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示范性家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料
家長(zhǎng)學(xué)校是宣傳正確的教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育知識(shí)的重要場(chǎng)地，是廣大家長(zhǎng)了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能、協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要窗口。我校自2011年成立家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，始終本著“一切為了學(xué)生發(fā)展”的原則，把辦好家長(zhǎng)學(xué)校，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體化工作模式作為學(xué)校發(fā)展的重要工程。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育合力，有力地促進(jìn)學(xué)生健康、和諧地全面發(fā)展。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也逐年提高，多次受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的高度肯定。
回顧我校家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)歷程，家長(zhǎng)學(xué)校從單一到多元化、系統(tǒng)化，辦學(xué)形式從不規(guī)范到規(guī)范化、制度化，到現(xiàn)在“四有三優(yōu)一突出”。這與我們起始時(shí)的辦學(xué)思路“在探索中求發(fā)展，在實(shí)踐中求完善”是密不可分的，與市、鎮(zhèn)、村關(guān)工委及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)是密不可分的，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及全體家長(zhǎng)和師生員工的共同努力是密不可分的。近年來(lái)，我們開辦家長(zhǎng)學(xué)校的主要作法是：
一、重視管理
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到抓好關(guān)心下一代工作和辦好家長(zhǎng)學(xué)校的必要性和重要性，把創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)素質(zhì)當(dāng)作是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育事業(yè)的一項(xiàng)重要工程，因此在成立組織機(jī)構(gòu)，任命任課老師，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員等都特別用心。學(xué)校彭和輝校長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)，各行政人員也掛職相應(yīng)的家校職務(wù)，我們的教師隊(duì)伍由學(xué)校老師，離退休教師，村支兩委成員，派出所民警等組成，他們都熟悉家庭教育知識(shí)，熱愛家庭教育，勤奮敬業(yè)，為人師表，并有一定的組織管理能力。教師隊(duì)伍職責(zé)明確，分工合理，并建立健全規(guī)章制度，有專用場(chǎng)所以及相應(yīng)的課桌椅，使家長(zhǎng)學(xué)校做到：有人抓、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié)。每年制定工作計(jì)劃，按照預(yù)定目標(biāo)開展教育教學(xué)活動(dòng)。在家庭和社會(huì)中加強(qiáng)宣傳，形成一定的氣候。
二、科學(xué)組織
學(xué)校自掛牌成立家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，我們對(duì)各年級(jí)家庭教育情況進(jìn)行調(diào)查摸底，發(fā)現(xiàn)一些家庭教育中教而無(wú)方，管而無(wú)法的實(shí)際狀況，制定了各種規(guī)章制度及家
長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃、目標(biāo)，根據(jù)不同類型的家教情況采取分年級(jí)、分層次，定期和不定期，集中和個(gè)別多種辦學(xué)形式，從三個(gè)層面，即“兒童為本”、“家長(zhǎng)主體”、“多向互動(dòng)”的原則，開展家庭教育工作。
1、結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)講課。我校聘請(qǐng)本校有家教經(jīng)驗(yàn)的老師，講課內(nèi)容抓住家長(zhǎng)感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題及家長(zhǎng)平時(shí)教育子女比較薄弱的環(huán)節(jié)，如讓孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，進(jìn)行了題為《家長(zhǎng)如何教育自己的孩子》的專題教育報(bào)告。我校要求老師講課內(nèi)容盡是做到既有理論性又切合實(shí)際，讓家長(zhǎng)們聽得進(jìn)，學(xué)得來(lái)，做得到，從而切實(shí)有效地提高家長(zhǎng)教育水平。
