2016高考化學(xué)備考方案

一、根據(jù)學(xué)情，確立目標(biāo)

我校2017屆高三理科生共557人，三個尖子班，六個普通班，總體基礎(chǔ)差，底子薄，學(xué)生信心不足，因此，高三復(fù)習(xí)必須做到兩點：抓基礎(chǔ)，立信心。

通過對知識點、考點、熱點進(jìn)行思考、討論、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生記憶、提高能力，參照考綱對考點、熱點、難點進(jìn)行重點破析、提高復(fù)習(xí)的針對性進(jìn)而提高復(fù)習(xí)效率。措施方法

1、既全面細(xì)致，又要重難點突出

一輪復(fù)習(xí)著重于完善中學(xué)化學(xué)知識結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)致全面，不留死角。要加強(qiáng)變知識點復(fù)習(xí)為考點復(fù)習(xí)的研究，高考化學(xué)總復(fù)習(xí)知識點不少于100個，化學(xué)考試熱點近30個，其中有近二十個考點重現(xiàn)率特別高，而綜合考試中，化學(xué)試題的量比較小，所考的必然側(cè)重于考試的重點和熱點，因此應(yīng)該著重研究，根據(jù)考點來組織化學(xué)高考總復(fù)習(xí)，可以縮短復(fù)習(xí)周期，提高針對性和實效性。復(fù)習(xí)中要舍得在難點、重點問題上花時間、下功夫。為達(dá)到知識上不留死角的目的，當(dāng)然對一般性考點也不容忽視，

2、正確處理“綱”與“本”關(guān)系

根據(jù)多年高考化學(xué)試題的分析、觀察，化學(xué)命題的思路是守綱不守本。即知識守綱、守本、不超出課本的范圍，而能力不守本，可以大大超越課本。因此，在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識范圍，要深入分析研究《教學(xué)大綱》和考綱，對照近五年的高考試題和課本上的重點知識，找出知識點和考點，把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨�和提高。要善于抓重點、抓規(guī)律，抓知識的歸納小結(jié)，抓知識點和考點的聯(lián)系，不讓學(xué)生死記硬背。

3、強(qiáng)化規(guī)范、科學(xué)用語不手軟

學(xué)生平時養(yǎng)成的不良習(xí)慣應(yīng)及時糾正，試想會做的題目因為書寫不規(guī)范得不到分，更別想得高分，教師在復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)注意：①督促學(xué)生注意解題格式 ，力求規(guī)范、書寫工整清晰； ②專題強(qiáng)化對各種化學(xué)用語的訓(xùn)練，在這里我要借用一句話“強(qiáng)制成習(xí)慣，習(xí)慣成自然”； ③模擬考試決不手軟，要狠扣學(xué)生書寫不規(guī)范的分?jǐn)?shù)； ④給時間機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，并遷移到文字表達(dá)能力上去；⑤教師作好示范工作，自己板書要規(guī)范。

4、認(rèn)真把住復(fù)習(xí)中的三關(guān)鍵環(huán)節(jié)：精講、精練、精評

由于總復(fù)習(xí)階段時間緊，任務(wù)重，因此，教師在備課時，要認(rèn)真鉆研考綱、研究高考試題，板書設(shè)計盡可能的簡捷、完整、明了，學(xué)生一看就明白的問題，不宜在課堂上講來講去，放手讓學(xué)生歸納、整理，總之重、難點突出，做到有目標(biāo)地精講。以便騰出一定的時間讓學(xué)生消化吸收，提高復(fù)習(xí)效率。

月考試題主要針對當(dāng)前復(fù)習(xí)內(nèi)容，兼顧以前已復(fù)習(xí)過的薄弱內(nèi)容，起到檢測新知識鞏固舊知識的作用，同時起到滾雪球式的復(fù)習(xí)作用，確保已復(fù)習(xí)知識的保溫和鞏固。以訓(xùn)練基礎(chǔ)

