繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)關(guān)
經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)越重要。當(dāng)今我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的會(huì)計(jì)比起過去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的會(huì)計(jì)，更加受到社會(huì)各界的普遍重視。因此，定期對(duì)相關(guān)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行繼續(xù)教育，提高會(huì)計(jì)隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力是十分必要的。
會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)聘請(qǐng)的每一位講師都是在任大學(xué)教授，他們所接觸的都是最新的會(huì)計(jì)政策和知識(shí)，這無疑為讓我們的會(huì)計(jì)隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和國(guó)際化提供了良好的基礎(chǔ)。
授課老師給我們講解了新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制訂的一些背景，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則很大的一個(gè)變化點(diǎn)是與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則趨同，更多從報(bào)表使用者的角度考慮，怎樣讓報(bào)表使用者更真實(shí)的看到公司財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)狀況。
之后授課老師對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀與財(cái)務(wù)分析做了詳細(xì)說明，首先是財(cái)務(wù)分析的資料來源：
1、財(cái)務(wù)分析資料來源可從財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告中的財(cái)務(wù)報(bào)表及相關(guān)信息和資料獲得；2、還有一些信息是非報(bào)表性信息，其中包括：①預(yù)算資料（財(cái)務(wù)預(yù)算、業(yè)務(wù)預(yù)算、資本預(yù)算、籌資預(yù)算等），②企業(yè)內(nèi)部的非財(cái)務(wù)性信息，主要有實(shí)物類信息、管理類信息、技術(shù)信息和人力資源信息，③企業(yè)外部信息（政策、市場(chǎng)、行情等）
第二部分是財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀與財(cái)務(wù)分析：①財(cái)務(wù)分析的目的，②財(cái)務(wù)分析的內(nèi)容，③財(cái)務(wù)分析的一般程序，④財(cái)務(wù)分析的基本方法及需要注意的問題，⑤舉例說明：中石油2017年年報(bào)簡(jiǎn)要分析，⑥主要財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀與分析，⑦財(cái)務(wù)報(bào)告綜合分析，⑧企業(yè)綜合分析等項(xiàng)內(nèi)容。其中主要講解了財(cái)務(wù)分析的一般程序，首先是閱讀財(cái)務(wù)報(bào)告的文字部分，然后閱讀審計(jì)報(bào)告以及報(bào)表附注，之后是閱讀財(cái)務(wù)報(bào)表，報(bào)表包括（資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表、股東權(quán)益變動(dòng)表、企業(yè)內(nèi)部管理用報(bào)表等），最后是運(yùn)用具體分析方法對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表和相關(guān)資料進(jìn)行分析。
通過此次培訓(xùn)，深刻意識(shí)到作為新型會(huì)計(jì)人員，自己所存在的不足之處，需要在以后的工作中，多多提高，以后應(yīng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理以及稅收政策的學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用，并結(jié)合實(shí)際運(yùn)用到實(shí)際工作中。面對(duì)新的形勢(shì)、新的挑戰(zhàn)，作為一名財(cái)務(wù)工作者，我想首先要解決的就是觀念問題，不能僅停留在舊的思想觀念之中，要轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，多從報(bào)表使用者的角度出發(fā)，全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、新稅法，認(rèn)真、細(xì)致的搞好財(cái)務(wù)工作。
繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)關(guān) [篇2]
我參加了2017年的機(jī)電專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)。培訓(xùn)前，總以為專業(yè)技術(shù)人員就應(yīng)該一心一意學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)搞建設(shè)，認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識(shí)，能夠解決實(shí)際工作中的具體問題就行了，其他事有領(lǐng)導(dǎo)考慮，相關(guān)人員解決，不用自己管。通過培訓(xùn)知道，作為機(jī)電工程領(lǐng)域的技術(shù)人員，特別是中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)以專業(yè)技術(shù)知識(shí)為核心，向外延申學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更好地服務(wù)于本職工作。 在這里首先要感謝諸位老師辛勤的培育。老師們的講解生動(dòng)有趣、條理清晰、既貼近工作實(shí)際又緊扣熱點(diǎn)問題通過學(xué)習(xí)，使我開闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)，對(duì)我們?nèi)粘９ぷ饔泻艽蟮膸椭�，大大提高了我的業(yè)務(wù)水平和工作能力。我們只有通過不斷學(xué)習(xí)，更新專業(yè)知識(shí)來武裝自已的頭腦，緊扣時(shí)代發(fā)展的`脈搏，才能適應(yīng)工作的需要。就這次所學(xué)課程，有如下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
