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政教處學生精細化管理實施方案（精選15篇）
為了確保事情或工作有序有力開展，就不得不需要事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的政教處學生精細化管理實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
政教處學生精細化管理實施方案 1
政教工作精細化管理是全面提升學校教育教學質(zhì)量、實現(xiàn)學校管理由粗放式向精細化觀念性轉(zhuǎn)變的重要舉措，通過精細化管理要樹立“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，習慣決定命運，現(xiàn)在決定未來”的理念，要從學生的基本文明行為和養(yǎng)成教育抓起，要把管理的每個細節(jié)落實到每個教師、教練和學生身上，要求每一項工作計劃都要精確,每一個步驟都要精心,每一個環(huán)節(jié)都要精細,每一項工作都是精品�，F(xiàn)根據(jù)我校實際，特制訂此方案。
一、目前政教工作措施
�。ㄒ唬┲贫冉ㄔO精細化
1．每學期制定工作計劃，并擬定各項工作管理制度和實施方案以及各項檢查記錄，每項活動都要有文字和圖片資料。
2．要求各班級認真填寫班主任工作手冊，要根據(jù)班級管理制度，擬定班級工作活動安排，實行自我管理。對教室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、課堂紀律、課間行為、門窗護理、電器安全、班內(nèi)媒體、團隊活動、課外活動等工作細化分工，要做到定人、定職、定責。
（二）升旗儀式管理精細化
1．升旗集合：整隊要求靜、齊、快，政教處老師在指定地點督促。
2．升旗過程：整個過程要求安靜、肅穆、站立姿勢標準，政教處老師分配到各年級組方陣巡回檢查。國旗下演講稿要求短小精悍、典型并配合形勢，演講者要聲音洪亮，聲情并茂。政教處要將國旗下演講和領(lǐng)導講話形成文字資料存檔。
3．升旗儀式退場：要求各班由班主任帶領(lǐng)，聽從指揮有序安靜的離開。
�。ㄈ┮�(guī)范衛(wèi)生管理工作
1．堅持“一日三次小清掃”制度，早晨、中午、下午放學按照班級值日安排進行清掃，值周組、執(zhí)勤崗學生每日早讀時進行常規(guī)檢查，并隨時抽查。
2．平時注意保持教室通風和室內(nèi)及包干區(qū)整潔衛(wèi)生。
3、室內(nèi)所有衛(wèi)生工具都必須有序地放在教室后角，窗明幾凈，地面整潔，始終保持室內(nèi)環(huán)境舒適、優(yōu)雅。
4．傾倒垃圾途中注意不要將垃圾丟或掉至走廊、樓梯處。
5、不準隨地亂扔紙屑果皮等。
6．提倡學生主動撿拾校園紙屑果皮，提倡衛(wèi)生示范班級、入團積極分子主動承包學校衛(wèi)生死角周圍的衛(wèi)生清掃工作。
（四）規(guī)范班級文化建設
1．教室的布置要適合學生特點，美觀大方，富有情趣，具有獨特的文化性。
2．在黑板上方貼上學生的行為準則、警示名言等；
3．在教室周圍貼掛一些具有激發(fā)學生成才、意義雋永的名人名言和字畫；
4．設立各種展示區(qū)，要求新穎活潑，美觀大方；
5．要添置一些花草盆景，造就綠色氛圍；
（五）班級管理規(guī)范化
1.根據(jù)局文件要求，結(jié)合學校實際情況，每周制訂班主任工作要目，制定出相應的工作目標與要求。每周進行考核檢查。
2.每月第一周召開班主任例會，對上個月的工作予以通報，對本月工作進行布置與落實。
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1．每周一次安全隱患檢查，每月一次全校各處室聯(lián)合大排查，確保周周查，月月清。
2．24小時全天候管理，傳達室保安輪流值班制，確保校園24小時有人巡查。
3.非學習用品檢查常態(tài)化：各班每周日返校自查，政教處每月對部分班級突
擊檢查，每月不定期全校性大檢查。
4.學生疏散活動日�；�:通過緊急疏散演練活動，形成全校學生集合秩序化，每周的升旗儀式、就餐集合、放學集合都能有秩序下樓，先低層再高層。
二、目前存在的難題
1. 部分教師教練對學生過于袒護，幫學生保管手機甚至充電。將班級的多媒體電腦密碼透露給學生，學生在空余時間偷偷使用多媒體上網(wǎng)玩游戲。
2. 小學部的'生活指導沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，光靠政教處的經(jīng)驗來指導檢查，還是存在一定的不足。
3. 初高中民辦教師，尤其是班主任的工作能力有待加強，尤其是在學生管理上缺乏耐心與技巧。
4. 下午專業(yè)隊訓練期間，學生有進出校門現(xiàn)象（無教練帶領(lǐng)、證明），給學校傳達室管理工作帶來一定難度。也有部分學生未參加訓練，坐在教室看電視、玩電腦，形成了無人管理狀態(tài)。
個人建議：政教處目前涉及團隊工作、安全工作、德育工作、生活指導老師管理工作、校園衛(wèi)生檢查工作、傳達室門衛(wèi)管理工作、宣傳窗布置（寢室管理工作）等，每天的常規(guī)工作加每周的局文件通知任務、每月的局督導組迎檢工作，而且目前局里對團、隊、安全工作的重視，政教處也希望將工作做得更好，可是處室成員的工作能力與責任心存在一定的問題，光靠一人的力量是不夠的，菱角太多。雖然工作是鍛煉本人的能力，但為了更好更順的做好學校的工作，希望學校能考慮添加或更換一位能真正做事、有耐心、有責任心的人員。
政教處學生精細化管理實施方案 2
為全面落實學校精細化管理活動的實施方案，全面提高管理質(zhì)量，促進學校的管理工作上檔升級，根據(jù)政教處的工作任務，制定政教處精細化管理實施方案。
一、工作思路及總體要求
政教處工作主體對象是學生，要想做好這方面的工作，就必須以求真的態(tài)度、務實的作風，真正領(lǐng)會“精細化管理”的要義，結(jié)合學校整體部署，立足學生實際情況，突出工作重點，抓好工作細節(jié)。為此，在德育工作“精細化管理”中，我們要積極“完善制度、細化程序、明確認識、強化責任、抓好落實、抓好督查”，在工作中“說了就算、定了就干”，努力做到“制度管人、制度行事”。這一切的實現(xiàn)，靠的就是上下一心，領(lǐng)導帶頭，并發(fā)揮制度的保證作用，善始善終，把每項工作做到精細和極致。
二、 完善制度建設，促進管理的精細化
1、制定福安富春實驗中學政教處主任職責、政教處工作人員職責、門衛(wèi)工作職責、班主任考核方案、班主任工作方法、文明班級評比方案、班級量化管理制度、學生違紀違規(guī)處罰條例、中學生綜合素質(zhì)評價標準，并認真組織班級學生學習，平時的日常管理及常規(guī)檢查按制度實施。
2、不斷完善班主任隊伍建設、政教人員工作管理制度、門衛(wèi)管理制度。
三、 將政教處各項工作細化，并落實到崗到人
1、班主任隊伍建設。班主任隊伍是學校單元化管理的最小基層組織，班主任根據(jù)政教處要求如實及時記載班級情況、重點學生進步或違紀情況、和家長訪談記錄等。班主任考核實行量化考核，由班級日常工作考核和班級管理工作考核兩部分組成，實行日考核、周小結(jié)、月匯總、期總評的辦法，并與班主任津貼掛鉤。每學期期末由政教處綜合各方面得分，由高到低，每學年組織表彰獎勵優(yōu)秀班主任1名、優(yōu)秀德育工作者1名。班級日常工作考核，主要由工作計劃、班級管理經(jīng)驗論文、家校聯(lián)系記錄、學生基本信息建設、工作總結(jié)等構(gòu)成，按政教處具體量化標準，實行基礎(chǔ)分與加減分相結(jié)合的辦法進行。班級管理工作考核主要由“文明班級”評比標準得分構(gòu)成。
2、班委會建設。班級是學校的最小教育教學單元，由全體學生和班主任、科任教師組成，設正副班長、學習委員、文體委員、勞動委員等學生自主管理職位，并可按小組設定小組長、可按學科設定科代表。學生自主管理職位是班級的有機組成部分，也是培養(yǎng)學生“既要成才，更要成人”的素質(zhì)教育觀的'具體落實，同樣是班主任工作的得力助手、科任老師教學的有效途徑。因此，班委會成員的選擇任用，
必須慎重負責，不得對重要職位空缺，更不能采取偏激作法，一定要選擇優(yōu)秀勝用學生作為班干部。同時，班主任要指導學生完善班級制度，明確班委會成員職責和分工，做到分工協(xié)作、共同管理好班級工作。
3、班會。班會是學校授權(quán)班主任集中時間，以班級為陣地組織學生開展思想道德教育的活動方式，要求形式多樣、內(nèi)容豐富多彩，有較強的針對性，在和諧自主的氣氛中，完成班會內(nèi)容，達到預期目的。班會課活動作為班級考核和班主任考核的主要指標之一，由政教處按規(guī)定時間和要求，組織檢查記載。其中，以下三點屬違規(guī)活動，實行扣分制，即：
①突出德育教育主線，不得將班會課上成自習課或輔導課，并全節(jié)在崗；
②班會課要有切實可行的教案；
③每個月不少于1次主題班會。同時，鼓勵多開展學生喜聞樂見的主題班會。
4、家校聯(lián)系工作。家校溝通是成功教育的必由之路，學校、家庭都要特別重視這項工作，只有適時得當?shù)販贤?lián)系，家校就可以及時掌握學生的發(fā)展情況，對癥下藥，解決好表現(xiàn)出來的問題，幫助學生走好每一步。為此，我們可以采取三種方式來做好此項工作。
�、俪砷L記錄袋使用及管理:此成長記錄袋主要用于及時收錄、記載學生家庭住址和家長基本信息、各次綜合考試成績、學生教育材料、學生違紀處罰通知等，特點應是新、準、有效、實用。
�、诩议L會形式、要求等：家長會是學校舉辦的向家長通報學生階段性表現(xiàn)，共商應對性施教措施的專題會議，分為學校會議和班級會議兩種。學校會議主要是以研討學生中存在的全校性、社會性普遍問題和行為，要求年段、政教處、教務處等相關(guān)處室，認真準備、有的放矢，達到言之有據(jù)、研討有物、議定措施得當可行，參加人員除學校相關(guān)處室負責人和領(lǐng)導外，還應邀請家長委員會成員及社會有識之士。班級會議主要是以班為單位，由年級組長在政教處安排下組織召開，著重向家長通報班級學生表現(xiàn)出來的具體生活、學習不良現(xiàn)象，旨在糾正學生學習做人和學習知識中存在的態(tài)度、方式和方法等問題，要求班主任和年級組認真、負責、慎重地開好會議，解決好學生成長中的不良現(xiàn)象和問題。
�、奂以L紀要：主要是用于記錄班主任家訪學生家長和家長來校訪談班主任、科任老師等談話內(nèi)容，商定的針對性措施。
5、文明班級評選。“文明班級”突出建設班級“和諧、友愛、團結(jié)、勤奮、樂觀、向上”的班風，按照學�！拔拿靼嗉墶痹u比方案，實行政教處周考核、公布，月匯總的辦法，按總分各取得分第一、二名確定為“文明班級”，此評比方案做為班級管理和考核的主要方式。考核分值由兩部分組成，一是政教處考核：分“課前準備、課中學習、課堂紀律、精神面貌”等四大項，占80%；二是由衛(wèi)生文明督導小組評比，并將匯總好的得分交政教處綜合匯總，占20%。
6、各年段成立學生衛(wèi)生督導小組、紀律檢查小組、出勤檢查小組等進行學生自主管理教育工作和班級量化考評工作。
7、開展創(chuàng)“五好班級”評比活動，針對“德、智、體、美、勞”五個方面綜合考評，每周一升旗儀式上表彰上周取得優(yōu)異成績的班級并頒發(fā)流動紅旗。
8、學生請假管理，請假條采用兩聯(lián)式，第一聯(lián)為政教處備案，第二聯(lián)為門崗查驗（出門）聯(lián)。其中，在校學生請假一律親自到班主任處填寫假條，一天以內(nèi)由班主任審批；兩天以上由政教處領(lǐng)導和校長簽字審批后方可離開。
9、門衛(wèi)安全保衛(wèi)工作。
�。�1）門衛(wèi)交接班及值班規(guī)范化建設。按政教處相關(guān)工作制度，實行輪流值班制度，做好來客登記、學生請假登記及門衛(wèi)安全保衛(wèi)工作，要求做好交接班，嚴禁出現(xiàn)值班空檔。
�。�2）學生出入登記。主要是指學校正式上班期間上課和課余時間的出入登記，含學生遲到情況的登記。要求嚴格執(zhí)行政教處的管理制度，杜絕學生私自外出現(xiàn)象的發(fā)生。
�。�3）來客登記。主要是指來訪家長、辦理公務的主管局及相關(guān)業(yè)務上級的工作人員，進入校門必須履行登記手續(xù)。要求門衛(wèi)在辦理登記前，要先行通過電話向校辦室或相關(guān)領(lǐng)導進行來訪預約。堅決杜絕不打招呼放人進入校園，嚴訪家長或陌生人帶著情緒與老師、領(lǐng)導接觸。
�。�4）學生請假（出門憑條）管理。學生請假離�；丶乙宦砂闯绦�?qū)⒂行Ъ贄l送門衛(wèi)查驗保存，方可離校。所有請假學生返回學校后，一律實行返回告知制度。
�。�5）上課期間校門半封閉化管理。學校大門口安全值班是確保學校正常教學秩序和老師、領(lǐng)導辦公不受干擾的必要措施，目前我校暫實行上課期間半封閉化管理，即上班時間大小門均關(guān)閉，做好即開即關(guān)。要求學生課間門衛(wèi)在值班室外值班，上課后可以值班室內(nèi)值班。
�。�6）制度建設。
10、成立家長委員會，構(gòu)建和諧集體。老師、學生、家長是構(gòu)建和諧學校的主體，家長委員會是參與學校管理的重要組成部分，充分體現(xiàn)學校對老師、學生、家長一種平等的尊重，是感情工作的一種真誠的直接交流，是學校推進工作的可靠保障。
11、積極開展課外活動，努力營造“和諧、有序、活潑、歡樂”的校園紅文化氛圍。
�。ㄒ唬﹪栏裆祰斐绦�
1、集合：（師生每周早7：30集合整隊）
2、升國旗湊國歌。
3、齊唱國歌。
4、國旗下講話。
5、總結(jié)上周存在的問題，公布本周開展的活動。
�。ǘ╅_展課間操活動，促進學生健康發(fā)展
�。�1）時間：大課間。
�。�2）地點：操場及活動區(qū)。
�。�3）組織：政教處、教務處聯(lián)合組織。
�。�4）職責：政教處負責集合整隊，體育組負責做操質(zhì)量，教務處負責班主任出操情況檢查，量化打分。
（5）要求：音樂一響各班整隊帶到操場，音樂停廣播操開始，各班主任在本班隊伍前和班主任在本班隊伍后并負責學生出操出勤及做操質(zhì)量情況。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學生的科學精神和藝術(shù)素養(yǎng)，豐富多彩校園文化氛圍。
1、“書香校園”活動：學校政教處負責于每學年的三月上旬至中旬組織各年段開展書香校園先行活動，三月下旬各年段將作品篩選匯總后，在全校范圍內(nèi)展示。
2、“讀書節(jié)”活動：學校政教處負責于每學年的十月份部署相關(guān)工作，各班利用課外活動時間組織好學生借書，讀書活動，本工作由教務處和圖書管理室負責。
3、“藝術(shù)節(jié)”活動：由教務處匯合政教處、團委等各部門成立主委會，于五月份上旬部署各年段、班級拿出活動方案，最后統(tǒng)一由主委會審核，并于五月中旬公布活動節(jié)目單，五月下旬開展具體活動。
4、“體育節(jié)”活動：由教務處委托體育組制定具體比賽項目以及相關(guān)流程，政教處配合具體工作的開展，時間安排于每學年的十一月份。
5、“陽光體育”活動：由教務處組織，班主任監(jiān)督，每周下午第四節(jié)開展2公里長跑活動。
6、“科技節(jié)”活動：由教務處負責組織成立組委會，組員包括勞技、美術(shù)、物理等相關(guān)課程科任教師，并制定詳細比賽范圍，各班按照要求開展準備活動，定于每學年九月份開展。
12、常規(guī)工作的開展與管理。
�。�1）每周一次全校學生常規(guī)檢查情況的統(tǒng)計，學生出勤統(tǒng)計工作等。
�。�2）每周一次班級例會，每月一次全校學生大會，每學期兩次表彰大會，每學期一次優(yōu)秀三好生、優(yōu)秀班干部、先進班集體等評定工作，每學期政教處、保衛(wèi)處工作計劃、總結(jié)。
�。�3）要求每兩周開展一次主題班會，每月至少兩次班級黑板報，每月一次學校政教宣傳黑板報，內(nèi)容圍繞安全、法制、衛(wèi)生、消防、交通等。
�。�4）師生的消防教育，應急演練（每學期二次），并做好方案演練資料的收集、歸檔。
（5）組織開展學生的法制教育知識競賽，政教處組織評比，并公布獲獎班級及個人。
�。�6）校園周邊環(huán)境的治理及學校安全綜合治理工作的安排，資料收集、整理、歸檔，迎檢工作及交通安全的預防與教育。
�。�7）師生疾病預防及衛(wèi)生工作，宣傳工作、
青春期教育、預防方案措施、藥物準備、檢查內(nèi)容、資料收集歸檔、迎檢。
（8）師生安全及學校安全生產(chǎn)工作：宣傳教育、制度方案、措施、資料歸檔、迎檢，全校性安全隱患的排查及防電、防火、防盜工作及防意外事件發(fā)生。
（9）學生的心理健康輔導工作，要求有方案、有記錄、有分析、有總結(jié)。
�。�10）節(jié)、假日學校值班守護安排工作及突發(fā)事件的應急處理。
�。�11）政教處年末迎檢資料的整理、歸檔工作。
�。�12）領(lǐng)導交辦的其他工作。
13、強化學生日常行為管理與常規(guī)檢查。抓好教室、衛(wèi)生區(qū)、學生個人衛(wèi)生工作，校園教室、衛(wèi)生區(qū)域安排到班級，實行每天三掃，班主任具體抓落實，確保學校時刻干凈衛(wèi)生。抓好學生養(yǎng)成教育，學生樣子建設，學生違紀違規(guī)管理；對各年段和班級的管理責任到位。
15、抓好校園平安及制度建設，層層簽訂責任狀。
�。�1）建章立制，確保校園安全；時常提醒與宣傳各班、各處室安全工作，做到時時講，天天講，并做好每月一次安全隱患大排查，確保校園安全。
（2）落實崗位責任，實行崗位追究制；實行了校長→分管領(lǐng)導→主任→各班主任、處室主任層層工作簽訂責任狀，誰主管誰負責，因工作不利，造成負面影響的要逐級追究責任。
（3）做好重大突發(fā)事件實行報告制，做好預案處理工作；
16、抓好學生德育工作。
�。�1）充分利用主題班會活動、學生大會與重大活動，讓學生在積極的情感活動中，引導自我體驗，培養(yǎng)學生德育。
�。�2）加大班主任隊伍素質(zhì)的提升力度。每周召開一次班主任工作會議，總結(jié)上周工作，布置本周主要事情及注意的事項。
�。�3）繼續(xù)抓好法制教育，交通安全教育、和廉潔教育。與派出所建成“警民共建單位”，請法制副校長開展講座等活動，幫助學生學法、懂法、守法，增強學生自我保護和風險防范意識。
�。�4）穩(wěn)步推進學生心理健康教育，以心理輔導、心理健康問卷調(diào)查等形式加強學生心健康教育，并針對不同年級進行指導。繼續(xù)抓好青春期教育，使學生健康渡過青春期。加強家教溝通，形成教育合力。
政教處學生精細化管理實施方案 3
為全面落實區(qū)精細化管理活動的實施方案，全面提高管理質(zhì)量，促進學校政教管理工作上檔升級，根據(jù)區(qū)精細化管理實施方案的工作任務，特制定十八中政教處精細化管理實施方案。
一、 完善制度建設，促進管理的精細化
1、制定完善十八中班主任管理制度、班級量化管理制度、學生違紀違規(guī)處罰條例、并認真組織班級學生學習，平時的日常管理及常規(guī)檢查按制度實施。
2、制定綜合治理目標制度，校園穩(wěn)定工作制度，巡邏工作制度，保衛(wèi)工作制度。
二、 成立各種領(lǐng)導機構(gòu)，確保校園平安穩(wěn)定
成立以校長為首的社會治安治理領(lǐng)導小組，普法、創(chuàng)建、維護穩(wěn)定工作領(lǐng)導小組，護校巡邏隊組織機構(gòu)，并確定相關(guān)責任人。
三、 將政教處各項工作細化，并落實到崗到人
�。ㄒ唬⿲φ烫幐黜椆ぷ鬟M行細化，并由專人負責，堅持“誰主抓、誰負責”。
1、三個學部學生衛(wèi)生、紀律、出勤、行為習慣等管理教育工作和班級量化文明記分工作。
2、組織全校性活動的安全、保衛(wèi)工作。
3、每月班級文明分的統(tǒng)計，班主任津貼造表、發(fā)放工作。