2、我們突出“引導(dǎo)家長(zhǎng)逐步學(xué)會(huì)科學(xué)育人”這一主題，結(jié)合宣講教育部、全國(guó)婦聯(lián)頒發(fā)《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》對(duì)家長(zhǎng)家教方法指導(dǎo)。不少家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，懂得了對(duì)孩子靈活的教育方法。如有位羅姓家長(zhǎng)，常年在外打工，平常沒時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行教育，孩子由奶奶照看，奶奶的遷就，教育方法的簡(jiǎn)單，孩子成了“網(wǎng)癮少年”，后由厭學(xué)發(fā)展到逃學(xué)。這位家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)后，明確了孩子犯錯(cuò)誤，責(zé)任在父母，增強(qiáng)了責(zé)任感，為了更好地教育與挽救孩子，這位家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)校同班主任商討教育方法，改變過(guò)去粗暴、簡(jiǎn)單的教育，后來(lái)這位學(xué)生重返校園，且改變較大，學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步，表現(xiàn)也不錯(cuò)。該生家長(zhǎng)十分感激地說(shuō)：“是老師及老同志、校外輔導(dǎo)員幫助我們教育好孩子，這種恩情我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻。”
3、充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社區(qū)三結(jié)合教育的合力。學(xué)校建有“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。我校服務(wù)區(qū)聘請(qǐng)近百位家校委員和校外輔導(dǎo)員成為學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁、紐帶，每學(xué)期定期召開座談會(huì)、指導(dǎo)輔導(dǎo)會(huì)，交流家庭、社會(huì)、學(xué)校教育情況，一起探討研究幫助青少年的辦法。我們的具體做法有：
（1）召開家長(zhǎng)會(huì)：我們采取以班級(jí)或年級(jí)請(qǐng)進(jìn)來(lái)和以片區(qū)或村部走出去的形式，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)評(píng)校，征集管理意見，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況。收效良好。
（2）建立家訪制度：平時(shí)各班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生有某些錯(cuò)誤及時(shí)用電話跟家長(zhǎng)直接聯(lián)系，溝通學(xué)生在校、在家表現(xiàn)情況，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教育，每學(xué)期期中考后進(jìn)
行全面性重點(diǎn)家訪，并做好家訪記錄，使家長(zhǎng)很好地配合學(xué)校教育學(xué)生。每學(xué)期，我校都要組織全校老師開展大型的家訪活動(dòng)，利用開學(xué)前的時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，老師分組，全員參與，到村到戶，與家長(zhǎng)、社會(huì)溝通，反響好，收效佳。
（3）開展家教咨詢活動(dòng)：家長(zhǎng)在家庭中對(duì)子女進(jìn)行教育，常常會(huì)出現(xiàn)一些疑難問(wèn)題，學(xué)生家長(zhǎng)如有疑問(wèn)或建議可來(lái)校向校長(zhǎng)反映情況或與年級(jí)長(zhǎng)、班科老師交流學(xué)生在校在家的表現(xiàn)情況，共同磋商如何培養(yǎng)提高學(xué)生整體素質(zhì)問(wèn)題，家長(zhǎng)們可以就教育、教學(xué)工作向?qū)W校、年級(jí)長(zhǎng)、班科任老師提出建議或意見。這樣既加強(qiáng)家校聯(lián)系，又增進(jìn)了家長(zhǎng)和老師的感情。
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（4）評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)：為弘揚(yáng)家長(zhǎng)對(duì)我校一貫的關(guān)心與支持的美德，我校結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校的教育活動(dòng)，向家長(zhǎng)印發(fā)《家長(zhǎng)必讀》。每學(xué)期從以實(shí)際可行方法教育子女、取得較突出的教育成效的家長(zhǎng)中評(píng)選一批優(yōu)秀家長(zhǎng)，并舉行隆重的表彰會(huì)，從中宣揚(yáng)先進(jìn)，樹立尊師重教，善于教育子女的典型。
三、凸顯效益
幾年來(lái)，我們深切地體會(huì)到，通過(guò)建立家庭、學(xué)校、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)受教育率達(dá)91％以上，我們一方面得到家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的支持，加強(qiáng)了學(xué)校德育工作凝聚力，穩(wěn)定社會(huì)秩序，又使我們及時(shí)收集家長(zhǎng)的反饋意見，更好地做好學(xué)校工作；另一方面減少流失生，提高鞏固率，近年來(lái)我校鞏固率達(dá)到98%，學(xué)生德育操行考核優(yōu)秀率高于90％。相當(dāng)一部分家長(zhǎng)撰寫了教育子女的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并在家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行交流。家長(zhǎng)學(xué)校的開設(shè)很好地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作，近三年來(lái)，我校各項(xiàng)工作獲市、鎮(zhèn)各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)40余次，湘鄉(xiāng)紅網(wǎng)、湘潭電視臺(tái)文體頻道等主流媒體正面報(bào)道10余次，中考升學(xué)率逐年攀升。2012年市教育局關(guān)工委、家長(zhǎng)學(xué)校管理辦公室對(duì)我校家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行了檢查，他們稱贊我校家長(zhǎng)學(xué)校辦出了特色，資料齊全，工作踏實(shí)、細(xì)致、規(guī)范，走在全鎮(zhèn)家庭教育工作的前列。目前，我校家庭教育工作總體上形成了良性發(fā)展的喜人局面，主動(dòng)學(xué)習(xí)成為廣大家長(zhǎng)自覺的行動(dòng)，父母與孩子共同成長(zhǎng)成為我校服務(wù)區(qū)亮麗的風(fēng)景。
