孩子進(jìn)入三年級(jí)處于中段的跳躍期，容家長(zhǎng)聽(tīng)得認(rèn)真切實(shí)關(guān)系孩子一定會(huì)倍受鼓舞，如果發(fā)現(xiàn)書寫潦草必須讓其返工，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)絕非僅僅關(guān)心孩子的考試成績(jī)，這樣的家長(zhǎng)有責(zé)任心嗎甚至有個(gè)別家長(zhǎng)代孩子寫作業(yè)。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言
各位家長(zhǎng)：
大家好，先自我介紹一下，我是三一班主任兼語(yǔ)文老師。首先允許我代表三年級(jí)所有老師向各位到來(lái)的家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天你們能在百忙之中抽出實(shí)際那參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，足以見(jiàn)得你們對(duì)孩子的重視和對(duì)學(xué)校工作的支持。
學(xué)校每年都會(huì)在期中考試結(jié)束后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，其目的并不在于展示學(xué)生的考試成績(jī)，更多的是想針對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)出現(xiàn)的問(wèn)題與家長(zhǎng)做好溝通互動(dòng)，加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)間的聯(lián)系，互相交流學(xué)生的家校表現(xiàn)，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作，提升教育質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生的教育管理中，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)�？傊痪湓挕磺袨榱撕⒆�。我相信立足于這一點(diǎn)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)將手機(jī)打到震動(dòng)或者關(guān)機(jī)，以保證我們有一個(gè)安靜的環(huán)境。
A.學(xué)校概況
B.作業(yè)、成績(jī)。你們面前擺放著孩子的試卷和作業(yè)本，自己翻看一下，也可以看看鄰近學(xué)生的，對(duì)比一下。
C.班級(jí)基本狀況
本班學(xué)生49人，男生26人，女生23人，辦風(fēng)行對(duì)活躍些，個(gè)別孩子比較調(diào)皮。班委成員如彭佳璇、鐘新宇、鐘一瑋等在維持班級(jí)秩序中發(fā)揮了重要作用，各科小組長(zhǎng)也在本科學(xué)習(xí)中起到了先鋒帶頭
作用，成為任課老師的得力助手。在近三個(gè)月的學(xué)習(xí)中，孩子們各方面能力又步入一個(gè)新臺(tái)階，我為他們的進(jìn)步而驕傲。但他們畢竟是孩子，不論學(xué)習(xí)還是生活中，自我約束能力不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象。不過(guò)我相信，只要家長(zhǎng)和老師一起努力，這些問(wèn)題都會(huì)盡快解決的。
D.三年級(jí)變化
小學(xué)階段六年可分為三階段，一二為低年級(jí)，三四位中年級(jí)，五六為高年級(jí)。孩子進(jìn)入三年級(jí)，處于中段的跳躍期。如果這個(gè)階段能讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么在今后的高年級(jí)學(xué)習(xí)中就比較輕松了。相反，三年級(jí)如果抓不好，以后再想扭轉(zhuǎn)就會(huì)更吃力。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子全面關(guān)心。
1.學(xué)科體系變化