5、每月一次主題班會，每周一次班務日志的檢查，每期一次的文明班級、先進分部的.評定工作，每期政教工作計劃、總結(jié)。
6、政教工作宣傳：要求各分部為�！肮ぷ骱唸蟆泵科谔峁┮黄寮�2周一次班級黑板報，每月一次分部政教宣傳黑板報。
7、各部師生的消防教育，消防應急演練（每年一至二次），方案演練資料的收集、歸檔。
8、各部師生的法制教育及教師的法律知識的考試組織，資料上交。
9、各部交通安全的預防與教育，資料收集、整理、歸檔，迎檢工作。
10、各部學生德育活動的有效開展，每期1至2次，班級主題教育每周一次，方案組織安排、資料收集、整理歸檔，迎檢。
11、各部師生疾病預防及衛(wèi)生工作，宣傳工作、青春期教育、預防方案措施、藥物準備、檢查內(nèi)容、資料收集歸檔、迎檢。
12、各部師生安全及學校安全工作：宣傳教育、制度方案、措施、資料歸檔、迎檢，全校性安全隱患的排查及防電、防火、防盜工作及防意外事件發(fā)生。
13、各部政教處年末迎檢資料的整理、歸檔工作。
14、各部節(jié)、假日學校值班守護安排工作及突發(fā)事件的應急處理。
15、學生的心理健康輔導工作，要求有方案、有記錄、有分析、有總結(jié)。
16、領(lǐng)導交辦的其他工作。
�。ǘ⿵娀瘜W生日常行為管理與常規(guī)檢查；抓好教室、寢室、學生個人衛(wèi)生工作，抓好學生養(yǎng)成教育，學生違紀違規(guī)管理；對各部的管理劃分到人，各部由政教處主任具體負責實施。
�。ㄈ┘訌妼W生寢室的管理；明確具體負責人，抓好學生的衛(wèi)生、內(nèi)務、違紀違規(guī)、查寢、水電、消防等安全隱患排查管理。
�。ㄋ模└鞑孔ズ眯@環(huán)境衛(wèi)生工作，確保學校時刻干凈衛(wèi)生。
�。ㄎ澹┳ズ眯@平安及制度建設，層層簽訂責任狀
1、建章立制，確保校園安全；時常提醒與宣傳各班、各處室安全工作，做到時時講，天天講，并做好半月一次安全隱患大排查，確保校園安全。
2、落實崗位責任，實行崗位追究制；實行了校長→分管領(lǐng)導→主任→各班主任、任課教師層層工作簽訂責任狀，誰主管誰負責，因工作不利，造成負面影響的要逐級追究責任。
3、做好重大突發(fā)事件實行報告制，做好預案處理工作；
�。┳ズ脤W生德育工作
1、充分利用主題班會活動、升旗儀式與重大活動，讓學生在積極的情感活動中，引導自我體驗，提高學生思想覺悟。
2、加大班主任隊伍素質(zhì)的提升力度。各部每周召開一期班主任工作會議，總結(jié)上周工作，布置本周主要事情及因注意的事項。
3、繼續(xù)抓好法制教育，國防教育。請法制輔導員開展講座等活動，幫助學生學法、懂法、守法，增強學生自我保護和風險防范意識。
4、穩(wěn)步推進學生心理健康教育，以心理輔導、心理健康問卷調(diào)查等形式加強學生心健康教育，并針對不同年級進行指導。繼續(xù)抓好青春期教育，使學生健康渡過青春期。加強家教溝通，形成教育合力。
政教處學生精細化管理實施方案 4
為了維護學校的正常運作，全面提高學校的管理水平，努力實現(xiàn)管理育人、環(huán)境育人，使學校管理逐步邁上科學化、規(guī)范化、正常化、有序化的發(fā)展軌道�，F(xiàn)依據(jù)內(nèi)教[2017]51號文件《關(guān)于加強中小學校精細化管理提升辦學內(nèi)涵的意見》的精神和要求，結(jié)合我校實際，經(jīng)充分研究并經(jīng)教師會議討論通過制定本方案如下：
一、分工負責，強化管理責任制。在學校管理工作中，校長別新力對各項工作負總責；副校長郭國敏分管教學、教師考勤、中招、培訓、教研、績效等項工作；副校長李俊凌分管安全、紀律、衛(wèi)生、校容校貌、學生食堂、后勤等項工作；教導處、政教處、總務處各司負責本職范圍內(nèi)的具體工作。副校長對校長負責，各處及具體責任人對分管副校長負責，平時既各司其職，又強調(diào)團結(jié)合作。
1、教導處：主任張玉培負責日常教學管理與指導，李新強老師協(xié)助。政教處：主任符文亮負責政教處日常工作，朱耀鵬老師協(xié)助�？倓仗幱蓮埰胬蠋熦撠�，徐學華老師協(xié)助。
2、門衛(wèi)管理：每天24小時有專人值班，別正基老師負責，徐學華老師協(xié)助。
3、寢室管理：男寢由徐學華老師負責，值寢教師有徐學華、李學兵、別文玉。女寢由魏純斐老師負責，值寢教師有魏純斐、王紅俠、樊志云、沈月麗。
4、學生食堂管理：總務處張奇老師負責。
二、各分管領(lǐng)導及各部門明確分工后，要對各自負責的工作作出具體的安排，制定相關(guān)制度與要求，并有計劃、有步驟地加以落實，突出實效，留有痕跡，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進。
三、堅持每周一升國旗制度，政教處認真總結(jié)上周工作，尤其是紀律、衛(wèi)生、安全等主要工作，表彰先進，鞭策后進。班主任要對涉及本班的人和事要采取措施，在本周內(nèi)加以改進。
四、班主任要堅持開好每周一下午的班會，每次有主題、有記錄、有針對性，突出解決一兩個問題。政教處每月檢查一次班會記錄，無記錄者在班級量化管理中少一次扣一分。
五、班主任除平時加強班級管理外，每周周一至周五早上5:30、中午12:40共10個時間點得少于8次到班。否則，在評選模范班主任時實行一票否決。
六、以學年初教導處分班及政教處審定轉(zhuǎn)入的學生數(shù)為基數(shù)，凡流失率超過8%的班主任不能參與模范班主任的評選，并與班主任津貼掛鉤，扣除20%的班主任津貼，超過20%的流失率扣除班主任津貼的40%。包括班主任在內(nèi)，學校的所有教師均無權(quán)擅自勒令學生退學，確實需回家反省、接受一定時限（3天——一周為限）的家庭教育者，須經(jīng)學校主要領(lǐng)導及政教主任會審后決定，并在政教處備案。
七、值班領(lǐng)導要按時到崗，食宿在校，全天候負責，做到一般事務臨機處理，重大事情隨時匯報，并對每天教師考勤、班主任時間點、上課抽查及其他重大事情記錄在案，以供備查。
八、凡因本班學生勾結(jié)校外人員到校毆打本班及本校學生者，除當事學生家長承擔相關(guān)醫(yī)療費用，并對其進行公開處分，扣班級量化管理10分，一學期發(fā)生此類事件兩次（含兩次）以上者，取消該班評選先進班級資格及該班班主任的模范班主任評選資格。
九、班主任量化管理積分項目及分值：紀律衛(wèi)生40分，安全20分，控輟10分，寢室管理10分，公物保護5分，勞動分配5分，活動參與10分（每參與一次記2分，不參與扣2分，獲一、二、三等分別獎勵3分、2分、1分）。在班主任評選，班主任津貼發(fā)放中總計折合60分，連同班級教學成績40分（教導處核算）合并為班主任所得分數(shù)之和。
十、寢室值班教師，每晚提前5—10分鐘到崗，就寢前要認真清點學生，發(fā)現(xiàn)沒有到寢的學生要及時了解情況，凡常住學校的學生且沒有請假手續(xù)擅離學校的`學生，值寢教師要立即向值班領(lǐng)導報告，由值班領(lǐng)導通知該生所在班級班主任協(xié)同尋找，并由班主任通知該生家長協(xié)助班主任尋找，并與學校保持聯(lián)系，互通情報。除清點記錄學生外，執(zhí)勤教師負責學生就寢的紀律和安全，早晨起床后，督促值日學生打掃衛(wèi)生，整理內(nèi)務。凡因玩忽職守、擅離崗位而造成的安全事件，值寢老師要承擔首要責任，上級檢查時發(fā)現(xiàn)寢室臟亂，學校收到通報批評，學校聲譽遭受嚴重損毀的對頭天晚上值寢的教師取消評優(yōu)評先資格，扣發(fā)績效工資的40%—50%，并在年度考核中評定為不合格。
十一、門衛(wèi)值班實行全天候24小時值班制度，凡校外人員一律先問清來由再做好登記。凡涉及學生的一律在門衛(wèi)室等候，涉及領(lǐng)導教師的，先讓其與對方取得聯(lián)系，同意后方可進入校園。除公務車輛及本校師生用車輛外，其余社會車輛不得入校。對游弋在校門口的可疑人員，門衛(wèi)值班人員要及時報告學校領(lǐng)導。大門24小時落鎖，做到即行即開。
十二、學生會要每天檢查兩次班級及清潔區(qū)衛(wèi)生，并按量化分數(shù)計入檔案，及時督促各班解決遺留問題，每周周一早上在升國旗學生集會上由政教處、學生會公布上周各班衛(wèi)生紀律得分。對好的班級通報表揚，對差的班級通報批評，限期整改。
十三、學校成立安全工作領(lǐng)導小組，負責檢查、督促學校的安全工作，并結(jié)合學校實際及季節(jié)特征搞好學生的安全教育及防火防震的自救互救演練，定期對學生進行健康檢查，積極預防季節(jié)病及流行病，加強食堂安全衛(wèi)生檢查力度，確保師生在校身心健康。同時，還要定期檢查學校的設置及電路電器安全，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
十四、實現(xiàn)校務公開，體現(xiàn)公平公正。凡涉及學校的重大事情，如評先評優(yōu)，職稱評定，績效工資發(fā)放，重大項目建設等要公開透明，做到政策公開，指標公開，參選人員及過程、結(jié)果公開，接受師生監(jiān)督。 十五、每學期期末，學�？倓仗幰谌w教師會或教代會上公布學校收支情況，并對重點支出作出合理解釋。
十六、每學期學校要向社區(qū)代表匯報一次學校工作，接受社區(qū)代表的合理化建設，不斷改進工作，樹立良好的對外形象。
十七、每學期舉行一次法制報告會，以提高廣大師生的法制觀念，增強法制意識，做到遵紀守法。
十八、每學期舉辦2—3次校內(nèi)文體活動，活躍學校生活，增強學校凝聚力。
十九、每學期開展2—3次團隊活動，培養(yǎng)學生的積極進取精神及奮力上進的昂揚斗志，有計劃的發(fā)展新團員，擴大后備軍，使學生樹立正確的政治方向及正確的人生觀、價值觀，突出德育教育在學校教育中的主體地位。
政教處學生精細化管理實施方案 5
班集體是學校的重要組成部分，學校的管理工作重點是班級。為了班級的工作提到一個新的日程，根據(jù)學校的部署，特制定如下班級精細化管理實施方案。
一、宗旨：安全第一，服務于學生。
二、方法及措施
1、人人爭當班級管理者，把每學年分四個階段段，每個階段，每個階段由教師組織競選班長，然后讓競選成功者做為班級的第一管理者，負責本階段的管理工作。
2、人人有職責
將學生分為五個組，在德、智、體、美、勞五個方面展開評比，并且將學生的人員按組為單位寫在后黑板上，定期讓錄，定期評比，每個學生都有相應的位置和自己應做的事情。
3、安排特殊崗位
讓有責任心的、有能力的學生負責一些特殊的崗位，如：擦黑板固定由李姣去擦，其它衛(wèi)生工作不做；生爐子由盧通和楊雙負責；擺放自行車則由崔鑫和劉偉負責，這樣在一些特殊的崗位就有人負責。
4、班主任言傳身教
作為一名班主任必須想在學生前面、做到學生前面|想學生之所想、急學生之所急，切實為自己的學生做些實實在在的事，關(guān)心每一位學生，關(guān)心每一位學生的方方面面，要求學生做到的自己必須做到服務于每一位學生，為每一位學生服務。
5、造就一支強有力的班干部隊伍
班干部是學生們的楷模，是在學生中起先鋒模范作用，因此，應選一些有責任心的，在學生中有威信的學生充入班干部的隊伍，使他們能夠帶領(lǐng)全班做好各方面工作。
6、建立班務日志制度
讓班長記錄一下每位學生每天的在校表現(xiàn)，按時間、地點、所干事情詳細記錄。教師做整體把握，定期找一些學生談心，幫助他們改正自己的行為。
三、目標
讓每一位學生都有所進步，讓他們的身心健康成長，關(guān)心他們的每分每秒。
四、具體安排如下：
一、班級管理：
1、班級管理主要以累計時間的.方式進行，累計的時間以體活的方式進行獎勵。負責人由班長王潔進行監(jiān)督、檢查、記錄。主要是以時間卡的形式進行記錄。
2、具體檢查內(nèi)容如下：
�。�1）交作業(yè)：作業(yè)當天早上全部交齊（或第一次收作業(yè)全部交齊），全都完成作業(yè)，可累計3分鐘；如有未完成作業(yè)的，中午放學之前作業(yè)補齊全部交上，當天只能累計1分鐘。如有返工的，在返回作業(yè)后半天之內(nèi)完成，不拖欠，也可累計1分鐘。
（2）課堂：上課（包括體育課）認真聽講，跟住老師，不溜號，無批評、點名現(xiàn)象，無睡覺、趴桌子、東張西望現(xiàn)象，該動筆時就動筆寫，勤舉手回答問題等，下課后由科任老師進行打分，分ABC三等，A等累計2分鐘，B等累計1分鐘，C等無累計分鐘。
二、小組管理：
1、小組管理主要以累計時間的方式進行的評比，累計的時間以看課外圖書的方式進行獎勵。負責人由班長李月進行監(jiān)督、檢查、記錄。主要是以放時間卡的形式進行記錄。
2、內(nèi)容包括上課、課間、自習紀律、交作業(yè)、收作業(yè)、課間遲到現(xiàn)象、桌椅擺放、收拾快慢、是否收齊、小組衛(wèi)生、上課聽課狀態(tài)等。
3、小組受到表揚一次累計5分鐘。受到批評一次扣掉10分鐘。
4、如果累計達到45分鐘，可以在適當?shù)臅r間獎勵一節(jié)課看書，用過的時間就將相應的時間卡拿掉，剩余時間繼續(xù)累計留到下次，時間用過就作廢，此時間只能用作看圖書，不可做他用。
5、平時積累的時間可以通過看圖書作為獎勵，也可留下不用，期末將剩余時間進行評比，時間最多的小組被評為優(yōu)秀小組。
6、當天累計時間多的一個小組可給小組成員每人獎勵4分。
三、個人管理：
1、每人每天基本分20分�？鄯趾图臃志诖嘶A(chǔ)上進行加減。
2、評比內(nèi)容分為學習、紀律、衛(wèi)生、思想、其它等五方面，學習包括交作業(yè)、上課學習狀態(tài)、背誦等與學習有關(guān)方面；紀律包括自習、課堂、課間紀律，上課遲到、班級扣分、值日生紀律、集體活動紀律等與紀律有關(guān)的方面；衛(wèi)生包括值日生值日是否認真、是否扣分、自己座位周圍的地面衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、大掃除等與衛(wèi)生有關(guān)的方面；思想包括個人修養(yǎng)、言談舉止、思想是否上進等與思想有關(guān)的方面。
3、組長負責監(jiān)督、檢查并記錄，每一項做的不對的要扣掉2分，做的突出的要加1分，受到批評的扣掉2分，表揚的加1分。
4、結(jié)合小組管理方案，每天評出的最優(yōu)秀小組的組員每人在當天成績中加4分。
5、評比方式：從5月9日開始實施，每天累計分數(shù)，填到相應的各人表格中。
�。�1）期末累計起來評出3個等級，在期末酌情給予獎勵。
�。�2）期末學校及班級的各項評比將以個人評比各項分數(shù)作以參考。
政教處學生精細化管理實施方案 6
為了培養(yǎng)學生的團隊精神，從學生的長遠發(fā)展、習慣養(yǎng)成考慮，實現(xiàn)“人人有事做，人人都是責任人”的目標，同時，促進良好班風的形成，減小大班額給教師工作造成的煩瑣，班級精細化管理勢在必行。
一.制度精細化
班級管理精細化，首先是管理制度上的精細化。在班級管理制度上，要“精”，要“細”。
1.制定科學、系統(tǒng)、全面、可行的《班級法典》，實施班級量化管理�！栋嗉壏ǖ洹芬獜陌嗉壒芾砟繕�、活動、評價、反饋等方面實現(xiàn)了班級事務的組織、管理、教育和控制功能的動態(tài)體例，使班級工作做到有章可循，避免了班級工作的盲目性和隨意性。
2.獎懲制度責任到人。
廢除值日生制度，各項工作分工到組、責任到人，專人負責檢查。“教室衛(wèi)生督察組”“衛(wèi)生區(qū)護衛(wèi)隊”等。
在健全班委的基礎(chǔ)上，為解決困擾已久的部分學生不按時按量完成作業(yè)和我班課堂氣氛沉悶而影響教學質(zhì)量的問題，突出學習重心，讓學生們自愿推選、組建“作業(yè)監(jiān)督小組”檢查、監(jiān)督作業(yè)的完成和上交;建立了校、師、班、監(jiān)護人對學生的教育、管理及幫助的精細化立體運作機制;為活躍課堂、豐富學生文化生活，升華班級文化層次，設立“課堂互動活躍明星”獎，營造充滿活力的、動態(tài)的班級文化氛圍。同時，引入競爭機制，12個學習小組，在作業(yè)完成、課堂檢測等所有于學習有關(guān)方面展開競賽，目的是活躍了課堂氣氛，進一步培養(yǎng)學生的競爭意識，為民主化的班級管理增添了活力。
3.管理措施：學生家校聯(lián)系卡、每月之星評比欄、學生作品展示欄、課外閱讀圖書角、學生心靈對話欄、行為習慣養(yǎng)成公約、一日班常規(guī)要求 、各項積分獎勵機制、學生精細化分工記錄評價制……
二.分工精細化。
(一)、行為規(guī)范監(jiān)督組(約6人)
紀律委員1人，成員：
1、課堂紀律管理員
2、課間行為糾察員
3、進校逗留管理員
4、攜帶零食管理員
5、“兩操”督察員
(二)、學習習慣監(jiān)督組(約10人)
學習委員1人，組員：
1、早讀領(lǐng)管員(2人 )
2、午練監(jiān)督員 (2人)
3、作業(yè)督察組(5人)
(三)、班級勤務組(約33人)
勞動衛(wèi)生委員1人，組員：
1、電器開關(guān)員
2、門窗開關(guān)員(3人)
3、窗臺講桌保潔員(3人)
4、教室地面保潔員(9人)
5、桌凳整齊員(4人)
6、衛(wèi)生區(qū)保潔員(8人)
7、黑板保潔員(2人)
8、換水員(2人)
(四)、班級主題活動管理組(班長負責，人員隨即確定)
三.師生情感精細化
教師對學生懷有真誠的.感情，尊重學生，關(guān)心、體貼學生，學生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨。因此，整個班級管理的過程中，我們更要身體力行，要求學生做到的事情自己首先做到，用自己對教育事業(yè)的無限熱愛，言行一致、光明磊落的品質(zhì)，對工作認真負責、精益求精的態(tài)度去感染學生;同時公正地對待每一個學生，無論品學兼優(yōu)，還是品學均差，從不偏信偏愛。 樹立“沒有最好，只有更好!” “不論成績多高，只要比上一次有進步，就是英雄!” “把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息”的觀念。
孩子們的年齡雖然不大，身心尚未成熟。但他們情感的觸角卻是敏銳的， “一個淺淺的微笑”、“一句溫馨的話語”、“輕輕地撫摸一下孩子們的頭”、“一次真誠的交流”，都會在他們幼小的心靈中激發(fā)起層層漣漪。多關(guān)注那些容易犯錯誤的孩子。當學生違反紀律時，我們的內(nèi)心一定非常生氣。但我們要站在學生的角度去思考問題。
班級管理的精細化，體現(xiàn)的是一種管理理念。體現(xiàn)了教育的服務性、實踐性和教育的創(chuàng)新性，要把每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)都考慮到，通過愛心、細心、放心地關(guān)注每一個學生，最終實現(xiàn)學生的自我完善。
政教處學生精細化管理實施方案 7
一、指導思想：
根據(jù)《縣教育局關(guān)于中小學校實施精細化管理工作意見的通知》精神，以先進的管理理念在學校管理中實施細致、高效、人文化的管理，調(diào)動全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性；構(gòu)成愛校如家的主人翁意識；培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷；在堅持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進廣大教職工發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，落實“為學生的終身發(fā)展奠基”的辦學理念。以高度的歷史職責感和使命感推動學校新課程改革和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新，營建和諧健康的育人環(huán)境，當人民滿意的教師，辦人民滿意的學校，為何坊鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展譜寫和諧音符。
