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結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)健康的社會(huì)心態(tài)
要展開社會(huì)心態(tài)這個(gè)論題，必須先從社會(huì)心態(tài)的定義出發(fā)，只有先對(duì)什么是社會(huì)心態(tài)有了一定的認(rèn)識(shí)之后才能更好地解決如何培養(yǎng)健康的社會(huì)心態(tài)這個(gè)問題。下面是小編給大家整理的關(guān)于結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)健康的社會(huì)心態(tài)，歡迎閱讀！
結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)健康的社會(huì)心態(tài) 1
在改革開放之前，我國(guó)的國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)成分比較單一，社會(huì)大眾的利益關(guān)系不是很嚴(yán)重，國(guó)內(nèi)局勢(shì)總的來說是比較穩(wěn)定的，社會(huì)心態(tài)總體也呈現(xiàn)出健康的姿態(tài)。隨著改革開放的不斷深化，國(guó)際局勢(shì)的復(fù)雜多變，在新的歷史條件下尤其是科技發(fā)展帶來的突飛猛進(jìn)的變化，使得我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，社會(huì)格局，社會(huì)利益分配等發(fā)生了翻天覆地的變化，使得我國(guó)社會(huì)成員的心里也隨之有了一些改變，部分成員心理壓力過大，我國(guó)的社會(huì)心態(tài)面臨著一些問題。所以，改革開放不僅給我們帶來了機(jī)遇，更迎來了挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn)，黨和國(guó)家也采取了一系列的措施，特別是對(duì)于社會(huì)心態(tài)的關(guān)注�！笆濉币�(guī)劃就明確提出了要培育和引導(dǎo)我國(guó)社會(huì)心態(tài)，指出要“弘揚(yáng)科學(xué)精神，加強(qiáng)人文關(guān)懷，注重心理輔導(dǎo)，培育奮發(fā)進(jìn)取、理性和平、開放包容的社會(huì)心態(tài)”。
在我看來，正是由于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的巨大變化，使得廣大人民群眾對(duì)于這一變化明顯感到不適應(yīng)，人們往日的社會(huì)觀價(jià)值觀遭到現(xiàn)實(shí)的分解，而在此社會(huì)轉(zhuǎn)型期還未形成新的穩(wěn)定的社會(huì)價(jià)值觀，使得人們?nèi)狈w屬感安全感，在社會(huì)生活的變化之中感到空虛、迷茫、浮躁不安、甚至絕望。社會(huì)的轉(zhuǎn)型又帶來一些不公平現(xiàn)象，更使得人們的浮躁不滿升溫，又缺乏合理的泄憤、疏導(dǎo)機(jī)制以引導(dǎo)社會(huì)心態(tài)，所以致使我國(guó)是會(huì)出現(xiàn)浮躁、喧囂、忽悠、炒作、炫富、裝窮、暴戾、冷漠等不良社會(huì)心態(tài)。
要適應(yīng)新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的需求，培養(yǎng)人民大眾健康的社會(huì)心態(tài)，我認(rèn)為也能夠當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
第一、社會(huì)心態(tài)的變化歸根結(jié)底源自經(jīng)濟(jì)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的突變，所以調(diào)整當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)結(jié)構(gòu)，不斷完善制度建設(shè)，提出有益于建設(shè)良好社會(huì)心態(tài)的政策顯得尤為必要。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)上的'變化使得利益關(guān)系加重，社會(huì)貧富差距拉大，人們就業(yè)壓力大，加之通貨膨脹，使得社會(huì)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出失衡狀態(tài)。要解決這種失衡，就要關(guān)注民生，結(jié)局人民群眾就業(yè)難的問題，調(diào)整社會(huì)分配結(jié)構(gòu)，使之更趨于合理，不斷完善社會(huì)保障體制，消除后顧之憂，使人們能在物質(zhì)上能夠安居樂業(yè)。
