- 相關(guān)推薦
高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考方案
高考只有充分復(fù)習(xí)，科學(xué)安排，才可胸有成竹。立足于此，我們高三語(yǔ)文教研組開(kāi)始了語(yǔ)文的復(fù)習(xí)。現(xiàn)呈文于此，一方面求教于方家同仁，另一方面希望對(duì)學(xué)生有所幫助。
一、指導(dǎo)思想
在研究前三年高考試題的基礎(chǔ)上，以09年《考試說(shuō)明》（10年應(yīng)該只是微調(diào)）為依據(jù)，語(yǔ)文復(fù)習(xí)分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段，緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)；第二階段，專(zhuān)題復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)；第三階段，綜合演練，全面提高。遵循“注重策略，狠抓落實(shí)”的原則，力圖通過(guò)老師精到的點(diǎn)撥和學(xué)生扎實(shí)的訓(xùn)練，全面提高語(yǔ)文能力，高考取得理想成績(jī)。
二、主要特點(diǎn)
以《原平一中高三備考復(fù)體方案》為藍(lán)本，通過(guò)教研組集體教研，確定各個(gè)階段復(fù)習(xí)任務(wù)，落實(shí)知識(shí)；強(qiáng)化作文訓(xùn)練。
三、復(fù)習(xí)方略
第一階段：回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。（2017年7月中旬至9月底）
（1）、緊扣教材，注重遷移。
1
語(yǔ)音、字形、詞語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)、寫(xiě)作體裁和素材運(yùn)用、文言實(shí)詞虛詞及句法特點(diǎn)等，都能在教材中找到對(duì)應(yīng)點(diǎn)，同時(shí)經(jīng)典課文也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)的最好典范，所以復(fù)習(xí)不能架空教材，不能急功近利。要立足教材培養(yǎng)能力，研究教材總結(jié)方法。
（2）、名句名篇、文學(xué)常識(shí)的識(shí)記貫穿始終。
從第一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始，就要求學(xué)生分批識(shí)記名句名篇及文學(xué)文化常識(shí)，打破復(fù)習(xí)輪次，貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程。
第二階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí)。（2017年10月初至2017年3月底） 在分析前三年尤其是09年18套高考試題特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，明確各考點(diǎn)的復(fù)習(xí)要領(lǐng)，狠抓落實(shí)。
1、基礎(chǔ)知識(shí)
歸納09年18套高考試題特點(diǎn)：字音重要，字形稍次；熟語(yǔ)未變，范圍擴(kuò)大；標(biāo)點(diǎn)雖少，不容忽略；病句銜接，還是主角。
復(fù)習(xí)要領(lǐng)：
（1）、語(yǔ)音：依托課本第二冊(cè)附錄《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》《普通話異讀詞審音表》，關(guān)注課文注解，關(guān)注多音字、形聲字、易混字的讀音。
（2）、字形：依托《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》《第一批異形詞整理表》，辨析音、形相近的字。
2
（3）、熟語(yǔ)：擴(kuò)大熟語(yǔ)的積累量，掌握常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型。
（4）、病句：熟練掌握《考試說(shuō)明》中的六種語(yǔ)病類(lèi)型，總結(jié)辨析方法，培養(yǎng)分析能力。
（5）、標(biāo)點(diǎn)：無(wú)需面面俱到，重點(diǎn)弄清幾種常見(jiàn)易錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（引號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)、頓號(hào)等）即可。
2、語(yǔ)言運(yùn)用
09高考試題特點(diǎn)歸納：語(yǔ)言表達(dá)題進(jìn)一步貼近生活，注重考查學(xué)生在具體生活情境中的語(yǔ)言表達(dá)能力。
內(nèi)容：擴(kuò)展、壓縮，仿寫(xiě)、變換句式，簡(jiǎn)明連貫得體，八種修辭及應(yīng)用文體
復(fù)習(xí)要領(lǐng)：復(fù)習(xí)常見(jiàn)題型，把握基本方法。關(guān)注新題型，多做創(chuàng)新題，貼近生活，注重實(shí)用。
3、文學(xué)常識(shí)和名句名篇
09高考試題特點(diǎn)歸納：教材為主，兼顧課外。
復(fù)習(xí)要領(lǐng)：立足教材，課外適當(dāng)擴(kuò)展。讀、背、默寫(xiě)不間斷。
4、古詩(shī)鑒賞
09高考試題特點(diǎn)歸納：
（1）、內(nèi)容：寫(xiě)景抒情為主。
（2）、體裁：唐宋律詩(shī)、絕句、宋詞為主。
3
（3）、考點(diǎn)：抒情、形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。
復(fù)習(xí)要領(lǐng)：對(duì)初高中語(yǔ)文教材中的詩(shī)歌要絕對(duì)重視，要精讀細(xì)品；擴(kuò)大閱讀，加強(qiáng)積累；進(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié)分析和點(diǎn)撥，授之以漁，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
5、文言文閱讀
09高考試題特點(diǎn)歸納：題材仍是人物傳記，考點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、翻譯。