二、工作目標：
讓廣大教職工認識到實施精細化管理有利于學校依法治校工作的有力推進，同時在廣大師生中構(gòu)成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學校管理中既有嚴謹?shù)闹贫�、嚴格的要求，又有親情關(guān)愛、儼然如家的人文關(guān)懷，從而激發(fā)廣大師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關(guān)心學校發(fā)展，由“精細化”帶來“高效化”的變化，全面完成教育局下達給學校的各類工作目標，推進學校養(yǎng)成教育工作再上臺階，進一步深化素質(zhì)教育的改革，實現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標。
三、具體資料：
1、學校行政管理：
對學校發(fā)展要出臺五年規(guī)劃和學期計劃，從學校的辦學方向、辦學宗旨、辦學目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責明確、制度完善;學校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現(xiàn)的狀況及處理辦法都思考進去，經(jīng)過必須程序的論證、審議之后再予以實施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學校行政管理人員平時工作要深入一線，堅持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為工作的決策帶給依據(jù)，實現(xiàn)學校的有序運轉(zhuǎn)，同時自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己必須率先做到，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。
2、教育教學管理：
(1)、學校以“養(yǎng)成教育”為核心來制訂教育教學工作的學期計劃和五年規(guī)劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學校工作始終。
(2)、在養(yǎng)成教育實施過程中要始終堅持務實的作風，在教育目標的制定上透過班級目標的確定來定位學校養(yǎng)成教育目標，著重從學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣、品德習慣的培養(yǎng)入手來提高學生綜合素質(zhì)；在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法等四種方法來進行探討，探索劉集小學自己的養(yǎng)成教育之路；從2006秋開始啟動省級教育科研課題“感恩教育”的課題探討，研究課堂教學活動中如何培養(yǎng)學生的良好學習潛力、學習習慣、學習品質(zhì)，實現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化；繼續(xù)推進建立“書香校園”讀書活動的深入開展，在全體師生中構(gòu)成讀精品、頌經(jīng)典的讀書熱潮，大興讀書學習之風，增強校園書香人文氣息，展現(xiàn)劉集小學自身獨特的校園文化；在養(yǎng)成教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出在實施養(yǎng)成教育工作中典型的班級、教師和學生，在全校師生中對實施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認識，促進每一個學生充分、全面、和諧發(fā)展。
（3）嚴格按《山東省中小學課程計劃》的有關(guān)規(guī)定開齊各類課程，開足課時，確保學生每一天1小時課外活動時間的落實，做到班班有特色，人人有特長，促進學生身心全面發(fā)展；按新課標要求搞好課堂教學“自主－互學”教學模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風，建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40分鐘教學效率，強化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識；加強對課堂教學常規(guī)的檢查與督導，實行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度，加大對課堂教學事故的督查處理，不斷規(guī)范學校教學秩序，提高常規(guī)質(zhì)量。
3、教師管理：以《劉集小學教師考評辦法》為核心資料強化教師職業(yè)道德教育，每年進行一次師德考核并把考核結(jié)果記入教師個人師德檔案；加強教師業(yè)務培訓和和專業(yè)提高，學校在進行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓同時還要投資培養(yǎng)課件制作、網(wǎng)絡管理、音樂藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才，優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)；學校要充分發(fā)揮教代會、理財小組的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務公開制度和每學期對干部隊伍的`民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍勤政廉政的自覺性。
4、學生管理：鑒于我校學生密度大，活動空間較窄，學生活動的安全隱患大，我們在學生管理工作中首先要強化的是安全職責意識和教育教學活動中的安全管理。安全教育要深入人心，每學期的開學典禮和放假大會要對學生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課，開學第一周建立安全教育周制度，平時要結(jié)合思想教育課、黑板報、手抄報等途徑大力開展安全教育活動，堅持每一天的教師值日、領(lǐng)導值班制度，做好課間教師的巡視、路隊護送和領(lǐng)導巡查工作，每月20日檢查學校電路、教學用房、體育器材等設施、設備，及時消除安全隱患，成立學校安全工作預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證；學校德育工作要從學生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強、自護意識，提高學生各方面的潛力；要發(fā)揮家長學校的教育功能，堅持家校聯(lián)系制度，定期家訪、召開家長會，建立學校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡；學校教育教學工作要思考發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會、文體活動課、走出校園的社會實踐活動、故事會、建設“書香校園”讀書比賽活動、心理輔導課和心理咨詢活動、六一、感恩節(jié)等大型慶�；顒拥拈_展來培養(yǎng)學生健康的體魄、良好的生活習慣、學習習慣、學習品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。
5、總務管理：總務工作要處處樹立為學校前勤服務的觀點，做好年度資金的收入入帳、開支的預算、教育教學設施、設備的采購、登記造冊、使用回收、過程管理、各項維修、建設等工作，堅持“開源節(jié)流”的總務管理宗旨，要有甘為“孺子牛”的精神，工作做到細致入微，服務教學，服務師生。
6、校園文化管理：我校自身文化底蘊較深厚，建校之初在校園文化建設和管理方面構(gòu)成了自己的特色。隨著時代的發(fā)展，這些文化要不斷與時俱進，注入時代氣息。學校景點區(qū)各塊綠化的寓意將作一些調(diào)整，賦予新的含義；學校把學校簡介、�；占捌湓⒁�、學校辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、學風、素質(zhì)教育目標等反映學校辦學思路和發(fā)展方向的資料在文化墻上予以展現(xiàn)，賦予了文化墻的“說話”功能。
四、工作措施：
1、學校實施精細化管理工作領(lǐng)導小組，成員名單如下：
組長：
副組長：
成員：全體教職工
2、學校各處室制定本部門工作的精細化管理實施細則，于20xx年10月拿出切實可行的操作性辦法。
3、加大宣傳力度，在全校掀起實施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。
4、建立和完善各項工作制度和管理制度，使學校各項工作秩序沿著慣性運轉(zhuǎn)，同時各項工作的管理都能有章可循，有制度可依。
5、根據(jù)縣教育局建立的相關(guān)考評機制，對照學校給各部門下達的管理目標任務，定期進行檢查與考核，把各部門工作的業(yè)績考核與年終獎懲掛鉤，激勵學校管理層人員用心工作，教師進取，構(gòu)成工作合力。
6、堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合的原則，讓學校領(lǐng)導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時請一些同行來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和推薦，促進我校精細化管理工作上臺階。
為完善城市功能、優(yōu)化城市環(huán)境，打造宜居城市，實現(xiàn)居民安居樂業(yè)、環(huán)境整潔優(yōu)美、社會和諧穩(wěn)定，推動臨城經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展，現(xiàn)制定如下實施方案：
一、指導思想
以建設“環(huán)境優(yōu)美、設施完善、宜居宜業(yè)的繁榮、禮貌、和諧新臨城”為目標，按照“宏觀標準簡單、微觀管理精細”理念，啟動為期三年的城市精細化管理工程，構(gòu)建“大城管”格局，理順體制，著力做好占道經(jīng)營、廣告牌匾、環(huán)境衛(wèi)生、街道交通秩序等整治工作，精雕細刻，精益求精。
二、主要工作
�。ㄒ唬�(gòu)建“大城管”格局，實現(xiàn)管理體制上的突破
在用心推進城市管理“三級網(wǎng)絡”建設的基礎(chǔ)上，用心構(gòu)建“大城管”格局，實現(xiàn)管理體制上的突破，解決部門之間交叉管理、職責不清、標準不一等嚴重影響我縣城市管理執(zhí)法方面的問題，為全面推進精細化管理工程奠定堅實的組織基礎(chǔ)。成立由縣政府主管領(lǐng)導任組長，建設局、工商局、公安局、交警大隊、交通局、環(huán)保局、財政局等單位主要負責同志為成員的“臨城縣城市管理綜合執(zhí)法領(lǐng)導小組”，定期研究協(xié)調(diào)城市管理工作。領(lǐng)導小組下設“臨城縣城市管理綜合執(zhí)法局”（以下簡稱“城管局”）具體負責日常管理工作，綜合行使城市管理執(zhí)法職能和環(huán)境衛(wèi)生、市政、市容、綠化、規(guī)劃管理以及流動商販、露天經(jīng)營、城市交通、客運秩序和其他方面的城市管理職能，到達城市管理高效、快捷、綜合執(zhí)法的目的。
（二）增加環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設施
在新建道路、小區(qū)等處建設垃圾轉(zhuǎn)運站及公廁。同時，結(jié)合我縣道路實際狀況，購買必要的機械清掃車、垃圾清運車。
�。ㄈ┘訌娍h城功能分區(qū)規(guī)劃、建設、管理力度，實行“一證管多證”模式
按照縣城總體規(guī)劃，合理布局，將縣城劃分為若干個功能分區(qū)，實施城區(qū)精細化管理。一是加大專業(yè)市場規(guī)劃、建設力度。結(jié)合縣城建設和城中村改造，加快各功能分區(qū)基礎(chǔ)設施建設，著力抓好停車場、水果專業(yè)市場、蔬菜專業(yè)市場、小吃（燒烤）市場、汽修建材市場等市場體系建設，為經(jīng)營者帶給適宜場所。二是疏堵結(jié)合，治理占道經(jīng)營。結(jié)合市場建設，逐步取締街道占道經(jīng)營攤點。三是加強源頭治理。城區(qū)內(nèi)的一切經(jīng)營活動，務必貼合縣城功能分區(qū)規(guī)劃。在經(jīng)營業(yè)主申請辦理營業(yè)手續(xù)時，經(jīng)建設局（城管局）審核同意后，方可到其他部門辦理有關(guān)證照，以免造成管理上的混亂。
�。ㄋ模┟鞔_重點，落實職責，實現(xiàn)城市精細化管理的突破
1、建設局（城管局）負責制定《臨城縣市容市貌及環(huán)境衛(wèi)生精細化管理實施細則》、《門前三包管理辦法》，重點治理占道經(jīng)營、戶外廣告、墻體外立面包裝、垃圾清掃、清運、公用設施維護及綠化亮化等工作。
2、公安局負責制定《臨城縣城市養(yǎng)犬管理規(guī)定》，加強對城區(qū)內(nèi)養(yǎng)犬、戶外遛犬的管理，并負責做好對狂犬、流浪犬的捕殺工作。
3、公安局交警大隊負責制定《臨城縣縣城交通秩序精細化管理實施細則》，清理整頓城市各主要街道、交通路口、出入縣城的出租車、機動三輪車和各種車輛亂停亂放、阻礙交通現(xiàn)象。禁止大型運輸車輛、未苫蓋的運輸車輛穿越城區(qū)。
4、環(huán)保局負責制定《臨城縣縣城環(huán)境、噪聲精細化管理實施細則》，對縣城企業(yè)污染、燒烤污染、噪聲污染等進行治理。
5、工商局負責制定《縣城農(nóng)貿(mào)市場精細化管理實施細則》，對縣城農(nóng)貿(mào)市場衛(wèi)生、攤位、設施及市場周邊環(huán)境衛(wèi)生進行治理。
6、交通局負責制定《縣城客運車輛、占道修車等精細化管理實施細則》，對縣城客運車輛亂停亂放、隨意上下車、占道修車等進行治理，并負責對穿越城區(qū)等級道路的維護管理。
以上各部門研究制定《實施細則》后報臨城縣城市管理綜合執(zhí)法領(lǐng)導小組監(jiān)督落實。
三、保障措施
�。ㄒ唬⿵娀M織領(lǐng)導。“臨城縣城市管理綜合執(zhí)法領(lǐng)導小組”負責整個活動的組織、協(xié)調(diào)和指導工作。領(lǐng)導小組辦公室設在縣建設局（城管局），具體負責活動的協(xié)調(diào)和落實。
�。ǘ⿵娀綄z查。建立健全檢查考核機制，領(lǐng)導小組將對各單位整治活動進展狀況不定期督導檢查，及時通報活動的進展狀況，研究解決工作中出現(xiàn)的問題和困難。各部門要認真落實工作職責，每月底前向領(lǐng)導小組辦公室上報整治活動進展狀況。
�。ㄈ┘哟笮麄髁Χ�。各單位要充分運用各種輿論工具，結(jié)合深入開展“三年大變樣”活動，廣泛宣傳。建設局（城管局）負責開通“12319”便民服務熱線。禮貌辦、愛衛(wèi)辦及各部門都要開展群眾禮貌素質(zhì)提升教育活動，在提高市民禮貌素質(zhì)和環(huán)境衛(wèi)生意識等方面做好文章，透過群眾素質(zhì)的提高來改善城市環(huán)境。
�。ㄋ模┯眯奶剿鏖L效管理機制。在精細化管理過程中，各單位要不斷解放思想，開拓創(chuàng)新，積累和完善城市管理的經(jīng)驗，探索新的管理措施。從細節(jié)入手，疏堵結(jié)合，變被動為主動，把環(huán)境整治納入制度化、規(guī)范化、精細化管理的長效管理軌道，逐步構(gòu)成政府主導、部門主抓、社會參與的“大城管”工作體系，全面提升城市整體形象。
政教處學生精細化管理實施方案 8
班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)管理的最終落腳點，班組安全生產(chǎn)管理的好壞直接影響著企業(yè)各項經(jīng)濟指標的實現(xiàn)。在實施班組精細化管理，就是科學地控制具體的安全生產(chǎn)過程的細部，讓安全生產(chǎn)的每個環(huán)節(jié)發(fā)揮最大化的低耗高效作用，到達目標、任務的落實，實現(xiàn)精品成果的企業(yè)經(jīng)營目的。實現(xiàn)這一目標就應從以下幾個角度進行嘗試：
一、人員管理的精細化
在班組實施對員工精細化管理具體就應注意如下四點：
1、民主管理，以理服人。有事要多同班組人員商量，征求班組人員的意見，征求班委會的意見，集思廣益，不搞一個人說了算。工作中出現(xiàn)了問題要主動地承擔職責，靠上去幫忙分析查找原因，要尊重職工，不以權(quán)勢壓人。
2、注意溝通，以情感人。工作中有了矛盾，不要回避，要誠懇、耐心地去溝通交流，要注重團結(jié)那些對自己有過意見的同志，職工有了困難你要主動的、熱心的幫忙。
3、要多注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，不要吝嗇表揚。工作中不要只盯著職工的缺點，要注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，引導職工改正缺點。表揚是最不要成本的一種激勵方法。
4、要培養(yǎng)職工樹立班組的群眾觀念。班組的收入、榮譽取決于班組的每個成員，要樹立團隊意識，團結(jié)一起干好工作。
二、工作安排的精細化
合理、準確地將每一個工作單元、工作日的具體工作量分配給每一位員工，是實現(xiàn)工作安排精細化的前提，要做到這一點，就務必對工作任務計劃有預知潛力：
1、安排工作的計劃性。班組長安排工作時，事先要對每一項工作任務胸有成竹，對每一位員工的技能、體力、身體健康狀況有清晰的了解，這樣才能在具體分工時，量才使用，量力而行，做到工作安排無遺漏，輕重分配恰當。
2、安排工作的超前性。在日工作計劃的基礎(chǔ)上，還要有周工作計劃、月工作計劃，這樣，管理人員就會胸有全局，超前的工作計劃將為日后具體工作精細安排贏得主動。
3、安排工作的周密性。材料準備是否齊全、工具攜帶是否齊全、措施是否傳達、影響現(xiàn)場工作的外部因素是否解決等，都是能否順利開展工作、施工完好的保障需求。
4、安排工作要量化。凡有量可計的工作，要有明確的數(shù)量計劃，在做數(shù)量計劃時，要估算每一個量化細部的勞動強度、勞動時間，確保每一個工作過程的勞動力布局合理，不窩工、但是量。
三、安全管理的精細化
班組安全管理的精細化。重點資料在現(xiàn)場管理：
1、無條件地給施工人員配備完善安全衛(wèi)生設施，保障職工在遵章作業(yè)的狀況下不會發(fā)生安全事故。
2、機器、設備管理整潔，安全附件齊全，嚴格執(zhí)行設備巡檢制度，及時消除事故隱患。
3、班組人員務必經(jīng)過安全培訓合格才能上崗，嚴格執(zhí)行安全紀律、工藝要求、勞動紀律，各種原始記錄做到標準化、規(guī)范化。
4、材料、備件擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做到物流有序，安全標志齊全，安全色標醒目。
5、崗位工藝技術(shù)規(guī)程、設備維護檢修規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程齊全，班組有安全規(guī)章制度。
6、班組在生產(chǎn)現(xiàn)場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產(chǎn)狀況，及時處理生產(chǎn)中反映出的問題。
四、驗收考核精細化