示范性家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料 [篇2]
洪江市安江二完小始建于1946年，坐落在洪江市安江鎮(zhèn)中山路，校園面積為23437平方米�，F(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總?cè)藬?shù)為2236人，教職工121人，其中中學(xué)高級(jí)教師2人，小學(xué)高級(jí)教師108人，小學(xué)一級(jí)教師7人，職工4人。研究生學(xué)歷2人，本科學(xué)歷19人，�？茖W(xué)歷87人，教師學(xué)歷合格率為100%。幾年來(lái)，學(xué)校先后獲“省文明衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”、“省優(yōu)秀基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�、“省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”、“省五好關(guān)協(xié)”、“懷化市示范學(xué)�！薄ⅰ皯鸦谢A(chǔ)教育課程改革樣板�！薄ⅰ皯鸦邪踩拿餍@”、“洪江市目標(biāo)管理先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。成績(jī)的取得離不開黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助，更凝聚了家校的共同合力，學(xué)校將家庭教育工作列為學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，堅(jiān)持不懈地辦好家長(zhǎng)學(xué)校，采取多種形式普及家教知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家教觀，掌握科學(xué)的教育方法，不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì)，形成了以學(xué)校教育為主體、以家庭教育為補(bǔ)充、以社會(huì)教育為延伸的教育大環(huán)境，增強(qiáng)了教育合力。近年來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)，家長(zhǎng)參與積極性高，社會(huì)反響很好，深受家長(zhǎng)、社區(qū)居民的一致好評(píng)。我們的具體做法是：
一、健全組織，建章立制，完善了家校管理體系。
1.組織保障。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)牽頭，德育副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，政教主任、教導(dǎo)主任、教研主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、工會(huì)主席、辦公室主任、教育局關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長(zhǎng)代表參加的家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)。學(xué)校班子成員及處室負(fù)責(zé)人一人兼兩職，既是學(xué)
校教育的負(fù)責(zé)人，又是家長(zhǎng)學(xué)校的管理者，把家長(zhǎng)學(xué)校的工作納入到日常管理中。
家長(zhǎng)委員會(huì)成員由家長(zhǎng)和班主任推薦產(chǎn)生，每班選出3—5名家長(zhǎng)代表，組成每年一屆的家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開會(huì)議研究家庭教育工作，商討家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)方案，各委員團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力為家長(zhǎng)學(xué)校的工作出謀劃策。
班級(jí)是家長(zhǎng)學(xué)校的基層組織，我們實(shí)施的是以各班學(xué)生家長(zhǎng)為單位的班級(jí)建制。各班的班主任即為家長(zhǎng)學(xué)校的兼職班主任。學(xué)校政教處每學(xué)年根據(jù)《班主任崗位職責(zé)》對(duì)班主任任職情況進(jìn)行評(píng)比考核。
2、制度保障。要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，光靠熱情不能持久，只有形成一整套完善的管理制度學(xué)校才能得以健康的發(fā)展。辦學(xué)幾年來(lái)，我們?cè)谌宋墓芾砩舷鹿Ψ�，在建章立制上做文章，學(xué)校先后出臺(tái)了《安江二完小家長(zhǎng)學(xué)校章程》、《安江二完小家長(zhǎng)委員會(huì)章程》、《安江二完小家長(zhǎng)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員聽課制度》、《安江二完小優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比表彰制度》、《安江二完小家長(zhǎng)學(xué)校集體備課制度》、《安江二完小家長(zhǎng)學(xué)校課題研究制度》等。在家長(zhǎng)學(xué)校管理中，我們把制度管理的“剛性”與人文管理的“柔性”有機(jī)融合，彰顯了家長(zhǎng)學(xué)校的生命力。