題、中檔題為主，回避偏、難、怪，體現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺的真正意圖，知識點的檢測不求全面涵蓋，但要“熱點”突出兼顧“冰點”，“熱點”最好為原高考題或改造題。

二、抓好過程管理：抓落實、重細(xì)節(jié)

1、備課與教研

（1）、統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。

第一輪復(fù)習(xí)：2017年10月中旬至2017年4月中旬；

第二輪復(fù)習(xí)：2017年4月中旬至5月上旬；

第三輪復(fù)習(xí)： 5月上旬至5月底。 （2）、明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。

第一輪復(fù)習(xí)：要求堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識體系同時還要兼顧能力滲透�！妒兰o(jì)金榜》以為主，注意高考知識點的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學(xué)生整理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí)：以化學(xué)學(xué)科知識為主線，構(gòu)建化學(xué)學(xué)科內(nèi)容完整體系，完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使學(xué)生對所學(xué)知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力。

第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段，在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓(xùn)練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強(qiáng)化學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時注重查漏補(bǔ)缺，重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。

（3）、備課要做到“五備”“五統(tǒng)”。“五備”：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：同層次學(xué)生的班級要求，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。

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（4）、認(rèn)真研究考綱，各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個方面。

①歷年試題整體研究——找共性；

②近年試題重點研究——找趨勢；

③相同試題對比研究——找變化；

④不同試題分類研究——找差別；

⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。

2、上課：

（1）堅決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。

（2）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。

（3）努力提高課堂效益，嚴(yán)防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，要加強(qiáng)訓(xùn)練、運用，要讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。

（4）注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

（5）備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點的復(fù)習(xí)展示課，以備學(xué)科教研研究。

3、作業(yè)及講評：

（1）要加強(qiáng)練習(xí)與測試，要注意命題的科學(xué)性的研究，使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí)，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。

（2）練習(xí)測試要及時批改，認(rèn)真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學(xué)生力求面批到位。

（3）試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng)，二找，三改。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析；二找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因；三改，即制定改進(jìn)措施。講評盡量做到要及時，注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有針對性，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性。

總之，高三化學(xué)復(fù)習(xí)要講究方法。針對化學(xué)各類知識的特點，將所學(xué)知識進(jìn)行濃縮、精煉、遷移、升華，利用聯(lián)系、比較、歸納、推理等多種方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，以良好的心態(tài)正視高考。

三、隨時關(guān)注學(xué)生心理

定期與學(xué)生溝通、交流，使學(xué)生能以良好心態(tài)應(yīng)對高考，考上理想大學(xué)。

2017高考化學(xué)備考方案 [篇2]

一、教學(xué)復(fù)習(xí)的三輪安排建議

第一輪復(fù)習(xí)：以教材為根本，認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。按照：氧化還原理論基本概念→元素化合物金屬→基本理論(物質(zhì)的量、物質(zhì)結(jié)構(gòu)）→非金屬元素化合物(鹵素、硫、氮、硅)→基本理論(化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液)→有機(jī)化學(xué)→化學(xué)實驗的順序進(jìn)行，把化學(xué)計算串到各部分當(dāng)中，同時不斷滲透一題多解思想及計算技巧，實質(zhì)計算、逐步提高運算能力。

