做作業(yè)時家里要安靜,作業(yè)做完了,你要檢查,你做到了這些,孩子就能體會
到,我的家長很重視我的學習,到學校里我也得認真學,比你跟孩子說“學習是有多么多么重要,要好好學習”之類的話效果會強一百倍,希望家長們能天天給點時間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學習,如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數(shù)學中每天孩子都會做題,可能會出現(xiàn)有很多錯題,老師在課堂上都評講過的,但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促,那孩子就會把學到的知識還給老師了。還可能談成績進步嗎?
6、正確看待孩子的分數(shù)。不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因,從試卷上找出原因,找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。
7、要多鼓勵孩子
每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞,所以我們的家長也要以表揚為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵:“今天算得真好,如果再快一點就更好了1孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的試卷上寫“這次考試有進步,如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心,多進行表揚和鼓勵,少大聲呵斥,絕對不要對孩子說:你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚,所以請各位家長教育孩子一定要注意方法,當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子,孩子犯了原則性的錯誤,那是一定要讓他知道自己錯在哪兒,一定要改正的。我說的主要是輔導(dǎo)孩子學習時,家長要有耐心。
各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境,促進孩子的發(fā)展。
如果大家對于我的教學工作還有哪些建議,我也誠懇希望大家提出來,以便我能更好地改進以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個別交流。我的號碼應(yīng)該都有吧?還有個別家長的飛信我還沒加上。
最后,我用這樣一句話來結(jié)尾:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母1相信你的孩子,也相信你自己!謝謝大家!
2016年五年級家長會班主任的發(fā)言稿
2016年五年級一班家長會班主任的發(fā)言稿尊敬的各位家長:
大家好!很高興在這里和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學校和我們班的四十二名學生向你們表示深深的謝意!說實在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任,共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢,了解孩子在學校的各方面表現(xiàn),以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時做到因人而異,F(xiàn)在,我趁這次難得機會就開學來的班級工作向各位家長匯報:
一、認識五年級
各位家長都知道五年級是一個爬坡的年級,既要教給他知識,又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。因為學生的行為意識與低年級和中年級比較都有了很大的變化,自我約束能力較差,同時所學知識的難度也再不斷加深,因此,需要家長配合老師督促孩子養(yǎng)成良好的行為和生活習慣,完成作業(yè)。
二、匯報班級工作。
我們班共有四十二名學生,大部分同學學習積極努力,成績優(yōu)異,學習熱情高。作為班主任和數(shù)學老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行為都是好的。不管是在文明禮貌、遵守紀律,環(huán)境衛(wèi)生方面都做得很不錯,班級的集體榮譽感較強?傊,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。
(二)學習方面:我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學生與學生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班四十二同學,學習很好的約12人,較好的約10人,一般的約4人,較不理想的約16人。
(1)表揚學習優(yōu)秀的同學。例如黃麗春、王昊、王方麗、王玉先、王廷葉、高中蕊、王軍麗、吳書來、羅貞、趙炳芳、肖揚、吳燊飛等同學學習一直讓家長和老師省心的,他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
(2)表揚聽講專心,發(fā)言積極的同學。舒文舉、吳燊飛、羅貞、陸厚翔、王玉先等同學
(3)書寫認真、字型漂亮的同學,做作業(yè)較好的同學。高中蕊、羅貞、王玉先、王廷葉、吳燊飛等同學
(4)當然,還有個別同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率較低。個別作業(yè)寫不完;有的常忘記做:還有部分學生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。例如:陸著杰、孔德亮、羅浩、胡珍龍、王福財、孔德政、陸貴耀、吳書來等同學。會后,家長們也可以相互交流,學習他們好的經(jīng)驗與方法。
(三)規(guī)范方面:
1、班里很多同學自我約束能力較強,行為習慣好。如:韓來妹、王廷葉、高中蕊、羅貞、吳燊飛、王玉先、王富琳等
2、部分同學聽講不認真,上課愛做小動作,學習習慣有待改進。
3、部分男同學太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔憂。
4、部分學生身上帶錢,愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣,又對孩子的健康有害。
二、對于以后的班級管理以及教學工作,還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解:
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
1、家長在家里為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業(yè),在一起做作業(yè)效率也不會高,還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)一邊玩等壞習慣;何況也不安全。當天的作業(yè)當天完成,最好不要拖到第二天。
2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學習,詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步,給以及時、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。但實際上,老師也只想告訴家長,該學生最近在學校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,希望家長和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4、家長要子女多交流,詢問他近期的學習情況。平時也可以多和老師聯(lián)系,及時了解孩子的學習狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時督促。
5、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導(dǎo)致成績差,我們是應(yīng)該適當?shù)呐u,但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績提上去,多關(guān)心他的學習情況。不光學習,其他方面也是這個道理。
6、注意學生的安全問題,有部分谷里方向的學生有騎自行車上學的情況,建議家長管好孩子,不要讓他們汽車上學,這樣非常危險,如果必須要騎車上學的,必須與學校簽訂安全責任書。
7、本學期數(shù)學我特別重視他們的課前預(yù)習,認真?zhèn)湔n,力爭上好每一堂數(shù)學課,同時注重學生的思維能力的發(fā)展,加強學生計算的能力和速度,開學初我們就要求每位家長為孩子訂購一本英才考評,也是希望加大學生的訓練程度。其次我們五年級每個月還開展一次計算比賽,讓學生在競爭中提高學習數(shù)學的興趣,提高計算的正確率和速度。
8、有語文教師對學生的語文學習情況進行匯報講解。
9、與家長簽訂安全責任書
當然,在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求,希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來,相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!