通過對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)與創(chuàng)新發(fā)展的學(xué)習(xí)，知道了地方經(jīng)濟(jì)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)系，知道了企業(yè)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)系，以及未來的發(fā)展與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)系，了解到與知識(shí)產(chǎn)權(quán)在地方經(jīng)濟(jì)中的支撐保障作用，也知道了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的原因。
通過對(duì)Office辦公軟件應(yīng)用的學(xué)習(xí)知道了平時(shí)經(jīng)常用到的Office辦公軟件，雖然他是我們?nèi)粘Ｖ杏玫淖钇椒驳囊环N工具，但是我們對(duì)他的了解也僅限于常用的工具，一些不怎么常用的、但是很實(shí)用的工具，老師也舉例出來，雖然時(shí)間很短，但是我們的收獲非常豐富，最
重要的是，通過這樣的學(xué)習(xí)，我們知道了，這樣的小工具也在不斷的更新不斷的進(jìn)步，激發(fā)了我們不能停止學(xué)習(xí)的心，使這次的繼續(xù)教育，有很強(qiáng)的實(shí)用性。
通過對(duì)3D打印技術(shù)的學(xué)習(xí)，知道了原、典型的3D打印工藝、3D打印技術(shù)的應(yīng)用等知識(shí)，3D打印技術(shù)就是一種在產(chǎn)品開發(fā)中，用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)、性能以及生產(chǎn)潛力評(píng)估的一種原初的類型、形式或例證，是作為其后期階段的基礎(chǔ)模型。這是一種很有潛力的新型技術(shù)工藝，他能帶給我們的是一種生產(chǎn)與思維方式的改變，3D打印技術(shù)在生活中的應(yīng)用非常廣泛，通過學(xué)習(xí)我們知道了，3D打印雖然在現(xiàn)在還有很強(qiáng)的局限性，但他就像所有的新技術(shù)一樣，雖然眼下艱苦，但他的前途卻必將一片坦途。
通過這次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)我知道了當(dāng)今社會(huì)，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以知識(shí)和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。一個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，越來越體現(xiàn)在知識(shí)和人才的多少、民族素質(zhì)的高低和創(chuàng)新能力強(qiáng)弱的競(jìng)爭(zhēng)。要搶占競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，贏得競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者，提高人民素質(zhì)和創(chuàng)新能力是關(guān)鍵，這也是我們繼續(xù)教育的內(nèi)涵之一。
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間這次2017年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)就要結(jié)束了。在這段時(shí)間了，我不僅僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還讓我在精神、思想方面對(duì)自己有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)接觸到了很多國(guó)內(nèi)最新的科學(xué)技術(shù)知識(shí)和科研項(xiàng)目，開闊了自己的眼界。同時(shí)我感覺到自己要學(xué)習(xí)的東西還很多，要走的路還很長(zhǎng)，必須在工作中不斷
的努力來提高能力、彌補(bǔ)不足，做好準(zhǔn)備迎接更高的挑戰(zhàn)，我會(huì)虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，盡最大的努力把技能和業(yè)務(wù)學(xué)的更扎實(shí)。隨著公司的發(fā)展，我也會(huì)正在向著更高的目標(biāo)奮斗。我迫不及待想回到原來的工作崗位去大展身手去用我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)到的知識(shí)更好的面對(duì)以后工作中遇到的困難，更好的回報(bào)對(duì)我們滿懷希望的老師，家人，同事，去回報(bào)對(duì)我們有著殷切希望的公司，去回報(bào)社會(huì)。我們一定會(huì)在以后的工作中交出一份讓單位、社會(huì)，更是讓自己滿意的答卷。
繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)關(guān) [篇3]
通過一學(xué)期的校本培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。
在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，教師這項(xiàng)特殊的職業(yè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和不斷更新觀念是一個(gè)人的一生目標(biāo)。不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香��！人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了�，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩(shī)書氣自華”。學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解；我們把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，通過名師的引領(lǐng)，促我不斷成長(zhǎng)�；仡櫼荒陙韺W(xué)習(xí)的情況，從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省�！逼涠�，學(xué)科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位
非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。 教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
通過了一年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。今后，我還將繼續(xù)參加各種學(xué)習(xí)研修，努力提升自己，讓自己成為適應(yīng)新時(shí)代的優(yōu)秀教師。
2012年12月24日
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