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新建小學關(guān)愛留守兒童工作匯報材料
尊敬的各位領(lǐng)導，您們好！
首先請允許我代表新建小學938余名師生，歡迎大家來到我校檢查指導我校關(guān)愛“留守兒童”的教育管理工作。當前，隨著農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移，父母均外出打工的“留守兒童”數(shù)量日趨增多，關(guān)愛“留守兒童”的健康成長已成為全社會廣泛關(guān)注的一項重要工作�！傲羰睾⒆印钡慕逃芾韱栴}是學校目前面臨的一個嶄新課題。
下面，我代表學校向各位領(lǐng)導匯報我校開展關(guān)愛留守兒童工作情況作一個簡要匯報：
一、學�；厩闆r
2017學年度，學�，F(xiàn)有15個教學班，在校生902人，在校有教職工37人，其中：專任教師33人，本科學歷12人，�？茖W歷20人，中師1人，教師配備合格率100%。教師學歷合格率100%。學生來自大同鎮(zhèn)6個行政村，轄區(qū)范圍共有50多個村民小組。
為切實改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，特制定“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案”
二、主要措施
�。ㄒ� ）健全機制發(fā)揮學校主陣地的作用
1、成立領(lǐng)導機構(gòu)明確職責分工。
成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。學校黨支部、總務(wù)
處、教導處、少先隊等部門，結(jié)合各自工作職能加強上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作切實做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。
組 長：張本剛
副組長：王潔 王峰 王麗麗
成 員：熊明德、鄧莉、鄧巧鴿、江新龍、周業(yè)軍、梁曉維及各班主任
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，由少先隊輔導員鄧巧鴿老師和管理員江新龍老師負責辦公室日常工作。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡�；緝�(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話。學校安排負責學籍檔案管理的人員，對留守兒童的檔案，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學校設(shè)立留守兒童親情電話電話號碼：0915-2336820、2336821、2336822、2336823、2336825
3、真情關(guān)愛“三個優(yōu)先”。
�、賹W習上優(yōu)先輔導。從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
�、谏钌蟽�(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼、多問一聲、多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡有益身體發(fā)育。對留守兒童患病時，及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
③活動上優(yōu)先安排。認真組織留守兒童參加集體活動，或根
據(jù)特點，單獨開展一些活動，使其愉悅身心又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
留守學生中確立重點幫扶對象，幫扶教師和其他教職工，要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通掌握留守兒童的思想、生活情況。非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，并及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
（二）、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，并詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、涉嫌違法的“留守兒童”，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢、因材施教。
開展人文關(guān)愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖，彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、少先隊活動舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中找到回家的感覺，增強學習、生活的信心體會到學習的快樂、成長的快樂。
�。ㄈ⒔㈥P(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制。
建立留守兒童、學校、家長監(jiān)護人、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。留守兒童在校期間，遇到突發(fā)事件要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護人，1小時內(nèi)告知在外務(wù)工家長，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門和鄉(xiāng)黨委政府，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學校安全工作責任書，明確責任確保學生在安全的環(huán)
《新建小學關(guān)愛留守兒童工作匯報材料》。
境中成長。
（四）、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，樹立樂觀向上的生活態(tài)度培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
充分利用現(xiàn)代化的教育資源，積極開通親情專用電話或電子信箱。學校指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學生喜愛的教師，負責落實相關(guān)任務(wù)。定期舉行文藝、體育和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。
（五）、建立健全檢查考核機制。
加強對留守學生的教育和管理，作為學校教育管理的重要組成部分納入到工作目標體系之中。建立和完善工作考評制度，定期對班級、部門和教師進行考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。如因工作不力和失職，造成影響的師德，年度考核定為不合格。