2016年五年級家長會班主任的發(fā)言稿
2016年五年級家長會班主任的發(fā)言稿
2016年五年級家長會班主任的發(fā)言稿
尊敬的各位家長:
大家好!很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學校和我們班的四十三名學生向你們表示深深的謝意!說實在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任,共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢,了解孩子在學校的各方面表現(xiàn),以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時做到因人而異,F(xiàn)在,我趁這次難得機會就開學很久以來的班級工作向各位家長匯報:
一、認識五年級
各位家長都知道五年級是一個爬坡的年級,但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛?cè)雽W,什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識,又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而五年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn):五年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵齲而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么五年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替,有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師,造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋,大家已經(jīng)對五年級有了新的認識。
二、匯報班級工作。
我們班共有四十三名學生,大部分同學學習積極努力,成績優(yōu)異,學習熱情高。作為班主任和語文老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如教室里沒水,他們會爭先恐后的去門衛(wèi)傳達;誰忘了帶東西,準會有同學搶著借給他;誰生病了,準會有幾個同學去看看;見到老師都能主動問好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。
(二)學習方面:我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學生與學生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班四十四同學,學習很好的約18人,較好的約12人,一般的約10人,較不理想的約5人。
(1)表揚學習優(yōu)秀的同學。例如秦東澤、陳穎吳雅惠、馬海杰、張立新、孫曉雪、劉耀星郁慧敏等同學學習一直讓家長和老師省心的,他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
(2)表揚聽講專心,發(fā)言積極的同學。謝宇軒、顧瑜萍、鄒涵、張?zhí)祆稀⒔拧⒑纬、馮揚等同學
(3)書寫認真、字型漂亮的同學,做作業(yè)較好的同學。曹可欣、萬添一、楊瑩、宦文涵、沈溢、郁慧敏、王鋮等同學
(4)當然,還有個別同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率較低。個別作業(yè)寫不完;有的常忘記做:還有部分學生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。
會后,家長們也可以相互交流,學習他們好的經(jīng)驗與方法。
(三)規(guī)范方面:
1、班里很多同學自我約束能力較強,行為習慣好。如:
2、部分同學聽講不認真,上課愛做小動作,學習習慣有待改進。3、部分男同學太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔憂。
4、部分學生身上帶錢,愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣,又對孩子的健康有害。
二、對于以后的班級管理以及教學工作,還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解:您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
1、家長在家里為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業(yè),因為每天4:30放學已經(jīng)比較晚了,在一起做作業(yè)效率也不會高,還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習慣;何況也不安全。周末在家,去同學家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學家做。
2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學習,詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步,給以及時、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。但實際上,老師也只想告訴家長,該學生最近在學校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,希望家長和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨
立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4、我們的這學期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字,如果說,您的孩子今天回去要您簽字了,那你就要留心了,可能他的作業(yè)或課堂學習有問題,這是您就可以和他多交流,詢問他近期的學習情況。平時也可以多和老師聯(lián)系,及時了解孩子的學習狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時督促。
5、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導(dǎo)致成績差,我們是應(yīng)該適當?shù)呐u,但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績提上去,多關(guān)心他的學習情況。不光學習,其他方面也是這個道理。
6、對于孩子的到校時間,我們規(guī)定在7:40前到教室交作業(yè)、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級,打掃衛(wèi)生;
7、本學期語文我特別重視他們的課前預(yù)習,以及課后鞏固和課外閱讀。因為五年級的課文內(nèi)容更深奧了,如果課前不做好充分的預(yù)習,單憑上課聽講是很難有效果的。同時,五年級要掌握的知識更多、更難,課后一定要及時鞏固,每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落。到了五年級,作文對于學生來說至關(guān)重要,在學校,老師只能教給他們習作的方法,語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累,家長與老師不可能代為寫作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記,每周至少看1~2小時課外書,平時回配套好小作本練習。所以,也請家長們回去關(guān)注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成,不能上午寫半段,下午補半段,我們都知道,寫作的靈感也是一時的,過了寫作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實在不會寫的同學,可以先找例文仿寫,千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇,那就沒達到練筆的主要目的了。
當然,在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求,希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來,相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!
并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!