復(fù)習(xí)要領(lǐng)：以教材來(lái)應(yīng)對(duì)，稍加輔助練習(xí)。加強(qiáng)高中教材讀背，注重教材基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，構(gòu)建文言詞義系統(tǒng)，構(gòu)筑文言知識(shí)體系，翻譯注重“信、達(dá)、雅”。
6、現(xiàn)代文閱讀
09高考試題特點(diǎn)歸納：（1）、選材上更加貼近生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，關(guān)注人文、哲理、友情、自然等內(nèi)容，注重考查學(xué)生的語(yǔ)文積淀、語(yǔ)文功底和文學(xué)素養(yǎng)。
（2）、考點(diǎn)：主旨、形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。
復(fù)習(xí)要領(lǐng)：復(fù)習(xí)教材中的典型篇目，挖掘教材價(jià)值。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容、把握觀點(diǎn)主旨的能力。幫助學(xué)生總結(jié)不同類(lèi)型文章的閱讀方法和規(guī)律，點(diǎn)撥答題技巧。
a．修辭手法：比喻、排比等八種修辭的特點(diǎn)和作用。 4
b．表達(dá)方式：
①敘述技巧，如順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘；
②描寫(xiě)技巧，如人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、事件描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)，正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)；
③抒情技巧，如直接抒情、間接抒情；
④議論技巧。
c．表現(xiàn)手法：象征、渲染、白描、鋪墊（包括人稱(chēng)運(yùn)用：第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)、第三人稱(chēng)）
d ．文章章法：
①句段作用：①總領(lǐng)全文 ，②呼應(yīng)前文，③引出下文，④承上啟下
②頭尾作用：①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山， ②欲揚(yáng)先抑； ③感情升華， ④主題深化，⑤言有盡而意無(wú)窮
有關(guān)布局謀篇的訓(xùn)練。
7、作文
09高考試題特點(diǎn)歸納：話題作文銷(xiāo)聲匿跡，材料作文呈上升之勢(shì)；命題的方向更多地指向生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注自身、關(guān)注國(guó)計(jì)民生，如重慶的“我與故事”、江蘇的“品味時(shí)尚”、
《高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
江西的“獸首拍賣(mài)”、遼寧的“明星代言”、山東的“見(jiàn)證”、四川的“熟悉”、天津的“我說(shuō)90后”等，都讓考生對(duì)現(xiàn)實(shí)和人生進(jìn)行思考。
復(fù)習(xí)要領(lǐng)：加強(qiáng)作文規(guī)范訓(xùn)練，作文周期為兩周一次，批閱不少于10本/班。既要重視寫(xiě)作，也要重視講評(píng)、修改。引導(dǎo)學(xué)生多多關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。
第三階段：綜合仿真訓(xùn)練，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)；根據(jù)最新信息，調(diào)整訓(xùn)練重點(diǎn)；穿插應(yīng)試技巧指導(dǎo)。（2017年4月初到高考） 總之，在語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)注重夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，千萬(wàn)不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生要養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣，注重卷面整潔，同時(shí)培養(yǎng)自己形成健康穩(wěn)定的心理，以輕松心態(tài)面對(duì)高考。
結(jié)合2017年高考，看新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文高考備考的影響
1、提供更大的發(fā)揮空間。2017全國(guó)2卷19、利用所給詞語(yǔ)寫(xiě)一段話，介紹“征集全民健身口號(hào)”活動(dòng)的結(jié)果，要求語(yǔ)意完整，句子通順，字?jǐn)?shù)在50-60之間。
2、有個(gè)性有創(chuàng)意的表達(dá)。課標(biāo)指出，鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)，有個(gè)性地表達(dá)，有創(chuàng)意地表達(dá)；根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣自主寫(xiě)作。這些要求，目的之一就是給學(xué)生提供自由表達(dá)、有個(gè)性表達(dá)的空間，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性的思維。2017湖北卷22．為慶祝新中國(guó)成立60周年，學(xué)校擬編輯出版詩(shī)歌征文集。現(xiàn)有兩個(gè)備選書(shū)名《獻(xiàn)給母親的歌》和《山河歲月歡樂(lè)頌》，你喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)寫(xiě)下你喜歡的書(shū)名并說(shuō)明理由。
