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教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)如何培養(yǎng)

時間:2022-11-08 11:53:12 王娟 培養(yǎng)方法 我要投稿
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教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)如何培養(yǎng)

  在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天,信息技術(shù)的教育也逐漸顯現(xiàn)出至關(guān)重要的地位,全世界都開始注重信息技術(shù)教育。下面是小編整理的教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)如何培養(yǎng),歡迎大家閱讀。

教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)如何培養(yǎng)

  今天,再次拿起了《信息技術(shù)教師成長》這本書,看了幾頁?突然有了些靈感?書中提到了要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)?那到底如何做才可以呢?

  (一)具有信息意識是每位社會個體成員在未來社會成功的前提

  在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,信息、信息技術(shù)充斥著整個社會的經(jīng)濟、文化、科學(xué)技術(shù)等各個領(lǐng)域,機遇和挑戰(zhàn)并存,誰掌握了信息,誰就抓住了機遇;誰具有信息意識,誰就具備邁向成功的可能。因此,對于未來社會個體成員——學(xué)生的信息意識的培養(yǎng)則顯得尤為重要。信息意識不僅控制著人對信息需求的認識,而且對信息的獲取過程起著支配作用。

  古語說:“功夫不負有心人”,今天的“有心人”就是指有信息意識的人。信息對一個人、一個企業(yè)、乃至一個國家,其價值是無可限量的。尤其是處于教學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,信息的價值在不斷地被越來越多的人逐漸地認識,精明的現(xiàn)代人對有價值的信息不是消極的適應(yīng),而是積極主動地、不遺余力地去追求、去捕捉。這種對信息的追求和捕捉不同于一般憑直覺和經(jīng)驗的信息感受,它有明確的目標(biāo)、高度的自覺,并且常常是有組織、有計劃、憑借現(xiàn)代技術(shù)手段來進行的系統(tǒng)工程。在不斷涌現(xiàn)的、浩若煙海的信息中要能準確地選擇、迅速地獲取所需要的那部分特定的信息,需要有戰(zhàn)略眼光,需要有科學(xué)的預(yù)見能力,需要有正確分析、處理信息的能力。事業(yè)的成敗,往往就取決于此。曾被評為美國首富“比爾·蓋茨”從一期<大眾電子>雜志封面刊登的出售個人電腦的廣告上看到了商機,微軟公司也就由此誕生了。“比爾·蓋茨”的成功決非偶然,而在于他超出常人的洞察力和對信息的敏感性?吹竭@則廣告信息的決不只“蓋茨”一人,但獲得如此成功的只有蓋茨。由此看來,信息只服務(wù)于那些有信息意識的人,信息意識是獲取信息的前提。

  (二)信息、信息技術(shù)的發(fā)展決定了中小學(xué)教師必須要對未來社會的人才取向進行前瞻性的思考

  社會性是教育的本質(zhì)屬性,社會的發(fā)展與需要是社會發(fā)展的依據(jù)與基礎(chǔ)。未來社會是一個數(shù)字化、信息化的社會。在人才的取向等問題上發(fā)生了巨大的變化,因此,作為基礎(chǔ)教育的中小學(xué)教師必須要具有戰(zhàn)略性的眼光,要面向社會、面向世界、面向未來,必須對未來社會的發(fā)展及人才需求取向等問題進行前瞻性的思考和科學(xué)的預(yù)見。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,信息量的劇增,原有的人才觀指導(dǎo)下培養(yǎng)出來的人才已不能很好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展,社會的需求決定了教育的發(fā)展方向。新的人才觀即良好的品德、較高的智力、健康的體魄、正確的思維方法、獲取和處理信息的能力以及創(chuàng)新精神。要求學(xué)校不再是培養(yǎng)知識的學(xué)習(xí)者而是要培養(yǎng)出大批有知識、有信息意識、有創(chuàng)新能力的人才。

