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班主任工作室年度計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《淮北市中小學(xué)名班主任工作室建設(shè)和管理辦法(試行)》相關(guān)要求，為提升我區(qū)中學(xué)班主任工作的質(zhì)量和水平，培養(yǎng)造就一支優(yōu)秀班主任工作隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，全面提高我區(qū)班主任政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，辦人民滿意教育，并且本著邁好起點(diǎn)步、走穩(wěn)每一步并逐步推進(jìn)的思路，我們制訂了本年度的工作計(jì)劃（討論稿），以求良好開(kāi)端。
二、工作目標(biāo)
1.建立名班主任工作室旨在擴(kuò)大名班主任效應(yīng)，引領(lǐng)一批優(yōu)秀班主任，積極探索班主任工作規(guī)律，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)提高班主任工作方法，使工作室真正成為促進(jìn)班主任教育管理工作發(fā)展的渠道和平臺(tái)。
2．最大限度地凝聚隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)工作室成員的學(xué)習(xí)、工作熱情，注重開(kāi)掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調(diào)動(dòng)他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動(dòng)其工作能力與技巧的提高。
3.工作室將立足于全區(qū)，通過(guò)建立導(dǎo)、幫、帶的開(kāi)放型模式，進(jìn)一步提升全區(qū)班主任的專業(yè)技能和素養(yǎng)。
4.通過(guò)工作室成員的共同努力，以以“點(diǎn)”帶“面”的途徑，建設(shè)“德育高地”，搭建起班主任交流、學(xué)習(xí)、研討、提升的平臺(tái)，加大本工作室在區(qū)內(nèi)外的影響力及輻射功能。
三、主要任務(wù)
1.制定并審議工作室各項(xiàng)規(guī)章制度，包括工作制度、例會(huì)制度、學(xué)習(xí)制度、考勤制度、檔案制度等，明確工作室成員工作職責(zé)，學(xué)習(xí)、探索并完善本工作室的運(yùn)作模式。
2.制定并審議工作室三年工作規(guī)劃和2017年度工作計(jì)劃，同時(shí)各成員制定自己的三年工作規(guī)劃和2017年度工作計(jì)劃。
3.建立工作室和個(gè)人成長(zhǎng)檔案，并同時(shí)擁有紙質(zhì)和電子檔兩種形式，便于上傳與檢查。
4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書(shū)計(jì)劃，本年度認(rèn)真研讀有關(guān)班主任管理工作或教育理論等方面的書(shū)籍，完成不少于50萬(wàn)字的讀書(shū)量，并有讀書(shū)筆記。及時(shí)上傳讀書(shū)筆記或心得，年度上傳或提交資源5篇以上，以備檢查和交流。
5.每月召開(kāi)例會(huì)一次，交流成員之間的教育、教學(xué)、教研進(jìn)展情況，并有研討交流記錄，每次活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。
6．工作室成員必須以課堂為載體，圍繞教育主張，積極進(jìn)行班隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐探索，定期開(kāi)展區(qū)域內(nèi)活動(dòng)及研討，每位成員每學(xué)期至少獨(dú)立承擔(dān)一次區(qū)域內(nèi)班主任工作研討活動(dòng)或班、隊(duì)會(huì)的觀摩課，開(kāi)展工作室成員校際間的交流與研討。
7．培養(yǎng)成員工作反思的習(xí)慣。養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣，認(rèn)真撰寫(xiě)反思日記和教育教學(xué)論文。每位成員每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的論文，二篇有分量的工作反思。
8．搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，與學(xué)員及時(shí)互動(dòng)。
9．立足于校本培訓(xùn)，積極開(kāi)展本校教育、教研活動(dòng)，并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教研活動(dòng)和班主任活動(dòng)記錄，走訪或接待家長(zhǎng)來(lái)訪記錄等。
10.積極開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，同時(shí)到其它學(xué)校結(jié)對(duì)幫教，并有翔實(shí)的材料。
11．完成市、區(qū)、校德育領(lǐng)導(dǎo)給予工作室的其他任務(wù)。
12．管好用好有限的經(jīng)費(fèi)。本著節(jié)儉的原則，合理安排好每項(xiàng)活動(dòng)所需的經(jīng)費(fèi)，接受有關(guān)部門的審計(jì)與檢查。
四、本年度具體活動(dòng)安排
1.（2017.1——2017.2）制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃；了解工作室成員情況，指導(dǎo)和幫助他們根據(jù)自己的特點(diǎn)制定三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃。
2. 3月份，審議工作室各項(xiàng)制度；建設(shè)工作室工作室網(wǎng)頁(yè)等。
3. 4月份，交流成員所在學(xué)校的班主任工作開(kāi)展情況，實(shí)現(xiàn)資源共享；交流讀書(shū)心得，并上傳。
4. 5月份，組織、主持區(qū)域內(nèi)班主任工作活動(dòng)（如講座、主題班會(huì)等）；送教下鄉(xiāng)。
5．6月份，主題沙龍：每位成員以講述《我和我的學(xué)生》的形式，交流本學(xué)期班級(jí)建設(shè)以及班主任工作中的感悟；上傳有質(zhì)量的論文。
6. 7月份，整理本學(xué)期工作資料。
7. 9月份，交流讀書(shū)心得，至少上傳2篇感悟或反思。
8. 10月份，開(kāi)展教育難點(diǎn)討論；主題班會(huì)觀摩課。
9.11月份，組織、主持區(qū)域內(nèi)班主任工作活動(dòng)（如講座、主題班會(huì)等）；送教下鄉(xiāng)。
10. 12月份，總結(jié)評(píng)估學(xué)員的學(xué)習(xí)成效，驗(yàn)收學(xué)員們的成果，展示工作室一年來(lái)的成果。
