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評優(yōu)秀教師事跡材料

時間:2022-11-23 16:18:35 評優(yōu) 我要投稿
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評優(yōu)秀教師事跡材料

我叫陳x,出生于1979年,1998年畢業(yè)于農(nóng)安師范學(xué)院,至今已從教13年,這13年中我一直站在教育工作的前沿,擔(dān)任班主任工作。這一路走來,收益良多,今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神和為人師表,以身作則的精神,用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。

評優(yōu)秀教師事跡材料

一、愛崗敬業(yè),忠誠黨的教育事業(yè)

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,把工作看成了自己的生命。以<《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學(xué)校要求6:40到校,6點剛過我已經(jīng)站在了班級的門口,到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生,晚課老師走進(jìn)教室我才能放心的離開。每位學(xué)生的作業(yè)我都會認(rèn)真批改,甚至是一個錯別字我都要幫他糾正過來,但上小學(xué)四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有晚課的時候,兒子會撒嬌的說:“媽媽,幫我檢查作業(yè)!蔽铱倳f,“兒子,媽媽又好多作業(yè)沒批完,你自己檢查吧!眱鹤映3I鷼獠焕砦。我可以不是一位稱職的媽媽,但我必須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我,就必須擔(dān)起這份責(zé)任,挑起這副擔(dān)子,無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng),得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可,被評為“縣級骨干教師”、“市級骨干教師”和“優(yōu)秀教師”,并多次在師德師風(fēng)考核中被評為“優(yōu)秀”。

二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)

由于我的學(xué)歷只是中專,剛參加工作時,常常感覺到只是的匱乏,課余時間我總是不斷的學(xué)習(xí),自考取得了東北師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,積極運用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。我是一名語文老師,每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備,讓學(xué)生有愛學(xué)變成樂學(xué),散文的配樂朗誦,記敘文分角色朗讀,小說的故事表演,議論文的小品演出,詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見。20008年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》,并在我所教的兩個班級進(jìn)行了實驗。在縣教研所的結(jié)題驗收中,我的實驗課被評為優(yōu)秀課。今年我又承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。

我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭,通過這一課題的研究,一定會提高我所教班級學(xué)生的作文水平,形成模式后,在全校推廣,進(jìn)而提高全校學(xué)生的作文水平。

三、愛心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長

工作13年來,我一直擔(dān)任班主任工作,我覺得師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學(xué)生,因為愛生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情?偨Y(jié)多年做班主任工作的體會,我認(rèn)為:教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進(jìn),對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對后進(jìn)生給予的偏愛。

我在實際工作中,時時處處想到學(xué)生,每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,學(xué)生生病時,及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系,領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活,象家長待孩子一樣,醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題,及時主動的和家長取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué),在初二時就是個令老師們頭痛的學(xué)生,分到我班后,我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績比較好,就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表,同時多次找其家長溝通,雙方共管,這個學(xué)生改變了很多,收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真。差生身上也存在著許多優(yōu)點,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個特調(diào)皮的學(xué)生,對老師有很大的抵觸情緒,我找到他談了多次,發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心,抓住這個特點加以鼓勵,他后來成了很好的衛(wèi)生委員,衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。

作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù),因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動向,恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ。例如我班的李志?黃情雨等同學(xué)不聽老師的話,總是喜

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歡自己有一套,結(jié)果成績一落千丈,我告訴他們必須跟老師走。上學(xué)期的期末考評中,我班的所有科任教師都在一百分以上。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。新學(xué)年開始時,我通過一段時間的觀察和民主選舉,建立一支有管理能力,有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級,自己多做點“幕后”工作。同時為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學(xué)生的信息,對癥下藥,取的了良好的效果。

有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,方法得當(dāng),我所帶班級被評為!拔拿靼嗉w”,贏得了學(xué)校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè),我將以更加踏實的工作作風(fēng),孜孜以求的探索精神不斷完善自我,不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺,忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好,只有更好。

評優(yōu)秀教師事跡材料 [篇2]

做一名人民教師是我的夢想,從師范畢業(yè)后,理所當(dāng)然的踏上人民教師的工作歷程,自從事教育工作以來,我熱愛教師這個職業(yè)。憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽,我都依然那么堅定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志,為人師表,甘于奉獻(xiàn),從不計較個人得失,做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