3、關(guān)注發(fā)展。社會(huì)在發(fā)展，讓學(xué)生融入到社會(huì)發(fā)展中，用規(guī)范的語(yǔ)言去總結(jié)、去認(rèn)識(shí)、去表達(dá)，也是課標(biāo)的要求之一。2017全國(guó)I卷19題下面是“沈陽(yáng)全民讀書(shū)月”活動(dòng)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)從構(gòu)形角度說(shuō)明標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)65個(gè)字
4、關(guān)注實(shí)踐。2017北京卷22.今年10月1日，北京將舉行盛
大的閱兵式和群眾聚會(huì)游-行，隆重慶祝中華人民共和國(guó)建國(guó)60周年。有市民建議，受閱部隊(duì)中應(yīng)有“搶險(xiǎn)抗災(zāi)部隊(duì)方陣”和“維和部隊(duì)方陣”，群眾游-行隊(duì)伍中應(yīng)有“志愿者隊(duì)伍”和“城市外來(lái)務(wù)工者隊(duì)伍”。
請(qǐng)從上述“方陣”或“隊(duì)伍”中選擇一個(gè)，擬寫(xiě)一段現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)詞
5、關(guān)注社會(huì)。2017天津卷24.閱讀一下材料，按要求作答。 本報(bào)綜合消息 2017年3月28日晚8：30—9：30，世界各地進(jìn)行了名為“地球一小時(shí)”的“熄燈接力”活動(dòng)。當(dāng)晚，津城有2萬(wàn)多個(gè)家庭、1600多個(gè)社區(qū)、700多家企業(yè)和單位參加了這一活動(dòng)。據(jù)業(yè)內(nèi)人士說(shuō)，在這一時(shí)段，參加活動(dòng)的每個(gè)家庭少用1度電，即可節(jié)約2萬(wàn)多度電，而生產(chǎn)2萬(wàn)多度電，需要7000多千克標(biāo)準(zhǔn)煤，會(huì)向大氣排放18000多千克二氧化碳、80多千克二氧化硫、40多千克氮氧化物。
（1）為明年舉辦這一活動(dòng)擬一句推廣語(yǔ)。
（2）你從以上報(bào)道中得到什么啟示？
6、關(guān)注交際與交流。課標(biāo)指出，要注重口語(yǔ)的交際，能根據(jù)不同的交際場(chǎng)合和交際目的，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表達(dá)。借助語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣、表情和手勢(shì)，增強(qiáng)口語(yǔ)交際的效果。2017四川卷18、右邊是一張汶川特大地震中搶運(yùn)傷員的照片。這張照片震撼人心，請(qǐng)對(duì)此
寫(xiě)幾句簡(jiǎn)明得體、鮮明生動(dòng)的話，表達(dá)你的頌揚(yáng)之情。
新課標(biāo)精神在高考中的滲透已初見(jiàn)端倪，須高度重視。
原平一中王紅青
高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考方案 [篇2]
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱精神，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，確定。復(fù)習(xí)備考的基本原則是：堅(jiān)持以學(xué)生作為復(fù)習(xí)主體的思想，實(shí)施科學(xué)備考。夯實(shí)“雙基”、分類(lèi)突破、強(qiáng)化訓(xùn)練、提高素養(yǎng)、注重能力、效率至上。構(gòu)建教材和語(yǔ)知兩大體系，突出語(yǔ)用、閱讀和作文三大重點(diǎn)。
二、復(fù)習(xí)備考思路
認(rèn)真組織高考備考研究，包括考試大綱、考試說(shuō)明、近三年全國(guó)卷，特別是2017丙卷以及復(fù)習(xí)教學(xué)研究，在復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué)、應(yīng)試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，不斷提高高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考質(zhì)量，力爭(zhēng)高考語(yǔ)文成績(jī)有較大突破。
1．進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率，使備考具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和合理性，形成高效益的教學(xué)機(jī)制，為取得優(yōu)異的高考語(yǔ)文成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
2．抓好“目標(biāo)學(xué)生”的語(yǔ)文“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，努力確保“目標(biāo)學(xué)生”的順利上線。
3．進(jìn)一步強(qiáng)化達(dá)標(biāo)意識(shí)，通過(guò)學(xué)段測(cè)試、�？�、聯(lián)考等形式，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)反思，強(qiáng)化考技考能。
4．復(fù)習(xí)中應(yīng)做好“講、練、考、結(jié)”有機(jī)結(jié)合。
“講”：少講精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
“練”：精選題目，多練典型，有練必評(píng)，做好錯(cuò)題反思，掌握方法，提高能力。重點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)化練，難點(diǎn)問(wèn)題反復(fù)練。
“考”：提高針對(duì)性，考試內(nèi)容應(yīng)以考綱常考點(diǎn)、學(xué)生常錯(cuò)題為主。
“結(jié)”：考后應(yīng)及時(shí)反饋，幫助學(xué)生分析問(wèn)題，總結(jié)反思，改進(jìn)提高。
《高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
5．認(rèn)真分析學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，積極采取有效對(duì)策
（1）學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
