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校園法治建設(shè)匯報(bào)材料
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，很多事情都需要整合，進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)可以以某個(gè)具體項(xiàng)目為單位進(jìn)行匯報(bào)，也可以以某個(gè)階段的工作為單位進(jìn)行匯報(bào)，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫匯報(bào)而發(fā)愁？以下是小編幫大家整理的校園法治建設(shè)匯報(bào)材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園法治建設(shè)匯報(bào)材料 1
xx鎮(zhèn)xx學(xué)校成立于1958年，是一所民漢合的九年一貫制學(xué)校�，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，教職工42名，334名學(xué)生，由漢、維、哈、柯、蒙等民族組成，其中漢族教師19名，民族教師23名。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，學(xué)校占地24000平方米�，F(xiàn)把我校法治進(jìn)學(xué)校工作開展情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)簡要匯報(bào)如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，并提出寶貴意見。
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)“法治進(jìn)學(xué)�！惫ぷ魃钊氚l(fā)展。
我校在開展“法治進(jìn)校園”活動(dòng)中，始終堅(jiān)持“四個(gè)落實(shí)”，做到“三個(gè)到位”。
堅(jiān)持“四個(gè)落實(shí)”。一是機(jī)構(gòu)落實(shí)：學(xué)校成立校長為組長，書記及分管德育工作的副校長和法治副校長為副組長，相關(guān)處室負(fù)責(zé)同志和班主任為成員的“法治進(jìn)學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，形成了一個(gè)校內(nèi)外結(jié)合的法制教育管理體系。二是人員落實(shí)：配齊配強(qiáng)三支工作人員隊(duì)伍，即以校長、法制副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍；以法治教育兼職教師、家長委員會(huì)代表等組成的輔導(dǎo)人員隊(duì)伍；以德育處、團(tuán)隊(duì)和班主任以及相關(guān)學(xué)科教師組成的施教人員隊(duì)伍，各工作隊(duì)人員分工明確，職責(zé)健全。三是責(zé)任落實(shí)：學(xué)校將法治教育納入目標(biāo)責(zé)任制實(shí)施范圍，和學(xué)校其他工作一起布置、一起檢查、一起落實(shí)、一起總結(jié)，形成既有齊抓共管，又有各負(fù)其責(zé)的工作格局。四是制度落實(shí)：學(xué)校制定《師德師風(fēng)承諾書》并與全體老師簽訂，強(qiáng)化全體教師的責(zé)任意識(shí)，法制意識(shí)，提高教師依法執(zhí)教能力。
做到“三個(gè)到位”。
首先是認(rèn)識(shí)到位：將法治教育與教師政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，并納入教師繼續(xù)教育和年度考核范圍。通過組織專題學(xué)習(xí)、聘請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和專家作輔導(dǎo)講座、組織課題研討、布置自學(xué)任務(wù)、開展經(jīng)驗(yàn)交流等形式，以《五五普法教師讀本》和教育相關(guān)的法律法規(guī)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高教師依法治校的認(rèn)識(shí)和依法執(zhí)教的水平。其次是工作到位：嚴(yán)格實(shí)施計(jì)劃管理，將法治教育納入學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃和各階段工作計(jì)劃，保證法治教育工作的有序運(yùn)行；加強(qiáng)監(jiān)督檢查，保證各項(xiàng)工作任務(wù)和措施的真正落實(shí)；定期總結(jié)表彰，強(qiáng)化工作激勵(lì)機(jī)制。