建立一套精細準確的驗收考核標準，組織專門的驗收和考核，是對職工工作量完成狀況的終結(jié)評定或跟蹤了解，是班組管理精細化不可或缺的重要一環(huán)。質(zhì)量驗收制度，根據(jù)行業(yè)的技術(shù)規(guī)程、技術(shù)標準編寫制定工程質(zhì)量驗收標準，精確檢驗施工技術(shù)、工作件的達標狀況，并對檢驗的結(jié)果做出詳細的檢驗記錄，造冊入表，登錄備案。只有這樣才能對職工的實踐操作技能起到監(jiān)督提高的'作用，同時，在日后對職工收入進行經(jīng)濟考評時，也有據(jù)可憑。工作量大質(zhì)優(yōu)者高酬，反之，則低薪或處罰，職工會口服心也服。質(zhì)量驗收制度的精細化在于制定檢驗標準的準確、檢驗過程的精細、檢驗結(jié)果注冊登記的詳細。
總而言之，在基層生產(chǎn)班組實施精細化管理是一個動態(tài)、開放的系統(tǒng)工程，需要現(xiàn)場管理的班組長具有較高的自身素質(zhì)、強烈的事業(yè)心和職責感，既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法。同時，在班組施行精細化管理，還要依靠上一級的職能部門、策略部門及時地根據(jù)不同階段、不同時期可能出現(xiàn)的新狀況，淘汰過時的標準、制度，補充與時俱進的新標準、新制度。
政教處學生精細化管理實施方案 9
一、指導思想：
以科學發(fā)展觀為指導，以精細化管理為重點，以制度建設落實為突破口，夯實管理基礎(chǔ)，切實按照《幼兒園教育指導綱要》的要求，全面實施素質(zhì)教育，促進每一位幼兒全面發(fā)展，促進每一位教師專業(yè)成長，促進幼兒園和諧、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)的發(fā)展。
二、實施目標：
幼兒園的精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職。對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。幼兒園無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。因此，我們關(guān)注幼兒園的每一個環(huán)節(jié)，力求把小事做細做精。
三、領(lǐng)導小組：組長：馬秀香
成員：回玉榮 王俊紅 馬xx
四、具體內(nèi)容：
�。ㄒ唬�、教育教學及科研 （馬秀香主抓教學）
1、認真制定計劃：
學期初，根據(jù)本年齡段兒童教育目標，制定合乎本班兒童的學期發(fā)展目標。
2、認真?zhèn)湔n：
字跡工整。備課內(nèi)容包括各項常規(guī)活動。目標制訂要準確，活動材料的準備要滿足不同發(fā)展層次，活動設計方法得當，活動過程與指導詳細，效果分析準確。
3、認真觀察與評價：
有計劃地對個別兒童實施跟蹤觀察。每月抓典型事例記錄兩次，并進行正確的分析評價。
4、認真總結(jié)：
每月對教育教學中的特殊案例進行剖析與思考，寫一篇教學隨筆。其中包括：發(fā)生了什么事？是什么原因造成的？怎樣解決？給教師什么啟示？
5、認真參加教科研活動：
每周二參加教研活動，并敢于發(fā)表自己的觀點提出問題，共同解決，促進教學水平的提高。每學年交出一篇論文參評。
�。ǘ�、對待孩子（全園教師主管）
1、尊重孩子：尊重每個孩子的個性特點、興趣愛好、不輕易指責幼兒。
2、鼓勵孩子：對每個孩子的評價以正面、積極為主，善于使用不同詞匯表揚、鼓勵孩子，每天表揚與批評比例為4：1以上。
3、平等對待孩子：平等對待每個孩子，不歧視、不偏愛、允許兒童之間存在差異。
4、與孩子做朋友：經(jīng)常與孩子聊天，善于用情感性動作與孩子接觸。如：撫摸、點頭、微笑、蹲下與幼兒交談等。
5、保護孩子：主班教師始終與孩子在一起，各項活動中，要考慮到各種保護兒童的措施，不讓孩子做危險的.事情。
�。ㄈ�、日常工作：（全園教師共同參與）
1、提前一周制訂下一周教學目標，半日活動設計，家園聯(lián)系的內(nèi)容。提前一天做好第二天教學、游戲材料的準備。
2、每天要保證幼兒戶外活動時間不少于2小時。
3、根據(jù)本班幼兒需求，活動區(qū)材料的投放要具有層次性。
4、環(huán)境衛(wèi)生：根據(jù)幼兒園實際，園內(nèi)劃分了衛(wèi)生區(qū)，進行分工，各班認真負責，室內(nèi)外做到無果皮紙屑，課桌擺放整齊，無亂涂亂畫現(xiàn)象，每周一全體教師進行檢查評比，并將結(jié)果進行公示。
5、課間操：堅持每天做操，并按出勤，服裝，站隊，整齊進行打分，每天進行評比公示。
6、結(jié)合實際、務求實效
在開展精細化管理活動中，要緊密結(jié)合自身工作實際，扎扎實實地搞好每個環(huán)節(jié)、每個步驟和每項工作，在務求實效上狠下功夫。每一項工作，都要精細到如何做，何時做，做到什么程度，一點一滴都不能有任何疏漏。在教學過程中的每一個環(huán)節(jié)上，都要有明確精細化意識，即使是最細微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋。
7、全園推廣普通話（馬秀香主管）
我園認真貫徹上級語言文字精神，結(jié)合幼兒園的具體情況，扎實穩(wěn)妥地開展我國語言文字工作，力求通過組織、開展形式多樣且內(nèi)容豐富的活動，形成濃厚的人人自覺講普通話的氛圍，使普通話在園內(nèi)的普及程度和規(guī)范化進一步得到提高。具體做法：
（1） 在幼兒園園外張貼推普標語
�。�2） 利用接孩子的時間在幼兒園門口向家長分發(fā)資料，宣傳普通話。
�。�3） 各班組織“幼兒故事”比賽。
�。�4） 利用國旗下講話對幼兒進行普通話宣傳教育。
政教處學生精細化管理實施方案 10
一、指導思想
以黨的十九大精神和“三個代表”重要思想為指導，通過精細化管理樹立“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，心志決定命運，現(xiàn)在決定未來”的理念，要落實“誰的課堂誰負責”，“誰的班級誰負責”、“誰的人誰負責”，“誰的崗位誰負責”，“誰的分管誰負責”的崗位責任制。要從學生的基本文明行為和養(yǎng)成教育抓起，要把管理的每個細節(jié)落實到每個教師和學生身上，做到處處有人管，事事有人抓，努力打造一流名校、一流名師、一流學生。
二、工作目標
1、學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，事事有人做。
2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學、消防安全、師生生活設施齊全。
3、嚴格按新課程標準開足開齊課程，以教學“五認真”為抓手，細化教學過程管理，探索課堂教學新模式，全面提高教學質(zhì)量。
4、教職工敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻。
5、學生文明守紀，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。
三、具體內(nèi)容
1、學校行政管理
學校出臺三年發(fā)展規(guī)劃和制定學期計劃，明確學校辦學理念、辦學宗旨、辦學目標、管理措施，要求嚴密、細致、具體可行，做到職責分明、制度完善。學校出臺的各項具體工作計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現(xiàn)的情況和處理辦法都及時考慮進去，經(jīng)過一定程序的論證、審議之后，予以實施。盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失，學校行政管理人員平時要深入一線，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材。使學校運行穩(wěn)健，同時能在群眾中起到模范帶頭作用。帶著大家干，做給大家看，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。
2、教育管理
德育工作要有時代性、針對性和實效性，重視養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)、重視健全人格的培養(yǎng)、重視法律知識的普及，做到目標層次化、內(nèi)容系列化、渠道網(wǎng)絡化、活動制度化。在教育實施過程中，要始終堅持務實的作風，每學期制定德育工作計劃并做好總結(jié)工作。著重從學生良好的行為習慣、讀書習慣、生活習慣、安全防范、品德習慣的培養(yǎng)中提高學生綜合素質(zhì)。在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法進行探討。在安全方面，要強化安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。和每位教師簽訂安全責任書。利用國旗下講話、晨會對學生進行安全教育。在每個節(jié)假日放假前，學校利用集體晨會對全校師生進行交通安全、防水、防盜、防電等為主題的安全教育。平時利用黑板報、展板等多種途徑開展安全教育活動。堅持每天教師值日制度，成立學校安全領(lǐng)導小組，明確分工，制定學校安全工作預案、重大、突發(fā)事件匯報制度和預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的位置來予以保證。
在養(yǎng)成教育和德育工作中，要從學生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)學生的自主、自立、自強、自護意識，提高綜合能力和素質(zhì)。要發(fā)揮家長學校的教育功能，堅持家校聯(lián)合制度，定期家訪、召開家長會，充分發(fā)揮家長委員會作用，建立學校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡。制定“流動紅旗”評比細則，每天檢查每周頒發(fā)，并以此為依據(jù)，每學期評出優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任；制定“三好學生”評比細則，每學期末進行評比。制定班主任考核細則，激勵班主任加強對學生的養(yǎng)成教育。
學校教育工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會活動課、社會實踐活動、結(jié)合各種重大節(jié)日、紀念日、宣傳日開展系列活動。制定學期讀書方案，開展書評活動和讀書報告會。認真組織開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)，制定詳細方案，活動結(jié)束做好總結(jié)。通過系列活動的開展來培養(yǎng)學生健康的體魄、良好的文明禮儀習慣、生活習慣、學習習慣、學習品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠大的理想、正確的人生觀和高尚的道德品質(zhì)，為孩子的一生發(fā)展做好奠基。
3、教學管理
質(zhì)量是學校的生命線，嚴格按照《課程計劃》的規(guī)定開齊開足各類課程，開足課時，確保學生每天一小時課外活動時間的落實。做到班班有特色、人人有特長，促進學生身心全面發(fā)展。制定“大課間活動方案”、“大課間活動安排表”。規(guī)范教學流程，制定學習匯報制度、質(zhì)量調(diào)研考核制度和細則、制定教學五認真檢查細則并認真檢查做好記錄。通過制度與考核規(guī)范學校教學秩序，提高教學質(zhì)量。
4、教師管理
強化教師職業(yè)道德教育，制定師德考核方案，每年進行一次師德考核，針對反饋進行考核與整改。每學期進行民主測評，意見征集活動。推行教師聘任制，二次分配浮動考核制度以激勵教師工作積極性。加強教師業(yè)務培訓和專業(yè)提高，制定教師專業(yè)發(fā)展六個平臺：一節(jié)展示課、一篇好論文、一張考試卷、一次家訪、一位同伴、一個學生，每年簽訂師徒協(xié)議，學校在進行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓同時，培養(yǎng)網(wǎng)絡管理、藝術(shù)人才、心理健康教育等方面特殊人才，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。學校充分發(fā)揮工會、教代會的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務分開制度和每學期對干部隊伍民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍的勤政廉政自覺性。學校黨支部要強化對黨員干部的思想教育和行為規(guī)范教育，建立黨員學習制度和例會。建立保持共產(chǎn)黨員先進性教育的長效機制。
5、總務后勤管理
總務處要處處樹立前勤服務的觀點，做好年度資金的`收入入賬、開支的預算、教學設施、設備的采購，登記造冊。使用回收制度，加強過程管理，各項維修、建設等工作。堅持開源節(jié)流的總務管理宗旨。制定每月學校安全檢查制度，檢查學校電路、電器、教學用房、體育器材等設施、設備，及時消除安全隱患。確保小賣店食品衛(wèi)生安全。建立健全衛(wèi)生室管理制度和巡視制度，門衛(wèi)對進出人員要進行登記。
6、校園文化、特色管理
繼續(xù)開展以綠色文化為核心的校園文化特色活動，認真制定方案，精心組織，通過開展豐富多彩的活動，使師生的身心受到美的熏陶，感悟山水精神。
四、實施步驟
第一階段，動員階段（1—3月）。組織全體教師認真學習《中小學管理規(guī)范》和學校精細化管理實施意見精神，制定本�！秾W精細管理工作實施方案》，提高全校師生對精細化管理的認識。
第二階段，實施階段（4—6月）。各部門全面落實《工作實施方案》，進一步修訂有關(guān)制度，全面進行教風、學風、校風建設。全校師生都要樹立強烈的質(zhì)量意識，不斷提高德育管理水平和課堂教學質(zhì)量。學校要求各部門都要明確工作要求，細化工作目標，制定具體工作方案，層層把關(guān)，認真抓好落實。學校精細化管理領(lǐng)導小組將定期對各部門工作進行檢查。
第三階段，督查整改創(chuàng)優(yōu)階段（7—11月）。學校將組織領(lǐng)導小組對各部門精細化管理情況進行全面檢查。對精細化管理工作中做得好的部門進行表揚，對存在的問題進行分析，提出整改措施，限期整改。
第四階段，總結(jié)深化階段（12月）。繼續(xù)落實精細化管理，建立并完善長效精細化工作機制，組織考評，進行“精細管理年”專項總結(jié)，推動學校精細化管理工作的深入開展。
五、工作措施
1、加強領(lǐng)導，明確分工。 為切實加強對精細化管理工作的組織領(lǐng)導，學校成立精細化管理領(lǐng)導小組，負責學校精細化管理的組織、實施和考核。領(lǐng)導小組為：
組 長：
副組長：
2、強化認識，全員參與。精細化管理工作涉及每個部門、每個崗位和每個員工。要開展好這項工作，必須要充分調(diào)動和發(fā)揮廣大干部職工的積極性，依靠大家的智慧和創(chuàng)造力，使每個干部職工充分認識到開展精細化管理的重要性和必要性，形成人人主動參與精細化管理的良好氛圍。
3、圍繞中心，突出重點。圍繞中心，突出重點就是集中精力解決我校管理和發(fā)展中的關(guān)鍵問題和平時工作中的薄弱環(huán)節(jié)。各部門一定要按照我校開展精細化管理的要求和部署，圍繞學校中心工作，找準自身工作的重點和薄弱環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個細節(jié)，做好每一件小事，著力解決突出問題，帶動和促進各方面工作，推動整體管理水平的提升。
4、結(jié)合實際、務求實效。各部門在開展精細化管理活動中，要緊密結(jié)合自身工作實際，扎扎實實地搞好每個環(huán)節(jié)、每個步驟和每項工作，在務求實效上狠下功夫。每一項工作，都要精細到如何做，何時做，做到什么程度，一點一滴都不能有任何疏漏。在教學、服務過程的每一個環(huán)節(jié)上，都要有明確精細化意識，即使是最細微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核。通過不斷的完善優(yōu)化，最終實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展。
5、加強學習，促進提高。堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合的原則，讓學校領(lǐng)導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時請一些同行來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。
政教處學生精細化管理實施方案 11
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，圍繞“一年見成效，三年上臺階，五年顯特色”的工作方略，落實《青海省中小學管理規(guī)范》，全面細化學校管理各項工作，使其逐步達到制度化、規(guī)范化、人文化、特色化的要求，全面提高教育教學質(zhì)量。教育教學精細化管理是全面提升學校教育教學質(zhì)量的重要舉措，是實現(xiàn)學校管理由粗放式向精細化觀念性的轉(zhuǎn)變，通過精細化管理要樹立“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，心志決定命運，現(xiàn)在決定未來”超凡脫俗的理念，要落實“誰的課堂誰負責”，誰的宿舍誰負責”“誰的班級誰負責”“誰的人誰負責”，“誰的崗位誰負責”，“誰的分管誰負責”的崗位責任制。要從學生的基本文明行為和養(yǎng)成教育抓起，要把管理的每個細節(jié)落實到每個教師和學生身上，做到處處有人管，事事有人抓，努力營造“管理育人，教書育人，環(huán)境育人”的校園氛圍，創(chuàng)和諧、實力效率校，辦素質(zhì)教育明星園。
二、工作目標
1、學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，事事有人做。
2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學、消防安全、師生生活設施齊全。
3、嚴格按新課程標準開足開齊課程，以教學“五認真”為抓手，細化教學過程管理，探索課堂教學新模式，全面提高教學質(zhì)量。
4、教職工敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻。
5、學生文明守紀，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。
三、主要內(nèi)容
（一）制度化
1、制度健全
�。�1）組織教職員工學習相關(guān)法律、法規(guī)和《青海省中小學管理規(guī)范》，深入學習和領(lǐng)會黨的教育方針、政策、條例，把制度的制定和實施過程轉(zhuǎn)化為學習、教育、領(lǐng)會的過程。
�。�2）根據(jù)學校的實際，結(jié)合《青海省中小學管理規(guī)范》，遵循教育教學規(guī)律，不斷修訂和完善學校的各種規(guī)章制度。把“從實際中來，回到實際中去”、“從群眾中來、回到群眾中去”作為制度實施和制定的依據(jù)，增大參與度，增強可行性。
（3）制定相應的考核標準和考核辦法，并將考核標準細化為具體詳盡的考核表，做到可行、可檢、可操作。
2、制度執(zhí)行
�。�1）教育教學管理要遵循教育教學規(guī)律，明確教育教學責任，落實教育教學目標。每項工作要有計劃，有小結(jié)，有檢查，有評價。做到凡事有準則，凡事有程序，凡事有負責。