目前我校部分學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要存在以下方面的問(wèn)題：
①態(tài)度不夠端正。主要表現(xiàn)為不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，投入時(shí)間和精力太少等。
②學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，時(shí)間安排不夠合理。
③知識(shí)凌散不成系統(tǒng)，成績(jī)不夠理想，能力需提高。
（2）積極采取有效對(duì)策
①采用個(gè)別談話的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生；②用具體嚴(yán)格的要求來(lái)規(guī)范學(xué)生；③用簡(jiǎn)潔精彩的課堂來(lái)吸引學(xué)生；④用科學(xué)合理的講解來(lái)指導(dǎo)學(xué)生；⑤用高效扎實(shí)的練習(xí)來(lái)督促學(xué)生；⑥用不斷進(jìn)步的成績(jī)來(lái)激勵(lì)學(xué)生等。
三、復(fù)習(xí)備考時(shí)間與進(jìn)度安排
高三語(yǔ)文三輪復(fù)習(xí)：
1
第一輪(暑期補(bǔ)課一段2017.7 暑期補(bǔ)課二段 2017.8.15—月底2017.9) 暑期補(bǔ)課一段中結(jié)束必修五余留單元教學(xué)后，回歸課本，進(jìn)行教材基礎(chǔ)知識(shí)的梳理復(fù)習(xí)，落實(shí)教材14篇古詩(shī)文的識(shí)記與積累，著力提高古詩(shī)文的閱讀鑒賞能力。（一本教材1周，訓(xùn)練以古文閱讀為主，以詩(shī)歌鑒賞為輔，適當(dāng)穿插高考試題或高考模擬試題訓(xùn)練）
第一輪復(fù)習(xí)要對(duì)課本進(jìn)行全面的知識(shí)梳理，幫助學(xué)生將課本知識(shí)納入復(fù)習(xí)備考知識(shí)體系，構(gòu)建自己的知能體系。關(guān)鍵是落實(shí)，結(jié)合課本和編制適合學(xué)生實(shí)際的學(xué)案，從教材復(fù)習(xí)層面讓學(xué)生積累豐富、鞏固提升。這一輪復(fù)習(xí)要注意梳理課本中的成語(yǔ)、古文化知識(shí)、重要文言現(xiàn)象（特別是文言實(shí)詞、虛詞的積累）等。要講練結(jié)合，防止對(duì)課本知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)，兼顧能力滲透�！爸v”要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)；“練”要講求效果，通過(guò)“練”來(lái)鞏固檢測(cè)，提高能力。（6周）
第二輪(2017.10—2017.3) 重在六大板塊專(zhuān)題考點(diǎn)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。（結(jié)合近三年高考試題對(duì)應(yīng)性訓(xùn)練）
第一階段：2017年10月——11月上旬，語(yǔ)言文字運(yùn)用（5周）
第二階段：2017年11月中、下旬，論述類(lèi)文本及科普文閱讀（2周）
第三階段：2017年 12月——2017.2上旬，古代詩(shī)歌鑒賞及文言文閱讀（6周）
第四階段：2017年 2月中旬——2017.3，文學(xué)類(lèi)文本及實(shí)用類(lèi)文本閱讀（5周）
作文復(fù)習(xí)：①穿插在四個(gè)階段中，每?jī)芍芤淮�。②體現(xiàn)三個(gè)兼顧：命題形式、訓(xùn)練要求和作文主題，特別要突出任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。③作文主題要體現(xiàn)多樣性，如關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生生命、關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)、關(guān)注他人等。④關(guān)注社會(huì)，留心生活，多讀多看，重視作文寫(xiě)作素材的積累。
名篇名句復(fù)習(xí)：加強(qiáng)理解性背誦，重視答題默寫(xiě)的準(zhǔn)確性，書(shū)寫(xiě)的工整性。也穿插在四個(gè)階段中，分解到每周落實(shí)3篇（首），力爭(zhēng)做到64篇（先高中后初中）基本能夠篇篇過(guò)關(guān)。
第三輪(2017.4—2017.5) 重在綜合訓(xùn)練，加強(qiáng)答題技巧性和規(guī)范性、克服過(guò)失性失分指導(dǎo)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。（配套適量的沖刺卷）
四、工作重點(diǎn)及措施
1．板塊復(fù)習(xí)教學(xué)工作
（1）古詩(shī)文閱讀與鑒賞板塊
詩(shī)詞名篇名句默寫(xiě)：狠抓過(guò)關(guān)，第一輪以課本為主全面落實(shí)，第二輪結(jié)合專(zhuān)題落實(shí)重點(diǎn)篇章（段），第三輪落實(shí)重點(diǎn)語(yǔ)句，第四輪落實(shí)關(guān)鍵字的正確書(shū)寫(xiě)。
詩(shī)詞鑒賞：做好知識(shí)的系統(tǒng)梳理，以練帶講，分題材滲透方法指導(dǎo)，注意覆蓋多個(gè)考點(diǎn)。
文言文閱讀：要以斷句、翻譯為重點(diǎn)，以古文化知識(shí)、文章內(nèi)容理解為難點(diǎn)。抓實(shí)題海戰(zhàn)術(shù)，以多閱讀提升語(yǔ)感，以語(yǔ)感為基礎(chǔ)落實(shí)訓(xùn)練，提高讀解能力。文言閱讀訓(xùn)練材料要以人物傳記為主，兼顧歷史散文及寫(xiě)景狀物抒情類(lèi)等。
（2）現(xiàn)代文閱讀板塊主要指導(dǎo)讀懂，同時(shí)加強(qiáng)讀解方法和答題模式、答題規(guī)范性 2
的指導(dǎo)，要盡量覆蓋多個(gè)考點(diǎn)，而以表達(dá)技巧分析為重點(diǎn)、難點(diǎn)。訓(xùn)練選材要盡可能兼顧文史哲經(jīng)美學(xué)等類(lèi)型。文學(xué)類(lèi)文本閱讀鑒賞兼顧小說(shuō)和散文，實(shí)用類(lèi)文本以人物傳記為主。