第三是資料管理到位：我們將建立學(xué)校法治教育專項(xiàng)資料，收集包括上級(jí)文件、校內(nèi)各項(xiàng)工作材料在內(nèi)的文字、圖片、音像資料和計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件資料，實(shí)施規(guī)范化管理，對(duì)問題學(xué)生專門建立個(gè)人檔案，實(shí)行追蹤管理，努力做到分類科學(xué)、記載詳實(shí)、裝訂規(guī)范。建立教師法治教育檔案，加強(qiáng)對(duì)教師學(xué)法用法的指導(dǎo)管理。
二、分層次，有重點(diǎn)地開展依法治�；顒�(dòng)。
我校結(jié)合自身特點(diǎn)，分別從領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長等多個(gè)層面開展法治教育工作。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工的法治教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)法，努力提高自己的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，參加普法學(xué)習(xí)不少于規(guī)定學(xué)時(shí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握《憲法》和《教育法》重要法律法規(guī)，提高學(xué)校行政執(zhí)法透明度，進(jìn)一步完善民主評(píng)議和校務(wù)公開制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。利用政治學(xué)習(xí)，組織廣大教職員工學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》等有關(guān)教育的法律法規(guī)及文件，初步掌握與教育有關(guān)的法規(guī)基本知識(shí)，強(qiáng)化法制觀念，熟悉與教育工作相關(guān)的、與本職工作相關(guān)的法律知識(shí)，提高依法治教、依法治校的自覺性。
（二）著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的'法制教育。我校充分認(rèn)識(shí)法治教育對(duì)學(xué)生的重要作用，并扎實(shí)有效地展開法治教育，從而有效地限制學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。一是行為規(guī)范教育。本年度我校法制教育以新修訂的《守則》和《規(guī)范》為切入口，以“學(xué)規(guī)范、爭五好”為養(yǎng)成教育主題，通過《守則》和《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣，要求各個(gè)學(xué)生能記、會(huì)背、能對(duì)照、會(huì)執(zhí)行，同時(shí)利用廣播站、學(xué)校櫥窗等宣傳陣地進(jìn)行有關(guān)學(xué)校課間紀(jì)律、放學(xué)排隊(duì)紀(jì)律等各項(xiàng)規(guī)定的宣傳。守紀(jì)是守法的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。二是法律常識(shí)教育。利用校園廣播和學(xué)校櫥窗等宣傳陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理處罰條例》等的有關(guān)法律常識(shí)的教育，定期邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員來校作法制、交通安全等方面的講座，通過多種形式提高學(xué)生的法律意識(shí)和遵紀(jì)守法的自覺性。三是通過黑板報(bào)評(píng)比、國旗下的講話和主題班隊(duì)會(huì)等學(xué)生喜聞樂見的形式，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)法、懂法、用法、守法意識(shí)，提高他們運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的能力，在校內(nèi)形成了弘揚(yáng)法治精神的強(qiáng)大輿論氛圍。