把教學(xué)的重心從“一味增加新知識，新信息，搞題海戰(zhàn)術(shù)”轉(zhuǎn)移到“如何幫助學(xué)生真正理解，深刻把握化學(xué)學(xué)科的概念、原理”上來�；貧w課本，認(rèn)真研究教材的每一個細(xì)節(jié)和要求、不僅讓學(xué)生少走彎路，減少盲目性，同時也有效地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。所以我們要理順知識點，然后按照材料上的順序，讓學(xué)生感受經(jīng)典示例，體驗高考題目，再做強(qiáng)化訓(xùn)練。經(jīng)過批改，將需要講的，有疑問的題目分考點歸類講評，以題帶出知識和疑點，重點剖析學(xué)生的錯因。然后將做錯的題整理在糾錯本上，告訴學(xué)生經(jīng)常隨身攜帶，經(jīng)常翻著看看。老師們再將這些學(xué)生錯的題目整理在單元測試和月考中，直至學(xué)生將錯過的題會做、做對，從而達(dá)到夯實雙基的目的。這就是所謂“將糾錯進(jìn)行到底”。只有這樣，基礎(chǔ)知識才能得以落實，學(xué)生水平才得以提高，解決問題才能游刃可余。千萬不要片面追求繁、難、偏、怪題而占用我們大量的寶貴時間和精力，影響我們對基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力的鞏固提高。一定要讓學(xué)生明白“基礎(chǔ)才是高考永恒不變的主題”。

第二輪復(fù)習(xí)：按1.選好專題，整合激活。綜合訓(xùn)練與專題訓(xùn)練相結(jié)合,如有機(jī)、無機(jī)推斷專題總結(jié)，阿伏加德羅常數(shù)、離子反應(yīng)等內(nèi)容。通過適度訓(xùn)練，要求師生進(jìn)行專題知識小結(jié)，解題模式總結(jié)。2.精選例題，遷移應(yīng)用。并整理一部分題目當(dāng)堂完成，訓(xùn)練答題的準(zhǔn)確性、規(guī)范性和速度，加強(qiáng)易錯點、失分點，錯誤的定勢思維的練習(xí)。而化學(xué)實驗的復(fù)習(xí)則應(yīng)注重思考方式、基本模型的建立，應(yīng)該通過實驗宏觀現(xiàn)象把握實驗基本原理，進(jìn)行實驗設(shè)計、誤差分析；信息題則要學(xué)會如何去粗取精、去偽存真。

第三輪復(fù)習(xí)：5月初至6月初主要進(jìn)行綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。學(xué)會整理和歸納錯點、疑點、盲點，并進(jìn)行應(yīng)試技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練的培養(yǎng)，不要題海戰(zhàn)術(shù)，要挖掘精品題，以點帶面。同時要克服思維定勢，杜絕盲目做題。另外一定要對教材中的概念、定律、原理、性質(zhì)、實驗等內(nèi)容要仔細(xì)閱讀，對大綱和教材共同要求的部分加以重視，真正做到回歸教材，以教材為據(jù)，克服復(fù)習(xí)的隨意性。在學(xué)習(xí)中先“死”后“活”，多記，多寫。

二、備考策略

1.認(rèn)真研究《化學(xué)教學(xué)大綱》和《化學(xué)考試大綱》，明確知識、能力要求，分解落實知識目標(biāo)

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針對高三學(xué)生的具體情況，高三的一輪復(fù)習(xí)要做到兩點：抓基礎(chǔ)，樹信心。通過對知識點、考點、熱點進(jìn)行思考討論，總結(jié)，使學(xué)生構(gòu)建知識基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。對復(fù)習(xí)的內(nèi)容要細(xì)致全面，不留死角。

高考化學(xué)總復(fù)習(xí)知識點有100多個，化學(xué)考試的熱點有30多個，其中20多個考點重復(fù)率特別高，而高考理綜試卷理、化、生試題量小(化學(xué)7道選擇題，四道大題)，所考的內(nèi)容必須側(cè)重于重點和熱點。因此，本學(xué)期我們計劃以研究考點和熱點來組織化學(xué)一輪復(fù)習(xí)，利用一輪復(fù)習(xí)的24周時間對每一個考點逐一過一遍，同時，加強(qiáng)對30多個熱點的考查，這樣做既有針對性和實效性，又可以縮短復(fù)習(xí)的時間。