3、經(jīng)費(fèi)保障。端正了辦家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，校長(zhǎng)在家長(zhǎng)學(xué)校的人、財(cái)、物上盡全力支持。因此，家長(zhǎng)學(xué)校的講課教材、講課人員的勞務(wù)費(fèi)用、課題研究費(fèi)用、硬件設(shè)施的投入都得到了保障。三年來(lái)，學(xué)校投入資金8萬(wàn)多元用于家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，選配良師，激發(fā)了家長(zhǎng)參培熱情。
為了提高家庭教育質(zhì)量，我們精心組織了一個(gè)穩(wěn)定的具有一
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定專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平的專職教師隊(duì)伍對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。做到在“活動(dòng)有場(chǎng)地，上課有教師，學(xué)習(xí)有教材，管理有方法。”
1、活動(dòng)有場(chǎng)地。我們把一樓多媒體教室、幼兒園禮堂作為家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)基地，并懸掛了“家長(zhǎng)學(xué)�！钡男Ｅ啤＜议L(zhǎng)學(xué)�？扇菁{一個(gè)年級(jí)家長(zhǎng)同時(shí)上課，教室里還裝備了電腦、實(shí)物投影儀、音響等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備，聯(lián)通了寬帶網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)上可以下載學(xué)習(xí)內(nèi)容，觀看專家講課視頻，是一個(gè)理想的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
2、上課有教師。家長(zhǎng)學(xué)校上課的老師有來(lái)自教育局關(guān)工委的家庭教育專家，有學(xué)校家庭教育講師團(tuán)成員，有家長(zhǎng)代表，還有學(xué)校的多名兼職教師。整個(gè)教師隊(duì)伍思想素質(zhì)好，理論水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。
3、學(xué)習(xí)有教材。我們湖南省教育廳關(guān)心下一代工作委員會(huì)編寫的《小學(xué)生家長(zhǎng)讀本》和《小學(xué)生家長(zhǎng)必讀》以及《弟-子規(guī)》、《家和萬(wàn)事興》等書作為我們家長(zhǎng)學(xué)校的主要教材，要求家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員人手一冊(cè)，并按書中的章節(jié)進(jìn)行授課。此外，我校還購(gòu)買了《與孩子一起成長(zhǎng)》的光碟一套，刻錄了中國(guó)家庭教育專家的講座視頻《幫孩子成為學(xué)習(xí)的贏家》作為家長(zhǎng)學(xué)校的輔助教材。
4、管理有方法。為了激發(fā)家長(zhǎng)參與培訓(xùn)的熱情，我們想了一些辦法:一是在授課時(shí)間安排上盡量滿足家長(zhǎng)的要求。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查我們了解到大多數(shù)家長(zhǎng)的需求，一般將家長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間安排在平時(shí)的周六或周日。二是提前通知家長(zhǎng)，告知家長(zhǎng)這次培訓(xùn)的內(nèi)容、講課的專家，說(shuō)明課程的重要性，讓家長(zhǎng)安排好工作，作好參與培訓(xùn)的準(zhǔn)備。三是發(fā)動(dòng)全體學(xué)生，督促家長(zhǎng)按時(shí)到校聽課。四是家長(zhǎng)聽課免費(fèi)，從心理上消除了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)�；顒�(dòng)的抵觸情緒，所有專家、學(xué)校教師的講課費(fèi)，接待費(fèi)全部由學(xué)校支出。五是每次
活動(dòng)都要求簽到。以便于班主任對(duì)家長(zhǎng)學(xué)員出勤情況進(jìn)行督查。六是開展優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比及表彰活動(dòng)。我校利用家長(zhǎng)會(huì)之機(jī)，組織開展優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比、表彰活動(dòng)，其中家長(zhǎng)的到課率是評(píng)優(yōu)的主要內(nèi)容之一。這些措施保證了我校家長(zhǎng)學(xué)員的參與率達(dá)到了98%以上。
三、內(nèi)容豐富，形式多樣，增強(qiáng)了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的效果。
1、舉辦專題講座。我們每年定期舉行家長(zhǎng)培訓(xùn)，請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)成員根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定不同的授課內(nèi)容進(jìn)行講座。
2、舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，為學(xué)校的管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，讓家長(zhǎng)親眼目睹孩子的課堂表現(xiàn)和教師的教學(xué)情況；把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)辦公室，家長(zhǎng)和老師面對(duì)面地交流溝通。家長(zhǎng)開放日活動(dòng)像一座立交橋，既促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高，又加強(qiáng)了教師面向全體的意識(shí)和對(duì)“弱勢(shì)群體”的關(guān)注；既促進(jìn)了家長(zhǎng)的自豪感和責(zé)任感，也激發(fā)了家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；既促進(jìn)了教師、家長(zhǎng)之間的合作，也融洽了教師和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和學(xué)生之間的關(guān)系。