四是組織學(xué)生到政法單位觀摩學(xué)習(xí)和旁聽庭審現(xiàn)場；充分發(fā)揮縣看守所作為青少年警示教育、法制教育基地的功能，通過“警鐘長鳴”圖文講法、模擬法庭以案說法、知識(shí)競賽以題釋法、走進(jìn)看守所聽失足少年現(xiàn)身說法等新穎活潑的法治實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)青少年在守法護(hù)法行動(dòng)中健康成長。五是學(xué)校特別重視對(duì)不良行為學(xué)生的幫教工作。每學(xué)期初，我們都要對(duì)學(xué)校有不良行為和嚴(yán)重不良行為的學(xué)生進(jìn)行排摸，確立需要幫教學(xué)生名單，建好幫教記錄。對(duì)幫教學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤，密切關(guān)注其校內(nèi)、校外行為，并對(duì)其行為進(jìn)行指導(dǎo)，落實(shí)幫教措施，做好對(duì)他們的轉(zhuǎn)化工作，確保無違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。
校園法治建設(shè)匯報(bào)材料 2
各位領(lǐng)導(dǎo)好！
下面有我就我校創(chuàng)建“青少年優(yōu)秀法制學(xué)�！钡挠嘘P(guān)做法簡要向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請(qǐng)多批評(píng)指正。
一、首先在思想上提高認(rèn)識(shí)。
我校有3800多名在校學(xué)生，人數(shù)多但生源質(zhì)量參差不齊，尤其是20XX年個(gè)音體美特長生，學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很差，教育管理難度很大。我們清醒的認(rèn)識(shí)到：學(xué)校法制教育是建設(shè)平安校園最有力保證。近幾年來，我們把學(xué)校法制教育上升到建平安校園、和諧校園、溫馨校園的高度來認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持思想教育為主，提高廣大師生的法律意識(shí)，同時(shí)抓好校園安全隱患的排查，校園周邊環(huán)境的整治等工作。
我們始終認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生是否通情達(dá)理、遵規(guī)守法，關(guān)系到這個(gè)學(xué)生的成人與成功，關(guān)系到這個(gè)家庭的平安幸福，關(guān)系到這個(gè)時(shí)代的和諧與社會(huì)的穩(wěn)定；一個(gè)學(xué)校是否辦得成功，除了要看他為高一級(jí)學(xué)校輸送的優(yōu)秀人才是否越來越多、越來越好，還要看他為閑雜無業(yè)和違法犯罪隊(duì)伍輸送的人員是否越來越少；要談成才，先要談成人，要談教學(xué)，先要談教育。
基于這些認(rèn)識(shí)，我們學(xué)校明確提出了：
堅(jiān)持“對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，助每個(gè)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”的教育宗旨，絕不讓一名學(xué)生因貧困而失學(xué)；絕不輕易勸退一個(gè)學(xué)生；張校長反復(fù)強(qiáng)調(diào)處理學(xué)生必須依法治校，按程序辦事，必須規(guī)范，允許學(xué)生家長申訴；
學(xué)校明確了各部門、各年級(jí)組以及相關(guān)教師的責(zé)任與分工，將法制教育作為考核學(xué)校各部門、各年級(jí)組及各班主任工作的重要內(nèi)容，形成法制教育的合力，通過共同探討，統(tǒng)一思想，落實(shí)法制教育的各項(xiàng)工作任務(wù)；
領(lǐng)導(dǎo)重視，安全、法制教育“逢會(huì)必講”，力求以此喚起全校師生的法制規(guī)范意識(shí)，提高法制宣傳教育認(rèn)識(shí)，掌握法律法規(guī)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校法制安全管理，為學(xué)生提供穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
二、在工作中高度重視。
有了認(rèn)識(shí)，還要重視。首先，我們認(rèn)為法制教育是創(chuàng)建平安校園的需要，是創(chuàng)建和諧校園的需要，更是辦家長、社會(huì)滿意的學(xué)校的需要，我們把它上升到這樣一個(gè)高度從思想上重視。
由此，學(xué)校成立了專門法制宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)宣傳法律知識(shí)、組織法治教育、處理突發(fā)事件；今年八月又聘請(qǐng)了鄭春權(quán)律師作為我校的法律顧問。這些為學(xué)校開展包括法制教育在內(nèi)的德育工作提供了強(qiáng)有力組織的保證。
