年月公司在美國(guó)納斯達(dá)克上市，公司成長(zhǎng)的過(guò)程就是兩化融合的過(guò)程，目前公司總部建有標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)房數(shù)據(jù)處理中心，兩化融合提升了工業(yè)裝備效率，在學(xué)生的眼中思品課本身比較枯燥學(xué)生沒(méi)有多大的學(xué)習(xí)興趣。
發(fā)言材料六
發(fā)言材料六：
實(shí)施兩化融合提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
河南眾品食業(yè)股份有限公司董事、副總經(jīng)理本�？�
河南眾品食業(yè)股份有限公司是專業(yè)從事農(nóng)產(chǎn)品加工、食品制造和低溫物流服務(wù)的綜合性食品企業(yè)。公司兩類(lèi)主導(dǎo)產(chǎn)品獲得中國(guó)名牌產(chǎn)品稱號(hào)，眾品商標(biāo)被認(rèn)定為中國(guó)馳名商標(biāo)。2006年1月，公司在美國(guó)納斯達(dá)克上市。2016年，公司完成銷(xiāo)售收入52億元，實(shí)現(xiàn)利稅2.9億元。2016年上半年，完成銷(xiāo)售收入32億元，實(shí)現(xiàn)利稅1.7億元。綜合實(shí)力居全國(guó)同行業(yè)前五位。
多年來(lái)，公司結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)發(fā)展階段，致力于兩化融合，建設(shè)信息化企業(yè)。通過(guò)兩化融合，實(shí)施流程再造，提升管理效率；通過(guò)兩化融合，推進(jìn)產(chǎn)品升級(jí)和服務(wù)升級(jí)，提升產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。兩化融合促進(jìn)了公司區(qū)域化布局，產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，標(biāo)準(zhǔn)化管理，專業(yè)化發(fā)展和國(guó)際化運(yùn)作，企業(yè)的軟實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力在兩化融合中不斷提升�，F(xiàn)將我們的主要做法和取得的成效匯報(bào)如下：
一、兩化融合的現(xiàn)狀
公司成長(zhǎng)的過(guò)程就是兩化融合的過(guò)程。在兩化融合的實(shí)踐中，按照“整體規(guī)劃，分步實(shí)施”的原則持續(xù)推進(jìn)。公司
先后投資7300萬(wàn)元，完善信息化基礎(chǔ)設(shè)施，實(shí)施兩化融合項(xiàng)目。
目前，公司總部建有標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)房、數(shù)據(jù)處理中心。中心機(jī)房接入3條百兆主干光纖，局域網(wǎng)采用千兆光纖，全國(guó)分、子公司采用VPN技術(shù)與總部實(shí)現(xiàn)了安全連接，為企業(yè)ERP系統(tǒng)提供了基礎(chǔ)平臺(tái)。現(xiàn)有的信息協(xié)同管理平臺(tái)包括采購(gòu)、加工制造、倉(cāng)儲(chǔ)管理、物流配送、分銷(xiāo)、連鎖零售、集團(tuán)財(cái)務(wù)、人力資源管理、辦公自動(dòng)化等系統(tǒng)，涵蓋了供應(yīng)鏈上、中、下游和決策管理的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了流程順暢，數(shù)據(jù)精準(zhǔn)和“三流”同步的目標(biāo)。公司設(shè)立有IT委員會(huì)，建立和健全了信息化建設(shè)和兩化融合的制度和流程，為兩化融合創(chuàng)造了良好的制度環(huán)境。兩化融合已成為公司科學(xué)決策和高效運(yùn)營(yíng)的靈魂。
二、兩化融合的主要做法和成效
兩化融合實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品安全和溯源。在采購(gòu)環(huán)節(jié)，通過(guò)建立產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，實(shí)行原料基地信息化管理。對(duì)備案養(yǎng)殖場(chǎng)的飼料采購(gòu)、獸藥管理、防疫程序、飼養(yǎng)過(guò)程實(shí)行全程監(jiān)控。運(yùn)用耳標(biāo)技術(shù)，將記錄的信息讀入公司采購(gòu)管理系統(tǒng)，從源頭上保障了產(chǎn)品的安全性和可追溯性。在加工制造環(huán)節(jié)，實(shí)行同步檢疫和在線品質(zhì)檢驗(yàn)；利用條碼技術(shù)，實(shí)時(shí)讀取在線產(chǎn)品信息，并讀入生產(chǎn)管理系統(tǒng)，確保生產(chǎn)過(guò)程產(chǎn)品質(zhì)量安全和可追溯。在倉(cāng)儲(chǔ)和物流配送環(huán)節(jié)，采用自動(dòng)化貨位管理、
分揀管理、GPS及溫控技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了儲(chǔ)運(yùn)和分銷(xiāo)環(huán)節(jié)的品質(zhì)追溯管理，從而保障了產(chǎn)品的安全放心和全程品質(zhì)溯源管理。
