2016高考化學(xué)備考方案
一、根據(jù)學(xué)情,確立目標(biāo)
我校2017屆高三理科生共557人,三個尖子班,六個普通班,總體基礎(chǔ)差,底子薄,學(xué)生信心不足,因此,高三復(fù)習(xí)必須做到兩點:抓基礎(chǔ),立信心。
通過對知識點、考點、熱點進(jìn)行思考、討論、總結(jié),初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),便于學(xué)生記憶、提高能力,參照考綱對考點、熱點、難點進(jìn)行重點破析、提高復(fù)習(xí)的針對性進(jìn)而提高復(fù)習(xí)效率。措施方法
1、既全面細(xì)致,又要重難點突出
一輪復(fù)習(xí)著重于完善中學(xué)化學(xué)知識結(jié)構(gòu),復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)致全面,不留死角。要加強(qiáng)變知識點復(fù)習(xí)為考點復(fù)習(xí)的研究,高考化學(xué)總復(fù)習(xí)知識點不少于100個,化學(xué)考試熱點近30個,其中有近二十個考點重現(xiàn)率特別高,而綜合考試中,化學(xué)試題的量比較小,所考的必然側(cè)重于考試的重點和熱點,因此應(yīng)該著重研究,根據(jù)考點來組織化學(xué)高考總復(fù)習(xí),可以縮短復(fù)習(xí)周期,提高針對性和實效性。復(fù)習(xí)中要舍得在難點、重點問題上花時間、下功夫。為達(dá)到知識上不留死角的目的,當(dāng)然對一般性考點也不容忽視,
2、正確處理“綱”與“本”關(guān)系
根據(jù)多年高考化學(xué)試題的分析、觀察,化學(xué)命題的思路是守綱不守本。即知識守綱、守本、不超出課本的范圍,而能力不守本,可以大大超越課本。因此,在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識范圍,要深入分析研究《教學(xué)大綱》和考綱,對照近五年的高考試題和課本上的重點知識,找出知識點和考點,把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺R朴谧ブ攸c、抓規(guī)律,抓知識的歸納小結(jié),抓知識點和考點的聯(lián)系,不讓學(xué)生死記硬背。
3、強(qiáng)化規(guī)范、科學(xué)用語不手軟
學(xué)生平時養(yǎng)成的不良習(xí)慣應(yīng)及時糾正,試想會做的題目因為書寫不規(guī)范得不到分,更別想得高分,教師在復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)注意:①督促學(xué)生注意解題格式 ,力求規(guī)范、書寫工整清晰; ②專題強(qiáng)化對各種化學(xué)用語的訓(xùn)練,在這里我要借用一句話“強(qiáng)制成習(xí)慣,習(xí)慣成自然”; ③模擬考試決不手軟,要狠扣學(xué)生書寫不規(guī)范的分?jǐn)?shù); ④給時間機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力,并遷移到文字表達(dá)能力上去;⑤教師作好示范工作,自己板書要規(guī)范。
4、認(rèn)真把住復(fù)習(xí)中的三關(guān)鍵環(huán)節(jié):精講、精練、精評
由于總復(fù)習(xí)階段時間緊,任務(wù)重,因此,教師在備課時,要認(rèn)真鉆研考綱、研究高考試題,板書設(shè)計盡可能的簡捷、完整、明了,學(xué)生一看就明白的問題,不宜在課堂上講來講去,放手讓學(xué)生歸納、整理,總之重、難點突出,做到有目標(biāo)地精講。以便騰出一定的時間讓學(xué)生消化吸收,提高復(fù)習(xí)效率。
月考試題主要針對當(dāng)前復(fù)習(xí)內(nèi)容,兼顧以前已復(fù)習(xí)過的薄弱內(nèi)容,起到檢測新知識鞏固舊知識的作用,同時起到滾雪球式的復(fù)習(xí)作用,確保已復(fù)習(xí)知識的保溫和鞏固。以訓(xùn)練基礎(chǔ)
題、中檔題為主,回避偏、難、怪,體現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺的真正意圖,知識點的檢測不求全面涵蓋,但要“熱點”突出兼顧“冰點”,“熱點”最好為原高考題或改造題。
二、抓好過程管理:抓落實、重細(xì)節(jié)
1、備課與教研
(1)、統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。
第一輪復(fù)習(xí):2017年10月中旬至2017年4月中旬;
第二輪復(fù)習(xí):2017年4月中旬至5月上旬;
第三輪復(fù)習(xí): 5月上旬至5月底。 (2)、明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。
