三英語(yǔ)老師講本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及請(qǐng)家長(zhǎng)應(yīng)如何配合學(xué)校教學(xué)，通交流為我們及時(shí)解決問(wèn)題提供了寶貴時(shí)間，自理自立的生活能力的培養(yǎng)初見(jiàn)成效，如果您的孩子回來(lái)告訴您雷老師要求好嚴(yán)還對(duì)我進(jìn)行了訓(xùn)練。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言提綱
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言提綱
時(shí)間：2016年9月30日上午9：00——10：30
地點(diǎn)：本班教室
參加人員：班主任、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、家長(zhǎng)
準(zhǔn)備：布置教室、發(fā)言稿
程序：
一、班主任致歡迎辭。
二、數(shù)學(xué)老師XX講本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及需要家長(zhǎng)支持的地方。
三、英語(yǔ)XX老師講本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及請(qǐng)家長(zhǎng)應(yīng)如何配合學(xué)校教學(xué)。
四、班主任兼語(yǔ)文老師XX發(fā)言。
（一）、感謝家長(zhǎng)的信任與支持。
1、開學(xué)第一個(gè)月對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的坎，對(duì)家長(zhǎng)也是不小的考驗(yàn)。很多家長(zhǎng)雖然非常想念孩子卻沒(méi)有在星期一到星期五學(xué)習(xí)時(shí)間探望孩子，這不但為孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活開了好頭，也為我們的工作提供莫大的支持和理解，由衷地謝謝您們！相信開校一月來(lái)孩子們的進(jìn)步與可喜的變化，各位是看在眼里，喜在心里。我從你們?cè)凇短焯斐砷L(zhǎng)》本上反饋回來(lái)的信息中已經(jīng)感受到了這點(diǎn)，很多家長(zhǎng)在感謝我們老師付出的辛勞。其實(shí)真正要感謝的是你們，如果不是你們的理解與支持，我們班的乖娃娃怎么能在這么短的時(shí)間就有這么優(yōu)異的表現(xiàn)呢？在此，請(qǐng)你們接受我深深地一鞠躬，謝謝你們的理解與支持，謝謝你們給予孩子們的是最理性的愛(ài)！真的，很多家長(zhǎng)的舉動(dòng)都讓我感動(dòng)，一年級(jí)五個(gè)班只有我們班沒(méi)有一個(gè)孩子走讀，（而且也是坐校車回家最多的一個(gè)班）。（舉例：肖寒址、曾艾）我給家長(zhǎng)說(shuō)最好別給孩子打電話，真的就不打；最好別來(lái)看他，真的就沒(méi)來(lái)。只有極個(gè)別都是因?yàn)楹⒆硬×�，要給孩子送藥來(lái)才來(lái)看一下。這些怎能不讓我這個(gè)班媽媽感動(dòng)呢？我想我只有悉心照料好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都能快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，才不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的厚愛(ài)與信任。
2、我們的家長(zhǎng)非常關(guān)注孩子的身心健康，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)與班主任溝1
通、交流，為我們及時(shí)解決問(wèn)題提供了寶貴時(shí)間。對(duì)于您們的支持，我表示誠(chéng)摯的謝意。我相信，只要我們這樣協(xié)力合作，我們共同的期待——這些可愛(ài)的天使們一定能成為國(guó)際化的人才。
（二）、開學(xué)一月的情況總結(jié)。
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐步養(yǎng)成。課前做好準(zhǔn)備工作；上課“站如松，坐如鐘”認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言；下課對(duì)桌椅、喝水、解便、文明休息；保持抽屜的干凈整潔等。（通報(bào)一次抽查教室書包擺放、椅子回位、抽屜整潔、桌下垃圾結(jié)果）
2、良好的行為習(xí)慣也正在漸漸形成。
（1）為了促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的形成，我班以“好習(xí)慣伴我行”為主題開展系列活動(dòng)。（簡(jiǎn)單介紹）狠抓課堂常規(guī)、課間紀(jì)律、路隊(duì)紀(jì)律、文明禮儀等。比如用兒歌形式來(lái)幫助記憶常規(guī)。學(xué)會(huì)微笑：師生見(jiàn)面先微笑，敬個(gè)禮來(lái)問(wèn)聲好；見(jiàn)到長(zhǎng)輩笑盈盈，互敬互愛(ài)歡樂(lè)多。走路靠右行：讓出半邊給他人，安全禮讓很重要；習(xí)慣養(yǎng)成靠堅(jiān)持，相互提醒共受益。集合排隊(duì)快靜齊，小嘴閉得幫幫緊。一個(gè)巴掌拍不響，團(tuán)結(jié)友愛(ài)朋友多”等等
（2）、通過(guò)各種評(píng)比活動(dòng)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的競(jìng)爭(zhēng)局面：簡(jiǎn)說(shuō)“獎(jiǎng)票小紅花”的實(shí)施細(xì)則，集體的有爭(zhēng)當(dāng)“流動(dòng)紅旗組”、爭(zhēng)做“文明寢室”；個(gè)人的有爭(zhēng)當(dāng)“小老師”、爭(zhēng)當(dāng)“小干部”，每周還有根據(jù)周重點(diǎn)評(píng)出的單項(xiàng)獎(jiǎng)：自理小能人，自律小能人、小小靈耳朵等。