第二、社會(huì)心態(tài)隸屬于精神領(lǐng)域，所以在精神領(lǐng)域也要有所措施，黨和國(guó)家必須建立和完善社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)人們培養(yǎng)積極向上，理智寬容，平和樂觀的的社會(huì)心態(tài)。要培養(yǎng)健康的社會(huì)心態(tài)僅僅做好經(jīng)濟(jì)和社會(huì)方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，特別是隨著西方文化的沖擊和新興媒體的快速傳播，對(duì)我國(guó)固有的傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀念帶來巨大的沖擊，這從過圣誕節(jié)就能看出來，而且媒體快速傳播更是加劇了人們的浮躁心理，使人們不知所措，就又加劇了冷漠和誠(chéng)信的缺失。所以必須建立和完善社會(huì)主義核心價(jià)值體系，豐富人們的精神生活，充實(shí)人們空虛的靈魂，使人民群眾得到精神上的安寧，并且將個(gè)人命運(yùn)與民族的復(fù)興緊密聯(lián)合起來，立志報(bào)國(guó)，積極進(jìn)取“雖千萬人吾往矣”。只有這樣才能對(duì)培養(yǎng)健康的社會(huì)心態(tài)產(chǎn)生直接的影響。
第三、在從正面培養(yǎng)健康的社會(huì)心態(tài)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)心態(tài)的監(jiān)測(cè)也顯得十分必要。對(duì)于不良的社會(huì)心態(tài)的產(chǎn)生，必須有相應(yīng)的預(yù)警機(jī)制，使黨和政府能夠及時(shí)加以糾正；對(duì)于那些有不良社會(huì)心態(tài)傾向的部分群眾，必須及時(shí)地監(jiān)督和疏導(dǎo)。
對(duì)于自身來說，我認(rèn)為必須做到以下幾點(diǎn)：
第一、必須加深自己對(duì)社會(huì)人生的認(rèn)識(shí)，積極投身于社會(huì)實(shí)踐，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人生體驗(yàn)，這樣才能加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)，遇到挫折打擊時(shí)任能保持積極向上的心態(tài)和不是對(duì)人生的希望。并且能跟好的認(rèn)識(shí)到我國(guó)社會(huì)的不足和自身在知識(shí)能力方面的欠缺，成為社會(huì)需要和自己希望的人，將自身命運(yùn)與祖國(guó)民族復(fù)興大業(yè)結(jié)合起來，奮斗終身以實(shí)現(xiàn)人生理想和人生價(jià)值。這對(duì)于我培養(yǎng)向上和樂觀的社會(huì)心態(tài)大有裨益。
第二、加強(qiáng)對(duì)自身心態(tài)的監(jiān)督與控制，培養(yǎng)自己的理智和道德。古人有云：“吾日三省吾身”“君子必慎其獨(dú)也”。這些古人修身的名言都告訴我們要加強(qiáng)對(duì)自身心態(tài)的監(jiān)督與控制。只有做到自省，我們才能對(duì)自己每日的言語(yǔ)和行為有正確的價(jià)值觀判斷，對(duì)于好的一方面，便鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去，對(duì)于自己做的欠妥的一方面，就能做到“不貳過”，不斷完善自己，修身養(yǎng)性，培養(yǎng)成理智道德的社會(huì)狀態(tài)。
第三、要繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)燦爛耀炳的傳統(tǒng)文化思想，提升自己的思想和人格境界。我國(guó)古代傳統(tǒng)思想中有很多值得現(xiàn)在借鑒繼承的內(nèi)容，如先秦儒家創(chuàng)始人孔子提出的“仁”，啟示我們要有愛人之心，這與共產(chǎn)主義價(jià)值觀有巨大的共同之處，都主張要愛人；先秦儒家代表人孟子更提出了仁政思想，“水能載舟，亦能覆舟”對(duì)后世統(tǒng)治者有極大的借鑒意義；孟子還提出“浩然正氣”和“舍生取義”思想，其剛直不阿，仗義執(zhí)言的偉大人格力量至今影響著我們；他的“得志，與民由之；不得，獨(dú)行其道”思想，與后世“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”及“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一脈相承，激勵(lì)后世仁人志士自覺擔(dān)負(fù)起歷史的責(zé)任；他的“生于憂患，死于安樂”告誡人們成功要經(jīng)受艱苦的修行。