課程進(jìn)入三足鼎立時(shí)代，增加了英語(yǔ)課。我重點(diǎn)講一下語(yǔ)文。語(yǔ)文最大的變化是增加了作文和課外閱讀。一二年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，只要多寫成績(jī)基本沒(méi)問(wèn)題。從三年級(jí)開(kāi)始，語(yǔ)文學(xué)習(xí)注重考查學(xué)生的能力，因而我們要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
（1）強(qiáng)化課外閱讀。
為孩子選擇合適的課外書，提高他們的閱讀興趣，開(kāi)闊視野，豐富他們的課余生活，同時(shí)也能增加他們的寫作素材。必要時(shí)可以做好讀書筆記。
（2）鍛煉口頭表達(dá)能力。
三年級(jí)作文故事性比較強(qiáng)，因而可以讓孩子給你們講一下課文內(nèi)
容，家長(zhǎng)聽(tīng)得認(rèn)真、切實(shí)關(guān)系，孩子一定會(huì)倍受鼓舞。在平日的生活中也有很多事情可以成為寫作對(duì)象，例如：帶孩子出去游玩時(shí)，可讓孩子細(xì)心觀察，用
自己的語(yǔ)言加以表達(dá)。并不一定要長(zhǎng)篇大論，幾句話就可以。時(shí)間久了，孩子的觀察能力有發(fā)展自然就有東西寫了。
E.家長(zhǎng)需要關(guān)注的幾點(diǎn)問(wèn)題
1.為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
孩子年齡小，本身容易受干擾，因而需要家長(zhǎng)主動(dòng)為他們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有條件可以給孩子單獨(dú)準(zhǔn)備自己的房間，條件有限的至少也要給孩子準(zhǔn)備專用書桌，避免飯桌一擦變書桌。
孩子寫作業(yè)時(shí)，盡量不要太吵，若要看電視，音量盡量調(diào)低。
2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好習(xí)慣可以讓人終生受益。
（1）先完成作業(yè)再玩耍。從小讓孩子在頭腦中樹立輕重緩急的意識(shí)，明白什么事情放在首位，不能主次不分。
（2）學(xué)習(xí)要專心。學(xué)習(xí)前，將所需學(xué)習(xí)物品全部找好，書桌上不放任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的雜物——比如玩具、水果、零食。學(xué)習(xí)時(shí)可以半小時(shí)或40分鐘為一時(shí)間段，中途可休息一下，杜絕邊玩邊學(xué)或邊吃邊學(xué)。
（3）認(rèn)真書寫。鑒于孩子的年齡特點(diǎn)，自我約束能力很弱，寫作業(yè)很容易馬虎應(yīng)付，家長(zhǎng)應(yīng)擔(dān)負(fù)起監(jiān)督責(zé)任，引導(dǎo)孩子認(rèn)真書寫。如果發(fā)現(xiàn)書寫潦草，必須讓其返工。
（4）認(rèn)真細(xì)心完成作業(yè)。有時(shí)候，孩子變面試寫作業(yè)，但心思
根本不在作業(yè)上，因而寫出來(lái)的作業(yè)錯(cuò)誤百出。作業(yè)的目的在于鞏固一天中所學(xué)的知識(shí)，如果孩子作業(yè)亂寫一氣，非但不能鞏固新知識(shí)，反而會(huì)有反作用。家長(zhǎng)在給孩子檢查作業(yè)的前提下，也要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自查。
3.關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子。
關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，絕非僅僅關(guān)心孩子的考試成績(jī)。
孩子缺乏正確的是非觀南，因而家長(zhǎng)的引導(dǎo)至關(guān)重要。如果家長(zhǎng)每天對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況過(guò)問(wèn)一下，孩子就會(huì)在頭腦中形成學(xué)習(xí)很重要的觀念，因而就會(huì)下意識(shí)地努力學(xué)好。要是家長(zhǎng)十天半月都不過(guò)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)自然無(wú)法引起孩子的重視，時(shí)間一久就懶散了。