3、自理自立的生活能力的培養(yǎng)初見(jiàn)成效。專心吃飯，不挑食，不浪費(fèi)：睡前將衣服理好放整齊；安靜入睡：整理自己的小物品等等。（表?yè)P(yáng)吃飯乖，不挑食的孩子，周末返校園愉快跟父母道別的孩子）特別我們對(duì)課前準(zhǔn)備、個(gè)人衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生等都有明確而具體的要求。比如：個(gè)人衛(wèi)生要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做；班級(jí)衛(wèi)生每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立“衛(wèi)生監(jiān)督崗”,進(jìn)行檢查與監(jiān)督，具體任務(wù)落實(shí)到人。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
值得說(shuō)明的一點(diǎn)：班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使2
班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。另外我班還設(shè)立"小小監(jiān)督崗",專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié),通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出“最佳小能人”。當(dāng)然對(duì)暫時(shí)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,我將及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育，必要時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練或個(gè)別訓(xùn)練。如果您的孩子回來(lái)告訴您——雷老師要求好嚴(yán)，還對(duì)我進(jìn)行了訓(xùn)練。這點(diǎn)我相信家長(zhǎng)會(huì)正面引導(dǎo)孩子并配合學(xué)校抓好孩子的養(yǎng)成教育。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓；校有校規(guī)班有班規(guī)”請(qǐng)理解。
（三）、目前存在問(wèn)題：
1、有部分孩子獨(dú)立能力還不夠，吃飯沒(méi)胃口，動(dòng)作慢。
2、學(xué)習(xí)常規(guī)還需強(qiáng)化，尤其是學(xué)會(huì)傾聽、不搞小動(dòng)作、大膽有序地發(fā)言。
3、正確的寫字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)大部分孩子還沒(méi)有形成。
4、學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備工作有待加強(qiáng)，特別是削筆。
5、個(gè)別同學(xué)的安全意識(shí)不強(qiáng)。
（四）、本學(xué)期教學(xué)要求及教材簡(jiǎn)析。
1、北師大教材最大的特點(diǎn)就是注重孩子的識(shí)字量。教材101頁(yè)是認(rèn)字表，只要求孩子能認(rèn)就行。同時(shí)規(guī)定了本學(xué)期識(shí)字的下限334個(gè)字，但上不封頂。
2、教材103頁(yè)是寫字表，共138個(gè)字。要求孩子按照正確的筆畫、筆順“先寫對(duì)，再寫好”。強(qiáng)調(diào)正確的寫字和握筆姿勢(shì)。
3、拼音教學(xué)只是孩子識(shí)字的一個(gè)工具。上冊(cè)教材只要求孩子能拼讀識(shí)字，并不要求掌握復(fù)雜的拼讀規(guī)則和默寫拼音，請(qǐng)不要拔高要求，增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
建議：1、對(duì)孩子的期待要合理，看重孩子的優(yōu)點(diǎn)，看重孩子的進(jìn)步，允許他有一個(gè)由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程。
2、為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)，但不包辦代替。家庭所營(yíng)照的良好學(xué)習(xí)氛圍非常重要。
3、知識(shí)的學(xué)習(xí)固然重要，但重中之重是保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣。請(qǐng)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)。（鄭可馨、龔查羽家長(zhǎng)做得好）
（五）、給家長(zhǎng)的建議：
1、關(guān)注孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，教育方式以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。準(zhǔn)備一個(gè)榮譽(yù)袋，將孩子的獎(jiǎng)票、喜報(bào)、獎(jiǎng)狀等收納其中，讓孩子信心百倍往前！
2、良好的生活習(xí)慣要堅(jiān)持。按時(shí)作息，按時(shí)返校；有事請(qǐng)假；自己的事情自己做，如：自己洗臉、刷牙、洗腳，疊衣被、收拾玩具。
3、培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信、善解人意、禮貌待人等好品質(zhì)，用愛(ài)心去贏得朋友。若孩子回家和你談到跟同學(xué)相處時(shí)的矛盾，請(qǐng)積極疏導(dǎo)，或與我聯(lián)系。
