六年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿，一下階段的數(shù)學知識特點及重要性，作業(yè)家長簽字目的是讓家長知道孩子在家里寫了作業(yè)作業(yè)寫的如何，只有摸清孩子弱項才便于有的放矢，考試分數(shù)不理想應該與老師孩子一起研究問題所在。
六年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿(1)
六年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
今天，因為孩子的緣分，我們相聚在091班的教室。我是數(shù)學老師。我們大家都知道孩子學習成績的好壞，除了孩子自己的主觀因素之外，還需要我們老師和家長的幫助�，F(xiàn)在的教學不同于家長們在學校時的學習，無論是知識，還是學習技能方面的要求都要高了很多，教育的改革除了要求我們老師的教育理念要不斷更新之外，對做家長的也提出了新的要求。我們老師一直在探索如何盡已所能，使枯燥的數(shù)學課堂變得生動活潑，讓孩子學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為孩子們的終身學習打好基礎，今天，借這個機會，我想與大家交流三個話題。
一、下階段的數(shù)學知識特點及重要性
四月下旬開始進入總復習。小學階段復習涉及的內容有“數(shù)的認識、數(shù)的運算、代數(shù)初步知識、量與計量、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合運用”等七個章節(jié)進行了全面分類，這是對小學階段整個數(shù)學知識的梳理，使學生對知識有一個系統(tǒng)化的理解與掌握，為今后的數(shù)學學習打下堅實的基矗本階段也正是對部分學生查漏補缺的好時機，所以，望在座的各位家長一定格外關注孩子在本階段的學習狀況。
二、當前多數(shù)孩子的特點
1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強，不知道家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子很多事情都想要自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，好面子，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好度。
2、學習方面：孩子是六年級學生了，學習內容的難度增加了，除了基礎知識以外，課本上的習題中更多的是一些比較“活”的題目，這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，如果基礎題不會做的，又憑什么去思考綜合性強度大的題呢？該記得還是要記，該練的還是要反復練，同時還要拓展孩子的思維，學會從不同的角度去思考問題，鼓勵孩子一題多解。作業(yè)的難度加大了，作業(yè)量也相對要多一些。知識難度加大，知識的銜接性和綜合性都強了，稍有馬虎，學習成績就會走下坡路。
在現(xiàn)階段學習上存在的問題：
1.學習習慣差，課堂上不夠專心；2、學習缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、書寫潦草，或拖拖拉拉，不及時完成作業(yè)或錯題不更正；數(shù)學計算使用計算器，甚至抄襲作業(yè)現(xiàn)象；
3、也有些學生對學習的重視程度不夠，考試成績比較差；4、更有一些學生心思出現(xiàn)偏差，喜歡看破網絡小說或上網玩游戲等。
三：對大家提出幾點建議：
1.建議家長抽時間多陪陪孩子，看看孩子的作業(yè)，了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔，如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經心的，這樣的作業(yè)做了也是沒用的，所以如果孩子們沒用心的做作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重做。再一逐條對照，“量”完成了沒有。作業(yè)家長簽字，目的是讓家長知道孩子在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，激發(fā)孩子學習的興趣。
2．數(shù)學離不開計算，計算能力的提高主要靠平時的作業(yè)練習中，雖然說，現(xiàn)在科技發(fā)達，但孩子畢竟要應付以后的多次考試，現(xiàn)在在考場上是不允許使用計算器的，所以，請您制止孩子使用計算器，要求孩子做完作業(yè)認真檢查，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習慣.
3．每個孩子天賦、特長各有所長，父母要及時了解你的孩子數(shù)學存在哪些薄弱點。只有摸清孩子弱項，才便于有的放矢。如果是計算問題，就要多練，進行變算式練習；如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨立審題多思考，關鍵處點撥，題型接觸多了自然熟能生巧；如果是解決問題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應的綜合型題目，使其理解透徹，以達事半功倍之效；如果是態(tài)度問題，希望家長千萬不要溺愛，該嚴格時決不妥協(xié)。數(shù)學學科的特點決定要多做題多練習，練習不是重復，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題中鞏固所學知識和方法，從而提高解決問題的能力，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。
4.正確看待孩子的分數(shù)，作為家長，應該清楚，分數(shù)只是對孩子前一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子一次的退步而失去信心。考試分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。各位家長，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次，不可能失敗了從頭再來。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)異的成績、讓我們共同努力，使每個孩子都走向成功。2016年5月
六年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿[1]
六年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿
各位家長：大家下午好！
今天，因為孩子的緣分，我們相聚在六八班的教室。我是本班的數(shù)學老師，姓劉。這次的家長會，就針對期中考試和學生在校數(shù)學課的表現(xiàn)給各位家長匯報一下。
進入六年級半學期以來，整體來看，多數(shù)學生進步很快，課堂上能跟著老師的思路積極動腦，并積極回答問題。特別是我們運用量化后（在課堂表現(xiàn)、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)）學生的積極性更高了。
一：期中檢測
期中試卷星期五就讓學生拿回家讓家長看看并簽字，但星期一學生拿回來有三分之一的學生沒簽字，不知什么原因。家長拿到試卷的時候，有喜有憂。我們班期中檢測成績19個100分的，65個學生優(yōu)秀，5個考70多分的，總體看還是不錯的。
二：當前多數(shù)孩子存在的問題
1.學習習慣差，課堂上不夠專心，思想開小差，走神。
2、學習缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、書寫潦草，或拖拖拉拉，不及時完成；抄襲別人作業(yè)、抄習題集的答案，（在這里說說數(shù)學全解、一點通等數(shù)學資料，如果家長確實認為和孩子在一塊討論數(shù)學題，可以用用，但有的學生借家長理由說是家長讓買的，偷偷的抄上面的答案，希望家長在家監(jiān)督，作為數(shù)學科不建議買這些有數(shù)學課本上練習題答案的資料，有課余時間的學生可以買些有關練習題，）。
3、有些學生對學習的重視程度不夠，思想不堅定，懶惰，不愿學習，績比較差；
4、有個別學生出現(xiàn)偏差，課上甚至看課文書，玩MP5.