先秦道家創(chuàng)始人則告訴我們“上善若水”，啟示我們要像水一樣地生存，善于適應(yīng)各種不同的環(huán)境并且不失掉自己的本性和能量；他還告訴我們“道法自然”，在自然中尋求生存的大道，追求自然的生存方式“見素抱樸，少私寡欲”；道家莊子則告訴我們要寵辱不驚，淡然面對(duì)得失，追求逍遙的生活境界。等等。這些卷帙浩繁的文化典籍，藏諸于內(nèi)的人格力量，將有助于我培養(yǎng)健康的、開放寬容的社會(huì)心態(tài)。
結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)健康的社會(huì)心態(tài) 2
首先，加強(qiáng)心理認(rèn)知調(diào)節(jié)，確立奮發(fā)進(jìn)取的積極心態(tài)。個(gè)體心理認(rèn)知調(diào)節(jié)的核心原則是直面現(xiàn)實(shí)、正視自我，合理預(yù)期、知足而樂，以此轉(zhuǎn)換思維方式和心態(tài)模式，避免走入心理“怪圈”和“象牙塔”。要學(xué)會(huì)自我調(diào)適、自我激勵(lì)，讀立志之書、交陽(yáng)光之友、做有德之人，樹立奮發(fā)進(jìn)取的人生觀、價(jià)值觀，不斷矯正既有的成功觀、財(cái)富觀，通過營(yíng)造自我“小環(huán)境”增強(qiáng)內(nèi)在精神動(dòng)力。
其次，加強(qiáng)心理情感調(diào)節(jié)，確立理性平和的健康心態(tài)。同心理認(rèn)知一樣，心理情感同樣存在正確與錯(cuò)誤之分，情感缺失、錯(cuò)位、扭曲，容易導(dǎo)致感情用事、情感過激。情感疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)的根本目標(biāo)是理性、平和、克制、自律，其中，最現(xiàn)實(shí)的方法是“換位思考”。換位思考是一種意識(shí)，也是一種能力，凡事站在對(duì)方的角度思考，愛自己、愛他人、愛社會(huì)，“己欲立而立人”、“己所不欲勿施于人”，如此，經(jīng)過不斷實(shí)踐，理性平和的健康心態(tài)就會(huì)逐漸確立起來。
再次，加強(qiáng)心理品性調(diào)節(jié)，確立開放包容的樂觀心態(tài)。確立開放包容的社會(huì)心態(tài)，最根本的原則是篤定“和而不同”、“求同存異”信條，最根本的途徑是多行、多見、多聞，與人溝通，遇事商量，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，這樣就會(huì)放大心胸、處之泰然。逆境之時(shí)不自卑自棄、怨天尤人，順境之時(shí)不狂妄自大、目空一切，尊重他人、理解差異，這樣開放包容的心態(tài)最終會(huì)確立起來健康的心理狀態(tài)是健康體魄的重要組成部分，是青年學(xué)生成長(zhǎng)、成才的前提和基礎(chǔ)。但由于種種原因，目前在校大學(xué)生的心理狀態(tài)并不容樂觀。某高校隨機(jī)抽取了1～4年級(jí)在校生共1358名，共檢出抑郁心理者165人，檢出率12.2％；檢出焦慮心理者40人，檢出率2.9％。對(duì)于大學(xué)生中發(fā)生率較高的抑郁和焦慮心理，學(xué)校應(yīng)采取措施，開展各種心理保健活動(dòng)，進(jìn)行必要的教育和培養(yǎng)，使之向健康心理轉(zhuǎn)化。
理想目標(biāo)：借個(gè)梯讓我登天
有一個(gè)明確的理想和切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，是保持良好心態(tài)的重要前提。有抑郁或焦慮心理的學(xué)生，往往是缺乏理想和目標(biāo)，看不到生活的前景；或是理想和目標(biāo)過高，難以達(dá)到自己的期望值，從而產(chǎn)生不良心理。對(duì)這樣的大學(xué)生就有必要進(jìn)行理想和目標(biāo)教育。當(dāng)然這樣的教育應(yīng)忌虛無縹緲、空洞無物的說教式的灌輸，而是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合個(gè)人的興趣愛好，幫助他們制定出明確的、分階段的、可操作的、看得見摸得著的奮斗目標(biāo)，使大學(xué)生在做出努力后，經(jīng)常有達(dá)到目標(biāo)后的成就感和欣慰感，從而感受到生活的樂趣，培養(yǎng)起良好的心態(tài)。