兩化融合提升了工業(yè)裝備效率。工業(yè)裝備是兩化融合的載體，提升裝備數(shù)字化水平是肉類(lèi)行業(yè)兩化融合的關(guān)鍵。采購(gòu)系統(tǒng)和生產(chǎn)管理系統(tǒng)通過(guò)兩化融合，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)自動(dòng)采集、自動(dòng)處理。在此之前，產(chǎn)品流轉(zhuǎn)入庫(kù)計(jì)量靠手工操作，通過(guò)信息化改造，計(jì)量數(shù)據(jù)可自動(dòng)讀入ERP系統(tǒng)，產(chǎn)品快速流轉(zhuǎn)，縮短了在線時(shí)間，提高了精準(zhǔn)度，保障了產(chǎn)品新鮮度，降低了能耗。僅此一項(xiàng)，公司產(chǎn)業(yè)基地所屬10個(gè)加工廠年降低制造成本1200萬(wàn)元。在倉(cāng)儲(chǔ)物流環(huán)節(jié)，使用了條碼技術(shù)、射頻技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品先進(jìn)先出，快進(jìn)快出，提高了庫(kù)存周轉(zhuǎn)率和庫(kù)容利用率，提升了勞動(dòng)效率。
兩化融合推動(dòng)了企業(yè)快速擴(kuò)張。公司以總部標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)業(yè)基地的兩化融合為模板，在許昌和駐馬店、安陽(yáng)、洛陽(yáng)、商丘地區(qū)，先后復(fù)制了5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)產(chǎn)品加工基地和冷鏈物流產(chǎn)業(yè)基地，形成了河南產(chǎn)業(yè)集群。集群的加工業(yè)態(tài)設(shè)計(jì)年加工生豬500萬(wàn)頭，約占全省生豬年出欄量的10%。通過(guò)兩化融合，產(chǎn)業(yè)基地既能自成體系獨(dú)立運(yùn)作，又有集群效應(yīng)實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)。這種優(yōu)勢(shì)在最近公司承擔(dān)中央儲(chǔ)備肉收儲(chǔ)專項(xiàng)任務(wù)中得以充分體現(xiàn)，通過(guò)網(wǎng)上公開(kāi)競(jìng)標(biāo)，公司拿到了10%的收儲(chǔ)份額，居全國(guó)同行業(yè)120家競(jìng)標(biāo)企業(yè)之首。以同樣方式，公
司把河南產(chǎn)業(yè)集群模式復(fù)制到華北，在天津、唐山、北京分別建立產(chǎn)業(yè)基地和冷鏈物流服務(wù)業(yè)基地，形成了以京津塘為中心的華北產(chǎn)業(yè)群。在產(chǎn)業(yè)基地模式復(fù)制和運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，兩化融合的優(yōu)勢(shì)得到了充分發(fā)揮。
兩化融合提升了產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。生鮮食品的屬性決定了產(chǎn)品品質(zhì)、計(jì)量、感觀隨時(shí)都可能發(fā)生變化。公司上千個(gè)不同品系、品類(lèi)、規(guī)格的產(chǎn)品每天都處于動(dòng)態(tài)的優(yōu)化和調(diào)整過(guò)程中，采購(gòu)什么原料，設(shè)計(jì)什么產(chǎn)品，銷(xiāo)往什么渠道，面向什么樣的目標(biāo)消費(fèi)群體，如何降低加工制造成本，這一系列運(yùn)營(yíng)決策通過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)、零售系統(tǒng)、新產(chǎn)品研發(fā)系統(tǒng)的集成得以高效執(zhí)行。比如生鮮產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，計(jì)劃排程系統(tǒng)通過(guò)匯總市場(chǎng)信息，指令用什么原料做什么產(chǎn)品，怎樣分切才能使產(chǎn)品價(jià)值最大化。兩化融合一方面降低了產(chǎn)品成本，一方面提升了產(chǎn)品定價(jià)話語(yǔ)權(quán)，產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不斷提升。
兩化融合實(shí)現(xiàn)了服務(wù)升級(jí)�；谑袌�(chǎng)需求的冷鏈物流服務(wù)，是兩化融合的重點(diǎn)。公司的冷鏈物流服務(wù)網(wǎng)絡(luò)包括10個(gè)產(chǎn)地物流中心，15個(gè)銷(xiāo)地物流中心和3個(gè)區(qū)域物流中心。通過(guò)系統(tǒng)集成標(biāo)準(zhǔn)、檢測(cè)、配送和結(jié)算等服務(wù)功能，成為整合區(qū)域食品資源，快速響應(yīng)市場(chǎng)的平臺(tái)。終端網(wǎng)絡(luò)覆蓋上萬(wàn)家專賣(mài)店、加盟店、超市專柜和零售網(wǎng)點(diǎn)，重點(diǎn)市嘗戰(zhàn)略市場(chǎng)覆蓋大中原、華東、華北、中南、華南等區(qū)域。物流配