三：對大家提出幾點建議：
針對上面的問題，給家長提點小建議：
1.家長抽時間多看看學生的作業(yè)，了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔，如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處，所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。再一逐條對照，“量”完成了沒有，
2．數(shù)學離不開計算，計算能力的提高主要靠平時的作業(yè)練習中，雖然說，現(xiàn)在科技發(fā)達，但孩子畢竟要應付以后的多次考試，現(xiàn)在在考場上是不允許使用計算器的，所以，請您制止孩子使用計算器，要求孩子做完作業(yè)認真檢查，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習慣，有時間可以每天5分鐘的計算練習題。
3．每個孩子天賦、特長各有所長，父母要及時了解你的孩子數(shù)學存在哪些薄弱點。只有摸清孩子弱項，才便于有的放矢。如果是計算問題，就要多練，進行變算式練習；如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨立審題多思考，關鍵處點撥，題型接觸多了自然熟能生巧；如果是解決問題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應的綜合型題目，使其理解透徹，以達事半功倍之效；如果是態(tài)度問題，希望家長千萬不要溺愛，該嚴格時決不妥協(xié)。數(shù)學學科的特點決定要多做題多練習，練習不是重復，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題中鞏固所學知識和方法，從而提高解決問題的能力，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。
4.作業(yè)家長簽字，目的是讓家長知道學生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，激發(fā)孩子學習的興趣。我?guī)缀趺看尾贾米鳂I(yè)都說家長簽字。第二天都有學生不簽字，在作業(yè)質量，能簽字的學生做得比較好的有：孟靚、戴佳寧、趙章悅、樊婧姝、王孝文、趙亞洲等同學。希望通過家長會，以后的家庭作業(yè)，學生都簽字，家長老師協(xié)調配合，讓學生養(yǎng)成好習慣。
5.正確看待孩子的分數(shù)
期中考試已經結束，作為家長，應該清楚，分數(shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心。考試分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。各位家長，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次，不可能失敗了從頭再來。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、讓我們共同努力，使每個孩子都走向成功。
2016年六年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：你們好！
首先，感謝各位從百忙之中抽空前來出席本學期學校召開的家長座談會。六年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大，尤其是關于分數(shù)的應用題，有些孩子難以消化。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化�？隙ㄓ胁糠謱W習不夠努力的同學會退步。如果你覺得孩子在退步的話，咱們可以共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。
一、關于課堂
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用的。那些成績不太理想的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。但也有幾個同學，不會聽課，需要老師經常提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經常不做，那什么時候去提高他的成績呢？
總的來說，剛才提到的都是學習常規(guī)，好的學習習慣終身收益，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴要求、要堅持。我為什么要強調這一點，因為我覺得我們班在這方面做得不好，需要一定的力度去加強。
二、關于作業(yè)
對于作業(yè)，我想對家長說，請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度，孩子對學習的態(tài)度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處，所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。相對來說，回家作業(yè)的質量明顯比不上在學校做的作業(yè)，原因無非是孩子沒有認真去做，只想著快點做完了就可以去玩了，可以看電視了。還有近來學生抄作業(yè)的現(xiàn)象比較多，大多是回家作業(yè)沒有完成，甚至有些孩子根本不去做作業(yè)，然后急急忙忙到學校來抄，應付老師，這樣怎么能夠提高成績呢？
還有就是作業(yè)的訂正，大部分學生都是及時認真的，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。家長可以看看孩子們的作業(yè)本和同步練，了解一下孩子在學校的作業(yè)情況。
各位家長：我們的孩子已經是六年級了，作為家長一定要抽點時間關心一下孩子，多檢查孩子的作業(yè)，多和孩子交流。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。最后我想建議各位家長，我們學校布置的作業(yè)是不多的，孩子在家如果時間比較寬裕的，可以去買一份練習來做做，謝謝大家！