  現(xiàn)代世界各國經(jīng)濟發(fā)展的大量事實表明,經(jīng)濟發(fā)展的速度在很大程度上取決于知識的利用程度和信息意識。二戰(zhàn)后,日本一躍而起成為世界上第二經(jīng)濟大國,其經(jīng)濟發(fā)展的成功經(jīng)驗中有兩點是可以確定的。其一,重視普及教育。因而他們的企業(yè)擁有世界上令人羨慕的高質(zhì)量的勞動力。而基礎(chǔ)教育則是提高勞動力素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。其二,日本人對信息的敏感性極強。在七十年代末,日本政府就把信息服務(wù)業(yè)作為發(fā)展的重點,從1980---1985年,信息產(chǎn)業(yè)投資均以18%的比例遞增。1985年,日本信息設(shè)備投資額為1050億日元,到2000年總投資額約達到6820億日元。其信息服務(wù)業(yè)的市場規(guī)模僅次于美國,而居世界第二位?梢,一個民族的信息意識對這個民族的發(fā)展多么重要。而教育是培養(yǎng)信息意識的最佳途徑;A(chǔ)教育在我國起著重要作用。因此,作為基礎(chǔ)教育的中小學(xué)教師必須要充分意識到信息教育必須從基礎(chǔ)教育抓起。

  擴展:課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

 。ㄒ唬┨岣邔W(xué)生的信息素養(yǎng)應(yīng)以提高漢語核心素養(yǎng)為中心

  在小學(xué)教育中,語言也就是我們所理解的語文學(xué)科,是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科,他的作用主要體現(xiàn)在人文底蘊方面,因此,在核心素養(yǎng)基礎(chǔ)上,我們應(yīng)該細化它的學(xué)科體現(xiàn),重點放在漢語言也就是語文學(xué)科的教學(xué)中,幫助學(xué)生理解漢語言文學(xué)的多樣性,幫助學(xué)生更好的了解與感受傳統(tǒng)文化知識,從而培養(yǎng)學(xué)生對事物發(fā)現(xiàn)、感知與評價的能力,讓孩子們有一個正確健康的價值審美取向,老師們在教學(xué)的過程中,應(yīng)該通過比較鮮明的目標(biāo)引導(dǎo),提升自己在語文教學(xué)的品質(zhì),讓漢語核心素養(yǎng)充分發(fā)揮它自身的重大作用。同時在研究過程中,還有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)校打造具有自身特色的語文教學(xué)內(nèi)容,在幫助學(xué)生培養(yǎng)信息素養(yǎng)的同時提高語文教學(xué)水平。

 。ǘ┤诤衔幕R世界與生活世界

  對于一年級的新學(xué)生來說,他們剛從幼兒園畢業(yè),他們之前接觸的都是那種感性、生動、形象鮮活的生活世界,步入新的學(xué)校,他們開始接受知識的世界,知識世界相對于抽象一些,這就需要小朋友們思路逐漸向條理,邏輯方面靠攏,如何根據(jù)不同階段的小學(xué)生,協(xié)調(diào)知識世界和生活世界,是學(xué)生學(xué)習(xí)扎實,快樂的學(xué)習(xí),這時候,就需要學(xué)校多開展一些活動,通過教學(xué)活動,課程活動,課程情景化,使得學(xué)生的文化知識基礎(chǔ)與自身發(fā)展等方面相互溝通起來,在活動過程中提升學(xué)生的人文底蘊,使學(xué)生們會自主學(xué)習(xí),學(xué)會擔(dān)當(dāng)生活中的責(zé)任,逐步提升自己知識核心素養(yǎng)。

 。ㄈ罢J字、閱讀、表達”同步抓

  在語文教學(xué)過程中,我們以學(xué)科本身為基礎(chǔ),突出學(xué)科特點,從零起點出發(fā),通過生動有趣的教學(xué),讓每一個孩子熟悉掌握拼音這個基礎(chǔ)知識。在教學(xué)識字方面主要采取兩種方式,即為歸類與情景識字的方式,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中與實際生活產(chǎn)生聯(lián)系,結(jié)合實際生活展開教學(xué)工作,從而有效的提高教學(xué)水平。而在閱讀教學(xué)方面,小學(xué)生對純文字的內(nèi)容缺乏興趣,以此為由通過繪本向?qū)W生進行教學(xué)活動,圖片能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中更好的進行閱讀教學(xué)。為了進一步提高學(xué)生的語言積累,教師可以組織學(xué)生每月定期開展閱讀朗誦活動,對優(yōu)秀學(xué)生予以獎勵,從而加強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并且積累閱讀量。

  課堂教學(xué)中如何提高教師的信息素養(yǎng)