自我意識(shí)：自己的事自己作主
自知、自愛、自尊、自信、自強(qiáng)、自制是良好的自我意識(shí)的內(nèi)涵。能夠清醒地認(rèn)識(shí)自己，給自己進(jìn)行合理的定位，是自知；愛惜自己、保護(hù)自己、珍惜自己的品德和榮譽(yù)，是自愛；遇事不退縮畏懼，不妄自菲薄，是自尊；有強(qiáng)烈的自信心，有積極的進(jìn)取精神，是自信；凡事要么不作，要做就力求最好，是自強(qiáng)；善于控制自己的'情緒，抵御各種不良的誘惑，獨(dú)立自主地決定自己的事情，是自制。當(dāng)然，不可能在短時(shí)間里要求每個(gè)學(xué)生都能做到這些，但是應(yīng)該教育學(xué)生注重在這些方面進(jìn)行自我培養(yǎng)。
適應(yīng)能力：你在他鄉(xiāng)還好嗎
社會(huì)適應(yīng)能力是個(gè)體為滿足生存需要而與環(huán)境發(fā)生調(diào)節(jié)作用的能力。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人的一生都是由“組織”決定的，社會(huì)適應(yīng)能力的大小一般不會(huì)對(duì)人的進(jìn)退產(chǎn)生多大影響。而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，任何人都必須接受市場(chǎng)的篩選，競(jìng)爭(zhēng)的考驗(yàn)，任何人都必須主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)的需要，否則便會(huì)被無情地淘汰。為了培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)校應(yīng)開展各種行之有效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間走出校門，進(jìn)入社會(huì)，了解社會(huì)，并逐漸適應(yīng)社會(huì)。
人際關(guān)系：讓我們真誠(chéng)地握握手
在社會(huì)生活中，良好的人際關(guān)系可以消除孤獨(dú)感，獲得安全感。由于學(xué)生中有相當(dāng)比例的獨(dú)生子女，由于高中階段“孤軍奮戰(zhàn)”式的學(xué)習(xí)方法，很多學(xué)生不善于和他人相處。在調(diào)查中了解到的學(xué)生抑郁和焦慮心理產(chǎn)生的原因，有相當(dāng)大的比例是因?yàn)闆]有處理好與同學(xué)的關(guān)系。因此，要教育學(xué)生善意地和他人相處，多一些真誠(chéng)的贊美和鼓勵(lì)，不要輕易懷疑他人，甚至輕視、厭惡他人；要尊重他人、信任他人，注意傾聽對(duì)方的談話，不把自己的意志和見解強(qiáng)加于人，既樂于助人，也坦然接受別人的情感和幫助。實(shí)踐證明，有好的人際關(guān)系就會(huì)有好的心情。因此學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生開展各種有益的社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生通過參與社會(huì)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，和更多的人交往，在交往中建立良好的人際交往能力。
興趣愛好：健康心理的“減壓閥”
廣泛的興趣和愛好，是健康心理的“減壓閥”。有了廣泛的興趣和愛好，就會(huì)更多地接觸社會(huì)，接觸他人，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力和人際關(guān)系能力；就會(huì)經(jīng)常參加各種活動(dòng)，就會(huì)有更多的收獲和成就感，從而樹立起良好的自信心；就會(huì)幫助自己排遣生活中遇到的不如意的事，比較容易轉(zhuǎn)移視線和注意力，不致陷入苦悶而不能自拔。興趣愛好的培養(yǎng)，是學(xué)校開展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一方面要鼓勵(lì)和組織學(xué)生參加科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和科學(xué)推廣活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)；另一方面要開展形式多樣的文藝和體育活動(dòng)，在幫助學(xué)生培養(yǎng)各種興趣，促使學(xué)生在各方面全面發(fā)展的同時(shí)，建立一個(gè)良好的心態(tài)。
