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小學(xué)數(shù)學(xué)備考計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其指導(dǎo)思想：以現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法指導(dǎo)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，以新課標(biāo)為依據(jù)，以課本復(fù)習(xí)內(nèi)容為主，對(duì)復(fù)習(xí)資料有選擇性使用，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)得到全面提高，從而使我校數(shù)學(xué)畢業(yè)成績(jī)得到有效提高，作出數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、復(fù)習(xí)方法
1．對(duì)“三基”進(jìn)行扎實(shí)復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)的“基礎(chǔ)知識(shí)”是指數(shù)學(xué)課程所涉及的概念、法則、性質(zhì)、公式、公理、定理等，它們是組成數(shù)學(xué)的知識(shí)體系�！盎炯寄堋笆菍W(xué)生 通過智力活動(dòng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的具體運(yùn)用的方法�！盎舅枷牒突痉椒ā笔菙�(shù)學(xué)學(xué)科本身應(yīng)具有的思維方式和解決問題的數(shù)學(xué)方法、故在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中每一節(jié)課都涉及到以上“三基“。搞好“三基“復(fù)習(xí)是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提，每位科任教師務(wù)必高度重視。
2．加強(qiáng)數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)能力包括運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力和分析問題、解決問題的能力；創(chuàng)新意識(shí)是指：對(duì)自然界和社會(huì)中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，不斷追求新知、獨(dú)立思考，會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進(jìn)行探索和研究。只有數(shù)學(xué)能力的提高，數(shù)學(xué)解題的速度、準(zhǔn)確度才能提高，才能在小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)調(diào)研考試中取得優(yōu)異成績(jī)。
3．突出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)。分類與綜合統(tǒng)一。講練結(jié)合：典型分析——授予方法——練習(xí)測(cè)試——評(píng)講鞏固。
4．全面復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)突出，加強(qiáng)輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)，制定好每周的教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)的效率。
5.關(guān)注學(xué)困生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的思想和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
6.緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取最佳學(xué)習(xí)方式。
7.分小組進(jìn)行，一個(gè)小組分優(yōu)中差，起到“一幫一”的作用，并且能通過小組評(píng)比，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排
第一階段：第10周──第12周，完成第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)工作。
復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)課本的第三單元內(nèi)容（總復(fù)習(xí)），進(jìn)行分類訓(xùn)練，分類測(cè)試，查漏補(bǔ)缺。力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)達(dá)標(biāo)過關(guān)。
第二階段：第13周──第15周，完成專題復(fù)習(xí)工作。
專題復(fù)習(xí)。印發(fā)一些練習(xí)、測(cè)試資料， 進(jìn)行熟練性的測(cè)試， 它對(duì)學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)， 形成技能和能力極為重要，是知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)及能力的應(yīng)用階段，可進(jìn)行“選擇 題、填空題和中檔解答題”的專項(xiàng)訓(xùn)練。
第三階段：第16周 進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練 。
擬定6月13日和6月25日進(jìn)行兩次畢業(yè)模擬考試訓(xùn)練，是一種適應(yīng)性訓(xùn)練， 主要訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考心理和解題策略。同時(shí)，可以集中畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師的力量，分析幾年來小學(xué)畢業(yè)調(diào)研測(cè)試題目，對(duì)畢
業(yè)試題進(jìn)行猜想，增加考試的適應(yīng)性。
第四階段：第17周，回歸課本。
讓學(xué)生閱讀教材，疏理知識(shí)點(diǎn)�？膳湟恍┤菀最}和中擋題，一增強(qiáng)學(xué)生的自信心。復(fù)習(xí)錯(cuò)題收集本，進(jìn)一步提高解題能力。
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