第一輪復(fù)習(xí):要求堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識體系同時還要兼顧能力滲透!妒兰o(jì)金榜》以為主,注意高考知識點的全面復(fù)習(xí)和梳理,常見題型解題方法的理解和掌握,扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。在“實”中求活,在“實”中提高能力,幫助學(xué)生整理知識結(jié)構(gòu),形成知識網(wǎng)絡(luò),突出重點,抓住關(guān)鍵,突破難點,重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實基礎(chǔ)。
第二輪復(fù)習(xí):以化學(xué)學(xué)科知識為主線,構(gòu)建化學(xué)學(xué)科內(nèi)容完整體系,完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識遷移能力的培養(yǎng),抓綜合學(xué)科考試方法,技巧的培養(yǎng)與提高,第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合,使學(xué)生對所學(xué)知識能融會貫通,提高分析問題和解決問題的能力,實現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力。
第三輪復(fù)習(xí):考前熱身訓(xùn)練階段,在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上,按高考要求,盡可能覆蓋所有知識點,突出某些能力的訓(xùn)練,本階段著重做各地模擬試題、信息卷,注意強(qiáng)化學(xué)生考試方法的指導(dǎo),注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練,同時注重查漏補(bǔ)缺,重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。
(3)、備課要做到“五備”“五統(tǒng)”。“五備”:備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;“五統(tǒng)”:同層次學(xué)生的班級要求,統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。
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(4)、認(rèn)真研究考綱,各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個方面。
①歷年試題整體研究——找共性;
②近年試題重點研究——找趨勢;
③相同試題對比研究——找變化;
④不同試題分類研究——找差別;
⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。
2、上課:
(1)堅決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。
(2)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),做到講練結(jié)合,要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。
(3)努力提高課堂效益,嚴(yán)防三個誤區(qū):以講為懂,以懂為會,以會為通。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與,要加強(qiáng)訓(xùn)練、運用,要讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考,領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。
(4)注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講,該舍就舍,確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
(5)備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點的復(fù)習(xí)展示課,以備學(xué)科教研研究。
3、作業(yè)及講評:
(1)要加強(qiáng)練習(xí)與測試,要注意命題的科學(xué)性的研究,使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量,完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí),但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。
(2)練習(xí)測試要及時批改,認(rèn)真統(tǒng)計分析,講評突出重點,重點學(xué)生力求面批到位。