2.加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的力量

一個人的力量有限，集體的力量是無窮地，因此這一學(xué)期按照年級的要求，每一周星期四安排教研活動，活動內(nèi)容是根據(jù)教學(xué)計劃安排，安排下一周教學(xué)內(nèi)容，整理出下一周教學(xué)的周知識清單，落實下一周教學(xué)的重點，難點，考點，熱點。教師可以根據(jù)周知識清單備好下一周要上課所用的教案，同時根據(jù)不同層次學(xué)生的具體情況，確定高三一輪復(fù)習(xí)資料中相關(guān)習(xí)題處理的具體題目。組織組內(nèi)聽評課活動，認(rèn)真聽課，仔細(xì)評課，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短。

3.提高課堂效率，做到精講精練

課堂是教師教學(xué)的主陣地，由于總復(fù)習(xí)階段時間緊，任務(wù)重，因此，教師無論是在講復(fù)習(xí)課，還是在回答學(xué)生提出的問題，都要做到有目標(biāo)地精講。學(xué)生一看就明白的問題，教師不宜在課堂上講來講去，而是要給學(xué)生講方法、講原理、講技巧、講關(guān)鍵、講思路、講規(guī)律，起到舉一反三、畫龍點睛的功效。

4.分析周月考試卷，強(qiáng)化講評

高三一輪復(fù)習(xí)期間，周考，月考次數(shù)相對高一，高二較多，每一次的考試都可以對學(xué)生起到考查知識，提升能力。

5.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)審題答題能力

利用課堂，輔導(dǎo)課給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課，學(xué)會記筆記，學(xué)會整理糾錯本。通過晚課，自習(xí)指導(dǎo)學(xué)生審題，答題方法，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，力求思路清晰完整，計算力求結(jié)果準(zhǔn)確，指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建知識體系。

三、高考變化預(yù)測

穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新，2017年化學(xué)試題將會體現(xiàn)重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力，聯(lián)系實際，突

出實驗，注意化學(xué)思想，強(qiáng)化創(chuàng)新意識和科學(xué)探究能力。

必考點易考點：主干知識連年考，年年創(chuàng)新。離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)的能量變化，物質(zhì)的量和阿伏加德羅常數(shù)；物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律、化學(xué)平衡、電解質(zhì)理論；以Na、Fe、Al、Cu為代表的金屬元素，以N、S、Cl為代表的非金屬元素；未知有機(jī)物的推斷，新有機(jī)物的合成，以氣體為中心的化學(xué)實驗，從定量角度考查化學(xué)反應(yīng)規(guī)律等，均屬于中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)主干知識，是化學(xué)高考命題熱點。

三、加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范化的研究，切實提高復(fù)習(xí)的有效性

每年高考有相當(dāng)多的學(xué)生因?qū)忣}不慎、表達(dá)不清、化學(xué)用語不規(guī)范而失分，造成失分的主要原因是平時養(yǎng)成的不良習(xí)慣未得到糾正，缺乏規(guī)范化訓(xùn)練，為此在高三化學(xué)的復(fù)習(xí)中應(yīng)做到以下幾點：（1）加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練。（2）加強(qiáng)文字表達(dá)能力訓(xùn)練。（3）創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生有機(jī)會充分暴露錯誤和薄弱環(huán)節(jié)，以便對癥下藥，最大限度提高復(fù)習(xí)效率。（4）加強(qiáng)運用化學(xué)語言表達(dá)化學(xué)思想的訓(xùn)練，提高表達(dá)能力。（5）每一次專題訓(xùn)練特別是考試中應(yīng)制定出詳細(xì)合理的評分細(xì)則，用以糾正學(xué)生的不良思維習(xí)慣和答題習(xí)慣，每過一段時間還應(yīng)以錯題集或不（少）得分集的形式來刺激和強(qiáng)化學(xué)生的各種習(xí)慣。