�。�2）校園及師生行為管理要做到有“法”必依、執(zhí)“法”必嚴。以制度管好權(quán)，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障學校組織的健康運作。
3、制度監(jiān)督
�。�1）建立有效的評價機制，“制度面前人人平等”。對制度遵守不力，造成一定影響的，要通過一定的途徑和方法，責令限期整改。對整改不力的，要作相應的處理。
�。�2）實行政務公開、校務公開，接受師生和家長的監(jiān)督，并通過工會、教代會、社區(qū)、家長委員會等途徑，廣泛聽取各方面建議和意見，以改進工作方法和工作策略，不斷完善學校運行機制。
�。ǘ┮�(guī)范化
1、規(guī)范校務管理
�。�1）全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。
�。�2）遵守教育法律法規(guī)，堅持依法治教、依法治校。
（3）堅持民主管理學校，實行校長負責制，充分發(fā)揮學校黨支部的政治核心作用和教代會的民主監(jiān)督作用，形成健全的領(lǐng)導管理機制。學校領(lǐng)導班子，結(jié)構(gòu)合理，學歷合格，團結(jié)協(xié)作，有較強的政治理論水平、教育管理能力、教育科研意識。
（4）健全檔案管理制度。建立學校行政、教育教學、教師業(yè)務、師生健康、人事、財務、固定資產(chǎn)、榮譽實物等各類檔案。保管好、使用好檔案資料。
2、規(guī)范校園管理
建設平安、文明、和諧校園。優(yōu)化校園環(huán)境，使校園達到美化、人文化。環(huán)境布置富有文化氣息，體現(xiàn)教育功能。加強校園文化建設，健全學生社團組織，辦好文化宣傳陣地，組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，營造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。
3、規(guī)范安全管理
（1）加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。
（2）建立健全安全管理制度，定期對校舍、設施進行安全檢查，把防火、防盜、防觸電、防滋擾、防意外傷害等措施落實到位。及時消除隱患，預防發(fā)生事故。建立校園突發(fā)事件預警機制，落實各項應急措施。禁止無關(guān)人員和校外機動車輛進入校園。組織學生戶外活動要有安全應急預案。
�。�3）規(guī)范校園衛(wèi)生及食品安全管理，建立發(fā)生群體傳染病、食物中毒應急制度，及時采取隔離、治療措施。
4、規(guī)范隊伍管理
（1）加強班子建設，合力打造教育系統(tǒng)“風清、氣正、嚴謹、規(guī)范”的新政風、行風，要堅持學習，不斷提高理論水平、業(yè)務水平和管理水平，以身作則，廉潔自律，團結(jié)進取，形成一個團結(jié)和諧、積極向上的團隊。
�。�2）加強教師隊伍建設。教育教師遵章守紀，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權(quán)益；不搞有償家教。
5、規(guī)范學生管理
�。�1）培養(yǎng)精神信念。加強社會主義核心價值觀教育，積極開展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活動。有計劃地組織學生參加班、團、隊活動和勞動及社會實踐活動，提高學生實踐意識。
�。�2）規(guī)范日常行為。注重養(yǎng)成教育，教育學生自覺遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
（3）堅持全員育人。健全黨團和少先隊組織，重視班集體建設和班主任隊伍管理。構(gòu)建學校、社會、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡。
6、規(guī)范教學管理
�。�1）嚴格按規(guī)定開齊開足課程。創(chuàng)造條件開設地方課程和校本課程。上好體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課，保證學生每天有1小時的體育活動時間。
�。�2）重視教學常規(guī)管理。嚴格教學過程檢查，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生和組織課外活動。課堂教學能切實體現(xiàn)新課程理念，引導學生自主、合作、探究學習，全力培養(yǎng)學生的獨立思考、創(chuàng)新和實踐能力，發(fā)展學生的個性特長。
�。�3）減輕學生過重課業(yè)負擔。小學、初中學生每天在校活動總量分別不超過6小時、7小時；家庭作業(yè)量分別不超過1小時、1.5小時。
�。�4）規(guī)范教學質(zhì)量管理。加強考風考紀建設，改進教學評價工作，建立科學的教學質(zhì)量評價體系，健全教學質(zhì)量分析和評價制度，全面提高教育教學質(zhì)量。
7、規(guī)范教科研管理
健全校本教研制度。加強學科教研組建設，建立理論學習和集體備課制度，強化教師教科研過程管理和質(zhì)量管理，推動教師教科研活動與教學實際緊密結(jié)合，促進教育教學質(zhì)量的提高。
8、規(guī)范總務管理
�。�1）健全學校財務管理制度。嚴格財務管理，嚴肅財經(jīng)紀律，規(guī)范收費行為，杜絕亂收費。嚴格執(zhí)行年度財務預算與決算�；椖堪匆�(guī)定程序辦理。實行大宗物品政府采購制度。實施民主理財，財務公開。堅持勤儉辦學，反對鋪張浪費。
�。�2）建立健全學校財產(chǎn)管理制度，提高教育裝備使用效率。建立教學輔助設施和圖書的登記、保管和使用制度，切實提高圖書、實驗儀器、音體美器材、信息化等設備利用率。
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1、關(guān)心教師。一是關(guān)心教師的精神生活，校長要經(jīng)常找教師談心，了解教師的心理狀況，客觀公正地評價教師的工作。要配備各項活動設施，使教師在工作之余，身心能得到娛樂，精神更加飽滿。二是關(guān)心教師物質(zhì)生活，依法為教師謀利益，關(guān)注教師工資的正常增長和各種保險及住房公積金的交納情況。三是關(guān)心教師的家庭生活，幫助解決困難，及時調(diào)解矛盾。
2、關(guān)愛學生。構(gòu)建新型的師生關(guān)系和交流的橋梁。關(guān)愛每一位學生的學習，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法；關(guān)愛每一位學生的成長，使學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，形成健康的心理和人格；關(guān)愛每一位學生的生活，使每一位學生都能體會到學校、集體和社會的溫暖。
3、關(guān)注生命。建立學生成長導師制和伙伴制。從生理、心理和倫理三個層面關(guān)懷青少年的生命歷程，讓青少年認識到生命的意義，感悟到生命的可貴，珍惜自己的生命，關(guān)注他人的生命，切實走好人生的.每一步。
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1、創(chuàng)新管理思路。解放思想，與時俱進，確立個性化的辦學目標，在縱向發(fā)展上注重傳統(tǒng)和優(yōu)勢的繼承；在橫向發(fā)展中注重獨特個性的培植，形成“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我強”的富有個性的辦學風格。
2、創(chuàng)新管理機制。運用系統(tǒng)理論和方法對項目及其資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、整合，把項目管理機制引進學校管理領(lǐng)域，在特色項目挖掘和發(fā)展上下功夫，以管理創(chuàng)新帶動學校整體工作創(chuàng)新。
3、加強特色經(jīng)營。創(chuàng)建特色，經(jīng)營特色，增強特色的核心優(yōu)勢，使學校擁有其他學校難以復制或者在短期內(nèi)難以效仿的特色競爭力，使學校始終保持旺盛的生命力和強勁的發(fā)展態(tài)勢。
四、具體方法：
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（1）成立德育工作領(lǐng)導小組，由政教處、總務處、團總支、班主任、家長等有關(guān)負責同志參加領(lǐng)導小組，至少在開學、期中、期末召開三次會議，結(jié)合學校實際，制定德育工作計劃，檢查或總結(jié)德育工作。領(lǐng)導小組成員要責任明確，分工具體。建立和完善德育工作的各項常規(guī)制度，如校會班會制度，隊日制度，班級量化管理制度，總結(jié)交流制度，定期學習制度，理論研討制度等，所有制度要打印裝冊，并建立一整套德育常規(guī)管理檔案。建立升國旗、唱國歌、國旗下講話、晨會等制度。
學校日常的德育工作由政教處具體組織實施。其主要任務是：提出執(zhí)行學校德育工作計劃，組織和協(xié)調(diào)德育領(lǐng)導小組各方面的工作，檢查和評估日常德育工作情況，調(diào)查和研究德育工作現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和規(guī)律，不斷提高學校德育工作的整體水平。
（2）充分發(fā)揮各科教學滲透德育的作用。大力加強品德與生活、品德與社會課的教學，開足課時，上好課程，不斷豐富教學內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，改進教學方法，改革檢測制度，開發(fā)課程資源，提高教育質(zhì)量，嚴禁擠占和挪用思想品德課的的現(xiàn)象發(fā)生。各科教學是實施德育的重要途徑，要根據(jù)不同學科特點，充分挖掘教學中的德育因素，有目的、有計劃地進行德育教育。各學科教師要注重結(jié)合教材中的德育內(nèi)容，自覺擔負起教書育人的職責。重視對學生進行心理健康教育，開好法制教育課、體育與健康課，要以多種方式進行心理健康訓練和指導，幫助學生提高心理素質(zhì)。重視體育，美育在學生思想品德形成中的作用，切實提高體、音、美課堂教學質(zhì)量，加強體、音、美教師培訓，保證教學活動設施器材的配備，開展豐富多彩的文體活動。
（3）積極開展德育活動。根據(jù)國內(nèi)外重大事件、重要節(jié)日、紀念日，挖掘利用其中的思想道德教育因素，廣泛開展靈活多樣的教育活動及文明行為養(yǎng)成教育。把少先隊作為學校德育工作的有生力量，充分發(fā)揮其作用，通過健康有益、生動活潑的活動配合學校落實德育的各項要求。
�。�4）加強德育基地建設。各學校要創(chuàng)造條件，建立自己的德育基地，同時要充分利用已有的德育基地，每年有計劃、有目的地至少開展一次德育基地教育活動。
（5）建立健全學校、家庭、社會“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡、形成合力。
（6）考核評估：建立健全德育評價激勵機制，完善德育先進集體和先進個人表彰獎勵制度。學校每學期要評選表彰德育先進集體、德育先進工作者、優(yōu)秀班主任等。
學校對學生的思想品德考核每學期進行一次，考核結(jié)果要填在學生素質(zhì)報告單中，讓學生帶回家告知家長。
（二）教學常規(guī)
教學思想
�。�1）教學要全面貫徹教育方針，認真執(zhí)行上級制訂的教學計劃，面向全體學生。要嚴格執(zhí)行“兩表”（課程表、作息時間表），做到專課專用，專時專用。培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設所需要的具有良好的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及創(chuàng)造能力和適應能力的新型人才。
�。�2）在教學中，教師要明確培養(yǎng)目標，應有全面的質(zhì)量觀，既面向全體學生又承認學生的個性差異；教學要教育領(lǐng)先，把德育滲透于學科教學之中；做到素質(zhì)教育學科化，突出學科特點，提高學科教學質(zhì)量；在教學中要扎扎實實打好兩個基礎(chǔ)，即基礎(chǔ)知識和基本技能；教師要發(fā)展地看學生，積極啟發(fā)引導，充分挖掘?qū)W生的潛能；教師應認真學習，努力完成教學任務，達到教學要求標準。
備課
（1）加強集體備課。每單元或章節(jié)都要堅持教研組同年級同學科集體備課。
（2）編寫課時教案。每位教師要充分理解把握駕馭教材，深入淺出，結(jié)合實際，選擇教法，確定教學結(jié)構(gòu)，并要充分考慮教學中可能遇到的問題，為上課作好各項準備。備課要充分，項目要齊全，內(nèi)容包括教學目標、重點難點、教具準備、課時安排、教學過程、板書設計、教后小結(jié)。具體要求如下：
A.教學目標明確，體現(xiàn)課程標準要求的知識能力、情感態(tài)度、價值觀；
B.準確把握重點、難點、疑點和關(guān)鍵點；
C.教學方法要講究技巧，體現(xiàn)巧、妙、趣、活、新。
D.精心設計教學過程：充分估計學生的知識基礎(chǔ)、學習狀態(tài)等實際情況，精心設計好教學活動，思路要清晰，要有利于調(diào)動學生學習的興趣和積極性，有利于學生有效地學習知識，有利于啟迪和開闊學生思維、發(fā)展?jié)撃�，有利于培養(yǎng)學生的主動探索精神和創(chuàng)新能力。
E.板書設計要簡明扼要，形式靈活，有針對性。
F.每節(jié)課后要及時做好總結(jié)，寫出符合實際的教學反思。
（3）教師要超周備課，每周要提前備出至少3節(jié)課。
上課
�。�1）教師在上課鈴響前，到教室門口，檢查學生課前準備情況,使其安靜；上課鈴響，進入教室，師生問好后開始上課。
（2）遵守教師行為規(guī)范，衣著整潔，儀表端莊，教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿，不帶個人情緒。
�。�3）教師要充分做好課前準備，按時上下課，課堂上不做與教學無關(guān)的事，不說與教學無關(guān)的話。無特殊情況不坐著講課，中途不得離開教室。
�。�4）教學思想要端正。尊重學生的人格，嚴禁體罰和變相體罰學生。不諷刺挖苦，不隨便停課，不罰站，不推出教室，注意學生的坐姿和視力。
�。�5）教室上課一律不許使用通訊工具。
�。�6）教師講課要用普通話，要以邏輯、簡潔生動、健康規(guī)范化的語言，準確地向?qū)W生講授科學文化知識，杜絕知識性錯誤。教師要恰當處理好教材、教法、學法三者之間的關(guān)系，要充分調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生求知欲。課堂提問要精心設計，要提在關(guān)鍵處，問在點子上。提倡教學民主，師生平等，鼓勵學生質(zhì)疑，允許學生對教師的講授提出不同意見。講究教學方法和精心安排教學進度，使復習、新授、作業(yè)有機結(jié)合，師生活動協(xié)調(diào)和諧，努力使教學過程整體優(yōu)化。
�。�7）課堂教學要面向全體學生，堅持因材施教原則，加強學法指導，使不同層次的學生都能完成任務，并通過檢查及時反饋。合理安排教學內(nèi)容，加強“雙基”訓練能力培養(yǎng)，定向、定量、定時，培養(yǎng)學生的效率感，啟發(fā)學生主動地獲取知識。
�。�8）教師要不斷改革教學方法，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段和教具、學具的作用，培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思維，使課堂教學生動活潑。
�。�9）教師要錘煉自己具有與時代要求相適應的較高的教學基本功，語言要準確、生動，有啟發(fā)性、激勵性；板書要規(guī)范、整齊、清晰、有條理。根據(jù)需要有計劃有準備地運用現(xiàn)代化教學手段，有效地輔助課堂教學，以增強教學效果，提高課堂教學效率。
�。�10）加強輔導。輔導要講究方法，因人而宜，對差生做到補知識補態(tài)度，以鼓勵為主進行“成功教育”。
作業(yè)
(1)學生作業(yè)要針對各年級、各學科教學的實際，科學設置。
(2)作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學改進教學的重要依據(jù)及手段。必須十分重視，做到精心設計，要求明確，布置清楚。具體要求如下：A.作業(yè)形式要多樣。能夠激發(fā)學生的學習興趣，既有利于基礎(chǔ)知識的鞏固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)造性思維能力。富于思考，做到少而精，切忌多而濫，避免機械重復、單調(diào)乏味、大量抄寫的作業(yè)。B.作業(yè)內(nèi)容要精當。要符合教學要求和學生實際，要緊扣教材的重點和難點，要有助于學生鞏固和深理解所學的知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。C.作業(yè)分量要適當。語文（包括基礎(chǔ)訓練）、數(shù)學課堂作業(yè)每節(jié)新授課后有適量作業(yè)。其他學科每單元或章節(jié)后有適量作業(yè)。大作文每兩周一次，（以每單元訓練為主）； D.作業(yè)要求要嚴格，使學生養(yǎng)成良好的書寫作業(yè)的習慣，格式要整齊，書寫要認真；按時完成，認真檢查，按時收交；有錯就改，不懂就問。對于不能按時，按質(zhì)，按量完成作業(yè)的學生，要認真分析原因，耐心教育、指導。
(3)教師每次作業(yè)要及時、認真批改，并應使用等級和帶有激勵性的標志做出公正的評價。批語書寫要工整，為學生做出示范。評價要恰當，富有激勵性、啟發(fā)性、指導性批語，關(guān)注學生良好習慣的培養(yǎng)。做好作業(yè)批改記錄，有針對性，講究實效，及時反饋，對作業(yè)特別好或有進步的學生要及時當眾表揚鼓勵；對作業(yè)有錯的同學要指導他們認真改錯，并定期進行作業(yè)展評，使每個孩子都能在大家的贊揚和榜樣的激勵下養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
教研組
認真落實教研組在學校教育教學、教研科研、教師管理等方面的實體地位，發(fā)揮教研組的職能作用，全面提高教育教學質(zhì)量，增強教師的參與、協(xié)作意識，調(diào)動教師主動探索研究的積極性，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。
�。�1）學期初制定好各類計劃(教研組計劃、課題研究計劃、教師培養(yǎng)計劃等)，尤其加強對《新課程標準》的學習，明確本學科各年級的教學任務、內(nèi)容及要求，并督促教師制定好教學計劃。
�。�2）組織教師搞好理論學習和業(yè)務學習，使本組教師不斷提高理論和業(yè)務水平，引導他們自覺地做好本職工作。
（3）積極有效地組織教師開展各種活動(教研、科研、理論學習等)。每學期至少要組織一次示范課，每位教師做一節(jié)研究課。聽課教師認真做好聽評記錄，并將根據(jù)學科教學的要求和課改要求參與組織評課活動。每周一晚上為教研組活動時間，無特殊情況不得占用，并做好活動記錄。
�。�4)集體備課。教師必須按學校規(guī)定時間按時參加集體備課，主備教師依據(jù)集體備課計劃提前準備好主備材料，進行單元教材通研，其他教師結(jié)合個人初備情況，勇于發(fā)言，提出自己的不同見解。每位教師要認真做好集體備課材料的記錄。協(xié)助教導處進行相關(guān)工作的檢查。定期檢查教學計劃執(zhí)行情況，掌握本學科各班的教學進度，按時檢查備課、作業(yè)批改情況，了解教學效果，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