(3)試卷講評要注意三個程序:一統(tǒng),二找,三改。一統(tǒng),即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析;二找,即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因;三改,即制定改進(jìn)措施。講評盡量做到要及時,注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有針對性,有輻射性,有指導(dǎo)性,有診斷性。
總之,高三化學(xué)復(fù)習(xí)要講究方法。針對化學(xué)各類知識的特點,將所學(xué)知識進(jìn)行濃縮、精煉、遷移、升華,利用聯(lián)系、比較、歸納、推理等多種方法進(jìn)行復(fù)習(xí),以良好的心態(tài)正視高考。
三、隨時關(guān)注學(xué)生心理
定期與學(xué)生溝通、交流,使學(xué)生能以良好心態(tài)應(yīng)對高考,考上理想大學(xué)。
2017高考化學(xué)備考方案 [篇2]
一、教學(xué)復(fù)習(xí)的三輪安排建議
第一輪復(fù)習(xí):以教材為根本,認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。按照:氧化還原理論基本概念→元素化合物金屬→基本理論(物質(zhì)的量、物質(zhì)結(jié)構(gòu))→非金屬元素化合物(鹵素、硫、氮、硅)→基本理論(化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液)→有機(jī)化學(xué)→化學(xué)實驗的順序進(jìn)行,把化學(xué)計算串到各部分當(dāng)中,同時不斷滲透一題多解思想及計算技巧,實質(zhì)計算、逐步提高運算能力。
把教學(xué)的重心從“一味增加新知識,新信息,搞題海戰(zhàn)術(shù)”轉(zhuǎn)移到“如何幫助學(xué)生真正理解,深刻把握化學(xué)學(xué)科的概念、原理”上來;貧w課本,認(rèn)真研究教材的每一個細(xì)節(jié)和要求、不僅讓學(xué)生少走彎路,減少盲目性,同時也有效地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。所以我們要理順知識點,然后按照材料上的順序,讓學(xué)生感受經(jīng)典示例,體驗高考題目,再做強(qiáng)化訓(xùn)練。經(jīng)過批改,將需要講的,有疑問的題目分考點歸類講評,以題帶出知識和疑點,重點剖析學(xué)生的錯因。然后將做錯的題整理在糾錯本上,告訴學(xué)生經(jīng)常隨身攜帶,經(jīng)常翻著看看。老師們再將這些學(xué)生錯的題目整理在單元測試和月考中,直至學(xué)生將錯過的題會做、做對,從而達(dá)到夯實雙基的目的。這就是所謂“將糾錯進(jìn)行到底”。只有這樣,基礎(chǔ)知識才能得以落實,學(xué)生水平才得以提高,解決問題才能游刃可余。千萬不要片面追求繁、難、偏、怪題而占用我們大量的寶貴時間和精力,影響我們對基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力的鞏固提高。一定要讓學(xué)生明白“基礎(chǔ)才是高考永恒不變的主題”。
第二輪復(fù)習(xí):按1.選好專題,整合激活。綜合訓(xùn)練與專題訓(xùn)練相結(jié)合,如有機(jī)、無機(jī)推斷專題總結(jié),阿伏加德羅常數(shù)、離子反應(yīng)等內(nèi)容。通過適度訓(xùn)練,要求師生進(jìn)行專題知識小結(jié),解題模式總結(jié)。2.精選例題,遷移應(yīng)用。并整理一部分題目當(dāng)堂完成,訓(xùn)練答題的準(zhǔn)確性、規(guī)范性和速度,加強(qiáng)易錯點、失分點,錯誤的定勢思維的練習(xí)。而化學(xué)實驗的復(fù)習(xí)則應(yīng)注重思考方式、基本模型的建立,應(yīng)該通過實驗宏觀現(xiàn)象把握實驗基本原理,進(jìn)行實驗設(shè)計、誤差分析;信息題則要學(xué)會如何去粗取精、去偽存真。
第三輪復(fù)習(xí):5月初至6月初主要進(jìn)行綜合訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺。學(xué)會整理和歸納錯點、疑點、盲點,并進(jìn)行應(yīng)試技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練的培養(yǎng),不要題海戰(zhàn)術(shù),要挖掘精品題,以點帶面。同時要克服思維定勢,杜絕盲目做題。另外一定要對教材中的概念、定律、原理、性質(zhì)、實驗等內(nèi)容要仔細(xì)閱讀,對大綱和教材共同要求的部分加以重視,真正做到回歸教材,以教材為據(jù),克服復(fù)習(xí)的隨意性。在學(xué)習(xí)中先“死”后“活”,多記,多寫。
二、備考策略