有時(shí)候心態(tài)決定命運(yùn)，當(dāng)代大學(xué)生面臨著更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，如何完美應(yīng)對(duì)是每個(gè)大學(xué)生必須思考的問題，保持一種健康良好的心態(tài)會(huì)使你更加樂觀，即使在艱難坎坷面前，也不會(huì)做出消極錯(cuò)誤的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，而是始終以一種積極豁達(dá)的心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)造美好未來，這就是大學(xué)生要培養(yǎng)健康心態(tài)的原因。如何保持良好的心態(tài)培養(yǎng)
說到個(gè)人素質(zhì)對(duì)職場(chǎng)成功的影響，我的個(gè)人體會(huì)有一句話：“心態(tài)大于技巧，習(xí)慣大于知識(shí)�！�
在一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)里面，職業(yè)人能力固然非常重要，但從根本上來說，決定一個(gè)人發(fā)展的卻還是一些非能力層面的東西。比如與我們一起進(jìn)入企業(yè)的大學(xué)生，盡管來自于不同的學(xué)校，但我們的專業(yè)知識(shí)、能力差別是不會(huì)太大的，可為什么幾年以后大家的發(fā)展就會(huì)拉開
很大的差距呢？我認(rèn)為非能力素質(zhì)在其中發(fā)揮了很大的作用。在眾多的非能力素質(zhì)中，心態(tài)是其中的重要一環(huán)。
保持一個(gè)良好的心態(tài)，是我們?cè)诼殬I(yè)生涯中取得持續(xù)成功的關(guān)鍵。因?yàn)槿耸乔楦袆?dòng)物，心態(tài)高低、健康與否，對(duì)我們非常重要。心態(tài)的外在體現(xiàn)最終形成為一種精神風(fēng)貌；心態(tài)的內(nèi)在體現(xiàn)則表現(xiàn)為它將直接影響我們的斗志和對(duì)工作投入的程度。
我大學(xué)有個(gè)同學(xué)，就業(yè)時(shí)由于體檢沒有通過，沒有能進(jìn)入自己心儀的一家大企業(yè)集團(tuán)，去了家鄉(xiāng)的一家國(guó)營(yíng)企業(yè)。在那里由于沒有關(guān)系，一直在車間做工人，我曾邀他一起來上海尋找一個(gè)新的起點(diǎn)，他對(duì)我說，“你行，身體好，回上海闖蕩闖蕩吧。我不行了，在這里是沒有什么前途，不過離家近，與家里人有個(gè)照應(yīng)，就在這里將就下去算了”。這種消極的心態(tài)，使他選擇了破罐子破摔的做法，消磨了斗志，很難主動(dòng)地走出職業(yè)低谷。僅僅因?yàn)闄C(jī)遇沒有垂青自己，就無法取得大的職業(yè)成就。
對(duì)新人而言，職業(yè)技能還沒有完全建立起來，尚處于定型階段，心態(tài)對(duì)職業(yè)生涯的作用就更大了。有的人心態(tài)非常浮躁，對(duì)社會(huì)提出了不切實(shí)際的高要求，從而導(dǎo)致對(duì)社會(huì)的高期望值得不到兌現(xiàn)，或這山望著那山高，總覺得自己的單位虧待了自己，最終走上了頻繁跳槽的職業(yè)發(fā)展之路，過上了跳蚤人生。
但也不乏另一個(gè)極端，許多新人早早習(xí)慣了最初得到的工作崗位，進(jìn)入一種按部就班的軌道，等待歲月消磨掉所有的青春激情與銳氣，淪入平庸，也是非常讓人痛心的。我有一個(gè)高中的同學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入一家大型企業(yè)集團(tuán)，取得了一份令人羨慕的工作。前不久我與她聯(lián)系，都整整五年了，她的分機(jī)號(hào)依舊沒有變，她的工作依舊還是做出納。五年里不知會(huì)有多少幸運(yùn)的人民幣錢從這位名牌大學(xué)畢業(yè)生的手上經(jīng)過了，但留給她的又是什么呢？在現(xiàn)代中國(guó)，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的目標(biāo)至少要定位于做一名管理干部，即使就業(yè)行情再差，象車間工人、辦公室文員之類的崗位只能作為我們?cè)谀骋粋�(gè)具體的工作階段的選擇，決不能成為我們長(zhǎng)久的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。要有一個(gè)概念，這樣的崗位是新人的專利，等我們跨越了新人的行列，我們就要告別這些崗位，否則我們就是在與新人搶飯碗，擠壓他們的生活空間。只有這樣，社會(huì)才能進(jìn)入一個(gè)生機(jī)勃勃的良性發(fā)展軌道。