（3）作文板塊每?jī)芍芤痪�，做到“有練必評(píng)、有評(píng)必改、有改必有提升”，切實(shí)抓好作文的升格訓(xùn)練，提高得分。
2．狠抓集體備課研究活動(dòng)質(zhì)量，講求實(shí)效不搞形式。通過(guò)加強(qiáng)集體備課研討，發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化資料整合，實(shí)現(xiàn)資源共享，突出復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)效性。
五、常規(guī)工作及措施 1．備課
（1）認(rèn)真研究考綱、考試說(shuō)明，認(rèn)真研究學(xué)情，深入備課，充分發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量。
（2）切實(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上讓學(xué)生積極動(dòng)起來(lái)。 （3）認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)學(xué)案及配套習(xí)題，做好知識(shí)點(diǎn)練習(xí)和錯(cuò)題反饋練習(xí)。
（4）切實(shí)做好語(yǔ)文專(zhuān)題訓(xùn)練的選擇與設(shè)計(jì)，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。 （5）以考促練。實(shí)行以考促練，以練促學(xué)的策略，讓學(xué)生通過(guò)考試認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處與不足，讓教師做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)有的放矢。
2．授課
基本原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、高效備考、提升自我。
（1）力爭(zhēng)做到從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力做好“促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差”。
（2）狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，針對(duì)學(xué)生容易錯(cuò)的問(wèn)題，反復(fù)抓，抓反復(fù)。高考考點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。
（3）嚴(yán)格課堂紀(jì)律，優(yōu)化復(fù)習(xí)環(huán)境，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)，創(chuàng)設(shè)高考備考的良好氛圍。
3．作業(yè)
（1）加強(qiáng)作業(yè)針對(duì)性，確保作業(yè)的質(zhì)與量，防止題海戰(zhàn)術(shù)。 （2）課后抓名句、成語(yǔ)的落實(shí)，課上檢查復(fù)習(xí)效果。 （3）分層布置作業(yè)，有針對(duì)性利用作業(yè)“培優(yōu)補(bǔ)差轉(zhuǎn)中”。 （4）注意作業(yè)時(shí)間，做到既不讓學(xué)生沒(méi)事做，又不能整體失衡。 4．輔導(dǎo)
（1）分層培優(yōu)補(bǔ)差，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容，輔導(dǎo)得法，講求實(shí)效。 （2）課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生，明察每個(gè)學(xué)生知識(shí)的掌握情況，針對(duì)不同學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)輔導(dǎo)方案和輔導(dǎo)習(xí)題。
5． 閱讀寫(xiě)作
（1）上好每?jī)芍芤淮蔚膶?xiě)作課，要求學(xué)生做好課堂作文，針對(duì)作文基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)兩部分分別訓(xùn)練，著力提高語(yǔ)言表達(dá)通順流暢能力，重視培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
（2）適時(shí)給學(xué)生提供課外閱讀資料，可編印如高考優(yōu)秀作文、近年的感動(dòng)中國(guó)十大杰出人物的材料，推薦《讀者》、《青年文摘》等閱讀材料，并要求做好摘抄和讀書(shū)筆記，積累豐富作文素材。
（3）閱讀高考優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)借鑒，提升作文水平；閱讀時(shí)事新聞，聯(lián)系寫(xiě)新聞短評(píng)，增加學(xué)生作文素材的時(shí)效性、現(xiàn)實(shí)性，使作文貼近現(xiàn)實(shí)生活。
（4）加強(qiáng)作文講評(píng)的針對(duì)性。 6．抓學(xué)生良好習(xí)慣
①抓聽(tīng)課狀態(tài)；②提示改進(jìn)不良復(fù)習(xí)行為，提示勤做筆記；③檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果；抓答題、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，包括答題位置、字體大小、字跡工整。④強(qiáng)調(diào)學(xué)生多讀報(bào)章，多看新聞時(shí)事，多了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活信息、及時(shí)把握時(shí)代脈搏，為高考寫(xiě)作積累新鮮素材。
7．加強(qiáng)合作，做到“五個(gè)統(tǒng)一”。
① 統(tǒng)一教學(xué)安排，②統(tǒng)一資料，③統(tǒng)一教學(xué)時(shí)， ④統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容， ⑤統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)。