一 .認(rèn)真教學(xué),潛心教研,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果。

1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動輒批評斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。我努力放下“教師權(quán)威”的架子,蹲下來與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。上課時采用新穎得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。還因地制宜,動手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正,并對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補缺補差,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

3、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績優(yōu)異。作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,我精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點,做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我剛接手這個班時,有個同學(xué)成績較差,期末考試只有三十多分,面對這樣的學(xué)生我沒有放棄,我每天利用放學(xué)的時間給他補課使他能夠把當(dāng)天所學(xué)知識完全掌握,不會造成知識負(fù)積累。經(jīng)過老師和他自己的努力期末考中他的成績都達(dá)到了優(yōu)秀。我同時抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實感,從中我得到了許多在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。功夫不負(fù)有心人本人所教學(xué)科的成績在鎮(zhèn)統(tǒng)考中也名列前茅。

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二. 教研活動有碩果。

教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,如縣名師示范課、教學(xué)觀摩課等不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;還積極參加鎮(zhèn)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評。

一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯,我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,我眷戀這片黃土,我更眷戀這的孩子,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!

評優(yōu)秀教師事跡材料 [篇3]

我叫崔文芝,女,1977年9月出生,1995年畢業(yè)于汝州師范學(xué)校(現(xiàn)平頂山外國語學(xué)校),同年7月參加工作。大專學(xué)歷。小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師,現(xiàn)承擔(dān)小學(xué)數(shù)學(xué),英語教學(xué)工作,并任班主任及學(xué)校教務(wù)主任。

教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,是人類靈魂的工程師,在我的孩提時代,就對教師產(chǎn)生一種崇敬之情。值此,在我尚未成熟的心里就埋下了理想的種子,向往著長大以后能成為一名光榮的人民教師。抱著這個理想,1995年我走上了教師崗位,當(dāng)上了一名教師。面對領(lǐng)導(dǎo)的期望,同志們的熱情,學(xué)生的張張笑臉,我無限感慨,這為我教育生涯的良好開端奠定了堅實的基礎(chǔ),充添了勇氣和力量。更加堅定了我的信念,我要把全部的心血投入到我所熱愛的事業(yè)之中,愿有我成功的喜悅?cè)フf明一切。

一、勤奮工作,甘于奉獻(xiàn)

我懷著對教育事業(yè)的無比熱愛,開始了我的小學(xué)教學(xué)工作,在工作中,我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助,得到了眾多老師對我的言傳身教,使我的工作得到了不斷的長進(jìn)。在工作中,我堅持做到每天早來晚走,和學(xué)生在一起,親如手足,全身心地投入到教育、教學(xué)工作中,將自己的德、識、才、學(xué)毫無保留地傳授給學(xué)生。我深切地感到,有一分耕耘,就會在一分收獲。

在我近二十年的教育教學(xué)工作中,有無數(shù)次的兩難,工作事

業(yè)與家庭,為此我也付出了巨大的代價,無問心無愧我都能以工作為重,為了所有的孩子。有很多時候,面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼,一種使命感、責(zé)任感,驅(qū)使我選擇了我的學(xué)生,為了學(xué)生,放棄了家庭的許多而選擇了學(xué)校,選擇了學(xué)生。有很多次自己孩子生病我都把生病的孩子托付給別人,堅持到校工作,再苦再累我都我咬緊牙關(guān)頂住,當(dāng)我看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高,我感到無比的欣慰。

有人說,教師是清澈的小溪,滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意;是晶亮的明燈,引導(dǎo)孩子在人生的征途上學(xué)步;是一顆鋪路的石子,甘愿默默的為他人鋪筑起飛的跑道。了解教師工作性質(zhì)的人,最懂得教師工作的辛勞,很多年輕的男教師,想盡辦法離教育沃土而去,而我卻依舊以一身粉塵為榮。為了事業(yè),寧愿奉獻(xiàn),盡展教師風(fēng)采。