1.認(rèn)真研究《化學(xué)教學(xué)大綱》和《化學(xué)考試大綱》,明確知識、能力要求,分解落實知識目標(biāo)
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針對高三學(xué)生的具體情況,高三的一輪復(fù)習(xí)要做到兩點:抓基礎(chǔ),樹信心。通過對知識點、考點、熱點進(jìn)行思考討論,總結(jié),使學(xué)生構(gòu)建知識基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。對復(fù)習(xí)的內(nèi)容要細(xì)致全面,不留死角。
高考化學(xué)總復(fù)習(xí)知識點有100多個,化學(xué)考試的熱點有30多個,其中20多個考點重復(fù)率特別高,而高考理綜試卷理、化、生試題量小(化學(xué)7道選擇題,四道大題),所考的內(nèi)容必須側(cè)重于重點和熱點。因此,本學(xué)期我們計劃以研究考點和熱點來組織化學(xué)一輪復(fù)習(xí),利用一輪復(fù)習(xí)的24周時間對每一個考點逐一過一遍,同時,加強(qiáng)對30多個熱點的考查,這樣做既有針對性和實效性,又可以縮短復(fù)習(xí)的時間。
2.加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體的力量
一個人的力量有限,集體的力量是無窮地,因此這一學(xué)期按照年級的要求,每一周星期四安排教研活動,活動內(nèi)容是根據(jù)教學(xué)計劃安排,安排下一周教學(xué)內(nèi)容,整理出下一周教學(xué)的周知識清單,落實下一周教學(xué)的重點,難點,考點,熱點。教師可以根據(jù)周知識清單備好下一周要上課所用的教案,同時根據(jù)不同層次學(xué)生的具體情況,確定高三一輪復(fù)習(xí)資料中相關(guān)習(xí)題處理的具體題目。組織組內(nèi)聽評課活動,認(rèn)真聽課,仔細(xì)評課,互幫互學(xué),取長補(bǔ)短。
3.提高課堂效率,做到精講精練
課堂是教師教學(xué)的主陣地,由于總復(fù)習(xí)階段時間緊,任務(wù)重,因此,教師無論是在講復(fù)習(xí)課,還是在回答學(xué)生提出的問題,都要做到有目標(biāo)地精講。學(xué)生一看就明白的問題,教師不宜在課堂上講來講去,而是要給學(xué)生講方法、講原理、講技巧、講關(guān)鍵、講思路、講規(guī)律,起到舉一反三、畫龍點睛的功效。
4.分析周月考試卷,強(qiáng)化講評
高三一輪復(fù)習(xí)期間,周考,月考次數(shù)相對高一,高二較多,每一次的考試都可以對學(xué)生起到考查知識,提升能力。
5.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)審題答題能力
利用課堂,輔導(dǎo)課給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課,學(xué)會記筆記,學(xué)會整理糾錯本。通過晚課,自習(xí)指導(dǎo)學(xué)生審題,答題方法,培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣,力求思路清晰完整,計算力求結(jié)果準(zhǔn)確,指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建知識體系。
三、高考變化預(yù)測
穩(wěn)中求變,穩(wěn)中求新,2017年化學(xué)試題將會體現(xiàn)重視基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)能力,聯(lián)系實際,突
出實驗,注意化學(xué)思想,強(qiáng)化創(chuàng)新意識和科學(xué)探究能力。
必考點易考點:主干知識連年考,年年創(chuàng)新。離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)的能量變化,物質(zhì)的量和阿伏加德羅常數(shù);物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律、化學(xué)平衡、電解質(zhì)理論;以Na、Fe、Al、Cu為代表的金屬元素,以N、S、Cl為代表的非金屬元素;未知有機(jī)物的推斷,新有機(jī)物的合成,以氣體為中心的化學(xué)實驗,從定量角度考查化學(xué)反應(yīng)規(guī)律等,均屬于中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)主干知識,是化學(xué)高考命題熱點。
三、加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范化的研究,切實提高復(fù)習(xí)的有效性