  (一)拓展培訓(xùn)渠道,提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力

  其實,想提高教師們的信息技術(shù)應(yīng)用能力的確不是一件很容易的事情,我們在工作中,首先應(yīng)該加強來師門的理論學(xué)習(xí),讓老師們從認知上就能體會到信息技術(shù)應(yīng)用的重要性,理解整合的內(nèi)涵,當(dāng)然,這不僅僅是簡單的把它作為輔助教學(xué)的工具,而是要實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的整合,從觀念上達成共鳴。其次,要對整體教師隊伍進行加強建設(shè),針對小學(xué)生師資力量的現(xiàn)狀,從以下幾個方面提高教師們的信息技術(shù)應(yīng)用能力:計算機意識、知識認知、計算機技能;學(xué)科教育理論與學(xué)科發(fā)展;教育技術(shù)與心理的理論與實踐。設(shè)置一個給老師們展示自己的平臺,讓老師們通過一系列的活動提高自己的整體素質(zhì)。另外,給老師們設(shè)置一些測試項目,考核老師的技能,并通過取得合格證書的方式,綜合評價教師的信息技術(shù)技能,形成鼓勵機制。

 。ǘ┕膭罾蠋熣莆招碌慕逃夹g(shù),不斷進行教學(xué)反思

  教學(xué)反思是老師們不斷更新教育方法,掌握新的教育技術(shù),提高自身素質(zhì)的一個重要途徑,老師們在重視基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí),更要重視掌握診斷性研究方法,要有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛,并能夠很好的解決問題,突出對教學(xué)課堂和實踐的分析和反思。針對老師們的教學(xué)反思,分為以下三個方面:1.學(xué)習(xí)理論知識,反思自己的教學(xué)方式。不管是學(xué)習(xí)和研究什么,都必須先從理論知識開始,在理論知識的學(xué)習(xí)過程中,對待不同的問題提出自己的意見,從而有利于培養(yǎng)教師接受新信息的意識,才有更多創(chuàng)新的方法來實施自己的課堂教學(xué)。2.通過一些典型案例來反思自己的教學(xué)。一般情況下,典型案例能夠集中的反映出教師在教學(xué)中的優(yōu)秀觀點及方法,教師通過在課堂教學(xué)事前、事中及事后的考慮,創(chuàng)新自己的教學(xué)備課,調(diào)整自己的教學(xué)方式,改進不好的方法,提高自己的教學(xué)水平3.學(xué)生的課堂反映就是教師教學(xué)水平的最直觀體現(xiàn),學(xué)生在學(xué)習(xí)中都是通過眼睛及心靈跟著教師的教學(xué)內(nèi)容進行,因此從學(xué)生的思維方式及學(xué)習(xí)成績的變化都可以反映出老師教學(xué)的實際情況,老師們可以用此種方式來反思自己,從而改進自己的教學(xué)策略。

 。ㄈ┬畔⒓夹g(shù)與教學(xué)課堂相結(jié)合

  在學(xué)校,學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識,那么我們可以把信息技術(shù)與教學(xué)課堂相結(jié)合,形成信息技術(shù)與課程整合的相對應(yīng)的教學(xué)方案,培養(yǎng)教師的綜合信息素養(yǎng),隨著信息時代的到來,課堂教學(xué)中也逐漸開始應(yīng)用更多的信息技術(shù),而為了更好的利用信息技術(shù),提高教學(xué)水平,教師的信息素養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。而信息素養(yǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)的每一節(jié)課堂上得到直觀體現(xiàn)。信息技術(shù)與課堂的結(jié)合,就要求我們老師在教學(xué)內(nèi)容上多關(guān)注一些新穎的學(xué)習(xí)方法和授課方式,豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)資源,呈獻給學(xué)生一種新穎的授課形式。每個學(xué)校都配備有多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng),在教學(xué)媒體設(shè)計中我們老師們就應(yīng)該關(guān)注信息技術(shù)手段的合理應(yīng)用,需要側(cè)重以下幾個原則:

  ①保證內(nèi)容與實際相適應(yīng);

  ②有著切實可行的目標(biāo)計劃;

 、勰軌蚯袑嵱行У膶嵤。在課堂教學(xué)中把握以上三點原則,對課堂中的事物以及課件等內(nèi)容進行合理的設(shè)計,并且在教學(xué)中進行充分應(yīng)用,從而有效發(fā)揮信息技術(shù)的作用。

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