考勤制度
1、全體教職工必須嚴格遵守考勤制度，認真執(zhí)行作息時間，按時到位。
2、每周的考勤情況，記入教師量化考核，并在每周一校會上公布。
3、全體教職工嚴格履行崗位職責，嚴格實行請、銷假制度，教職工有事有病，需向主管人員請假，否則按曠工計算。
聽課制度
教師每周至少聽課一節(jié)，并且記錄規(guī)范認真；校長及主管人員每周至少聽課1節(jié)。
�。ㄈ┌嗉壒芾恚êo律衛(wèi)生）
1、學校校園、校舍、各種功能教室要堅持“每天清掃、每周大掃”的校園校舍打掃制度，并有相應的分班、分區(qū)保潔措施，消除臟、亂、差和衛(wèi)生死角。每學期放假、開學前或遇到其他特殊情況，應對校園校舍進行全面清理。
2、班級的各項職責及分工與班主任的量化考核相掛勾，堅持每天檢查、每周公布的方法。
3、學校非班主任教師全部安排負責各種功能教室，同樣與其量化考核掛勾，檢查同班級檢查同時。
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1、后勤工作人員要樹立為師生服務和服務育人的思想，加強生活設備設施和校園環(huán)境管理，堅持艱苦奮斗、勤儉辦學的原則，嚴格工作規(guī)范，廉潔奉公，忠于職守。
2、學校的圖書、教學儀器、體育器材以及師生活動和生活設施等，要根據(jù)經(jīng)濟實用、耐用、安全的要求及時購置，妥善保管，定期進行檢查、維修。加強愛護公物和厲行節(jié)約的教育，提高學校各類設施的使用效率和效益，更好地為教學服務，為師生員工服務。
3、學校要建立以校長為組長的學校安全工作領(lǐng)導機構(gòu)，牢固樹立安全第一的思想，制定安全工作措施和安全應急預案，落實工作責任。
4、要經(jīng)常對學生進行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水事故等教育，開展相應的自救技能演練，增強學生的安全防范意識和自我保護能力。
5、建立學校值班制度，落實值班人員，認真做好值班記錄。
6、建立校舍、設備設施安全檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。每次檢查均應有記錄。
7、學校發(fā)生重大事故，要及時處理，保護現(xiàn)場，及時組織搶救受傷人員，并分別向醫(yī)療部門、公安機關(guān)、主管教育部門報告。
8、實行每課考勤制度。教師上課前應檢查學生出勤情況（檢查人數(shù)），記錄遲到和缺勤學生名單報班主任；若發(fā)現(xiàn)有無故缺課（曠課）的學生，任課教師應及時向?qū)W生了解原因，及時向班主任報告，班主任要及時告知其監(jiān)護人。
�。ㄎ澹┳ズ脵n案資料管理
學校的教育教學設施及固定資產(chǎn)檔案、證件（土地證、房產(chǎn)證、法人登記證、收費許可證、辦學章程等）、合同、協(xié)議、財會檔案等重要檔案要有鐵柜存放，專人保管；黨政檔案、師生檔案、教學檔案、值周（值日）記錄、會議記錄、各種規(guī)劃（計劃）、檢查記錄、工作總結(jié)等要按年度分類立卷，專人專柜保管。學校應有專門檔案柜。檔案管理人員變動時，要辦理移交手續(xù)。
五、工作要求
1、加強領(lǐng)導，明確分工。為切實加強對精細化管理工作的組織領(lǐng)導，學校成立精細化管理領(lǐng)導小組，由馬越校長任組長，李鵬輝任副組長，其余領(lǐng)導同志為成員。建立校長每天校園巡查制度，對校園管理存在的問題實行日志管理，發(fā)現(xiàn)問題及時交辦，限時整改，不留死角。領(lǐng)導小組負責學校精細化管理的組織、實施和考核，保障學校精細化管理工作的順利進行。
2、強化認識，全員參與。精細化管理工作涉及每個崗位和每個員工。要開展好這項工作，必須要充分調(diào)動和發(fā)揮廣大職工的積極性，依靠大家的智慧和創(chuàng)造力，使每個干部職工充分認識到開展精細化管理的重要性和必要性，形成人人主動參與精細化管理的良好氛圍。
3、圍繞中心，突出重點
圍繞中心，突出重點就是集中精力解決我校管理和發(fā)展中的關(guān)鍵問題和平時工作中的薄弱環(huán)節(jié)。圍繞學校中心工作，找準自身工作的重點和薄弱環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個細節(jié)，做好每一件小事，著力解決突出問題，帶動和促進各方面工作，推動整體管理水平的提升。
4、結(jié)合實際、務求實效。在開展精細化管理活動中，要緊密結(jié)合自身工作實際，扎扎實實地搞好每個環(huán)節(jié)、每個步驟和每項工作，在務求實效上狠下功夫。每一項工作，都要精細到如何做，何時做，做到什么程度，一點一滴都不能有任何疏漏。在教學、服務過程的每一個環(huán)節(jié)上，都要有明確精細化意識，即使是最細微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核。通過不斷的完善優(yōu)化，最終實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展。
5、加強學習，促進提高。堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合的原則，讓學校領(lǐng)導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時請一些同行來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。
政教處學生精細化管理實施方案 12
一、指導思想：
根據(jù)《縣教育局關(guān)于中小學校實施精細化管理工作意見的通知》精神，以先進的管理理念在學校管理中實施細致、高效、人文化的管理，調(diào)動全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性;形成愛校如家的主人翁意識;培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷;在堅持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進廣大教職工發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，落實“為學生的終身發(fā)展奠基”的辦學理念。以高度的歷史責任感和使命感推動學校新課程改革和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新，營建和諧健康的育人環(huán)境，當人民滿意的教師，辦人民滿意的學校，為何坊鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展譜寫和諧音符。
二、工作目標：
讓廣大教職工認識到實施精細化管理有利于學校依法治校工作的有力推進，同時在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學校管理中既有嚴謹?shù)闹贫取栏竦囊�，又有親情關(guān)愛、儼然如家的人文關(guān)懷，從而激發(fā)廣大師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關(guān)心學校發(fā)展，由“精細化”帶來“高效化”的變化，全面完成教育局下達給學校的各類工作目標，推進學校養(yǎng)成教育工作再上臺階，進一步深化素質(zhì)教育的改革，實現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標。
三、具體內(nèi)容：
1、學校行政管理：
對學校發(fā)展要出臺五年規(guī)劃和學期計劃，從學校的辦學方向、辦學宗旨、辦學目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責明確、制度完善;學校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現(xiàn)的情況及處理辦法都考慮進去，經(jīng)過一定程序的論證、審議之后再予以實施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學校行政管理人員平時工作要深入一線，堅持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為工作的決策提供依據(jù)，實現(xiàn)學校的有序運轉(zhuǎn)，同時自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。
2、教育教學管理：
(1)、學校以“養(yǎng)成教育”為核心來制訂教育教學工作的`學期計劃和五年規(guī)劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學校工作始終。
(2)、在養(yǎng)成教育實施過程中要始終堅持務實的作風，在教育目標的制定上通過班級目標的確定來定位學校養(yǎng)成教育目標，著重從學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣、品德習慣的培養(yǎng)入手來提高學生綜合素質(zhì);在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法等四種方法來進行探討，探索劉集小學自己的養(yǎng)成教育之路;從20xx秋開始啟動省級教育科研課題“感恩教育”的課題探討，研究課堂教學活動中如何培養(yǎng)學生的良好學習能力、學習習慣、學習品質(zhì)，實現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化;繼續(xù)推進創(chuàng)建“書香校園”讀書活動的深入開展，在全體師生中形成讀精品、頌經(jīng)典的讀書熱潮，大興讀書學習之風，增強校園書香人文氣息，展現(xiàn)劉集小學自身獨特的校園文化;在養(yǎng)成教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出在實施養(yǎng)成教育工作中典型的班級、教師和學生，在全校師生中對實施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認識，促進每一個學生充分、全面、和諧發(fā)展。
(3)嚴格按《山東省中小學課程計劃》的有關(guān)規(guī)定開齊各類課程，開足課時，確保學生每天1小時課外活動時間的落實，做到班班有特色，人人有特長，促進學生身心全面發(fā)展;按新課標要求搞好課堂教學“自主-互學”教學模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風，建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40分鐘教學效率，強化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識;加強對課堂教學常規(guī)的檢查與督導，實行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度，加大對課堂教學事故的督查處理，不斷規(guī)范學校教學秩序，提高常規(guī)質(zhì)量。
3、教師管理：
以《劉集小學教師考評辦法》為核心內(nèi)容強化教師職業(yè)道德教育，每年進行一次師德考核并把考核結(jié)果記入教師個人師德檔案;加強教師業(yè)務培訓和和專業(yè)提高，學校在進行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓同時還要投資培養(yǎng)課件制作、網(wǎng)絡管理、音樂藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才，優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu);學校要充分發(fā)揮教代會、理財小組的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務公開制度和每學期對干部隊伍的民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍勤政廉政的自覺性。
4、學生管理：
鑒于我校學生密度大，活動空間較窄，學生活動的安全隱患大，我們在學生管理工作中首先要強化的是安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。安全教育要深入人心，每學期的開學典禮和放假大會要對學生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課，開學第一周建立安全教育周制度，平時要結(jié)合思想教育課、黑板報、手抄報等途徑大力開展安全教育活動，堅持每天的教師值日、領(lǐng)導值班制度，做好課間教師的巡視、路隊護送和領(lǐng)導巡查工作，每月20日檢查學校電路、教學用房、體育器材等設施、設備，及時消除安全隱患，成立學校安全工作預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證;學校德育工作要從學生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強、自護意識，提高學生各方面的能力;要發(fā)揮家長學校的教育功能，堅持家校聯(lián)系制度，定期家訪、召開家長會，建立學校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡;學校教育教學工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會、文體活動課、走出校園的社會實踐活動、故事會、建設“書香校園”讀書比賽活動、心理輔導課和心理咨詢活動、六一、感恩節(jié)等大型慶�；顒拥拈_展來培養(yǎng)學生健康的體魄、良好的生活習慣、學習習慣、學習品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。
5、總務管理：
總務工作要處處樹立為學校前勤服務的觀點，做好年度資金的收入入帳、開支的預算、教育教學設施、設備的采購、登記造冊、使用回收、過程管理、各項維修、建設等工作，堅持“開源節(jié)流”的總務管理宗旨，要有甘為“孺子�！钡木�，工作做到細致入微，服務教學，服務師生。
6、校園文化管理：
我校自身文化底蘊較深厚，建校之初在校園文化建設和管理方面形成了自己的特色。隨著時代的發(fā)展，這些文化要不斷與時俱進，注入時代氣息。學校景點區(qū)各塊綠化的寓意將作一些調(diào)整，賦予新的含義;學校把學校簡介、校徽及其寓意、學校辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、學風、素質(zhì)教育目標等反映學校辦學思路和發(fā)展方向的內(nèi)容在文化墻上予以展現(xiàn)，賦予了文化墻的“說話”功能。
四、工作措施：
1、學校實施精細化管理工作領(lǐng)導小組，成員名單如下：
組 長：
副組長：
成 員：全體教職工
2、學校各處室制定本部門工作的精細化管理實施細則，于20xx年10月拿出切實可行的操作性辦法。
3、加大宣傳力度，在全校掀起實施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。
4、建立和完善各項工作制度和管理制度，使學校各項工作秩序沿著慣性運轉(zhuǎn)，同時各項工作的管理都能有章可循，有制度可依。
5、根據(jù)縣教育局建立的相關(guān)考評機制，對照學校給各部門下達的管理目標任務，定期進行檢查與考核，把各部門工作的業(yè)績考核與年終獎懲掛鉤，激勵學校管理層人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。
6、堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合的原則，讓學校領(lǐng)導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時請一些同行來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。
政教處學生精細化管理實施方案 13
一、背景介紹
隨著社會的發(fā)展和教育改革的不斷深化，學校管理也面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。為了提高學校管理的效率和質(zhì)量，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，我們決定實施精細化管理，以期達到更加科學、規(guī)范和高效的管理目標。
二、管理目標
1. 提高教學質(zhì)量：通過精細化管理，提高教師教學水平，提升學生學習成績。
2. 優(yōu)化資源配置：合理規(guī)劃學校資源，提高資源利用效率，降低運營成本。
3. 增強學校管理效率：建立科學的管理體系，提高管理效率，提升學校整體競爭力。
三、實施步驟
1. 制定管理規(guī)范：建立并完善學校管理制度，明確各項管理規(guī)范和流程。
2. 建立信息化平臺：建設學校信息化管理系統(tǒng)，實現(xiàn)信息共享和數(shù)據(jù)分析，提高管理效率。
3. 加強教師培訓：組織針對性的'教師培訓，提高教師教學水平和管理能力。
4. 優(yōu)化資源配置：合理規(guī)劃學校資源的使用和配置，提高資源利用效率。
5. 完善考核評估機制：建立科學的考核評估機制，激勵教職工積極工作，提高管理效率。
6. 強化溝通協(xié)作：加強學校內(nèi)部各部門之間的溝通協(xié)作，形成良好的工作氛圍。
四、保障措施
1. 領(lǐng)導重視：學校領(lǐng)導要高度重視精細化管理工作，積極支持和推動各項工作的落實。
2. 資金投入：學校要合理安排資金，保障精細化管理工作的順利開展。
3. 宣傳推廣：通過多種方式宣傳精細化管理的理念和成果，樹立全校師生對精細化管理的認同和支持。
五、預期效果
1. 教學質(zhì)量提升：學生學習成績明顯提高，教學質(zhì)量得到進一步提升。
2. 資源利用效率提高：學校資源利用效率明顯提高，運營成本降低。
3. 整體管理效率提高：學校管理效率明顯提高，管理工作更加科學、規(guī)范和高效。
六、總結(jié)
通過精細化管理的實施，我們相信學校的教學質(zhì)量和管理效率將會得到進一步提升，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善管理制度，不斷提高管理水平，為學校的發(fā)展貢獻力量。
政教處學生精細化管理實施方案 14
一、指導思想
深入貫徹落實十九大精神和安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，構(gòu)建“黨政齊管、分級管理、層層履行、一崗雙責、責任到人、橫向到邊、縱向到底、全面覆蓋”的網(wǎng)格化管理模式，著力推動我�？茖W發(fā)展、和諧發(fā)展。
二、工作目標
通過實施校園安全網(wǎng)格化管理，進一步明確安全管理責任和工作內(nèi)容，做到定人、定崗、定責，實現(xiàn)對我校安全工作的精細化管理。構(gòu)建“責任全覆蓋、監(jiān)管無盲區(qū)”的網(wǎng)格化模式，實現(xiàn)校園安全管理的多元化參與，全面排查安全隱患和薄弱環(huán)節(jié)，有效防范安全事故的發(fā)生，確保學校師生安全，推動我校安全工作邁上新臺階。