學(xué)校建立了較為完備的法制宣傳教育工作計(jì)劃、檢查與評(píng)價(jià)體系。每年學(xué)校在年度工作計(jì)劃、平安校園創(chuàng)建計(jì)劃里都要將法制宣傳作出細(xì)致的安排和周密的部署，并且按月對(duì)崗位目標(biāo)責(zé)任進(jìn)行督促檢查、考核評(píng)定，從而強(qiáng)化了對(duì)法制教育工作的過程管理。
三、在行動(dòng)時(shí)注重落實(shí)。
1、建立法制教育制度。為了切實(shí)抓好法制教育，我們強(qiáng)化了“八有”建設(shè)：
�、儆蓄I(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)。
②有具體、周密的`法制教育計(jì)劃。
�、塾袑Ｂ毞ㄖ平逃處煟ǔ\鋒老師）。
�、苡蟹ㄖ聘毙ｉL和校外輔導(dǎo)員（分局朱副局長、二科科長楊風(fēng)軍、110教導(dǎo)員楊嚴(yán)飛）。
⑤有校本教材開發(fā)和法制教育�？�。
⑥有陣地（“警民共建”實(shí)體、德育基地）開辟-110刑警大隊(duì)、秦皇島武警中隊(duì)。（近期申請(qǐng)?jiān)跂|大門建崗樓已獲通過）
�、哂谢顒�(dòng)開展。
�、嘤匈Y料。比較詳盡的內(nèi)容資料及檔案。（但由于存檔留蹤意識(shí)不強(qiáng)，可能有所疏漏，以后一定要強(qiáng)化意識(shí)。）
2、開辟法制教育課堂
讓法制教育走進(jìn)課堂。但由于高中教學(xué)緊張，安排正式課程難度很大，我校利用班會(huì)時(shí)間，開設(shè)了法制教育廣播課，做到每年有法制教育月，每月有法制教育課；在教學(xué)中，我們要求所有學(xué)科教師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有意識(shí)地滲透相關(guān)法律知識(shí)，將歷史、政治等學(xué)科教學(xué)和法制教育結(jié)合起來；同時(shí)利用每周一“國旗下的講話”時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。如《遵紀(jì)守法健康成長》、《增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)防范，提高自救互救能力》、《學(xué)法知法守法、做合格中學(xué)生》、《對(duì)自己負(fù)責(zé)》等；下周針對(duì)期末臨近，學(xué)生容易浮躁的特點(diǎn)，準(zhǔn)備利用班會(huì)對(duì)全校師生進(jìn)行《期末安全法制教育》，以確保本學(xué)期圓滿順利結(jié)束。
3、構(gòu)建法制教育網(wǎng)絡(luò)
抓學(xué)校、家庭、社會(huì)共建活動(dòng)。尤其突出學(xué)校教育這一中心，以“家長學(xué)�！睘檩d體，形成教育合力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化，相互補(bǔ)充，共同推進(jìn)。（如：家長信---《學(xué)生傷害事故》，讓家長知道他始終是學(xué)生監(jiān)護(hù)人，并不是發(fā)生在學(xué)校的事故，學(xué)校就一定負(fù)責(zé)；學(xué)校只有教育、保護(hù)、管理的責(zé)任等）
4、豐富法制教育內(nèi)容
我們結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際，因地制宜，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，以校園、班級(jí)為陣地，及時(shí)有效的利用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。
20XX年我校開展了以下法制、平安創(chuàng)建活動(dòng)：
3月，針對(duì)學(xué)生因手機(jī)被搶受傷害事件，我們的安全教育主題“注意校外安全，遠(yuǎn)離意外傷害”，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。
4月，認(rèn)真開展“珍愛生命，反對(duì)邪教”的主題系列教育活動(dòng)。
5月，法制副校長到校進(jìn)行了《預(yù)防青少年違法犯罪》主題講座。
6月，學(xué)校邀請(qǐng)碣陽律師事務(wù)所大律師為全校師生做法制報(bào)告，趙國光主任、司法局趙副局長也親臨指導(dǎo)。