有些家長(zhǎng)可能會(huì)感嘆：我那么忙，哪有時(shí)間顧得上孩子的學(xué)習(xí)�。∥覀兂姓J(rèn)，作為家長(zhǎng)面臨很大壓力：不努力賺錢就無(wú)法給孩子提供優(yōu)越的物質(zhì)條件；可是老忙著賺錢又無(wú)法在精神上關(guān)注孩子。但是我們要想明白最終目的是什么——你這么努力為生活勞碌奔波最終是為了誰(shuí)？是啊，不就是為了孩子嗎？既然這樣，那再多費(fèi)點(diǎn)心思在孩子的學(xué)習(xí)上又何嘗不可呢？更何況也沒(méi)有忙到一點(diǎn)時(shí)間也抽不出來(lái)吧？
（1）作業(yè)簽字。一般情況下，老師會(huì)要求家長(zhǎng)簽字，目的是什么？不過(guò)是希望家長(zhǎng)能檢查一下孩子的作業(yè)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。但因?yàn)楦鞣N原因，簽字有時(shí)難以落實(shí)。就算再忙幫孩子檢查一下作業(yè)背個(gè)課文簽字用不了五分鐘吧？
還有的家長(zhǎng)，完全糊弄，明明做的一塌糊涂，看也不看就簽字，
這樣的家長(zhǎng)有責(zé)任心嗎？甚至有個(gè)別家長(zhǎng)代孩子寫作業(yè)！
（2）做好孩子的監(jiān)督員。我參考了一下學(xué)習(xí)較好的幾屆學(xué)生，他們的家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)相當(dāng)重視，而且也付出了很多。孩子的自覺(jué)性差，光指望他自覺(jué)根本靠不祝有的家長(zhǎng)查作業(yè)，只一句：“做完了嗎？”只信孩子一張嘴。這樣能行嗎？咱們也都曾經(jīng)是孩子，我們上學(xué)那會(huì)不用老師家長(zhǎng)管就自覺(jué)學(xué)習(xí)寫作業(yè)嗎？有多少人能做到？孩子只要有機(jī)會(huì)就想玩，在學(xué)校老師管，回家后，監(jiān)督的任務(wù)就交到家長(zhǎng)手中了！希望家長(zhǎng)能擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。
（3）及時(shí)和老師溝通互動(dòng)。比如可以電話聯(lián)系，也可以放學(xué)時(shí)在校門口問(wèn)問(wèn)。孩子是明天的太陽(yáng)，托起明天的太陽(yáng)，光有老師就是累死也不行的，家長(zhǎng)也必須參與其中。學(xué)校和家長(zhǎng)之間及時(shí)交流，可以掌握孩子最新動(dòng)態(tài)，從而采取有針對(duì)性的措施解決問(wèn)題。
如果換號(hào)，請(qǐng)短信告知班主任一下，以免有急事聯(lián)系不上。
（4）多與孩子溝通交流，關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，盡量抽時(shí)間和孩子游玩、談心，讓自己成為孩子內(nèi)心世界的依靠，給予他們強(qiáng)大支持。
（5）隔代教育
我覺(jué)得，作為父母，一天天看著孩子慢慢進(jìn)步，一起和他們分享成長(zhǎng)的歡樂(lè)，沒(méi)有什么比這更幸福了。即使有辛勞，那也是甜蜜的負(fù)擔(dān)。吃飯時(shí)可以問(wèn)一下孩子：“今天在學(xué)校有什么收獲？又學(xué)會(huì)了幾
個(gè)單詞？”孩子們都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，只要你問(wèn)一句，他絕對(duì)樂(lè)意講給你聽(tīng)的。這樣簡(jiǎn)單一交流，既讓孩子回顧了知識(shí)，鍛煉了他的口頭表達(dá)能力，又拉近了你和孩子的距離，增進(jìn)了親子感情，一舉多得！
都說(shuō)現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難管，為什么？因?yàn)楹⒆幼晕乙庾R(shí)覺(jué)醒的早了，所以在孩子進(jìn)入青春期前，一定要建立和諧的親子關(guān)系，現(xiàn)在你對(duì)孩子深切了解了，他才會(huì)對(duì)你敞開(kāi)心扉。沒(méi)有隔閡，才易于交流。
4.合理利用電視電腦。
電視家家戶戶都有，電腦也正在普及，電視與電腦確實(shí)給我們的生活帶來(lái)不少方便，但我們不能忽視他們對(duì)孩子的影響。