送系統(tǒng)、營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)、連鎖零售系統(tǒng)有效解決了生鮮產(chǎn)品“最后一公里”的配送問(wèn)題，確保了配送的時(shí)效性和產(chǎn)品新鮮度，互聯(lián)網(wǎng)使物流分銷(xiāo)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)效率更高。兩化融合加速了公司從加工制造業(yè)品牌向服務(wù)業(yè)品牌延伸，推動(dòng)了渠道升級(jí)和服務(wù)升級(jí)。
兩化融合提升了管理效率。信息資源是兩化融合的結(jié)合點(diǎn)，用好信息資源是兩化融合的基矗公司基礎(chǔ)管理推行目標(biāo)管理、計(jì)劃管理、標(biāo)準(zhǔn)化管理、精準(zhǔn)化管理、供應(yīng)鏈管理和績(jī)效管理的模式，通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)鏈的支持，為科學(xué)決策、高效決策提供了依據(jù)，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)金流、信息流、物流“三流”同步，提升了管理效率。
通過(guò)兩化融合，企業(yè)的價(jià)值得到了提升，信息技術(shù)不僅僅是應(yīng)用工具，更是管理之神。兩化融合已成為公司核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志，成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的推動(dòng)力量。
三、進(jìn)一步實(shí)施兩化融合的重點(diǎn)工程
面對(duì)企業(yè)內(nèi)外部資源和行業(yè)環(huán)境發(fā)生的劇烈變化，以及金融危機(jī)帶來(lái)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，公司將繼續(xù)整合內(nèi)外部資源，加大兩化融合力度，進(jìn)一步推動(dòng)技術(shù)升級(jí)、產(chǎn)品升級(jí)、服務(wù)升級(jí)和管理升級(jí)。
依據(jù)公司戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，到2016年，銷(xiāo)售收入過(guò)百億元；到“十二五”末，銷(xiāo)售收入突破500億元；并成為最具價(jià)值的國(guó)際肉類(lèi)食品產(chǎn)業(yè)知名品牌。在今后三年，兩化融
合將圍繞公司戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施以下工程：一是原料采購(gòu)管理系統(tǒng)。重點(diǎn)擴(kuò)大兩化融合應(yīng)用范圍，信息化采購(gòu)覆蓋率達(dá)到90%以上。二是大規(guī)模系統(tǒng)集成工程。對(duì)現(xiàn)有各子系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，完善功能，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)與業(yè)務(wù)之間高度協(xié)同。三是結(jié)合公司冷鏈物流服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展，規(guī)劃建設(shè)覆蓋第三方、第四方物流服務(wù)業(yè)務(wù)的信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)信息化與新興業(yè)務(wù)的融合，構(gòu)建生鮮供應(yīng)鏈新平臺(tái)。
為確保兩化融合戰(zhàn)略規(guī)劃和重點(diǎn)工程落到實(shí)處，公司將進(jìn)一步營(yíng)造兩化融合的環(huán)境，增加兩化融合預(yù)算支出，引進(jìn)培養(yǎng)兩化融合高素質(zhì)人才，通過(guò)兩化融合，持續(xù)提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
各位領(lǐng)導(dǎo)，公司過(guò)去兩化融合的實(shí)踐使我們受益匪淺，但還處于發(fā)展完善階段，與國(guó)內(nèi)外先進(jìn)單位相比，與時(shí)代發(fā)展對(duì)兩化融合的要求相比還有很大差距。兩化融合不僅是企業(yè)行為，更是全社會(huì)共同參與的系統(tǒng)工程。我們將以這次會(huì)議為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)企業(yè)兩化融合的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)現(xiàn)狀，把公司的兩化融合推向更高層次和更寬領(lǐng)域，以期取得更大成效，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)進(jìn)步做出新的貢獻(xiàn)。
山東省新泰市思想品德研討會(huì)發(fā)言材料(六)