三、組織領(lǐng)導
為加強對全校安全網(wǎng)格化管理工作的領(lǐng)導，成立學校安全網(wǎng)格化管理工作領(lǐng)導小組。名單如下：
組長：院長
常務副組長：分管安全副院長
副組長：各分管副院長
成員：各部門負責人
四、實施方案
�。ㄒ唬┚W(wǎng)格劃分
按照各部門、公共區(qū)域、樓幢及重要部位管理把學校安全管理劃分為三類網(wǎng)格。
�。ǘ┕芾頇C制
學校安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導小組負責統(tǒng)籌校園網(wǎng)格化安全管理工作，主管安全工作的副院長作為總負責人，領(lǐng)導小組辦公室設在學校保衛(wèi)處，負責日常管理與協(xié)調(diào)。
領(lǐng)導小組辦公室人員名單如下：
主任：分管安全副院長
副主任：保衛(wèi)處主任
成員：學工處、保衛(wèi)處、各系學管主任
每個網(wǎng)格作為一個安全管理單元，由一名保衛(wèi)處干部、所屬各二級單位負責人和安全員共同作為本網(wǎng)格單元的安全責任人，負責對網(wǎng)格范圍內(nèi)所轄單位的人、地、物、事、組織等進行安全管理，各所屬二級單位要指定1-2人作為安全員，并明確每人的工作職責，確保工作責任落實到崗位、落實到個人，確保網(wǎng)格化管理有效運行。
（三）各級工作職責
1.一級網(wǎng)格職責。負責全校安全網(wǎng)格化的組織，制定安全網(wǎng)格化管理工作實施方案；強化安全網(wǎng)格信息化建設，將網(wǎng)格化管理列入日常工作內(nèi)容，做到有部署、有檢查、有記錄、有總結(jié)；定期組織召開安全工作例會，研究并協(xié)調(diào)解決全校安全問題；建立重點單位基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，并實施重點監(jiān)控；進一步完善事故應急預案，開展安全宣傳教育活動，擴大安全知識教育覆蓋面和影響力；對各級網(wǎng)格管理員上報的安全隱患信息進行匯總、分析、建檔，并協(xié)調(diào)督促二級網(wǎng)絡安全責任人落實整改。
2.二級網(wǎng)格職責。負責本部門的安全網(wǎng)格化管理工作，落實上級安全生產(chǎn)工作部署；建立并完善各網(wǎng)格點的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)臺賬，層層落實工作責任，明確安全網(wǎng)格管理人員及工作責任；負責管轄范圍內(nèi)安全基本情況的調(diào)查摸底，建檔登記，形成本級安全管理數(shù)據(jù)庫；督促、指導完善安全制度，明確安全管理責任，完善事故應急預案；對轄區(qū)內(nèi)存在安全隱患的部位實施重點監(jiān)控，全面收集匯總安全網(wǎng)格管理員上報的安全隱患信息，并及時將有關(guān)情況報送至保衛(wèi)處。
3.三級網(wǎng)格職責。具體落實本級安全工作職責，對轄區(qū)范圍內(nèi)的安全進行全面檢查，建立健全本單位的安全管理工作檔案等基礎(chǔ)情況臺賬；積極開展平安校園及安全文化宣傳，并及時上報安全工作情況。
�。ㄋ模┕ぷ鳈C制
1.建立臺賬式管理機制。嚴格執(zhí)行安全日巡查、周檢查、月抽查制度，認真落實隱患排查，建立安全統(tǒng)計臺賬，摸清情況，全面掌握學校各級網(wǎng)格的安全狀況。
2.信息管理機制。網(wǎng)格管理人員定期向保衛(wèi)處反饋信息，使各類影響校園安全穩(wěn)定信息第一時間上報，以便有效調(diào)度校園人防、物防、技防手段，提高校園綜合防控的響應能力，增強工作實效。
3.監(jiān)督考核機制。建立網(wǎng)格化安全管理監(jiān)督與考核體系，定期對網(wǎng)格管理人員工作開展情況進行督查與考核，對工作成績突出的人員進行表彰獎勵，對本單位發(fā)生安全事故或網(wǎng)格管理失職人員，視情節(jié)及造成的嚴重程度，給予單位責任人或相關(guān)人員口頭告誡或書面告誡或書面檢查或通報批評。各網(wǎng)格單位、個人要明確安全主體責任，發(fā)生安全生產(chǎn)事故，“評先評優(yōu)”一票否決。
五、實施步驟
�。ㄒ唬┬麄鲃訂T階段（20xx年11月-20xx年12月）。學校制定實施方案，合理劃分網(wǎng)格。
�。ǘ┤鎸嵤╇A段（20xx年1月至20xx年6月）。開展宣傳、教育、培訓，明確責任架構(gòu)圖和工作職責，全面實施網(wǎng)格化安全管理方案。
�。ㄈz查驗收階段（20xx年7月）。安全工作領(lǐng)導小組對各級網(wǎng)格化工作開展情況進行驗收，重點檢查安全監(jiān)管和安全宣傳教育責任落實情況、登記建檔情況、安全檢查和巡查記錄。
六、工作要求
（一）統(tǒng)一思想，提高認識。開展安全網(wǎng)格化管理，是促進校園和諧穩(wěn)定的重要保障，對于加強學校安全工作具有普遍的.現(xiàn)實意義和指導意義。各有關(guān)部門要進一步提高認識，認真組織實施網(wǎng)格化管理工作。
（二）加強領(lǐng)導，認真組織。為確保安全網(wǎng)格化管理工作的順利開展，各二級學院、有關(guān)部門要切實加強組織領(lǐng)導，成立相應領(lǐng)導小組，做到分工明確，責任到人，層層抓落實，確保將安全網(wǎng)格化管理工作落到實處。
�。ㄈ┩怀鲋攸c，注重實效。在實施安全網(wǎng)格化管理工作中，既要突出管理的全覆蓋，不留死角，更要突出工作重點，尤其要加強對重點部位的安全監(jiān)管。
�。ㄋ模┘訌娊y(tǒng)籌,協(xié)調(diào)運行。網(wǎng)格化安全管理工作是一項系統(tǒng)工程，各部門之間要加強溝通協(xié)調(diào)，密切合作，特別是要認真解決工作中的交叉環(huán)節(jié)，真正實現(xiàn)信息整合、資源整合、工作整合，保障網(wǎng)格化安全管理高效運行。
�。ㄎ澹┥朴诳偨Y(jié)，不斷提高。網(wǎng)格化管理是一種新型的管理模式，各級網(wǎng)格責任人要善于總結(jié)交流執(zhí)行過程中的成功經(jīng)驗，進一步健全和完善安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管體系，逐步形成和完善學校全覆蓋、全過程、全方位的安全監(jiān)管網(wǎng)格。
政教處學生精細化管理實施方案 15
為切實加強對教學常規(guī)的管理和研究，推進教學常規(guī)管理精細化進程，實現(xiàn)教學常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學化。根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實際，特制定本方案。
一、指導思想
以深化教學常規(guī)管理、提高教育教學質(zhì)量為根本，按照“有效教學，精細管理，內(nèi)涵發(fā)展”的總體思路，積極探索教學常規(guī)精細化管理新路子、新方法。全面貫徹落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建有序、規(guī)范、科學的教學常規(guī)工作管理機制，促進課程改革向縱深發(fā)展，全面落實素質(zhì)教育，努力提高我�；A(chǔ)教育管理水平，切實辦好人民滿意的教育。
二、管理原則
1、全面性原則：教學常規(guī)管理應從不同側(cè)面、不同層面加以關(guān)注和了解，進行綜合分析全面評價。
2、一致性原則：一是落實教學常規(guī)的基本要求一致；二是教學常規(guī)督導管理評價標準一致。
3、發(fā)展性原則：教學常規(guī)要隨新課程標準的要求而不斷發(fā)展創(chuàng)新，從思想和行為上立足未來，促進常規(guī)管理的可持續(xù)發(fā)展。
4、反饋性原則：教學常規(guī)管理旨在全面了解教師，促進教師工作能力的不斷提高；促進學校整體管理的優(yōu)化。因此，在管理過程中要及時與教師進行交流與溝通，做到在管理中強化反饋，在反饋中強化調(diào)控。
5、實踐性原則：教學常規(guī)管理要以人為本，全面參與，堅持理論與實踐的統(tǒng)一。在“認識—實踐—再認識—再實踐”的過程中，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。
三、基本內(nèi)容及要求
�。ㄒ唬┙虒W組織管理
1、學校要端正辦學思想，建立民主科學的管理機制，實現(xiàn)教學工作決策的民主化。教學管理要為教師的發(fā)展和創(chuàng)造性工作營造民主、寬松和諧的環(huán)境和條件。
2、健全組織，明確職責。選拔思想素養(yǎng)好、工作能力強、教學水平高的教師擔任學校的教務主任、大隊輔導員、班主任、教研組長、電教員、實驗管理員、圖書管理員。各類人員職責明確、目標具體。
3、健全完善學校各項教學常規(guī)工作制度及措施，制度建設科學、民主，有較強的操作性，能調(diào)動教師的工作積極性，體現(xiàn)以人為本的管理理念。
4、學校各項工作做到有計劃、有落實、有檢查、有反饋、有評比、有考核、有獎懲。各項工作落實到周、具體到天、責任到人。
（二）課程管理
1、學校認真貫徹“義務教育課程設置方案”要求，開齊課程，開足課時。特別是要加強音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、三生教育（生命、生存、生活）等學科課程的管理，嚴格落實學校“一把手”負責制，以高質(zhì)量的課程開設促進學生全面發(fā)展和教學質(zhì)量的全面提高。
2、根據(jù)教師的教學特長及學校實際合理安排任課教師。
3、教師要按統(tǒng)一設置的課程表進行學科教學，做到執(zhí)行課程表不占、不擠、不調(diào)。
4、學生一日在校時間和作業(yè)量符合上級規(guī)定標準。
5、建立循環(huán)教材的使用管理辦法和制度，并嚴格管理，科學使用。
6、每天值周領(lǐng)導和值周教師對照課程表對教師的教學情況進行一次抽查。
�。ㄈ┻^程管理
1、教學計劃、總結(jié)
�。�1）計劃包括教學工作計劃、教研組工作計劃和班主任工作計劃、各科教學計劃、分層輔導計劃、總復習計劃等。
（2）教學計劃由教導主任根據(jù)學校工作實際和工作重點，廣泛征求教研組長、教師的意見，制定相應的教學計劃。并于開學第一周發(fā)放到教研組和科任教師手中。計劃制定要具體、詳細、操作性強，工作安排既要與上級工作安排協(xié)調(diào)一致，又要立足實際，突出特色。
�。�3）教研組計劃應根據(jù)本學科的特點，結(jié)合本組教師和學生的實際情況，將學校工作計劃的內(nèi)容具體化。工作計劃應有對常規(guī)教學、教學改革、教學研究、課外活動、學科競賽活動、教學業(yè)務和教學理論學習等方面的安排，以及提高教學質(zhì)量的主要措施。
�。�4）個人學科教學計劃應在深入鉆研學科課程標準和教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標準，明確教學目標和教材重、難點的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教班級的學生實際制定。內(nèi)容包括：
①學情分析；②教材分析；③教學目標；④教學措施；⑤教學進度等。其中，教學進度安排應包括教學內(nèi)容、課時計劃及授課時間，每學期課時計劃按中心校下發(fā)《教學要求》中教學時間安排表計算。
�。�5）輔導計劃包含輔導對象、輔導內(nèi)容、輔導成效分析等；總復習計劃包含復習目標，復習內(nèi)容與進度等。
（6）計劃每學期制定一次，教導處教學工作計劃必須在新學期的第一周交至各教研組及授課教師，教研組工作計劃必須在第二周內(nèi)交教導處及該組教師，個人工作計劃必須在第二周上交教導處審查存檔。
�。�7）每學期考試結(jié)束，學校要寫出教學工作總結(jié)、教研組寫出教研組工作總結(jié)、科任教師要寫出學科教學工作總結(jié)，班主任要寫出班主任工作總結(jié)。教學總結(jié)的內(nèi)容一般包括：教學目標的完成情況，教學措施的實施情況，教學工作的經(jīng)驗教訓以及下學期的改進措施。總結(jié)放假前寫好，并上交學校一份，存入學校檔案中。
�。�8）嚴格教學計劃、總結(jié)審查制度。中心學校對學校的教學工作計劃、總結(jié)進行審查，學校校長、教導主任對教研組工作計劃、總結(jié)、班主任工作計劃、總結(jié)進行審查，教研組長對教師的學科教學計劃、總結(jié)進行審查，對計劃不認真，不規(guī)范、操作性不強的責令重新擬定，對工作總結(jié)不全面，分析不透徹的要求重新進行總結(jié)和分析，直到規(guī)范符合要求。
2、備課
備好課是上好課的前提，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，每個教師必須充分認識備好課的重要性，充分地備好每一堂課。每位教師都要全面掌握課程標準，深鉆教材，結(jié)合學生實際，選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式，設計出最佳教學方案，分課時寫好教案，做到認真?zhèn)湔n。
�。�1）備課要依據(jù)課程標準、教材和學生實際，做到“六備”：備課標：認真研讀課程標準，理解和把握課程教學的基本理念，清楚本課程的總目標、年段目標。備教材：認真鉆研教材，明確本章、本節(jié)在整個教材中所處的地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識要求，在此基礎(chǔ)上提出教學目標，突破重點與難點的具體意見。備學生：老師要考慮學生知識狀況，從學生實際出發(fā)，充分預測學生在理解掌握本章本節(jié)教材時易出現(xiàn)的問題，掌握學生可能出現(xiàn)的疑點和難點，了解、掌握學生的思維方式及規(guī)律。備教法：在備課標、備教材、備學生的基礎(chǔ)上，提出實現(xiàn)教育目的、符合學科特點、符合教學原則的教學方法。備思想教育：教學過程力爭做到知識性與思想性有機結(jié)合，注意素質(zhì)能力培養(yǎng)、滲透德育美育教育，針對各學科各章節(jié)特點，進行行之有效的、恰當?shù)乃枷虢逃�。備作業(yè)：圍繞授課內(nèi)容精選練習題，科學合理的設計學生作業(yè)。
�。�2）正確使用教學參考資料，反對生搬硬套，照章抄襲。不許以課本、資料的評注圈點代替教案。教案要有明確的教學目標，體現(xiàn)教學全過程，內(nèi)容一般包括：講授課題、目標（要體現(xiàn)新課程的要求，兼顧“知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀”三個維度）、教學重難點、教學方法及實施設想、教學過程、板書設計、實驗安排、作業(yè)布置、課后反思等基本要素。教學過程是教學設計的主要組成部分，包括一堂課教學內(nèi)容的詳細安排、教學方法的具體運用、教師活動和學生活動的安排、時間分配等，教學過程必須詳細。
（3）教案整潔，書寫認真、字跡清晰，格式規(guī)范，使用規(guī)范字。
�。�4）杜絕無教案或持舊教案上課現(xiàn)象。提倡反思教學，每課、每單元結(jié)束后，要求寫教學反思，本課、單元教學的得失。
�。�5）建立教案評比檢查制度。
要求教案實行超前備課（至少超一天）。每天對教師的教學內(nèi)容實行公開制（語、數(shù)），在進行教學內(nèi)容公開時，科任教師將教案交值周領(lǐng)導或值周教師查閱簽字。每月定期組織教師進行一次教案檢查評比活動，檢查結(jié)果記入教師業(yè)務檔案，并同年終考核評比掛鉤。每學期結(jié)束對教師教案進行一次全面的評比考核量化，考核量化結(jié)果嚴格與年終考核掛鉤，嚴格進行獎懲。
3、上課
�。�1）做好課前準備。
�、僮龊媒叹邷蕚洹Ｌ崆耙恍r將要運用的教具、課件、電教和實驗設備進行檢查，以確保上課使用無誤。②上課前要熟悉自己的教學設計、清晰教學思路和教學流程。③提前兩分鐘進入教室，督促學生做好上課準備，上課鈴響后，及時組織上課。教師應用飽滿的精神狀態(tài)喚起學生的上課意識，營造出濃厚的學習氛圍。
�。�2）正確把握課堂教學目標。
�、僬n堂教學目標要明確，課堂教學的一切活動都要圍繞教學目的進行。
②課堂教學內(nèi)容要正確，不得出現(xiàn)科學知識性錯誤，重點要突出，不平均用力，脈絡清晰。
�、壅n堂教學要體現(xiàn)嚴密的計劃性與組織性，既要備、教一致，反對隨心所欲；又要根據(jù)課堂教學實際需要，適時地調(diào)整內(nèi)容與進度。
�。�3）把握學生的心理特點，創(chuàng)造良好的“課堂氣氛”。
①整個教學過程要建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎(chǔ)之上，努力為學生營造一個無拘無束的空間，發(fā)展的思維。
�、诿嫦蛎恳晃粚W生，讓其真正成為學習的主體。要求教師把課堂還給學生，讓更多的學生參與教學過程；以培養(yǎng)思維能力為核心，鼓勵學生質(zhì)疑，引導學生解惑；以訓練為主線，盡可能讓學生手腦并用，給學生以動手操作的機會；承認差異，分類指導，分層教學，讓學生自主選擇學習方法。
③創(chuàng)設與教學內(nèi)容相吻合的情境，讓學生在情境中觸動情感，進入角色，深刻體驗。
�、芙處熞棺约旱闹鲗ё饔皿w現(xiàn)在整個教學活動中，誘導學生變苦學為樂學，變被動學為主動學，變死學為活學，變難學為易學，變學會為會學。
�。�4）嚴格課堂教學紀律
①教師應嚴格按課程表上課，未經(jīng)學校允許，教師不得私自調(diào)課、停課，不得隨意安排自習或請人看堂、代課。教師因病或因事不能按時到校上課應提前辦理請假手續(xù)。
�、趪栏癜凑兆飨r間表上下課，不遲到、早退，不拖堂。
�、凵险n時做到不坐講，不喝水，不會客，不說與教學無關(guān)的話，不做與教學無關(guān)的事，不隨便離開課堂，不在課堂內(nèi)接打電話。
④上課應衣著整潔，舉止端正，教態(tài)自然大方，教容樸素無華。
⑤妥善處理好課內(nèi)發(fā)生的一切情況，正確處理違紀學生，不得把學生趕出課堂。
�、奘褂闷胀ㄔ捊虒W，課堂語言準確、清晰、通俗、生動，具有條理性、啟發(fā)性，語速適當。板書設計合理，書寫規(guī)范。
�。�5）課堂結(jié)構(gòu)合理，組織嚴密，過程完整，層次清楚，容量適當，講練結(jié)合，反饋及時。
�。�6）樹立現(xiàn)代課堂教學理念，貫徹“多-維互動、動態(tài)生成”的教學原則。
�、僬n程理念先進。能體現(xiàn)課程標準倡導的基本理念，體現(xiàn)學科教學的.特點。
②教學目標準確。教學目標要明確、適當、集中、有層次；能整合三維目標要求，突出年段目標；既有面向全體的最低要求，又有發(fā)展學生個性的要求。
�、劢虒W過程樸實。教學環(huán)節(jié)合理、簡化，教學手段運用要簡便、恰當、適度，內(nèi)容拓展適當、有效，評價反饋及時、有針對性。
④訓練扎實。能恰當處理預設與生成的關(guān)系，精心預設，注重生成；學生學習積極性高，參與面廣。
⑤在省時、高效的前提下，鼓勵教學過程、方法、策略的創(chuàng)新。
（7）努力運用現(xiàn)代化教學手段，優(yōu)化教學過程，改革課堂教學，創(chuàng)新教學方法，努力提高課堂教學效益。
�。�8）加強對課堂教學管理和督查力度。
�、賹嵭薪虒W內(nèi)容公開制。語文、數(shù)學科任教師每天課前向?qū)W校公布當天的教學內(nèi)容。