4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提醒孩子握筆及寫字姿勢(shì)；教孩子學(xué)會(huì)傾聽，禮貌地發(fā)表自己的見(jiàn)解；先學(xué)習(xí)再玩耍；整理自己的學(xué)習(xí)用品；學(xué)習(xí)結(jié)束要把筆削好，最好是準(zhǔn)備五只以上。
5、每天和孩子談?wù)勑�，和孩子一起與好書交朋友，至少讀二十分鐘的書；多帶孩子逛書城，讓讀書成為一種習(xí)慣；告訴生活處處皆學(xué)問(wèn)，讓孩子做生活有心人，從生活中學(xué)習(xí)知識(shí)，積累生字。
6、《天天成長(zhǎng)》和作業(yè)時(shí)間的簽字很重要，現(xiàn)在的麻煩是為了將來(lái)的不麻煩。（說(shuō)說(shuō)這幾周簽字和周末作業(yè)情況）
7、假期活動(dòng)與要求。
（六）、關(guān)于國(guó)慶節(jié)后戴紅領(lǐng)巾的有關(guān)事宜。
五、家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，祝家長(zhǎng)們節(jié)日快樂(lè)！
六、介紹一本字帖和幾本好書。
七、會(huì)后與家長(zhǎng)個(gè)別交流。
一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿提綱
一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿提綱
一、開場(chǎng)白。
二、關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。
（一）關(guān)注課程進(jìn)度。
1、了解孩子每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、檢查課本上當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是否完成。
（二）關(guān)注孩子的課堂表現(xiàn)。
1、詢問(wèn)孩子的課堂表現(xiàn)情況。
2、肯定、表?yè)P(yáng)孩子的閃光點(diǎn)。
3、發(fā)現(xiàn)并糾正孩子的不良表現(xiàn)。
（三）關(guān)注孩子的家庭作業(yè)。
1、了解家庭作業(yè)的組成。
（1）教師批閱的作業(yè)：A、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》；B、《小試卷》。
（2）家長(zhǎng)檢查的作業(yè)：A、《口算題卡》；B、《奧數(shù)1000題》；
C、數(shù)學(xué)課本中的練習(xí)。
（3）家長(zhǎng)幫助完成的作業(yè)：A、口頭作業(yè)；B、動(dòng)手實(shí)踐。
2、認(rèn)真閱讀校訊通。
一是告知家長(zhǎng)孩子在校的學(xué)習(xí)內(nèi)容和所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。如，2月10日，今天學(xué)習(xí)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)上下，要求學(xué)生會(huì)用上
下描述兩個(gè)物體的絕對(duì)位置關(guān)系和三個(gè)（多個(gè)）物體的相對(duì)位置關(guān)系。
二是布置當(dāng)天作業(yè)。如，今天作業(yè)是：A、完成《口算題卡》
第5~7頁(yè)。B、說(shuō)給父母聽：家中兩個(gè)或多個(gè)物體的上下位置關(guān)系（誰(shuí)在誰(shuí)的上面，誰(shuí)在誰(shuí)的下面）。
三是給家長(zhǎng)一些溫馨提示，包括學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)如，難點(diǎn)知識(shí)的理解等。如，《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第5頁(yè)小探究的理由是：因?yàn)?2-4=8，14-6=8，所以15-（7）=8。
（四）關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)、適時(shí)地進(jìn)行檢查。
1、檢查課本上的學(xué)習(xí)內(nèi)容是否完成。
2、檢查當(dāng)天的作業(yè)，督促訂正上次的作業(yè)。
3、進(jìn)行必要的自測(cè)。（選取課本題目或其它學(xué)習(xí)資料）
三、給家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)建議。
1、重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
*讀題、審題的習(xí)慣。
*獨(dú)立思考的習(xí)慣。
*不懂就問(wèn)的習(xí)慣。
*按時(shí)完成作業(yè)，訂正作業(yè)的習(xí)慣。
*字跡工整、書寫規(guī)范的習(xí)慣。
*主動(dòng)表達(dá)、交流的習(xí)慣。
……
2、重視口算能力的培養(yǎng)。
*20以內(nèi)的退位減法；
*100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法；
*認(rèn)真完成《口算題卡》；
*關(guān)注口算正確率和口算速度；
*結(jié)合教材，有針對(duì)性的加以訓(xùn)練。
3、及時(shí)與老師進(jìn)行交流溝通。
*了解孩子在校學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)；
*反饋孩子的在家中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)；
*與老師共同商議解決孩子存在的問(wèn)題。
四、結(jié)束語(yǔ)：家長(zhǎng)朋友們，為了讓我們的孩子日有所長(zhǎng)，快樂(lè)成
長(zhǎng)，讓我們一起努力吧！謝謝！
2016年4月