9月開學(xué)第一天，集中學(xué)生看了《開學(xué)第一課》，并對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行了為期一周的安全法制教育；開展了收繳違禁品大型活動(dòng)；通過家長信的形式，強(qiáng)勢開展了“嚴(yán)禁帶手機(jī)進(jìn)�！睂ｍ�(xiàng)整治活動(dòng)；
10月組織全校師生觀看《警鐘在黎明前敲響》，這樣的警示片教育直觀有效，尤其那些生動(dòng)的案例，講述他們一步步滑入犯罪深淵的經(jīng)過，談他們的感想、心理及痛改前非的心情，犯罪人員聲俱淚下的演講，痛定思痛的決心，極大的震撼著每位孩子的心靈。
我們還完善了對(duì)不良行為學(xué)生的幫教制度。每學(xué)期初，我們都要對(duì)學(xué)校有不良行為和嚴(yán)重不良行為的學(xué)生進(jìn)行排摸，確立需要幫教學(xué)生名單，建好幫教檔案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幫教學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤，密切關(guān)注其校內(nèi)、校外行為，并對(duì)其行為進(jìn)行指導(dǎo)，做好對(duì)他們的轉(zhuǎn)化工作，確保無違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生；還邀請(qǐng)了110楊指導(dǎo)員與部分暫困生召開座談會(huì)，用生動(dòng)翔實(shí)的案例對(duì)他們進(jìn)行教育，效果明顯，兩個(gè)多月無嚴(yán)重打架違紀(jì)事件發(fā)生。
11月我們進(jìn)行不僅進(jìn)行了消防演練，而且隨著東大門的落成，交通安全成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的心病，為此專門安排郭布江主任講解交通安全知識(shí)，并向?qū)W生發(fā)放交通安全知識(shí)材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的交通安全教育。
12月是法制宣傳月，為了更好地開展法制教育活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)的教育效果，我校做了詳盡的部署安排，并一一落實(shí)：
（1）國旗下講話由楊宇主任主講《知法守法與法同行》。
�。�2）在班級(jí)中開展一場“假如你受到侵害應(yīng)該怎么辦”的法制討論會(huì)。在討論會(huì)上他們結(jié)合“七中事件”和身邊部分學(xué)生違紀(jì)事例，各述已見，氣氛熱烈，同學(xué)增強(qiáng)了學(xué)生們道德和法紀(jì)觀念，自護(hù)能力得到提高（高二19宋墨飛主動(dòng)找到張校長）。
（3）以“法制在我心中”為主題各班布置了黑板報(bào)，德育處、團(tuán)委對(duì)此進(jìn)行了檢查、評(píng)比。
�。�4）開展了一次“了解合法權(quán)益、增強(qiáng)法制觀念”競賽活動(dòng)。
�。�5）為了拓寬教師及學(xué)生的法律知識(shí)面，德育處定期在網(wǎng)上發(fā)布法制宣傳材料，尤其是學(xué)校發(fā)生的典型案例，比如灤南一中學(xué)生家長跳河自殺事件；我近期還印發(fā)了大量的法制宣傳材料。
�。�6）、為了提高班主任教育法律修養(yǎng)，也就是法商。上周班主任會(huì)上，王校長帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)了教師也要《提高法商，依法治�！返奈恼�，使大家基本明白了學(xué)生的10項(xiàng)權(quán)利，教師的權(quán)利和義務(wù)，在學(xué)生傷害事故處理辦法中哪種情況學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，哪些情況下必須與家長溝通，怎樣接待律師等問題；會(huì)上，張校長還結(jié)合學(xué)校中常見法律問題，要求全體班主任必須清楚：師生法律關(guān)系從師尊生卑已經(jīng)過渡到了到民主、平等，過去老師是知識(shí)的權(quán)威，現(xiàn)在隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們的權(quán)威地位已經(jīng)打破，教師必須更新觀念（在傳統(tǒng)的教育觀念中，懲罰就是嚴(yán)格，棒打出孝子；在過去，懲罰也確實(shí)管用。但時(shí)代變了，新時(shí)期再用懲罰的辦法對(duì)待學(xué)生，不僅會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)立情緒，而且可能會(huì)觸犯法律。時(shí)代在變，我們的觀念也要變，否則就會(huì)被時(shí)代拋棄。）