�、趯W校值周領(lǐng)導及值周教師每天對教師的課堂教學情況進行一次抽查�？唇處熓欠癜凑n表進行教學，看教師在課堂上是否認真的組織教學，嚴格課堂紀律，進行有效的教學。
③學校領(lǐng)導每周至少聽一節(jié)推門課，了解教師的課堂教學情況。
�、芨鶕�(jù)每天的抽查情況及領(lǐng)導聽推門課的情況，每月對教師的課堂教學情況進行一次考核評價，每學期對教師的課堂教學進行一次全面客觀、公正的評價和考核。
�。�9）加強對課堂教學的研究。
�、倜课唤處熋繉W期上一節(jié)示范課和邀請課，展示自己的教學技能、教學水平，同時聽取同事對自己教學的看法，提出寶貴的意見，以改進自己的教學。
�、趯W校每學期組織一次課堂教學競賽活動，為教師提供一個相互交流和學習的平臺。
�、勐鋵崒W校領(lǐng)導及教師聽評課制度。學校校長、教導、教研組長及新上崗的教師每學期聽課不少于20節(jié)，每位教師每學期聽課不少于15節(jié)，每次聽課均有較詳?shù)穆犝n記錄和教學評價、教學建議，并與執(zhí)教教師進行交流。
4、作業(yè)
�。�1）布置和檢查作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學效果、改進教學的重要手段，教師必須精心選擇、設計作業(yè)，認真及時批閱學生作業(yè)。
�。�2）布置作業(yè)目的明確。根據(jù)學生的實際，緊扣教學內(nèi)容，作業(yè)布置要有針對性、多樣性、層次性。作業(yè)設計符合教學要求，有利于學生鞏固和加深理解課堂相關(guān)的知識，突出基礎(chǔ)訓練，培養(yǎng)學生的觀察問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
（3）作業(yè)設計難易適度，作業(yè)難易程度以班內(nèi)中等學生學習水平為基礎(chǔ)，要因人而異，有必做題，有選做題。
�。�4）作業(yè)安排份量適當，形式要多樣，題型應多變。作業(yè)形式：一是書面作業(yè)，如書面練習，演算習題，作文，繪畫等；二是口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦等；三是實踐活動，如調(diào)查、訪問、測量、實驗操作、手工制作等。具體形式可根據(jù)教學需要靈活安排。題型應多變，以激發(fā)學生作業(yè)的興趣，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。反對用機械模仿和不必要的重復來加重學生作業(yè)負擔，嚴禁以抄作業(yè)的方式懲罰學生。
作業(yè)數(shù)量要求：（按中心校下發(fā)的《教學要求》執(zhí)行）
�。�5）作業(yè)批改及時認真。做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。作業(yè)批改認真及時（上課前批改完作業(yè)）、細致，防止漏批，杜絕錯批，提倡全收全改，當面批改；
批改的符號要統(tǒng)一規(guī)范、明確（能讓學生看懂、能理解）；書寫要清楚、工整，符號大小要適當，一律用紅筆；作文批改有眉批、總批，批改及時，富有指導性，評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性。對學生作業(yè)中的個別問題，要提醒其做好自主訂正，對作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時分析做好講評，并作適當記載。對學困生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯誤，鼓勵進步。每次批閱均有批閱日期、批閱次數(shù)、有激勵性、啟發(fā)性評語。學業(yè)成績評定采用等級加鼓勵性評語的方式進行評價，取消百分制，學前班、一、二年級可以加用一些鼓勵性的圖案符號表揚激勵。
（6）認真講評。針對學生作業(yè)中的普遍性問題應及時講評，分析原因，查缺補漏，決不能用集體對答案的方式代替作業(yè)評講。
�。�7）提倡教師作錯題筆記。即對普遍存在的問題進行記錄，并認真分析及時講評。
�。�8）要切實加強對學生課外閱讀的督促與指導。學校、教師要積極推薦優(yōu)秀的課外讀物，保證完成課程標準所規(guī)定的課外閱讀任務。
�。�9）培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。讓學生養(yǎng)成仔細審題、認真檢查，按時、正確、獨立完成作業(yè)的習慣；書寫工整、美觀，格式正確，內(nèi)容完整；作業(yè)本不亂畫、不少頁、不卷角。對學生作業(yè)馬虎、潦草或不及時完成者，要加強教育指導，讓其改正或補上，不罰抄罰寫，不撕毀學生作業(yè)本。
（10）學校建立作業(yè)布置和批改的檢查制度。教研組每周對一位教師的作業(yè)情況進行抽查；學校每月組織一次學生作業(yè)檢查評比活動，作業(yè)布置和批改的檢查評比情況，記入教師業(yè)務檔案；學校每學期結(jié)束對教師作業(yè)布置與批閱情況進行一次全面的檢查和考核評比，考核結(jié)果作為教師年終考核的依據(jù)。
5、課外輔導
課外輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學生夯實基礎(chǔ)和拓展延伸的必不可少的一環(huán)。要求各科任教師要按“分類指導”“抓兩頭促中間”的原則，認真制定輔導計劃，確定輔導對象，精心選擇輔導內(nèi)容，增強輔導的針對性，注重實效。
�。�1）課外輔導是優(yōu)化教學過程的一個環(huán)節(jié)，是課堂教學的延伸與發(fā)展。它包括解惑答疑、查缺補漏、培優(yōu)輔困，指導學法、進行學習目的和學習態(tài)度教育等。教師應把課外輔導與課堂教學納入統(tǒng)一的教學計劃之中，使其相輔相成，相得益彰。
�。�2）輔導方式要靈活多樣，可采用個別輔導，解答問題，學法指導，同學互助，課堂指導等方式進行。
�。�3）輔導應遵守下列原則：
�、僬J知輔導是學習態(tài)度和學習方法指導的結(jié)合。在提高學生學習水平的同時，幫助學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，運用科學方法。
�、趫猿謧�別性。以個別輔導為主，集體輔導為輔，不得利用課外活動時間進行整班性的補課或上新課。
�、墼鰪娽槍π�。針對學生在學習上的差異與存在的不同問題采取分類指導。對于學有余力的學生，輔導重點應放在知識的擴展和獨立思維的培養(yǎng)上，發(fā)展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發(fā)展。對于學有困難的學生，要及時補缺補差，加強學法指導，激發(fā)學習興趣，增強學習自信心。
（4）輔導老師要關(guān)心愛護每一位學生，特別是對學困生的輔導幫助尤為重要，要有耐心、善誘導、多鼓勵，幫助差生樹立學習的自信心。
（5）學校每月要對學生的的輔導情況進行檢查和抽查，確保課外輔導做到有計劃、有目的、有準備、有記錄，有針對性和實效性。每學期結(jié)束學校對教師的課外輔導工作進行全面的考核評價。
6、復習、檢測
考試是檢查教學效果、考察學生知識能力，衡量學生水平、督促學生學習的重要手段，學校要認真組織教師做相關(guān)的考測工作。
�。�1）認真組織好每學期的期中、期末考試工作，期中考試由學校組織，期末考試由中心學校統(tǒng)一組織。
�。�2）認真做好每次考試的試題命制工作。命制試題要以課標為綱，以教材為本，難易適度，份量適當、題意明確、文字確切、標點正確、圖象清晰、字跡清楚。原則上基礎(chǔ)題、中等難度與高等難度之比為7：2：1。每位教師每年春季學期考前一個月要出一份高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)試題，形成電子文檔上報中心學校。
�。�3）規(guī)范考務工作，提高考試質(zhì)量和水平。考務工作嚴格按中心學�？紕展ぷ饕髨�(zhí)行，嚴肅考紀考風，規(guī)范考試程序，提高考務工作的質(zhì)量和水平。各校要推行誠信考試，培養(yǎng)良好的考風，促成良好的教風和學風形成。
�。�4）考試結(jié)束，科任教師要認真的對試卷進行批閱和正確的評價。
�。�5）認真做好考后的總結(jié)和講評工作。評卷結(jié)束科任教師要及時進行成績統(tǒng)計及答題情況分析，確定講評的重點及講評的方法。期中、期末考試結(jié)束要寫書面質(zhì)量分析，交教導處存檔。
�。�6）各學科的教學任務在考前半個月左右結(jié)束，并根據(jù)本班學生實際情況制定總復習計劃。同時各教研組在考前半月要組織本組教師進行復習研討交流，總結(jié)好的經(jīng)驗及做法，提出復習要求。
�。�7）學校要加強對平時檢測工作的檢查、督促和指導，規(guī)范考試工作、限定考試次數(shù)、提高考試質(zhì)量。每學期結(jié)束要對教師的考測工作進行全面的考核和評價。
7、課外活動
（1）充分利用現(xiàn)代化教育設施，組織各種興趣小組，開辟第二課堂，開展形式多樣的課外活動。
①組織開展班隊、文體、社會實踐、傳統(tǒng)教育、藝術(shù)等活動，各學科根據(jù)自身特點組織學科活動，作好記載。
�、诮M織開展興趣小組活動。興趣小組活動有計劃，有具體安排，有學生名單，有指導教師，有詳細活動記錄，有相關(guān)成果資料和照片資料。
③組織好班級讀書活動和競賽。培養(yǎng)學生的的閱讀興趣，豐富學生知識，拓展學生的視野。
�。�2）活動的內(nèi)容要符合課程計劃的要求，符合各年齡段學生生理、心理特點，以全面提高學生素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長為重點。活動中以學生動手、動口、動腦為主，教師予以指導、幫助，不包辦代替。
8、教學評價
�。�1）建立和完善科學的教育教學質(zhì)量評價制度，確立全面、全程、全員的“三全質(zhì)量觀”，通過聽課、評課、考試檢測、教師互評、家長反饋、學生座談等方式，全面、科學、客觀地把握教學質(zhì)量狀況，不得簡單地以學生考試分數(shù)來衡量教師的工作業(yè)績和教學質(zhì)量高低。
�。�2）評價學生要以各門課程標準為基本依據(jù)，明確評價的目的、內(nèi)容，以開放、多元、多樣、發(fā)展的評價方式，對學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等進行評價，并要突出對創(chuàng)新精神、實踐能力等方面進行檢測和評價。學生學業(yè)成績評定一律取消百分制，實行等級加鼓勵性評語的學業(yè)成績評價方法，不得按考試成績給學生排列名次；不得以學科成績作為評價學生好差的唯一標準，不得公布學生的考試成績。
�。�3）重視過程性評價，采取階段性（終結(jié)性）評價和過程性評價相結(jié)合的方式考查和評價學生。要發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改進功能，使評價成為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
�。�4）每學期結(jié)束學校要向?qū)W生填發(fā)統(tǒng)一體例的小學生素質(zhì)評價手冊，對學生的身體素質(zhì)、情感意志、學科素養(yǎng)、出勤情況、特長表現(xiàn)等方面進行綜合評價。
（5）學校建立學生成長記錄袋，相關(guān)材料要及時入袋以便真實反映學生的成長過程，促進學生的健康成長。學校要定期檢查使用情況，評出優(yōu)劣，對創(chuàng)造性使用的，受到家長好評并得到相關(guān)部門表彰的要給予適當獎勵。
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1、組織教師積極參加上級組織的各類新課程培訓活動，做到嚴格要求、注重實效。參培教師要寫出培訓總結(jié)或心得體會，在教師間進行交流或上匯報課。
2、積極開展校本培訓。各校要組織教師深入學習學科課程標準，認真研讀新教材，觀看教學實錄，開展集體備課、聽課、評課、說課以及教法交流、學法探討等形式多樣的培訓、交流活動，提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。培訓活動每月不少于1次。
3、建立教師學習交流制度。要求每個教師每學年訂一份教育刊物，讀一本教育專著，記一本讀書筆記（每學期讀書筆記不少于20xx字，學習心得不少于1000字），學習先進的教育理念、教學方法，并把所學的理念和方法內(nèi)化成自己的思想和做法，并在交流會上進行交流。
4、開展教學幫扶活動。一是學校按排優(yōu)秀教師對新上崗的教師或教學成績不佳的教師進行幫扶。二是學校領(lǐng)導對特崗教師（含骨干教師）進行跟蹤聽課，教學指導。每學期不少于3節(jié)，進行教學指導、專題研究不少于3次。讓新上崗的教師在較短的時間了解教學、熟悉教學、掌握教學，并能應用新理念和方法進行有效的教學。讓教學成績不佳的教師轉(zhuǎn)變落后的教學觀念和方法，運用新的理念和方法進行教學，提高課堂教學效率。讓骨干教師盡快脫穎而出。
5、根據(jù)教師實際，認真開展教師業(yè)務“四過關(guān)”培訓、交流活動。即基本功過關(guān)---要寫好三筆字，說好普通話，會畫簡筆畫，能熟練運用現(xiàn)代教學設備；教材過關(guān)---能把握整個教材總體結(jié)構(gòu)、重點難點，理解教材編寫意圖，熟悉整個學段教材內(nèi)容；教學過關(guān)---教學理念新，教學方法活，教學組織得當，教學效果好；教研過關(guān)---能勝任學校教研活動、集體備課和中心發(fā)言人工作，每學期寫一份優(yōu)質(zhì)教案，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一篇有價值的教學反思，撰寫一篇優(yōu)秀論文，出一份優(yōu)質(zhì)試題。
6、扎實開展好每兩周一次的主題教研活動�；顒訒r間不少于一小時。活動做到五定：即定時間、定主題、定活動形式、定中心發(fā)言人、定活動負責人�；顒幼龅骄幕I備、認真組織、及時總結(jié)，確保收到實效。
主題教研活動要結(jié)合學校實際以新課改理念為指導，認真組織教師開展集體備課----聽課----評課、議課-----定課----再教----再聽----再評、再議-----結(jié)課為主要形式的“磨課”活動。在“磨課”活動中研究課型，研究教學模式，研究教法，研究學法。在“磨課”活動中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。讓“磨課”活動成為提升教師教學水平的有效途徑。
7、落實教師集體備課制度。學校要按集體備課要求、方法和程序認真組織開展好每兩周一次的集體備課活動。集體備課活動按：公布備課內(nèi)容—作好備前準備---主講教師說課----參備教師提出備課意見----集體進行討論----主講教師修改定稿的流程進行。集體備課時一般要做到五議：議學生學習狀況；議備課中疑難問題；議可供的教學方法、教學手段；議課后的心得體會；議教改動態(tài)、教改信息。每次活動要認真做好記錄和小結(jié)，備課記錄本由教研組長保管，期中和期末交教導處審閱和存檔。
8、開展教師教學成果評比活動。學校每學期要定期組織教師開展課件制作比賽活動、教師教學反思、優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)試卷等評比交流活動。提高教師教學、教研能力。
9、實行教學教研常規(guī)工作月報制。各校于每月5日前報上一月教學教研常規(guī)工作活動情況及本月活動計劃。
�。ㄎ澹┮�(guī)范學生學習行為
1、強化學習規(guī)范訓練，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。良好的學習習慣是提高學生學習質(zhì)量的關(guān)鍵，學校要立足實際，根據(jù)學生年段特點制定學生學習規(guī)范。開展學生學習規(guī)范訓練活動，持之以恒地抓實抓好學生學習規(guī)范訓練。將訓練活動滲透到日常教學工作的每一個環(huán)節(jié)，落實到每一個學生。讓學生養(yǎng)成課前認真預習；課上專心聽講、思考積極、回答問題主動、會提問、會合作；課后按時完成教師布置的作業(yè)，書寫認真，能及時科學的進行復習；考試沉著冷靜，答題有序；有良好的閱讀習慣等。
2、積極開展好學生成果展評活動。學校要定期組織學生作業(yè)展評，朗讀比賽等活動，展示學生規(guī)范訓練成果，讓學生享受成功體驗，激發(fā)訓練動力，養(yǎng)成良好學習習慣。
四、保障措施
（一）健全機構(gòu)，加強領(lǐng)導
中心學校成立教學常規(guī)精細化管理工作領(lǐng)導小組。組長由校長王利擔任，副組長由副校長戚曉彬、張訓松擔任，陳清華、韓娟、王海靈為成員。領(lǐng)導小組全面負責全鄉(xiāng)教學常規(guī)精細化管理，指導制定教學常規(guī)精細化管理的方案、細則、制度、措施，研究和督查指導學校的教學常規(guī)管理工作。
各校要成立以校長為組長，分管校長或教導主任為副組長，大隊輔導員、教研組長、骨干教師等為成員的組織機構(gòu)，明確領(lǐng)導小組人員的工作任務和職責，細化各階段工作任務，扎實組織開展有效教學活動，嚴格過程管理，抓實教學細節(jié)，提高工作質(zhì)量，確保教學常規(guī)工作落到實處，見成效。
�。ǘ┩晟浦贫龋�(guī)范管理
各學校要根據(jù)《中心學校教學常規(guī)精細化管理實施方案》的要求，以教育法規(guī)為指導，以實際需求為出發(fā)點、以有效實用為原則，建立完善教學常規(guī)、校本培訓、校本教研、學生規(guī)范等方面的規(guī)章制度。各項制度力求精煉準確，簡便易行，具有針對性和可操作性，體現(xiàn)連續(xù)性和相對穩(wěn)定性，使之真正成為教職工教育教學行為的準則。
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1、加強學校對教研組、教師教學常規(guī)工作的督查考核。
一是抓好每天的教學活動檢查。學校值日領(lǐng)導和值日教師要按要求對每天的教學活動進行檢查。查教師是否按時公開教學內(nèi)容，查教師是否備課，查教師是否按時組織教學，查教師是否按課表進行教學，并認真填好教務日志。
二是抓好周務工作檢查。學校值周領(lǐng)導和值周教師對本周工作進行檢查。查教研組長是否制定周務工作計劃并經(jīng)校長審查，查周務工作是否落實到位。
三是抓好月常規(guī)工作督查。校長對每月的教學常規(guī)工作進行督查，查教導主任、教研組長、實驗員、遠教員是否在月初制定月工作計劃，工作內(nèi)容是否落實到位，教學常規(guī)工作月報是否如實按時填報，工作總結(jié)、反思是否到位。同時指導教務組織人員做好每月一次的教案、作業(yè)布置與批改、學科教學情況的檢查評比活動。
四是每學期結(jié)束，學校對教師的計劃總結(jié)、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、復習檢測、業(yè)務學習及教學研究等教學常規(guī)工作進行全面的考核評價�？己私Y(jié)果作為教師評先推優(yōu)的依據(jù)，考核結(jié)果嚴格與教師的年度履職考核、績效工資的分配掛鉤。
2、中心學校每學期深入學校2次對學校的教學常規(guī)工作的管理落實情況進行檢查、督促、指導。每學期期末對學校的教學常規(guī)工作進行全面考核�？己饲闆r作為評選先進學校的依據(jù)，考核情況與校長年度考核、績效工資的兌現(xiàn)相掛鉤。
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