班主任工作室年度計(jì)劃 [篇2]
根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，2017年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前確定8名成員，他們是首席名班主任：屈鳳俠（西園）。名班主任：郭宏斌（二中） 袁超英（梅苑）楊鐵英（附中）提名名班主任： 周 偉（二中）朱永華（西園）。 張 杰（海宮） 葉淑敏（五中）。根據(jù)市教育局名班主任工作室建設(shè)的有關(guān)要求，結(jié)合本工作室三年工作規(guī)劃，制定工作室2017年度工作計(jì)劃如下：
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一、指導(dǎo)思想
在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)行政部門的支持下，以“名班主任工作室”活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮“名班主任”的引領(lǐng)、示范作用，打造一支師德高尚、知識(shí)廣博、業(yè)務(wù)技能精湛的教育工作中堅(jiān)力量；充分發(fā)揮名班主任在淮北市的輻射作用，努力把本工作室辦成“名班主任成長(zhǎng)的園地，資源輻射的中心，師生對(duì)話的平臺(tái),教育科研的基地”，從而促進(jìn)我市初中班主任隊(duì)伍專業(yè)迅速成長(zhǎng)，為推動(dòng)我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
本工作室將在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和成員所在學(xué)校的大力支持下，在所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實(shí)做好各項(xiàng)工作。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
先進(jìn)的理論是教育和科研的先導(dǎo)；沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教育和科研都將是閉門造車。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論-功底、更新教學(xué)觀念、更新知識(shí)，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，工作室負(fù)責(zé)人與工作室成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。
認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育新理論，學(xué)習(xí)新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。并尋求合適的時(shí)機(jī)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽(tīng)專家學(xué)者的講座，為工作室成員的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的理論-功底。
（二）開(kāi)展課堂展示
本工作室將推行主題班會(huì)公開(kāi)課制度，鼓勵(lì)成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開(kāi)設(shè)研究課和觀摩課，為工作室的教育研究工作提供平臺(tái)和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教育能力和水平。工作室將與學(xué)校、教育局等部門協(xié)調(diào)，采取外出聽(tīng)課、相互評(píng)課、送教下鄉(xiāng)等方式，舉行工作室全體成員教育能力全方位展示的活動(dòng)。同一主題、獨(dú)立備課、借班上課，集體研討。這既是對(duì)本工作室成員能力的檢驗(yàn)和考核，也將是工作室的有效輻射。
（三）落實(shí)課例教研
本工作室將繼續(xù)開(kāi)展以主題班會(huì)為載體的課堂教學(xué)課例教研活動(dòng)，立足班會(huì)課，研究初中學(xué)生的思想教育，提升成員的教科研水平。我們將采取“工作室確定科研課題、成員自行選擇角度和切入點(diǎn)、以網(wǎng)上互動(dòng)科研或雙向視頻科研呈現(xiàn)研究結(jié)果”的方式，將主題班會(huì)研究真正落到實(shí)處。
（四）追求輻射效應(yīng)
本工作室將努力建設(shè)和利用名班主任工作室網(wǎng)站，利用這一交流的空間、輻射的平臺(tái)，追求“實(shí)用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)，和與外界進(jìn)行交流的橋梁，最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和交流功能。
班主任工作室年度計(jì)劃 [篇3]
1. 招聘成員、學(xué)員，建全名班主任工作室機(jī)構(gòu)。
2. 全市主題班會(huì)公開(kāi)課，高一理（8）班，班主任陳于虹；高一文（4）班，班主任吳玄；在高一（10）班舉行心理輔導(dǎo)公開(kāi)課，主講人胡玲玲，舉辦學(xué)校龍山中學(xué)。
3. 制定名班主任工作室二年發(fā)展規(guī)劃，名班主任工作室管理制度。
4. 成員至少2個(gè)講座；工作室搭建研討平臺(tái)，學(xué)員積極參與德育和心理健康公開(kāi)課，并主動(dòng)參加各級(jí)班主任工作方面的研討課。努力開(kāi)發(fā)德育和心理健康教育資源；通過(guò)工作室確定的課題研究參與或自我申報(bào)立項(xiàng)，逐漸形成獨(dú)立開(kāi)展課題研究的科研能力；積極參加校、鎮(zhèn)、縣、市、省的教育科研活動(dòng)（包括校際交流，各級(jí)各類德育、心理健康會(huì)議，各級(jí)學(xué)科培訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)），有效發(fā)揮名班主任工作室的示范輻射作用。
5. 主持人要組織形式的活動(dòng)。定期組織教育教學(xué)研討活動(dòng)，如研討會(huì)、交流會(huì)、茶話會(huì)、專題講座、論壇、外出參觀學(xué)習(xí)等等。并要求學(xué)員積極參加工作室確定的科研課題，主持人定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編學(xué)員的課題研究成果。
6. 召開(kāi)工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期工作室的計(jì)劃，確定專題講座內(nèi)容，教育科研課題等。
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