8．密切關(guān)注高考信息。充分了解高考動(dòng)態(tài)，積極參加省市區(qū)各項(xiàng)教研活動(dòng)，開(kāi)展不同形式的備考信息交流活動(dòng)，最大限度地獲取有用信息來(lái)幫助語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)。
六、集體備課主備課人及教學(xué)進(jìn)度安排
2017年7月
高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考方案 [篇3]
又是一年高考日，又是一年收獲時(shí)。2017年高考復(fù)習(xí)備考已拉開(kāi)序幕，為了保質(zhì)保量完成我校2017屆語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考任務(wù)，全面促進(jìn)我校2017年高考語(yǔ)文成績(jī)的提高，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，特制訂本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，確定2017年復(fù)習(xí)備考的基本原則是：基礎(chǔ)第一，效率至上。在具體復(fù)習(xí)過(guò)程中，堅(jiān)持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想，遵循“突出雙基、注重能力、分類(lèi)突破、提高素養(yǎng)”的原則，抓強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線，重建教材和語(yǔ)知兩個(gè)體系，突出語(yǔ)用、閱讀和作文三個(gè)重點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)備考。
二、復(fù)習(xí)備考思路
1.認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究，繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué)、應(yīng)試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，通過(guò)組內(nèi)互研、校際交流、出外培訓(xùn)等形式不斷提高高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考及教科研水平，力爭(zhēng)高考語(yǔ)文成績(jī)有較大突破，為總分提升多做貢獻(xiàn)。
2、進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率，使備考具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和合理性，形成高效益的教學(xué)機(jī)制，為高考成績(jī)的全面提高奠定基礎(chǔ)。
3、抓好“目標(biāo)學(xué)生”的補(bǔ)差工作，為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻(xiàn)。
4.繼續(xù)積累多年的語(yǔ)文備考經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)我校學(xué)情構(gòu)建適合我校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式。
5、進(jìn)一步強(qiáng)化達(dá)標(biāo)意識(shí)，強(qiáng)化協(xié)作精神，通過(guò)學(xué)段測(cè)試、模考、聯(lián)考等形式引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)，形成體系，強(qiáng)化考技考能。
三、備考時(shí)間安排
（1）高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)分為三輪：
第一輪(2017.5—2017.1月中旬)重在全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。（穿插9套2017年高考試題訓(xùn)練）
第二輪(2017.1月下旬—2017.3)重在專(zhuān)題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。（結(jié)合10套測(cè)試題訓(xùn)練）
第三輪(2017.4—2017.5)重在綜合訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)能力。（配套16套沖刺卷）
第一輪復(fù)習(xí)對(duì)課本進(jìn)行全面的知識(shí)梳理，幫助學(xué)生將課本知識(shí)納入復(fù)習(xí)備考知識(shí)體系，構(gòu)建自己的知能體系。第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實(shí)，基礎(chǔ)訓(xùn)練點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，結(jié)合課本和編制適合學(xué)生實(shí)際的學(xué)案，逐步提升學(xué)生能力。每復(fù)習(xí)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)測(cè)驗(yàn)一次，單元測(cè)驗(yàn)題要集中本組老師的力量，認(rèn)真編寫(xiě)。第一輪復(fù)習(xí)期間組織三次月考和一次綜合測(cè)驗(yàn)，以此落實(shí)并檢查復(fù)習(xí)效果。還要特別注意對(duì)不同層次的學(xué)生的分層指導(dǎo)，避免“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象。
這一輪復(fù)習(xí)要講練結(jié)合，防止對(duì)課本知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)，兼顧能力滲透。“講”要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)；“練”要講求效果，通過(guò)“練”來(lái)提高能力。
（2）、為保證語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考循序漸進(jìn)，富有成效，制定第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)間安排表如下：