這些活動(dòng)的開展，讓廣大師生明確了自己的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，讓他們知法、懂法，能夠用法律來約束自己言行的同時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的權(quán)利。不僅對(duì)教師教學(xué)行為的規(guī)范起到了良好的促進(jìn)作用，同時(shí)讓學(xué)生的行為由他律逐步向自律轉(zhuǎn)變，起到了極好的教育效果。
我們知道，學(xué)校法制教育是一項(xiàng)長期的反復(fù)的工作，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯捎谥骺陀^方面原因，還存在許多的不足，在今后的的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)，積極探索，以更好的形式、更豐富的內(nèi)容將學(xué)校法制教育進(jìn)行到底。
真誠的歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見！
校園法治建設(shè)匯報(bào)材料 3
我�，F(xiàn)有39個(gè)教學(xué)班，2000多名在校生。為創(chuàng)建法制文明的校園環(huán)境，我校在“以德立校，以法治�！钡掠砟畹闹笇�(dǎo)下，深入持久地開展了“以法制教育為依托，以系列活動(dòng)為載體，以量化管理為手段，以自主教育為目的”的校園法制建設(shè)活動(dòng)，有力的保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展�，F(xiàn)就一年來的工作匯報(bào)如下：
一、思想重視、規(guī)范運(yùn)作，是校園法制建設(shè)取得成效的重要前提。
隨著民主法制建設(shè)的不斷加強(qiáng)，校園法制建設(shè)已成為學(xué)校教育的重要組成部分。但在目前升學(xué)教育還占主導(dǎo)地位的環(huán)境下，法制教育想在學(xué)校整體教育中占有一席之地，關(guān)鍵在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，真正擺上位，列入議事日程。基于這種認(rèn)識(shí)，我校把法制建設(shè)作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容。首先，健全組織結(jié)構(gòu)。建立了由校長擔(dān)任組長，德育副校長擔(dān)任副組長的校園法制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)主抓理論研究，規(guī)劃設(shè)計(jì)，活動(dòng)實(shí)施的三個(gè)工作組。從法制建設(shè)計(jì)劃的制定，活動(dòng)的組織，資料的整理到檢查評(píng)價(jià)，都有專人負(fù)責(zé)，從而保證了法制建設(shè)渠道的暢通和工作環(huán)節(jié)的系統(tǒng)完整。其次，規(guī)范了法制教育制度。一是建立滲透法制教育計(jì)劃的制度，二是制定普法宣傳制度，包括干部學(xué)習(xí)制度，法律法規(guī)專題講座制度，櫥窗、板報(bào)定期更換制度等等，使教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、中學(xué)生日常行為規(guī)范、教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)人人皆知。三是建立學(xué)校管理規(guī)章制度。我校先后建立了二十多項(xiàng)管理制度，如中學(xué)生一日常規(guī)、中學(xué)生禮儀常規(guī)、教師禮儀常規(guī)、班級(jí)量化考核制度等等。使師生的言行舉止有法可依，有章可循，增強(qiáng)了法制文化建設(shè)的規(guī)范性。
二、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)隊(duì)伍，是校園法制建設(shè)取得成效的根本保證。