山東省新泰市思想品德研討會(huì)發(fā)言材料（六）大家好，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這么一次與諸位就思品課教學(xué)交流的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將本人和備課組的一些體會(huì)、做法簡(jiǎn)介如下，如有不對(duì)之處敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。
一、初一、初二，我們重點(diǎn)做到
（1）、重視雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)
我所說(shuō)的基礎(chǔ)，指的是基本觀點(diǎn)、基本理論。忽視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)而去片面強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)和提高會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木，能力也就成了空中樓閣。在這一方面，我們充分利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，深入貫徹新教字《2016》47號(hào)文件精神，深化學(xué)案導(dǎo)學(xué)落實(shí)單元達(dá)標(biāo)教學(xué)，真正做到了每一單元新授課完成后，認(rèn)真上好單元復(fù)習(xí)課，并及時(shí)檢測(cè)講評(píng)，對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)單獨(dú)輔導(dǎo)，并進(jìn)行二次過(guò)關(guān)，保證每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。
（2）、堅(jiān)持做好集體備課
我們的集體備課，內(nèi)容上有所擴(kuò)充，既包括教師與教師之間的集體備課，也包括教師和學(xué)生之間的交流、溝通。通過(guò)集體備課，教師之間可以探討教學(xué)方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、分工合作，可以讓信息與資源共享。通過(guò)集體備課，師生之間互動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交還給學(xué)生，切實(shí)尊重學(xué)生的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和新異見(jiàn)解，同時(shí)把“講”的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
（3）、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
在學(xué)生的眼中，思品課本身比較枯燥，學(xué)生沒(méi)有多大的學(xué)習(xí)興趣。既然學(xué)生不太愿意學(xué)習(xí)思品課，那么你不能對(duì)他太過(guò)嚴(yán)厲，更不能動(dòng)粗，否則后果難以預(yù)料。我的做法是要用自己的人格魅力去征服學(xué)生，讓學(xué)生喜歡自己，進(jìn)而喜歡我們所教的這門(mén)學(xué)科，掌握我們所教授的內(nèi)容，正所胃“親其師信其道”。因此。課堂上，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生，要及時(shí)的給與肯定、表?yè)P(yáng)，而對(duì)違紀(jì)的學(xué)生，我盡量用眼神、手勢(shì)去提醒，堅(jiān)決避免正面沖突，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑拉近距離，對(duì)成績(jī)差的，與其談話，以鼓勵(lì)為主，不歧視、不放棄。所謂“情通理自達(dá)”，因與學(xué)生和諧相處，學(xué)生對(duì)知識(shí)也愿意接受，達(dá)到事半功倍的效果。
（4）做好教材“厚—豹厚”的轉(zhuǎn)化
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，為方便學(xué)生學(xué)習(xí)、減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中力爭(zhēng)把教材“教北，先把一個(gè)個(gè)的問(wèn)題變“北，比如我們?cè)诔跻粚W(xué)習(xí)“如何珍愛(ài)我們的生命”這一問(wèn)題時(shí)，教材從三個(gè)要點(diǎn)來(lái)闡述，我們可以引導(dǎo)學(xué)生用①依法保護(hù)、②自我保護(hù)、③愛(ài)護(hù)尊重這三詞來(lái)掌握；再如在學(xué)習(xí)“維護(hù)社會(huì)公平的意義”時(shí)，可以用①合作、②和諧、③長(zhǎng)治久安三個(gè)詞來(lái)把握。學(xué)生記起來(lái)輕松，也就更愿意學(xué)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生將每一課、每一單元，甚至是一冊(cè)書(shū)的內(nèi)容用知識(shí)網(wǎng)絡(luò)加要點(diǎn)的形式清晰表達(dá)出來(lái)。考試時(shí)用到那一部分，把那一部分還原回去，學(xué)生就比較得心應(yīng)手.