第一階段：2017年 5月——2017年6月下旬，回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。
第二階段：2017年6月下旬——2017年11 月上旬，現(xiàn)代文（論述文及說(shuō)明文）復(fù)習(xí)。
第三階段：2017年11月上旬——2017年12 月上旬，語(yǔ)言運(yùn)用與表達(dá)復(fù)習(xí)。
第四階段：2017年 12月上旬——2017年1 月上旬，文學(xué)作品及實(shí)用類(lèi)文本閱讀復(fù)習(xí)。
作文復(fù)習(xí)（穿插在四個(gè)階段復(fù)習(xí)中，每?jī)芍芤淮危?/p>
五、重點(diǎn)工作及措施
1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作
（1）古詩(shī)文閱讀與鑒賞模塊，詩(shī)詞默寫(xiě)狠抓過(guò)關(guān)制，第一輪以課本為主全面落實(shí)，第二輪結(jié)合專(zhuān)題落實(shí)重點(diǎn)篇章，第三輪落實(shí)重點(diǎn)語(yǔ)句。第四輪落實(shí)關(guān)鍵字的正確書(shū)寫(xiě)。詩(shī)詞鑒賞抓牢課前五分鐘，以練帶講，分題材滲透方法的指導(dǎo)，做好知識(shí)的系統(tǒng)梳理。文言文閱讀抓實(shí)題海戰(zhàn)術(shù)，以多閱讀提升語(yǔ)感，以語(yǔ)感為基礎(chǔ)落實(shí)訓(xùn)練，提高成績(jī)。
（2）現(xiàn)代文模塊主抓知識(shí)與方法的梳理，抓好知識(shí)的靈活遷移與運(yùn)用。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章，做好文章。
（3）作文模塊每?jī)芍芤痪殻龅健坝芯毐卦u(píng)、有評(píng)必改、有改必有提升”，切實(shí)抓好作文的升格訓(xùn)練，提高整體成績(jī)。
2、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的復(fù)習(xí)備考模式、全面落實(shí)“三維目標(biāo)”的教育、以量變促進(jìn)質(zhì)變的教育。高三在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的同時(shí)著眼陜西高考動(dòng)態(tài)，研究課標(biāo)卷，在教學(xué)實(shí)踐中形成全方位課程體系的教育。
3、狠抓互研活動(dòng)質(zhì)量，講求實(shí)效不搞形式。以兩人備課為基本備課形式，并通過(guò)互研組把關(guān)來(lái)優(yōu)化資料的整合，突出效果。
六、常規(guī)工作及措施
1、備課
（1）認(rèn)真研究考綱、考試說(shuō)明、陜西省高考備考指導(dǎo)和教材，認(rèn)真研究學(xué)情，深入備課，充分利用中學(xué)學(xué)科網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮互研組的集體力量，保證備課質(zhì)量。
（2）充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上讓學(xué)生積極動(dòng)起來(lái)。
（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)學(xué)案及配套習(xí)題，保證試題的本土化，爭(zhēng)取自主習(xí)題，做好知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)題反饋練習(xí)。
（4）切實(shí)做好語(yǔ)文專(zhuān)題訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。
（5）堅(jiān)持抓知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，注重理論與實(shí)際的結(jié)合。不求快，但求好，教好第一遍，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復(fù)習(xí)。
（6）以考促練。每周一考，堂堂有小考，針對(duì)我校學(xué)生懶惰、不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，實(shí)行以考促練，以練促學(xué)的策略，選擇適合于我校學(xué)生的陜西地區(qū)的試題，讓學(xué)生通過(guò)考試認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，教師做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)有的放矢。
（7）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評(píng)課等課件，利用多媒體手段，提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量。
2、授課
原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、高效備考、提升自我。
（1）力爭(zhēng)做到從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力做好“促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差”。
（2）狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，針對(duì)學(xué)生容易錯(cuò)的問(wèn)題，反復(fù)抓，抓反復(fù)。高考考點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，專(zhuān)題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識(shí)。
（3）嚴(yán)格課堂紀(jì)律，優(yōu)化復(fù)習(xí)環(huán)境，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)，創(chuàng)設(shè)高考備考的良好氛圍。
3、作業(yè)
