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加強人才制度建設(shè)
目前海警部隊艦艇的服役年限逐年增加，艦艇正處于故障頻發(fā)期，能否使艦艇裝備發(fā)揮最大效能，保證艦艇在航率，艦艇自檢自修能力起到?jīng)Q定性因素。艦艇自檢自修能力是艇員本身業(yè)務(wù)素質(zhì)的體現(xiàn)，也是艦艇故障的排除是否有效和及時的重要保證，要想真正意義上提高艇員的自檢自修能力，解決實際問題，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手：
一、提高船艇官兵自檢自修意識
堅持把管裝愛裝作為部隊經(jīng)常性教育的重要內(nèi)容，在執(zhí)法執(zhí)勤、訓(xùn)練、維護(hù)保養(yǎng)及特殊時期前后有針對性地進(jìn)行教育，從講政治的高度狠抓“用裝懂裝、管裝愛裝”的觀念教育。目前，海警部隊在艦艇維護(hù)保養(yǎng)過程中，存在著思想保守，不能積極發(fā)揮自修自保能力的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障和問題不分析、不判斷，不能積極主動去解決、排除故障，任何故障現(xiàn)象對上一報了之，連一些技術(shù)性不強的故障現(xiàn)象也不敢大膽的進(jìn)行自修，而是熱衷于請修理所或?qū)I(yè)人員進(jìn)行修理，從而拖延了修理的時間，增加了維修的經(jīng)費,助長官兵的依賴思想。久而久之，艦艇逐步喪失了自檢自修的能力。想要使艦艇的自檢自修能力有所提高，必須轉(zhuǎn)變這種不良的、危險的思想觀念。
二、提高管理、使用者的業(yè)務(wù)素質(zhì)
提高艦艇自檢自修能力的重要因素就是提高管理、使用者的業(yè)務(wù)素質(zhì)。管理、使用者業(yè)務(wù)素質(zhì)上不去，自檢自修的能力也就無從談起，現(xiàn)在的業(yè)務(wù)練兵只是輔助手段，最關(guān)鍵的還是人的自覺性，另外就是傳、幫、帶作用，特別是對剛下艇的新同志，都要與老同志結(jié)成對子，在以后的保養(yǎng)中，如果新同志的“責(zé)任區(qū)”出現(xiàn)技術(shù)上或方法上的問題，艇支部要追究進(jìn)行傳、幫、帶的老同志責(zé)任�，F(xiàn)在艦艇機電業(yè)務(wù)人員匱乏，多數(shù)艇員對于艦艇設(shè)備只是表面上的操作，不研究內(nèi)部構(gòu)造、原理，甚至機電長、班長對設(shè)備內(nèi)部的保養(yǎng)部位、方法不清楚，出現(xiàn)故障不敢動手，甚至不愿動手。因此，艦艇發(fā)生故障時，上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)要組織艦艇機電長進(jìn)行現(xiàn)場“會診”，通過親自動手和現(xiàn)場觀摩，把修理過程變成訓(xùn)練過程，真正實現(xiàn)訓(xùn)管結(jié)合，提高艦艇干部練兵標(biāo)準(zhǔn)，使其學(xué)會判別機器正常工作的特點和管理方法，通過在使用中“看、聽、摸、嗅”四項感覺技能來發(fā)現(xiàn)故障。
三、嚴(yán)格落實維修保養(yǎng)制度
嚴(yán)格落實艦艇保養(yǎng)制度對于延長裝備的使用壽命有著重要的意義。要始終堅持“預(yù)防為主，正確使用、精心保養(yǎng)、及時修理”的原則，嚴(yán)格落實維修保養(yǎng)制度，把日檢試、周保養(yǎng)、月檢修、航行檢修貫穿于艦艇日常工作訓(xùn)練中。要把維護(hù)保養(yǎng)的具體工作落實到具體的人員上。落實人員、時間、內(nèi)容，實行崗位責(zé)任制，使每個設(shè)備的每個部位都有人負(fù)責(zé)，每個人該干什么，該如何干也要進(jìn)行明確。并在具體實施過程加強檢查與監(jiān)督工作，加強管理與指導(dǎo)工作，以全面提高自檢自修能力。
四、建立激勵機制提高主觀能動性
建立激勵機制能夠充分調(diào)動艇員工作的積極性，促進(jìn)艇員對艦艇維修和保養(yǎng)的思考和動手能力，進(jìn)而提高艦艇自檢自修能力。建立激勵機制就是將船艇維修保養(yǎng)工作與官兵切身利益掛鉤，對保養(yǎng)先進(jìn)個人進(jìn)行“獎勵”，對保養(yǎng)工作不認(rèn)真，或因裝備保養(yǎng)不利導(dǎo)致船艇故障的相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行“懲罰”，真正把“板子打到具體人身上，獎牌掛到具體人脖子上”。要把裝備管理工作與官兵晉職、晉銜、立功受獎、評先選優(yōu)掛鉤，裝備管理成績好的單位和個人可以優(yōu)先提拔任用、立功受獎、入黨升學(xué)、選取士官，對裝備管理成績差的單位和個人不予評功受獎。