與此同時(shí)，新人也要注意，工作過程中不要太計(jì)較自己的職位。頭銜只是個(gè)虛名，太高的頭銜對(duì)新人不但沒有幫助，還會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。比如在青島那家家具商場(chǎng)我很早就被任命為副經(jīng)理，但我在制作名片時(shí)堅(jiān)決不同意把它打上去。別人一旦把你當(dāng)副經(jīng)理看，就會(huì)要求你具有副經(jīng)理的風(fēng)度與氣質(zhì)，而作為一個(gè)新人，縱使能力具備了，社會(huì)閱歷、談吐可能都不足以支撐，這樣只會(huì)使別人產(chǎn)生暴發(fā)戶的感覺。還不如謙虛一點(diǎn)，把自己的位置放低了，偶爾犯點(diǎn)錯(cuò)誤他們也會(huì)理解，也樂于指教，我們也就有機(jī)會(huì)從他們身上學(xué)更多的東西。
過早地?fù)碛辛艘粋�(gè)高的位置，有時(shí)還會(huì)給自己的發(fā)展帶來負(fù)作用。我曾經(jīng)面試過一個(gè)家電集團(tuán)網(wǎng)絡(luò)事業(yè)部的副總經(jīng)理，非常年輕，剛從吉林大學(xué)畢業(yè)兩年，他應(yīng)聘我們公司銷售部門一個(gè)區(qū)域經(jīng)理的崗位。從能力上、經(jīng)驗(yàn)上我們都覺得他是勝任這個(gè)崗位的，但我們擔(dān)心他做過那么高的位置后，還能不能在這樣一個(gè)基層管理人員的崗位上安心工作。我們針對(duì)這個(gè)問題對(duì)他進(jìn)行復(fù)試。談話中明顯能感覺得到他想在短時(shí)間內(nèi)迅速返回同類位置的那種迫切心情，我們判斷他已經(jīng)很難在這樣一個(gè)基層管理崗位上踏踏實(shí)實(shí)地重新奮斗一回了。正是由于有了這樣一份超越了平常人的機(jī)遇，他竟然得不到原本就應(yīng)屬于他這樣一個(gè)年齡段人才的崗位，你說職位對(duì)他有什么意義呢？對(duì)于新人，能擁有一份富有挑戰(zhàn)性的工作，得到切實(shí)的歷練，比擁有一個(gè)看似顯赫的頭銜更重要。不要覺得你的同學(xué)是經(jīng)理了，是首席代表了，就覺得自己的職業(yè)發(fā)展出現(xiàn)了問題。這能說明什么呢？我們要比拼的是30歲后的職業(yè)生涯。如果30歲前，沉溺于這些東西，沒有培養(yǎng)起真正的工作能力，那才是最失策的。
新人在成長(zhǎng)的過程中也不要害怕競(jìng)爭(zhēng)，更不要排擠你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。有的新人眼光很窄，只能看到眼前的機(jī)會(huì)，把自己的同事都看作是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，怕他們超過自己，在他們工作碰到困難時(shí)，不但不想幫助他們，有時(shí)甚至還會(huì)對(duì)他們的失敗幸災(zāi)樂禍。我在青島一家公司工作的時(shí)候就碰到了這樣的情況，我進(jìn)入部門前原本有一名負(fù)責(zé)人力資源管理的同事，我剛進(jìn)公司時(shí)也幫了我好多的忙，但等我嶄露頭角后，他依舊沒有得到他認(rèn)為理所當(dāng)然的提升，他開始把我視為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，對(duì)我處處防范。如果我工作捅了簍子，他不但不再象過去那樣幫我“補(bǔ)臺(tái)”，甚至連提醒都不會(huì)提醒我了，等著看我出丑，我們之間的關(guān)系漸漸地變得生疏起來。那段職業(yè)生涯真的很艱苦，等我挺過去后，我一直想修補(bǔ)與他的關(guān)系，但我們的關(guān)系很難恢復(fù)到我剛進(jìn)企業(yè)時(shí)那樣了，心靈的隔閡一旦形成，消弭是很難的。
我在企業(yè)里面給新人搞培訓(xùn)的時(shí)候，常常告誡他們要把眼光放到整個(gè)人才市場(chǎng)看問題，只要在企業(yè)里面鍛煉出了能力，企業(yè)自然會(huì)給你機(jī)會(huì)，如果企業(yè)不能給你機(jī)會(huì)，你的能力也可以到其他的企業(yè)去兌現(xiàn)。長(zhǎng)遠(yuǎn)來說，社會(huì)還是公平的，分配的標(biāo)準(zhǔn)還是能力本身。所以，在職場(chǎng)上我們是與現(xiàn)在的和在終我們這一代還要加入進(jìn)來的所有的職業(yè)人賽跑，角角落落里都是我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，要想保持自己持久的競(jìng)爭(zhēng)力，唯一的途徑就是提高自己的能力，想方設(shè)法給跑在身邊的人設(shè)絆子是沒有多少意義的。相反，如果身邊同事的能力特別強(qiáng)還能造就一個(gè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，從而能從工作中學(xué)到更多的東西，進(jìn)一步完善我們自己，這就是鯰魚效應(yīng)的基本內(nèi)涵。由于鯰魚的存在，與它共處的小魚面臨著巨大的生存危險(xiǎn)，為了生存它們就得不停地提高自己的速度，從而使自己保持了旺盛的生命力。