四、高考前一個月的處理

高考前一個月的時間是最為關(guān)鍵的時間段，復(fù)習(xí)備考應(yīng)重點從以下方面考慮：

（1） 應(yīng)考的心理準(zhǔn)備：多選中等及以下的試題，激發(fā)學(xué)生的信心；

（2） 應(yīng)考的知識準(zhǔn)備：回顧知識體系，完善知識網(wǎng)絡(luò)；

（3） 應(yīng)考的技巧準(zhǔn)備：對以往的錯題和不（少）得分題多進(jìn)行分析，吸取教訓(xùn)，以免重復(fù)出現(xiàn)類似的問題。

以上是個人提出的粗淺見解，與大家共勉。

2017高考化學(xué)備考方案 [篇3]

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的高考備考計劃為指導(dǎo)思想，以高三年級組的復(fù)習(xí)計劃、高考目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以本學(xué)科的考綱為綱，以教材為本，切實根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，把鞏固落實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心目標(biāo)，備考組團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)教法的創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力提升我校2017年高考化學(xué)科的學(xué)科成績。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，主要狠抓落實化學(xué)的基本概念、基礎(chǔ)理論、基本計算，化學(xué)科目有比較多記憶的概念，方程式，實驗的現(xiàn)象，實驗的結(jié)論，所以要充分發(fā)揮朗讀記憶的作用，要求學(xué)生熟悉教材，記憶好教材里的基礎(chǔ)知識，從而做到理解和靈活應(yīng)用教材知識。

2、對學(xué)生的進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，分析能力及解決問題的能力。

3、加強(qiáng)訓(xùn)練，除了每個月的理綜綜合測試之外，化學(xué)科還每月進(jìn)行兩次的選擇題和主觀題四大題的題型訓(xùn)練。

4、做好培尖和補(bǔ)弱工作，關(guān)注對班級的成績比較好的學(xué)生，不能讓化學(xué)科成為他們的弱科，不能讓化學(xué)成績拖了總分的后腿。

三、具體復(fù)習(xí)計劃

這屆學(xué)生備考工作還是抓得比較早的，在高二下學(xué)期的四月中旬就完成了教材的授課工作，到四月份的下旬就轉(zhuǎn)入會考的總復(fù)習(xí)，在會考的總復(fù)習(xí)中，將高

一、高二的每章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，特別是藝術(shù)班，按照高考的第一輪的復(fù)習(xí)去抓，這樣在高三的復(fù)習(xí)中贏得更多的時間。非藝術(shù)班進(jìn)行兩輪的復(fù)習(xí)，藝術(shù)班在春季學(xué)期藝術(shù)考試回來后，直接進(jìn)行第二輪的復(fù)習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí)：（2017年8月—2017年2月底）對所有章節(jié)進(jìn)行分塊的全面復(fù)習(xí)，扎實打好基礎(chǔ)。將鹵素、氧族元素、碳族元素、氮族元素、堿金屬、幾種重要的金屬、物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期表，這些元素和化合物的性質(zhì)作為一個板塊；將化學(xué)反應(yīng)及其能量的變化、物質(zhì)的量、化學(xué)平衡、電離平衡 膠體、電化學(xué)這些基本概念、基礎(chǔ)理論、基本原理、基本計算作為一個板塊；最后有機(jī)化學(xué)部分作為一個板塊。

在第一輪復(fù)習(xí)中，著眼于回歸課本，也針對高考常考的考點，學(xué)生常碰到的難點，突出重點、難點去復(fù)習(xí)，把書本里的基本概念，基礎(chǔ)理論全面復(fù)習(xí)，根據(jù)章節(jié)之間的練習(xí)，單元之間的練習(xí)，把知識串成線，把線凝結(jié)為點。全力加強(qiáng)學(xué)生對方程式的記憶，每周都安排一個晚讀時間，由科代表組織開展化學(xué)的朗讀，加強(qiáng)記憶，每兩周聽寫化學(xué)方程式一次，將書本里的方程式都聽寫過一遍，對�？嫉姆匠淌竭�有進(jìn)行反復(fù)的聽寫，每次聽寫都全收全改。每個章節(jié)進(jìn)行章節(jié)測評，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生常出現(xiàn)的錯誤，及時講評鞏固。