提高艦艇自檢自修能力，關(guān)鍵還是人，是人的業(yè)務(wù)能力決定的，只有用心，上心、虛心，檢修能力會隨之而提高。只有這樣才能把艦艇的維護(hù)保養(yǎng)工作全面推上一個新的臺階。
加強人才制度建設(shè) [篇2]
科技人才是建設(shè)創(chuàng)新型國家、增強我國國際競爭力的主要力量，是推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要人力資源。加強科技人才隊伍建設(shè)，既應(yīng)大力培養(yǎng)科技領(lǐng)軍人才，又應(yīng)注重培養(yǎng)和激勵青年科技人才，使他們盡快成長、擔(dān)當(dāng)重任。做到這一點，關(guān)鍵在于建立健全科學(xué)合理的激勵制度，在正確選拔與評價青年科技工作者的同時提供正確的科研導(dǎo)向，在監(jiān)控績效的同時激發(fā)創(chuàng)造力與活力，保障青年科技人才有一個良好的成長環(huán)境。
青年科技人才處于創(chuàng)造力最旺盛的時期。他們朝氣蓬勃，對科研工作有很大熱情。但由于知識積累不足、影響力和知名度不夠等原因，青年科技人才難以獲得相關(guān)的政策支持，很難獲得相應(yīng)的科技資源。這不利于調(diào)動青年科技人才的積極性，影響國家整體科技創(chuàng)新步伐。當(dāng)前，很多高校和科研機構(gòu)人員編制、高級職稱的名額有限，人員流動較少，導(dǎo)致許多青年科技人才晉升職稱困難，在申請課題方面的競爭力不夠。這在一定程度上限制了青年科技人才獨立承擔(dān)項目和課題的機會，抑制了他們出成果的數(shù)量和質(zhì)量。同時，體制機制上的一些弊端也影響了青年科技人才的健康成長：客觀存在的“官本位”使一些青年科技人才做出成績就馬上擔(dān)任行政職務(wù)，分散了他們的科研精力；不甚合理的考核機制使一些青年科技人才為了短期內(nèi)出成果，不得不搞“短平快”項目，不能潛心研究自己感興趣、有基礎(chǔ)的課題；不夠完善的收入分配機制使一些青年科技人才薪酬相對較低，難以產(chǎn)生職業(yè)自豪感，無法全身心地投入科學(xué)研究中。針對青年科技人才發(fā)展所面臨的這些突出問題，為了更好地激勵他們干事創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展，需要建立一套行之有效的激勵制度。
加大對青年科技人才的資助。加大對科技人才職業(yè)生涯的早期資助，能夠促進(jìn)他們盡快成長為獨立的、具有創(chuàng)新能力的科學(xué)家。因此，應(yīng)適當(dāng)加大對35歲以下、具有研究潛力的優(yōu)秀青年科技人才的資助力度，努力拓寬資助渠道，支持他們開展探索性研究和原始創(chuàng)新；加大國家青年科學(xué)基金資助規(guī)模，探索對優(yōu)秀青年科技人才的滾動持續(xù)支持。
加大對教育和基礎(chǔ)研究的投入。調(diào)整高等院校學(xué)生培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案，進(jìn)一步嚴(yán)格科研型學(xué)生的培養(yǎng)制度，幫助學(xué)生樹立正確的科研導(dǎo)向和價值觀，從根本上保障科技人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量。
加強科研團隊建設(shè)。特別是加強跨學(xué)科、跨年齡、跨職稱層次的科研團隊建設(shè)，增強老一代專家對青年科技人才的培養(yǎng)與引領(lǐng)作用，并與青年科技人才分享資源。
加強對青年科技人才的培訓(xùn)。拓寬青年科技人才職業(yè)發(fā)展通道，為青年科技人才提供更多的晉升機會，突破人員編制方面的諸多限制。鼓勵人才流動，增加青年科技人才到國內(nèi)外高水平研究機構(gòu)進(jìn)修、開展學(xué)術(shù)交流的機會；借鑒美、德等國家設(shè)立“青年教授席位”的做法，允許優(yōu)秀青年科技人員招收和培養(yǎng)博士生。
建立健全科學(xué)合理、分層分類的人才評價機制。根據(jù)不同的研究領(lǐng)域和類型，建立相應(yīng)的科學(xué)評價程序、評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方法，引導(dǎo)科研人員遵循自身工作規(guī)律合理發(fā)展。對于處于成長期的青年科技人才，應(yīng)側(cè)重考察其科研潛力，不應(yīng)過多強調(diào)出成果的數(shù)量；對有特殊專長、特殊貢獻(xiàn)人員的評價，應(yīng)敢于打破學(xué)歷、資歷、職稱、身份的限制，同時適當(dāng)延長考核周期，讓他們從科研報表和報告中解放出來，集中精力投入科研活動。
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