結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)健康的社會(huì)心態(tài) 3
第一、自尊自信：對(duì)待自我的積極心態(tài)。
第二、開放包容：面對(duì)他人的積極心態(tài)。
第三、理性平和：行為選擇的積極心態(tài)。第四，積極向上：方向選擇的積極心態(tài)。
從小被父母或者被老師教訓(xùn)慣或者命令慣的孩子，很可能有一種習(xí)慣，就是到了老大不小的時(shí)候還愿意聽人家說，沒有自己的主見。其實(shí)我要給你說，人家給你說的，與你的利益與愛好很可能不一致。很多幸福人生與成功人生的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，人們的滿足感要么來自于從事了自己喜愛或者渴望去嘗試的事情，要么是因?yàn)閺氖铝擞X得有意義尤其是對(duì)于更大范圍的人群有意義的事情，無論前者還是后者，強(qiáng)烈的自我認(rèn)同是關(guān)鍵，當(dāng)然社會(huì)見識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的不同，導(dǎo)致我們個(gè)人自我認(rèn)同的性質(zhì)有差別，從而使得我們自我的認(rèn)同與周圍社會(huì)認(rèn)同之間的'重合度有差異。我們所說的大部分領(lǐng)導(dǎo)者，往往有著非常強(qiáng)烈與鮮明的自我認(rèn)同，同時(shí)因?yàn)樗麄兊囊娮R(shí)與使命范圍較大，因此自我認(rèn)同與社會(huì)認(rèn)同之間的重合度非常高。
一個(gè)人要一輩子聽別人說，你很可能有如下發(fā)現(xiàn)：你從小聽到別人議論你好看不好看，聰明不聰明，從而對(duì)這樣的議論變得很敏感，也因?yàn)槊舾校缓鬂u漸喪失自信；到了你上學(xué)的年齡，人家會(huì)說哪個(gè)學(xué)校好，哪個(gè)學(xué)校不好，那好不好當(dāng)然有一定的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，但不是很考慮你與同學(xué)相處的感受還有你對(duì)老師的感覺；到了上大學(xué)的時(shí)候，人家會(huì)說哪個(gè)專業(yè)將來是否吃香，不怎么考慮你自己的知識(shí)愛好與個(gè)人曾經(jīng)的職業(yè)理想；大學(xué)畢業(yè)，人家會(huì)議論你的收入與職位，議論你的公司是不是著名，他們不會(huì)考慮你是不是很想創(chuàng)業(yè)，或者你有更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的用時(shí)間換經(jīng)驗(yàn)的考慮；工作一段時(shí)間后，人家會(huì)議論你的晉升速度，還有把你與那些錢掙得更多的人對(duì)比，甚至你的配偶都會(huì)拿這個(gè)來說事，他們可不管你在這個(gè)單位是不是與同事相處得很愉快，也不管你從事的工作雖然收入不是最有競(jìng)爭(zhēng)力的，但可能是你很喜歡的；而等到你工作達(dá)到較高的職位以后，人家會(huì)議論你是不是很顧家，很讓家族有面子，很幫大家的忙，可能不怎么管你的社會(huì)理想，也不怎么考慮你事業(yè)的專業(yè)價(jià)值；等到你上了一定年齡以后，人家可能老給你說老人家就應(yīng)該安度晚年了，不要再想七想八了，他們可能不一定管你人老心不老這回事情，也不管你內(nèi)心是否還有相當(dāng)?shù)氖聵I(yè)雄心。社會(huì)是我們的支持環(huán)境，但很多時(shí)候社會(huì)也是我們發(fā)展的障礙環(huán)境，一個(gè)積極的人要能爭(zhēng)取贏得社會(huì)的支持，同時(shí)也不能簡(jiǎn)單地依從社會(huì)的一般流行意識(shí)，因?yàn)樯鐣?huì)有某種抹殺個(gè)性的慣性，也有某種滯后保守的特性，與社會(huì)的互動(dòng)包括接納與斗爭(zhēng)，從我們走向社會(huì)的一開始就是一門大功課，千萬不要小視。
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