每年高考有相當(dāng)多的學(xué)生因?qū)忣}不慎、表達(dá)不清、化學(xué)用語不規(guī)范而失分,造成失分的主要原因是平時養(yǎng)成的不良習(xí)慣未得到糾正,缺乏規(guī)范化訓(xùn)練,為此在高三化學(xué)的復(fù)習(xí)中應(yīng)做到以下幾點:(1)加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練。(2)加強(qiáng)文字表達(dá)能力訓(xùn)練。(3)創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生有機(jī)會充分暴露錯誤和薄弱環(huán)節(jié),以便對癥下藥,最大限度提高復(fù)習(xí)效率。(4)加強(qiáng)運用化學(xué)語言表達(dá)化學(xué)思想的訓(xùn)練,提高表達(dá)能力。(5)每一次專題訓(xùn)練特別是考試中應(yīng)制定出詳細(xì)合理的評分細(xì)則,用以糾正學(xué)生的不良思維習(xí)慣和答題習(xí)慣,每過一段時間還應(yīng)以錯題集或不(少)得分集的形式來刺激和強(qiáng)化學(xué)生的各種習(xí)慣。
四、高考前一個月的處理
高考前一個月的時間是最為關(guān)鍵的時間段,復(fù)習(xí)備考應(yīng)重點從以下方面考慮:
(1) 應(yīng)考的心理準(zhǔn)備:多選中等及以下的試題,激發(fā)學(xué)生的信心;
(2) 應(yīng)考的知識準(zhǔn)備:回顧知識體系,完善知識網(wǎng)絡(luò);
(3) 應(yīng)考的技巧準(zhǔn)備:對以往的錯題和不(少)得分題多進(jìn)行分析,吸取教訓(xùn),以免重復(fù)出現(xiàn)類似的問題。
以上是個人提出的粗淺見解,與大家共勉。
2017高考化學(xué)備考方案 [篇3]
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的高考備考計劃為指導(dǎo)思想,以高三年級組的復(fù)習(xí)計劃、高考目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng),以本學(xué)科的考綱為綱,以教材為本,切實根據(jù)我校學(xué)生的實際情況,把鞏固落實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心目標(biāo),備考組團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)教法的創(chuàng)新,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),努力提升我校2017年高考化學(xué)科的學(xué)科成績。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、根據(jù)我校學(xué)生的實際情況,主要狠抓落實化學(xué)的基本概念、基礎(chǔ)理論、基本計算,化學(xué)科目有比較多記憶的概念,方程式,實驗的現(xiàn)象,實驗的結(jié)論,所以要充分發(fā)揮朗讀記憶的作用,要求學(xué)生熟悉教材,記憶好教材里的基礎(chǔ)知識,從而做到理解和靈活應(yīng)用教材知識。
2、對學(xué)生的進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,分析能力及解決問題的能力。
3、加強(qiáng)訓(xùn)練,除了每個月的理綜綜合測試之外,化學(xué)科還每月進(jìn)行兩次的選擇題和主觀題四大題的題型訓(xùn)練。
4、做好培尖和補(bǔ)弱工作,關(guān)注對班級的成績比較好的學(xué)生,不能讓化學(xué)科成為他們的弱科,不能讓化學(xué)成績拖了總分的后腿。
三、具體復(fù)習(xí)計劃
這屆學(xué)生備考工作還是抓得比較早的,在高二下學(xué)期的四月中旬就完成了教材的授課工作,到四月份的下旬就轉(zhuǎn)入會考的總復(fù)習(xí),在會考的總復(fù)習(xí)中,將高
一、高二的每章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),特別是藝術(shù)班,按照高考的第一輪的復(fù)習(xí)去抓,這樣在高三的復(fù)習(xí)中贏得更多的時間。非藝術(shù)班進(jìn)行兩輪的復(fù)習(xí),藝術(shù)班在春季學(xué)期藝術(shù)考試回來后,直接進(jìn)行第二輪的復(fù)習(xí)。
第一輪復(fù)習(xí):(2017年8月—2017年2月底)對所有章節(jié)進(jìn)行分塊的全面復(fù)習(xí),扎實打好基礎(chǔ)。將鹵素、氧族元素、碳族元素、氮族元素、堿金屬、幾種重要的金屬、物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期表,這些元素和化合物的性質(zhì)作為一個板塊;將化學(xué)反應(yīng)及其能量的變化、物質(zhì)的量、化學(xué)平衡、電離平衡 膠體、電化學(xué)這些基本概念、基礎(chǔ)理論、基本原理、基本計算作為一個板塊;最后有機(jī)化學(xué)部分作為一個板塊。