電腦確實(shí)很有利用價(jià)值，查資料方便快捷。假如我們引導(dǎo)孩子利用網(wǎng)絡(luò)查閱學(xué)習(xí)資料，觀看相關(guān)視頻，或是學(xué)習(xí)一些新東西，無(wú)疑會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起到巨大推進(jìn)作用。但事實(shí)并非如此。四年級(jí)期中作文《我迷上了**》，許多孩子寫《我迷上了電腦》——打游戲。我監(jiān)考時(shí)看到這些心情很沉重，電腦非但沒(méi)有成為學(xué)習(xí)助手，反而變成了學(xué)習(xí)殺手。有些游戲有暴力傾向，長(zhǎng)此以往，會(huì)讓孩子脾氣暴躁，富有攻擊性。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲，很多成年人都難以自控，更何況是孩子呢？所以家長(zhǎng)要杜絕孩子打游戲。
電視節(jié)目能讓我們的生活多些娛樂(lè)，但有些節(jié)目不適合孩子看，尤其是某些娛樂(lè)節(jié)目，給孩子造成一些錯(cuò)誤認(rèn)知。他們不明是非，易于模仿，對(duì)成長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響。因而家人一起看電視時(shí)，要顧及孩子的感受。
5.重視課外書的力量，為孩子選購(gòu)合適的課外書。
請(qǐng)問(wèn)在做的家長(zhǎng)為孩子買過(guò)阿衰、豌豆、烏龍?jiān)旱恼?qǐng)舉手，（粗略統(tǒng)計(jì)）。買書的時(shí)候，你們是否想過(guò)：這本書能教給孩子什么？
比如阿衰，他是個(gè)什么樣的孩子呢？考試作弊、不寫作業(yè)或者抄作業(yè)、不講衛(wèi)生、天天吃臭豆腐、遲到曠課、上課不聽(tīng)講、愛(ài)打游戲請(qǐng)問(wèn)有哪點(diǎn)值得我們的孩子學(xué)習(xí)？孩子缺乏是非觀念，他們對(duì)阿衰無(wú)比羨慕，這是你們想要的嗎？
孩子確實(shí)需要娛樂(lè)，但并非只有阿衰才能博他們一笑，許多優(yōu)秀的書籍可以訂閱。
因此，選購(gòu)圖書家長(zhǎng)一定把好關(guān)。盡量別買大部頭，老厚一本倒是實(shí)惠，但很容易看不下去半途而廢。
優(yōu)秀的課外書，不但可以豐富孩子的課余生活，也可以開(kāi)闊他們的眼界，豐富他們的詞匯，提高閱讀能力，而且也有助于寫作水平的提升。所以一定要讓孩子愛(ài)上課外書，只有這樣，他們就不會(huì)過(guò)分依賴網(wǎng)絡(luò)和電視。
6.給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。
父母是孩子的第一任老師，也是孩子一生中最重要的老師。孩子的成長(zhǎng)靠什么？靠環(huán)境，靠的是生活環(huán)境對(duì)他們的潛移默化。因此父母一定要做好榜樣，自己的言行舉止一定要恰當(dāng)。
（1）營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，給孩子安全感。
（2）敬老愛(ài)幼
（3）處理好鄰里關(guān)系，少在孩子面前東家長(zhǎng)西家短。
（4）言行文明，不說(shuō)臟話
7.安全
孩子是明天和未來(lái)，寄托著父母的希望。假若安全都得不到保障，那么再多的期盼也會(huì)落空。學(xué)校歷來(lái)重視學(xué)生的安全工作，但安全工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。
（1）上下學(xué)接送。到校時(shí)間上午7:20，下午1:10之后，放學(xué)11:10，下午4:30。家長(zhǎng)一定明確上下學(xué)時(shí)間，暗示接送孩子，三年級(jí)孩子年齡相對(duì)小，家長(zhǎng)盡量接送，避免孩子自行上下學(xué)，尤其是同村的三五成群在馬路上你追我趕很危險(xiǎn)。
（2）接送孩子莫托付他人。
（3）禁止孩子騎自行車，無(wú)論校內(nèi)還是校外。
（4）杜絕校內(nèi)跑跳。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
趙煜
各位家長(zhǎng)：
以往的班主任張顯瓊老師已調(diào)走，根據(jù)學(xué)校的安排，我擔(dān)任這個(gè)班的主任。在這里我作為班主任，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈歡迎，感謝你們對(duì)孩子的重視和對(duì)我工作的支持!