�。�(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò)形成關(guān)愛合力
1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。
學校向留守兒童的家長公布學校領(lǐng)導、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人，掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習自愛自強，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。
2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。學校辦好家長學校，著力提高委托監(jiān)護人對自身責任的認識，加強委托監(jiān)護人在受托期間切實履行自己的職責和義務(wù)。學校充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑。
三、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境
1、加強寄宿制學生的管理。抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。
2、加強對貧困留守兒童的資助工作。學校要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧。將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，確保他們完成義務(wù)教育。
3、整治校園周邊環(huán)境。集中整治學校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，做到自尊生活，學會自立獨處時能夠自律成長，力求自強防范不良行為快樂健康成長。
4、建立研討、交流制度。學校每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開研討會、座談會，探索新路采取措施，加強薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)，鞏固成果增強實效。不斷提高留守學生教育管理的水平，發(fā)揮學校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
四、活動內(nèi)容及安排：
1、 2017年9月份，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。學校設(shè)立留守兒童親情電話電話號碼：0915-2336820、2336821、2336822、2336823、2336825。
2、2017年10月份，各班教師每周與留守兒童談一次心，
了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理，由班主任具體開展。
3、2017年9月——12月份，啟動關(guān)愛留守兒童主題教育活動，定期舉行主題班會、少先隊活動舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。
4、 打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設(shè)心理咨詢，讓學生說說自己的心里話，由學校教師鄧巧鴿、江新龍主持，每學期組織2次。
5、每年9月開學，開展為留守兒童特困學生的捐資助學活動。
6、每學期開展勤奮好學，熱愛生命為主題的少先隊隊會活動。
7、抓好家庭教育工作，辦好家長學校，每年的3月份、9月份召開一次家長會。
新建小學關(guān)愛留守兒童工作匯報材料 [篇2]
一、現(xiàn)狀：
我校共有留守兒童21人，其中女童14人，占全校留守兒童的66.7%，孤兒2人。
我校一直把關(guān)愛留守兒童作為“控輟保學”的重點工作來抓，2017年以來成立了“服務(wù)留守兒童，關(guān)愛留守兒童”的工作小組，探索總結(jié)了心理上疏導、生活上指導、學習上輔導、行為上引導“四導”工作經(jīng)驗。
二、存在的主要問題
在留守兒童管理方面，一是定位不準，沒有按“義務(wù)教育階段輟學、家庭困難、監(jiān)護人缺失、事實上無人撫養(yǎng)、殘障”等類別對留守兒童進行分類統(tǒng)計建賬，存在“一視同仁”問題;二是“四導”( 心理上疏導、生活上指導、學習上輔導、行為上引導)不實，多數(shù)教師只管學習、生活，不管或少管“心理和行為“;三是效果不好，學校缺乏心理咨詢機構(gòu)和專門教師，家校聯(lián)系不到位，“檢查時抓一下，不查時不抓，管理不長效”現(xiàn)象突出。
在其他方面：一是辦學條件較差，由于辦學經(jīng)費緊張，未建立寄宿制，無專門親情的聊天室，未開通親情電話;二是師資結(jié)構(gòu)缺失，大部份教師學歷較低，素質(zhì)較差，年齡較高，教學能力和心得疏導能力不能勝任新條件下留守兒童管理需要;三是校外管理缺位，留守兒童校外“隔代監(jiān)護、親朋監(jiān)護、無人監(jiān)護”問題突出，親情關(guān)愛嚴重失調(diào)，“代理家長”制流于形式，學生互助和鄰里關(guān)注不到位;四是校社溝通不暢，
輟學生監(jiān)控、報告、勸返的機制和制度不健全，學生輟學得不到有效監(jiān)管。
三、下步工作打算
1、實施機制關(guān)愛。建立健關(guān)愛留守兒童工作機制，明確學校、教師、家長的職責和任務(wù)，把關(guān)愛留守兒童工作納入經(jīng)常性議事日程和年度目標考核，從上到下形成共識、合力。
2、實施管理關(guān)愛。進一步健全和完善全員育人導師制，建立班主任和科任老師教育管理留守兒童的工作制度，實行“校長”負責制，明確班主任和科任教師職責，做留守兒童生活的知情人，學習的輔導員，成長的呵護人，心理疏導員。強化學�！叭堋⑽灞卦L”(即:管生活、管學習、管身心;身體不佳必訪，情緒不好必訪，學習成績下降必訪，與同學爭吵必訪，遲到早退必訪)工作機制，不讓一個留守兒童脫離學校管理的范圍和視線，真正使留守兒童心理上有疏導、生活上有指導、學習上有輔導、行為上有引導。
3、實施環(huán)境關(guān)愛。認真對照標準化學校建設(shè)要求，努力把學校打造為吸引每一個學生的學園、家園、樂園。
4、實施心理關(guān)愛。把建立學校心理咨詢室和加強中小學學生心理健康教育納入新時期教育發(fā)展戰(zhàn)略進行研究、落實，制定規(guī)劃，抓好培訓，扎實抓好學生心理咨詢和矯正，促進學生心理健康。
5、實施安全關(guān)愛。強化人防、物防、技防管理，認真開展“開學第一課”和“期末安全課”教育活動，加強學生防水災(zāi)、防火災(zāi)、防食
災(zāi)、防人災(zāi)、防電災(zāi)教育和演練，提高學生自防自護自救能力，確保學生生命安全。
關(guān)愛留守兒童工作是一項系統(tǒng)的、長期的社會管理工程，學校責任重大，我們一定在上級部門的堅強領(lǐng)導下，改革創(chuàng)新，求真務(wù)實，努力促進留守兒童健康成長。
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