3、開展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流。
在家庭教育中，很多家長(zhǎng)是稱職的，教育方法是獨(dú)特的，教育效果是顯著的。為了使他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)得到有效推廣，學(xué)校要求每班利用家長(zhǎng)會(huì)開展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流會(huì)上優(yōu)秀的家長(zhǎng)介紹自己的育子方法，別的家長(zhǎng)提出自己遇到的問(wèn)題，大家各抒己見，暢所欲言，在集思廣益中找到了切實(shí)可行的方法，取得了良好的效果。
四、以研促教，科研興校，保證了家校發(fā)展動(dòng)力。
眾所周知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，教育科研是學(xué)校
發(fā)展的助推器。為此，學(xué)校每學(xué)期至少開展兩次專題研討會(huì)，組織一次教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)效率的提高，研討促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
此外，學(xué)校還開展了《創(chuàng)建書香校園、學(xué)習(xí)型家庭》的課題研究，今年學(xué)校又申報(bào)了《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育方法的研究》，通過(guò)課題研究這一平臺(tái)，有效地促進(jìn)了學(xué)校的教改教研，達(dá)到了家校共育的目的。
五、三位一體，多方聯(lián)動(dòng)，形成了家校發(fā)展合力。
我校家長(zhǎng)學(xué)校的發(fā)展，首先得益于市教育局關(guān)工委的支持。關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂，對(duì)每一堂課都進(jìn)行了講評(píng)，并為我校課堂教學(xué)改革指明了方向。市關(guān)工委主任廖名榮多次到學(xué)校為家長(zhǎng)授課，為家長(zhǎng)解答教育中困惑。市教育局領(lǐng)導(dǎo)幾次來(lái)我校指導(dǎo)示范性家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)建工作。
其次得到學(xué)校關(guān)工委的支持，關(guān)工委主任胡光湘（原二完小校長(zhǎng)）、副主任廖慧珍（二完小退休教師），親自給家長(zhǎng)上課，作《學(xué)生養(yǎng)成教育》的講座。并把學(xué)困生、單親生、留守生、貧困生“四類生”登記造冊(cè)，動(dòng)員離退休的老同志進(jìn)行一對(duì)一的幫助。關(guān)工委委員易旺成（安江鎮(zhèn)退休干部）更是熱衷于家長(zhǎng)學(xué)校工作，多方籌措資金近萬(wàn)元為學(xué)校師生捐贈(zèng)《弟-子規(guī)》等國(guó)學(xué)讀本和獎(jiǎng)品。
第三得益于全體家長(zhǎng)的支持。有家長(zhǎng)來(lái)信說(shuō)：當(dāng)司機(jī)要駕駛證，當(dāng)老師要資格證，當(dāng)工人上崗證，就是當(dāng)家長(zhǎng)沒有持證上崗。學(xué)校開辦家長(zhǎng)學(xué)校，就是要每個(gè)家長(zhǎng)拿上崗證，我們是先上崗后培訓(xùn)，要抓緊培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)合格的家長(zhǎng)。由此可見，我們的培訓(xùn)目的基本達(dá)到了。
六、總結(jié)反思，提升理念，發(fā)揮了家校示范作用。 我們的辛勤勞動(dòng)，推動(dòng)了家長(zhǎng)學(xué)校的工作向前發(fā)展。家長(zhǎng)學(xué)校的開辦，拓寬了我們對(duì)學(xué)生教育的路子，提高了家長(zhǎng)教育子女的水平，家長(zhǎng)學(xué)校的工作得到了廣大家長(zhǎng)的肯定。安江鎮(zhèn)對(duì)我校家長(zhǎng)學(xué)校給予了高度的評(píng)價(jià)：安江二完小是我們市的驕傲。他們把握時(shí)代脈搏，精心組織，突出重點(diǎn)，逐步搭建起系統(tǒng)化的家教平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合。在他們的努力下，學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)調(diào)配合，學(xué)生綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展，家長(zhǎng)的家庭教育素質(zhì)也提升很快，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，創(chuàng)建和諧社區(qū)做出了貢獻(xiàn)。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校主動(dòng)與家庭、社區(qū)加強(qiáng)溝通，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合模式，把安江二完小辦成了學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可的一所具有一定影響力的學(xué)校，學(xué)校被評(píng)為湖南省五好關(guān)協(xié)。連續(xù)五年被市教育局評(píng)為目標(biāo)管理先進(jìn)單位。
今后，我校將繼續(xù)努力堅(jiān)持走學(xué)校教育和家庭教育、社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合的素質(zhì)教育之路。凝聚合力共創(chuàng)教育品牌繪就安江二完小教育新藍(lán)圖。
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