首先，讓我給大家介紹一下，坐在我旁邊的這位是這學(xué)期調(diào)來(lái)的新老師，他姓陸，是我們這個(gè)班的語(yǔ)文老師。在這里，讓我們一起用最熱烈的掌聲歡迎陸老師的到來(lái)。歡迎你！陸老師。
下面讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暁g迎陸老師給大家說(shuō)幾句。
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
一、班級(jí)基本情況：
本班學(xué)生共62人，其中男生30人，女生32人。男生和女生差不多。下面我介紹下我們班的班委，他們以身作則，能起到模范帶頭作用，班干部、小組長(zhǎng)的作用舉足輕重的。本班的班長(zhǎng)：趙蕊、楊丹，學(xué)習(xí)委員：楊娟，勞動(dòng)委員：孫義明，宣傳委員：趙愛(ài)，文藝委員：李淼，紀(jì)律委員：楊晶，體育委員：趙藝棋小組長(zhǎng)：王玉芹、肖興武、劉顯云、王海、劉旋、趙蓮、曹麗、趙竹、趙倩、李訴等都是老師的小幫手，這里我要點(diǎn)名表?yè)P(yáng)一下。每天的早讀、課間、課后，都是他在管理班級(jí)的紀(jì)律，可以說(shuō)，有了她們，老師可以少操很多心。我得感謝他們。在不斷的磨練下，他們的組織管理能力在不斷地提高，我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓大部分的孩子獲得機(jī)會(huì)。雖然大多數(shù)同學(xué)能跟得上，但是無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，同學(xué)們的自我約束能力不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切!
二、三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：
我相信各位家長(zhǎng)最大的愿望就是希望您的孩子將來(lái)能有出息，沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不要自己的孩子好的。所以，有些家長(zhǎng)的理論說(shuō)，我只要我的孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，會(huì)算算簡(jiǎn)單的算術(shù)就好了，這種想法應(yīng)該是不正確的。您辛苦掙錢為什么，不都是為了您的孩子么。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在低中段的跳躍期。這個(gè)時(shí)期的孩子，變化比較大，
學(xué)習(xí)變化更大，這個(gè)時(shí)期，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是屬于低谷期，如果能跟上，那么后面的學(xué)習(xí)就沒(méi)有問(wèn)題，如果這個(gè)時(shí)期您的孩子跟不上，那么后面他想要再跟上大隊(duì)伍，就得花很大的力氣才能做到。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助。
三、我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議；
1、重視家庭教育
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
2、給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫的畫拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫越好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
3、與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求孩子在家做題時(shí)以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，做每道題都得認(rèn)真審題，明確題目要求后，認(rèn)真地去做，做完了，一定要仔細(xì)檢查．只有平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度，考試時(shí)才不至于因粗心而丟分．
為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！
四、討論學(xué)生家庭作業(yè)怎么辦（重）
1.國(guó)家免費(fèi)教材不包含家庭作業(yè)。
2.學(xué)校不許老師直接向?qū)W生去收錢買。
3.學(xué)生自己買或者家長(zhǎng)帶去買可能會(huì)：（1）買來(lái)的版本不合，（2）一個(gè)買一樣，十個(gè)就可能買十樣了，不便于老師教學(xué)。（3）零售價(jià)肯定要比批發(fā)價(jià)高。
4、討論決定。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
2017-11-1219:27:52來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)
各位家長(zhǎng)：
您們好！請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)的所有科任老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班組工作的大力支持。
首先，我先自我介紹。我姓史，是歷史的史。是我班的新班主任。我以前在華中師范大學(xué)附屬小學(xué)教書。我?guī)野嘁杂幸粋�(gè)多月的時(shí)間，對(duì)我班以有一定的了解，今天約家長(zhǎng)朋友來(lái)，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。可以說(shuō)，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
其次，談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：
一，學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，一二年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍，也就是說(shuō)只人孩子肯下功夫記，一般不成問(wèn)題，但是，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開(kāi)始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語(yǔ)言，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒(méi)語(yǔ)說(shuō)，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡再到高年級(jí)。因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)載來(lái)越好，而有的孩子越來(lái)越差，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。
二，家長(zhǎng)的配合。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，
就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我們的班級(jí)學(xué)生比較多，我們老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：
①支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議；
②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；
③讓孩子多讀健康有益的課外書；
④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。
為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家！