二、熱愛學(xué)生,真情奉獻(xiàn)。

幾年來,我覺得對工作已傾注了全部的心血,雖取得了一定的成績,但在工作中也遇到過挫折。面對挫折,我認(rèn)真地反復(fù)地思考:自己覺得作為一個人民教師不能單憑不怕苦,不怕累,任勞任怨的精神,而作為新時期的老師更應(yīng)具備有高尚的師德,完美的人格,良好的形象,這樣,才能勝任教師工作。在我教過的班級,有一個叫李偉的同學(xué),由于他父親去世,母親改嫁,家境的貧困,使他在上小學(xué)時,就開始經(jīng)常輟學(xué)了。他的性格比較內(nèi)向孤僻,不太合群,參加集體活動積極性不高。對于這樣的學(xué)生,

我想:“只有用愛去溫暖那顆多年冰冷的心,才能喚起他對新的學(xué)習(xí)生活的熱愛,對學(xué)習(xí)有足夠的信心和勇氣”。 在班級,我首先開展了“十助一”幫教小隊,組成學(xué)習(xí)小組。利用課余時間,從補課開始,由于基礎(chǔ)太差,教他并不是那樣容易的事,但只要他能把一個個知識點掌握清楚、明白,我和同學(xué)們都為他感到欣慰。這樣一來,我不但讓他在精神上得到充實,而且在物質(zhì)上也能幫助,使他真正體會到集體的溫暖。為了給他買學(xué)習(xí)用品,我號召同學(xué)們獻(xiàn)出自己的一片愛心,我?guī)ь^為他捐款20元,在老師的影響下,同學(xué)們也紛紛獻(xiàn)上一份愛心,你一元,我五角的……有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈送給劉超同學(xué)。拿著錢和物的李偉同學(xué),此刻感動了,含著眼淚說:“任老師,您放心吧,我一定好好學(xué)習(xí),長大做一個能為建設(shè)祖國出力的人”。

無論在課堂上還是在課外,我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流,完全沒有高高在上的架勢。我對班中的每位學(xué)生如自己的孩子一般,都有一份小小的記錄,包括學(xué)生的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當(dāng)有誰過生日,我會悄悄地送上一份小禮物,學(xué)生往往高興地不得了,對我非常感激。當(dāng)學(xué)生有什么不開心時,我就會像好伙伴一樣去安慰他。我班還有位叫張威的孩子,父母離異,家庭條件不好。為此,我常常給他買學(xué)習(xí)用品。有時候,他父親回家很晚,我就留他在學(xué)校吃飯并輔導(dǎo)他功課。好動、頑皮的他不善言語,總是默默地為班級做好事。同學(xué)們誰也沒有瞧不起他,都待他如自己的親兄弟。在班級中,我不僅發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣

作用,同時對后進(jìn)生進(jìn)行耐心地輔導(dǎo),盡量不使一個學(xué)生掉隊。為了更好搞好教學(xué)工作,我利用節(jié)假日進(jìn)行家訪,把學(xué)生在校的情況及時反饋給家長,又把家長合理的建議運用于教學(xué)上。

三、刻苦鉆研,甘于奉獻(xiàn)。

在參加工作的幾年來,我認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的實際情況,向40分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生在課堂上學(xué)懂、學(xué)會教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,為了上好每一節(jié)課,每次都從中找出自己的不足,這樣,不斷地來充實,完善自己的教學(xué)水平。要給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,我順利地拿到了普通話證書和計算機等級證書,,還積極參加市里的各種師資培訓(xùn)。因為我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。我的辛勤工作換來了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的稱贊。我在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。

這些成績的取得,使我更深刻的意識到這些榮譽,歸功于領(lǐng)導(dǎo)和同志們昔日的關(guān)懷和幫助,我想:“是這三尺講臺,給了我那么多的心動和靈感;賦予我人生那么多的提示和意義;感受到了那么多自我升華的愉悅,不管今后的人生路上,命運和機遇給我多少偏愛與賞賜,我都會永遠(yuǎn)珍視當(dāng)初無悔的選擇。這里,才是我心靈的歸宿和永遠(yuǎn)的依托!”在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中,勇于站排頭,樹立一種高尚的教師職業(yè)道德,為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接-班

人,貢獻(xiàn)我的力量,真正地做到“獻(xiàn)身教育,無悔今生”

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