（1）認(rèn)真布置作業(yè)，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)和知識(shí)整理。
（2）課后抓名句、成語(yǔ)的落實(shí)，課上檢查復(fù)習(xí)效果。
（3）分層布置作業(yè)，有針對(duì)性利用作業(yè)培優(yōu)補(bǔ)差轉(zhuǎn)中。
（4）注意作業(yè)時(shí)間，做到既不讓學(xué)生沒(méi)事做，又不能整體失衡。
4、輔導(dǎo)
（1）分層培優(yōu)補(bǔ)差，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容，講評(píng)時(shí)結(jié)合高考考點(diǎn)。并借助全校力量，做好學(xué)生的培優(yōu)工作。
（2）課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生，明察每個(gè)學(xué)生知識(shí)的掌握情況，針對(duì)不同學(xué)生設(shè)計(jì)輔導(dǎo)習(xí)題和輔導(dǎo)方案，對(duì)學(xué)生有提高成績(jī)的方法、操作措施，不同時(shí)期成績(jī)預(yù)測(cè)，并跟蹤落實(shí)。
（3）對(duì)藝術(shù)體育類(lèi)學(xué)生加強(qiáng)文化專(zhuān)題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練，依據(jù)學(xué)校安排，從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)與專(zhuān)題復(fù)習(xí)結(jié)合，認(rèn)真落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
5．閱讀寫(xiě)作
（1）上好每?jī)芍芤淮蔚膶?xiě)作課，要求學(xué)生做好堂上作文，針對(duì)我校學(xué)生作文能力低，表達(dá)不很流暢的特點(diǎn)，進(jìn)行作文基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)兩部分分別訓(xùn)練，清晰三種文體的基本模式，理解三種不同考場(chǎng)作文形式的寫(xiě)法，逐段分析作文增分措施，做到大部分學(xué)生高考中拿到基本分，優(yōu)秀學(xué)生專(zhuān)人、定文體輔導(dǎo)。
（2）每周給學(xué)生一節(jié)課的閱讀。做到作文有“活水”，閱讀材料確定為：高考滿分作文、《讀者》、《青年文摘》。做好摘抄和讀書(shū)筆記，積累素材。
（3）印發(fā)2017、2017感動(dòng)中國(guó)十大杰出人物的材料，增加學(xué)生作文素材的時(shí)效性，貼近生活。
（4）作文講評(píng)，以不同學(xué)生的作文為例，閱讀并討論，討論增分措施，為不同分值的作文升格，讓學(xué)生清晰什么樣的作文給多少分，在哪個(gè)地方進(jìn)行修改，怎樣修改就可以提升分?jǐn)?shù)。
（5）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)全體學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫(xiě)作感悟，并形成規(guī)律。
6、抓學(xué)生習(xí)慣規(guī)范性
一抓二提示三檢查：抓聽(tīng)課狀態(tài)；提示改進(jìn)不良復(fù)習(xí)行為，提示勤做筆記；檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果，進(jìn)行上黑板、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，檢查知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
針對(duì)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行規(guī)范答題指導(dǎo)，正確使用答題技巧、規(guī)范答題習(xí)慣，包括答題位置，基本結(jié)構(gòu)，規(guī)范字的大小，提高寫(xiě)字速度，不求漂一定漂亮，但求務(wù)必工整。
七、基本要求
1、加強(qiáng)合作，做到六個(gè)統(tǒng)一。 ①統(tǒng)一資料。 ②統(tǒng)一教學(xué)安排； ③統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。 ④統(tǒng)一教學(xué)方法。⑤統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間。 ⑥統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)。
2. 注意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和答題規(guī)范；強(qiáng)調(diào)學(xué)生多讀書(shū)勤看報(bào)，多了解時(shí)代信息、及時(shí)把握時(shí)代脈搏、為高考寫(xiě)作積累新鮮素材。
3.密切關(guān)注高考信息。充分了解高考動(dòng)態(tài)；積極參加省市區(qū)各項(xiàng)教研活動(dòng)，開(kāi)展不同形式的備考信息交流活動(dòng)，注重校際交往，最大限度的獲取有用信息來(lái)提升我校語(yǔ)文復(fù)習(xí)質(zhì)量。
第一階段進(jìn)度安排
課時(shí)間，以11年高考卷、單元檢測(cè)、月考、�？嫉刃问綑z測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
【高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考方案】相關(guān)文章：
高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考總結(jié)11-24
高三復(fù)習(xí)備考方案11-24
高三政治復(fù)習(xí)備考方案02-06
2016高三復(fù)習(xí)備考方案11-24
gs高三語(yǔ)文備考方案11-24
中考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)方案（精選6篇）10-08
中招復(fù)習(xí)備考方案11-24