二、初三復(fù)習(xí)階段，我們主要做了
（1）增強(qiáng)時(shí)間觀念
“老牛自知夕陽(yáng)短，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，常給學(xué)生算算時(shí)間帳，加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的緊張感，保證學(xué)生每節(jié)課都能高效率完成學(xué)習(xí)任務(wù).
（2）整合教材，夯實(shí)基礎(chǔ)
在復(fù)習(xí)內(nèi)容的處理上，由于我們中考的范圍涵蓋了初一、初二、和初三幾乎所有的內(nèi)容，時(shí)間緊、任務(wù)重，我們變?cè)瓉?lái)一貫的三輪復(fù)習(xí)為兩輪復(fù)習(xí)，對(duì)教材進(jìn)行了整合。如：我們把初二第十二課《感受大自然》十三課《關(guān)愛(ài)大自然》和初三第八課《走可持續(xù)發(fā)展》這兩部分有關(guān)人與自然及資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容整合，把初二第十四課《感受現(xiàn)代科技》十五課《走創(chuàng)新之路》和初三第七課《走科教興國(guó)之路》進(jìn)行整合，等等，這樣既有利于節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，又能使學(xué)生系統(tǒng)地把握復(fù)習(xí)內(nèi)容。
（3）緊扣中考，精選習(xí)題，注重方法指導(dǎo)
要想提高成績(jī)，不做題不行，面對(duì)手中大量的復(fù)習(xí)資料，都做，沒(méi)必要，做哪些題？如何做題？我是這樣做的：先認(rèn)真審查一遍，挑選適量的題自己做，根據(jù)做題情況，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，精心挑選習(xí)題，這相對(duì)就減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，學(xué)生也能認(rèn)真做完，同時(shí)一定要重視方法指導(dǎo)，因?yàn)槲覀冎锌季瓦@么兩大題型，對(duì)于選擇題，要求學(xué)生明確試題的分布和劃分，其中包括從上年6月到今年5月的5個(gè)時(shí)政題，其他的含有象因果
選擇題、肯定型、最佳型、逆向否定型、材料型、漫畫(huà)類(lèi)、圖表類(lèi)等選擇題，什么樣的選擇題該怎么去做，在平常的訓(xùn)練中就要加以強(qiáng)化，而對(duì)于非選擇題，有的學(xué)生從思想上就害怕，不敢下手，更需要加以指導(dǎo)，對(duì)于意義類(lèi)題目要求學(xué)生要點(diǎn)簡(jiǎn)要，注意答題格式，標(biāo)清楚（1）（2）（3）（4），認(rèn)識(shí)類(lèi)題目，要答出理由和做法，圖表式題目，在回答圖表反映了什么時(shí)，要求學(xué)生不僅要答出表面現(xiàn)象，還要答出其深層次的本質(zhì)內(nèi)容，等等，學(xué)生有了答題思路，做起題來(lái)就容易的多了。
（4）、突出社會(huì)熱點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際
理論聯(lián)系實(shí)際是政治課的基本原則，也是中考的命題方向。要求學(xué)生�？葱侣劰�(jié)目，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題�？倧�(fù)習(xí)階段，每節(jié)課前讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最近的國(guó)際、國(guó)內(nèi)大事，然后想方設(shè)法引入課堂教學(xué)。并從不同角度，用不同的知識(shí)點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生去觀察、分析這些熱點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。特別是當(dāng)年3月份以后的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，更要要求學(xué)生全面把握，如“上海世博會(huì)”這一熱點(diǎn)問(wèn)題，可從科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)角度考慮，也可從成功舉辦的原因、青少年的歷史責(zé)任、做文明公民等方面考慮，教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)是方法的指導(dǎo)與解題技巧的培養(yǎng)，力求舉一反三，觸類(lèi)旁通。
總之，教學(xué)有法，但教無(wú)定法，以上是我一點(diǎn)不成熟的看法和做法，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正，多提寶貴意見(jiàn)。
六年級(jí)教學(xué)研討會(huì)發(fā)言材料2
六年級(jí)教學(xué)研討會(huì)發(fā)言材料
各位老師：
大家好！
