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關(guān)于預(yù)防打架斗毆發(fā)生的應(yīng)對(duì)措施
打架斗毆是當(dāng)前危及學(xué)生安全、破壞校園穩(wěn)定的一大隱患。前些日子某些學(xué)校的暴-力事件，至今仍讓我們?yōu)橹你�。打架斗毆的頻頻發(fā)生，給我們敲響了警鐘，也該刺痛我們麻木的神經(jīng)，但愿這樣的慘劇別再發(fā)生。以下是總結(jié)多年來發(fā)生的事件，結(jié)合我校的實(shí)際，擬寫的一份應(yīng)對(duì)措施。姑且算拋磚引玉吧，讓我們大家為預(yù)防打架斗毆發(fā)表更多的見解。
一、引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)打架斗毆的危害性
1、擾亂學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序，影響同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)和生活。
我們都希望在一個(gè)友善的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，這樣才能專心學(xué)習(xí)，所以我們教學(xué)樓樓道里才掛著這樣的警示語：“互相幫助 團(tuán)結(jié)友愛”。
2、嚴(yán)重影響被害人的身心健康。
打架斗毆是一種典型的故意傷害行為，加害者以故意損害他人身體健康為目的。所以打架斗毆的結(jié)果往往是造成受害者身體的損傷，遭受傷痛的折磨，甚至造成殘疾。生命是平等的，你的生命與健康與同學(xué)們和老師的同樣重要。
3、給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
人的生命和健康是無價(jià)的，可以說：以損害他人生命和健康為目的的打架斗毆行為是一種最昂貴的消費(fèi)行為。為此花上成千上萬、幾十萬、甚至上百萬都不是什么希奇事，花錢如流水。有的家長(zhǎng)痛苦的把這種情況比喻為：“辛辛苦苦幾十年，一夜回到解放前�！碑�(dāng)前社會(huì)上流傳這樣的話：“有本事去掙錢”，下一句話是“沒本事別打架”。
4、構(gòu)成故意傷害罪，被追究刑事責(zé)任。
失去自由，一層層的鐵門，強(qiáng)制勞動(dòng)，從早到晚時(shí)時(shí)監(jiān)視和約束，嚴(yán)厲的強(qiáng)制措施，低下的食宿條件。爭(zhēng)取減刑，早點(diǎn)出去。對(duì)家庭最大的傷害。
正是因?yàn)榇蚣芏窔暮蠊绱藝?yán)重，學(xué)校和家長(zhǎng)才這樣重視。我們會(huì)聽見有一些家長(zhǎng)這樣教育他的孩子：“別打架，咱們也打不起”等。話雖樸實(shí)，但很實(shí)在，讓我們都按這位父親的要求去做吧！
二、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)打架斗毆的形式
打架斗毆的形式多種多樣，主要有以下七種：
一是索要錢物，不給就軟硬兼施，威逼利誘；
二是以大欺小、以眾欺寡；
三是為了一點(diǎn)小事大打出手，傷害他人身體，侮辱他人人格；
四是同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng)，用暴-力手段爭(zhēng)短論長(zhǎng)；
五是不堪長(zhǎng)期受辱，以暴易暴，沖動(dòng)報(bào)復(fù)；
六是侮辱女同學(xué)；
三、向?qū)W生剖析打架斗毆產(chǎn)生的原因
1、學(xué)生扭曲的、偏離道德底線的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，淡薄的法制觀念、道德意識(shí)和低俗的審美習(xí)慣是導(dǎo)致打架斗毆發(fā)生的重要原因。
2、受社會(huì)暴-力、家庭暴-力影響，或家長(zhǎng)經(jīng)常向孩子灌輸以暴制暴等錯(cuò)誤觀念，導(dǎo)致部分學(xué)生意識(shí)上產(chǎn)生偏差。
3、在打架斗毆的滋生過程中，暴-力文化做了“幫兇”的角色，它為同學(xué)們的模仿提供了鮮活的“反面榜樣”，而發(fā)生在中小學(xué)生身邊的“弱肉強(qiáng)食”的社會(huì)現(xiàn)象，更是打架斗毆產(chǎn)生的直接誘因。
4、打架斗毆的施暴者主要是“問題少年”，他們的家庭多有不幸，或家境貧寒，或暴-力不斷，或父母離異，在此情況下，他們享受不到家庭的溫暖和平安富足的生活，加上平時(shí)缺乏關(guān)懷、幫助、引導(dǎo)和管教，便常處在違法犯罪的邊緣。
5、每個(gè)人都渴望被關(guān)注、被接納，應(yīng)試教育卻使一部分學(xué)生成了被淘汰者。于是，他們就用暴-力來報(bào)復(fù)老師和同學(xué)，他們認(rèn)為對(duì)物質(zhì)的占有、對(duì)他人的傷害，都是對(duì)自我感覺、自我力量的肯定，可以因此重新使自己獲取老師的關(guān)注和同學(xué)的認(rèn)同�！�
6、同學(xué)們承受壓力過重，也是打架斗毆發(fā)生的原因之一。
四、關(guān)愛學(xué)生，加強(qiáng)管理，預(yù)防打架斗毆的發(fā)生
1、經(jīng)常性開展對(duì)校園管制刀具進(jìn)行清查、收繳行動(dòng)。對(duì)情節(jié)輕微的，學(xué)校給予紀(jì)律處分，學(xué)校、班主任應(yīng)與家庭密切配合，落實(shí)幫教措施；情節(jié)較重、屢教不改的，遞交公安機(jī)關(guān)按照《治安管理處罰條例》等相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。
2、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“問題少年”、“留守兒童”的關(guān)愛工作。各班任要加強(qiáng)對(duì)“問題少年”、“留守兒童”及家庭困難學(xué)生的關(guān)注關(guān)愛力度。對(duì)應(yīng)相關(guān)的同學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)自身的責(zé)任心的樹立，自強(qiáng)自立，用自己的努力改變家境，為家人和自己謀幸福。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)和法制教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德意識(shí)和審美習(xí)慣培養(yǎng)，
4、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，以最大限度地減輕學(xué)生壓力，防止校園意外事件尤其是暴-力事件的發(fā)生。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的跟蹤管理，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生矛盾，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確處理矛盾。
五、引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)打架斗毆
1、針對(duì)打架斗毆的這些形式，無論是已經(jīng)受到過傷害的學(xué)生，還是正在遭受或即將遭受傷害的學(xué)生，都可以在學(xué)校、警方、家長(zhǎng)的幫助與配合下，與施暴者來一場(chǎng)斗智斗勇的周旋，而不要逆來順受或以暴易暴。否則，不但不能阻止打架斗毆對(duì)自己的傷害，還會(huì)使其對(duì)自己的傷害越來越大。
2、與犯罪行為作斗爭(zhēng)是無可非議的，但對(duì)同學(xué)們來說，一定要講策略，要學(xué)會(huì)具體情況具體分析，特別是要盡可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。在這一點(diǎn)上，同學(xué)們一定要明白，只要能想辦法達(dá)到使施暴者受到合法懲罰這個(gè)目的，就是勇敢的表現(xiàn)，并不是只有正面的直接搏斗才算勇敢。根據(jù)這個(gè)道理，在自己勢(shì)單力薄，不滿足施暴者的某些欲望便不能脫身，甚至還要受皮肉之苦時(shí)，給錢也是一種緩兵之計(jì)，但一定要把對(duì)方的體貌特征看清楚，以便協(xié)助學(xué)校、家長(zhǎng)或警方把他們抓獲。
3、同學(xué)們更應(yīng)樹立較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，尤其是要學(xué)會(huì)說“不”。當(dāng)有人尤其是陌生人約自己到較偏僻的地方去時(shí)，一定要堅(jiān)決拒絕；當(dāng)侵害到來時(shí)，一定要想辦法逃脫，并積極尋求幫助。
4、同學(xué)們還要自覺增強(qiáng)法制意識(shí)，在侵害發(fā)生后，要能夠勇敢站出來，用法律的武器保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。在今天這個(gè)法制日益健全的社會(huì)中，施暴者永遠(yuǎn)只是極少數(shù)人，而任何人，只要他們違犯了法律，就都必將要受到懲罰。在法律面前，人人平等。
六、加大對(duì)打架斗毆的處置力度
根據(jù)公安機(jī)關(guān)相關(guān)文件和我院安全會(huì)議精神，公安機(jī)關(guān)和保衛(wèi)科堅(jiān)決整治校園周邊治安環(huán)境，堅(jiān)決打擊校園黑惡勢(shì)力。
根據(jù)我院安全會(huì)議精神，學(xué)院堅(jiān)決配合公安機(jī)關(guān)打擊校園黑惡勢(shì)力、堅(jiān)決杜
絕打架斗毆的發(fā)生；學(xué)院對(duì)學(xué)生暴-力行為從重從嚴(yán)從速處理，情節(jié)嚴(yán)重的移交公安機(jī)關(guān)處理。
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