在第一輪復(fù)習(xí)中,著眼于回歸課本,也針對高考常考的考點,學(xué)生常碰到的難點,突出重點、難點去復(fù)習(xí),把書本里的基本概念,基礎(chǔ)理論全面復(fù)習(xí),根據(jù)章節(jié)之間的練習(xí),單元之間的練習(xí),把知識串成線,把線凝結(jié)為點。全力加強(qiáng)學(xué)生對方程式的記憶,每周都安排一個晚讀時間,由科代表組織開展化學(xué)的朗讀,加強(qiáng)記憶,每兩周聽寫化學(xué)方程式一次,將書本里的方程式都聽寫過一遍,對?嫉姆匠淌竭有進(jìn)行反復(fù)的聽寫,每次聽寫都全收全改。每個章節(jié)進(jìn)行章節(jié)測評,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生常出現(xiàn)的錯誤,及時講評鞏固。
在第一輪復(fù)習(xí)中,9月、10月、11月、12月、至少四次的理綜綜合模擬考,各班的任課老師及時總結(jié),找出學(xué)生對知識理解的突出弱點,然后備課組集體討論,找出具體對策,對復(fù)習(xí)工作不斷的進(jìn)行改善。
第二輪復(fù)習(xí)(2017年3月—5月),直接根據(jù)高考化學(xué)的熱點、難點進(jìn)行專
門復(fù)習(xí)。針對具體的熱點題型復(fù)習(xí)、訓(xùn)練。力抓選擇題的訓(xùn)練。比如化學(xué)與生活、離子反應(yīng)、電化學(xué)、化學(xué)平衡、氧化還原反應(yīng)、有機(jī)化學(xué)等在選擇題中都是頻頻出現(xiàn)的考點,并且題型變化不大,所考的知識點都沒什么變化,在二輪復(fù)習(xí)中針對每道選擇題,用歷年的高考的題目進(jìn)行專項訓(xùn)練,力爭我們學(xué)生在選擇題上多拿下分?jǐn)?shù)。在后面的四大題中也進(jìn)行分點的復(fù)習(xí)訓(xùn)練,著力于基礎(chǔ)的問題,爭取容易的問題做對。另一方面,要針對對不同層次的學(xué)生、 純文化學(xué)生、藝術(shù)班的學(xué)生在學(xué)法的指導(dǎo)和要求上有所差別,但是我們都要根據(jù)學(xué)生的實際進(jìn)行樹立信心的培養(yǎng),進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),爭取讓學(xué)生盡可能大的發(fā)揮他們的潛能。
四、具體做法
首先堅持集體備課,高三年級理科班純理有三個不同層次的班級,還有兩個理科藝術(shù)班,各個班級參差不齊,各個班的學(xué)生情況有差別,因此各個老師根據(jù)自己所教班級實際情況和高考目標(biāo)開展好教學(xué)復(fù)習(xí)工作。特別是藝術(shù)班,有一個學(xué)期不接觸文化的復(fù)習(xí),而直接轉(zhuǎn)入二輪復(fù)習(xí)中,要針對高考的考點,難點精選題目進(jìn)行復(fù)習(xí)測試講評。在每周的周三晚,和周四早上是高三備考組開展教研活動時間,充分利用教研活動,發(fā)揮集體的智慧,共同學(xué)習(xí),共同提高。在2017秋季學(xué)期,學(xué)校舉辦的“同課異構(gòu)”公開示范課活動中,高三備考組充分發(fā)揮集體的智慧,認(rèn)真選課,備課,上課,取得了很好的成效。
認(rèn)真做好練習(xí)的選擇,試卷的批改講評工作。我們的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,所以各種題型都是選擇比較基礎(chǔ)的題目進(jìn)行多講多練,爭取在容易題目中多拿分?jǐn)?shù),A層次班級,按照二本的目標(biāo)六十五分奮斗,并穩(wěn)定中有所提高。
認(rèn)真抓好培尖補(bǔ)差工作,特別是A層次班級及藝術(shù)班對于班級前十五名的學(xué)生,不能讓化學(xué)拖總分的后腿,理綜科爭取在化學(xué)科上多拿分?jǐn)?shù),提高學(xué)生的總分。對尖子生加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo),使學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率,對于偏科的學(xué)生多加指導(dǎo)和督促,培養(yǎng)他們形成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立學(xué)習(xí)的信心。 當(dāng)然,我們還有很多做得不足的地方,也存在不少的困惑,離我們計劃的目標(biāo)還有一段距離,比如如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,如何找到有效的方法培養(yǎng)出更多的尖子生等,還有待我們努力創(chuàng)新學(xué)習(xí)。
2017年2月24日
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