今天，我們?cè)诖苏匍_(kāi)六年級(jí)的教學(xué)研討會(huì)。六年級(jí)的教育教學(xué)工作是形象工程，更是門(mén)面、窗口。六年級(jí)升學(xué)考試成績(jī)的好壞，不僅是對(duì)我們?cè)谧牧昙?jí)教師個(gè)人的評(píng)判，也是對(duì)我們王村鎮(zhèn)全體教師工作的評(píng)判。下面，我們把去年六年級(jí)升學(xué)考試成績(jī)和全縣各鎮(zhèn)成績(jī)作一比較：（）
根據(jù)以上成績(jī)分析，可以說(shuō)是喜憂參半。喜的是，上學(xué)年我鎮(zhèn)六年級(jí)總體成績(jī)和全縣（）個(gè)單位相比不算落后，這是我們?nèi)?zhèn)教師共同努力的成果，更是六年級(jí)全體教師的功勞；憂的是，比起全縣前（）名學(xué)校，我們還有一大段距離，我們面臨的形式還很?chē)?yán)峻，不容怠慢，也刻不容緩，必須要在短短的四個(gè)月里奮起直追、勇往直前。
那么，怎樣做好今年的六年級(jí)畢業(yè)班的工作呢？我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面做起：
一、要有吃苦耐勞的精神。
我們除了在課堂上積極投入，更重要的是還要付出更多的心血和汗水用在輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、備課、轉(zhuǎn)差等這些細(xì)小工作上。要認(rèn)真履行好教師的職責(zé)，用心去做好每一件事情�！耙环指乓环质斋@”，只要大家能在夠勤勤懇懇，吃苦耐勞，努力工作，那么，你班學(xué)生的成績(jī)肯定會(huì)有一個(gè)大幅度提高。
二、要有團(tuán)隊(duì)合作的精神。
我們都知道木桶原理，木桶盛水的多少，取決于最短的那塊板。全鎮(zhèn)總體成績(jī)的提高，很大程度上取決于薄弱班級(jí)。同時(shí)，一個(gè)班級(jí)整體成績(jī)的提高，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)是關(guān)鍵�！耙换í�(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”。這就要求我們不同學(xué)科之間需要互相合作，尤其是帶同一個(gè)班級(jí)課的三位老師，需多溝通、多聯(lián)系，交流學(xué)生的情況，共同做好轉(zhuǎn)差樹(shù)優(yōu)的工作，同學(xué)科的教師間更需要互相交流教學(xué)心得，研究教學(xué)思路，互幫互助、坦誠(chéng)相待、共同提高。
三、要有創(chuàng)新求精的精神。
要做好教學(xué)工作，只埋頭苦干也不夠，還需要我們?cè)诮虒W(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)中不斷改進(jìn)、不斷創(chuàng)新、精益求精，提高教學(xué)效率。我覺(jué)得我們?cè)诮虒W(xué)中精心備課、研究學(xué)情、將40分鐘的課堂教學(xué)最優(yōu)化，就是一種創(chuàng)新。充分發(fā)揮小組合作的作用，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，從而提高教學(xué)效率，這也算是創(chuàng)新。
四、要因材施教，使不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步和提高。
對(duì)學(xué)生成績(jī)的考查，現(xiàn)在包括兩個(gè)方面：平均分和優(yōu)秀率。優(yōu)秀率的提高主要依靠老師們要加強(qiáng)優(yōu)秀生的培養(yǎng)，想方設(shè)法把一部分邊緣生逐步培養(yǎng)成為優(yōu)秀生。平均分的提高，需要加強(qiáng)中差生的提高和轉(zhuǎn)化，尤其是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)工作，因?yàn)閮?yōu)秀生的提高潛力比較小，提10分很難做到；而中差生的提高幅度會(huì)比較大，想提高10分會(huì)不算難，甚至還有可能提的更多。因此，老師們特別加大對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，積極動(dòng)腦筋想辦法，讓學(xué)困生樹(shù)立信心、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對(duì)問(wèn)題學(xué)生要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，獲得家長(zhǎng)的支持和理解，共同努力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
最后，對(duì)教師們提出了四點(diǎn)要求：一是把握教學(xué)進(jìn)度，制定教學(xué)
計(jì)劃；二是按照課標(biāo)要求，搜集整合資料；三是強(qiáng)化班級(jí)管理，做好保障工作；四是合作交流，因材施教。
此次研討會(huì)，不僅是一次研討會(huì)，更是一次促進(jìn)會(huì)，同時(shí)，又是一次鼓勁會(huì)。我相信，全鎮(zhèn)六年級(jí)教師會(huì)明確今后的工作目標(biāo)和奮斗方向，堅(jiān)定提高全鎮(zhèn)六年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的信心，一定會(huì)在全縣六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī)！