在第一輪復(fù)習(xí)中，9月、10月、11月、12月、至少四次的理綜綜合模擬考，各班的任課老師及時總結(jié)，找出學(xué)生對知識理解的突出弱點，然后備課組集體討論，找出具體對策，對復(fù)習(xí)工作不斷的進(jìn)行改善。

第二輪復(fù)習(xí)（2017年3月—5月），直接根據(jù)高考化學(xué)的熱點、難點進(jìn)行專

門復(fù)習(xí)。針對具體的熱點題型復(fù)習(xí)、訓(xùn)練。力抓選擇題的訓(xùn)練。比如化學(xué)與生活、離子反應(yīng)、電化學(xué)、化學(xué)平衡、氧化還原反應(yīng)、有機(jī)化學(xué)等在選擇題中都是頻頻出現(xiàn)的考點，并且題型變化不大，所考的知識點都沒什么變化，在二輪復(fù)習(xí)中針對每道選擇題，用歷年的高考的題目進(jìn)行專項訓(xùn)練，力爭我們學(xué)生在選擇題上多拿下分?jǐn)?shù)。在后面的四大題中也進(jìn)行分點的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，著力于基礎(chǔ)的問題，爭取容易的問題做對。另一方面，要針對對不同層次的學(xué)生、 純文化學(xué)生、藝術(shù)班的學(xué)生在學(xué)法的指導(dǎo)和要求上有所差別，但是我們都要根據(jù)學(xué)生的實際進(jìn)行樹立信心的培養(yǎng)，進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，爭取讓學(xué)生盡可能大的發(fā)揮他們的潛能。

四、具體做法

首先堅持集體備課，高三年級理科班純理有三個不同層次的班級，還有兩個理科藝術(shù)班，各個班級參差不齊，各個班的學(xué)生情況有差別，因此各個老師根據(jù)自己所教班級實際情況和高考目標(biāo)開展好教學(xué)復(fù)習(xí)工作。特別是藝術(shù)班，有一個學(xué)期不接觸文化的復(fù)習(xí)，而直接轉(zhuǎn)入二輪復(fù)習(xí)中，要針對高考的考點，難點精選題目進(jìn)行復(fù)習(xí)測試講評。在每周的周三晚，和周四早上是高三備考組開展教研活動時間，充分利用教研活動，發(fā)揮集體的智慧，共同學(xué)習(xí)，共同提高。在2017秋季學(xué)期，學(xué)校舉辦的“同課異構(gòu)”公開示范課活動中，高三備考組充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真選課，備課，上課，取得了很好的成效。

認(rèn)真做好練習(xí)的選擇，試卷的批改講評工作。我們的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，所以各種題型都是選擇比較基礎(chǔ)的題目進(jìn)行多講多練，爭取在容易題目中多拿分?jǐn)?shù)，A層次班級，按照二本的目標(biāo)六十五分奮斗，并穩(wěn)定中有所提高。

認(rèn)真抓好培尖補(bǔ)差工作，特別是A層次班級及藝術(shù)班對于班級前十五名的學(xué)生，不能讓化學(xué)拖總分的后腿，理綜科爭取在化學(xué)科上多拿分?jǐn)?shù)，提高學(xué)生的總分。對尖子生加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率，對于偏科的學(xué)生多加指導(dǎo)和督促，培養(yǎng)他們形成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)的信心。 當(dāng)然，我們還有很多做得不足的地方，也存在不少的困惑，離我們計劃的目標(biāo)還有一段距離，比如如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如何找到有效的方法培養(yǎng)出更多的尖子生等，還有待我們努力創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

2017年2月24日

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