法制教育是一項(xiàng)政策性強(qiáng)，涉及面廣，持續(xù)時(shí)間長的系統(tǒng)工程，絕非一朝一夕之功，更非幾個(gè)人，某個(gè)部門之事。需要全員參與，廣為覆蓋，循序漸進(jìn)。為此，我校按職能部門負(fù)責(zé)，明確分工，各自承擔(dān)不同的法制教育內(nèi)容。黨支部負(fù)責(zé)對(duì)黨員干部的法制教育和師德教育；辦公室負(fù)責(zé)對(duì)國家各項(xiàng)法律法規(guī)的收集整理并制定本校教師管理?xiàng)l例；教務(wù)處指導(dǎo)各教研組選定適合學(xué)科特點(diǎn)的法制教育內(nèi)容，指導(dǎo)任課教師制定切實(shí)可行的法制教育計(jì)劃；政教處定期對(duì)班主任和班干部進(jìn)行培訓(xùn)，制定學(xué)生管理?xiàng)l例，負(fù)責(zé)組織實(shí)施對(duì)學(xué)生的法制教育活動(dòng)；總務(wù)處從培養(yǎng)后勤人員禮貌待人，規(guī)范服務(wù)入手，在綠化、美化、凈化校園的同時(shí)加強(qiáng)環(huán)境的隱性教育作用。立體教育網(wǎng)絡(luò)，全方位滲透教育機(jī)制的建立使學(xué)校形成了“人人抓法紀(jì)，處處教育人”的良好氛圍。
教師是法制教育的直接實(shí)施者，教師的法律素養(yǎng)和法紀(jì)教育水平直接影響著法制建設(shè)的可信性和實(shí)效性。為此，我校在抓教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的同時(shí)，突出把建設(shè)一支知法、懂法的教師隊(duì)伍作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并加大培養(yǎng)力度。我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家有關(guān)教育法規(guī)和教師職業(yè)道德，開展教育執(zhí)法自查和師德標(biāo)準(zhǔn)大討論，舉辦法律知識(shí)競賽和演講比賽，提高教師運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，維護(hù)學(xué)生合法利益，教育違紀(jì)學(xué)生的'自覺性。如運(yùn)用《未成年人保護(hù)法》給因父母離異遭遺棄的學(xué)生以安心；運(yùn)用《義務(wù)教育法》有效解決了學(xué)生逃課問題等。組織學(xué)生聽法制知識(shí)講座和法制報(bào)告，對(duì)青少年犯罪的心理、動(dòng)機(jī)、年齡特點(diǎn)，誘發(fā)因素有了進(jìn)一步了解，有針對(duì)性的開展預(yù)防教育活動(dòng)。對(duì)典型案例進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，對(duì)各班個(gè)案互相交流，請(qǐng)老教師介紹教育方法等。
三、運(yùn)用載體，注重質(zhì)量，是校園法制建設(shè)取得成效的重要環(huán)節(jié)。
法制教育活動(dòng)有其自身的的特點(diǎn)和規(guī)律。如果只靠課堂傳授、單純說教，缺乏說服力，學(xué)生不能接受，效果不會(huì)好。為此，在法制建設(shè)中，我們堅(jiān)持多管齊下，靈活施教。一是課堂滲透與課外活動(dòng)相結(jié)合。教師在授課過程中要發(fā)揮課堂主渠道作用，緊密結(jié)合教材滲透法制教育內(nèi)容。如政治課的環(huán)境法規(guī)教育；生物課的野生動(dòng)植物保護(hù)法教育；歷史課的文物保護(hù)法教育等。班會(huì)課的思想品德、法律常識(shí)等知識(shí)是教學(xué)任務(wù)，又是法制教育內(nèi)容。使同學(xué)們學(xué)到了較為系統(tǒng)的法律知識(shí)。
二是學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合，家庭是學(xué)生生活的主要場所，家庭成為對(duì)學(xué)生的影響最直接，最深刻。所以，我們以家長學(xué)校、家長聯(lián)系卡、家訪等形式向家長宣傳法律和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，邀請(qǐng)家長參與管理，及時(shí)反饋信息，實(shí)現(xiàn)全程教育�！白叱鋈ァ�，“請(qǐng)進(jìn)來”是實(shí)現(xiàn)校園法制建設(shè)的重要途徑。今年開學(xué)初，發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)經(jīng)常放學(xué)后在校外逗留 ，到小賣部買東西，化錢大手大腳。學(xué)校德育處一是多方與家長取得聯(lián)系，爭得家長的支持，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生離校后的管理。二是組織大隊(duì)干部到學(xué)校門前檢查，將問題學(xué)生帶回學(xué)校進(jìn)行教育。經(jīng)過一段時(shí)間的教育，問題學(xué)生發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，表示要樹立遠(yuǎn)大理想，將全部精力用在學(xué)習(xí)和正當(dāng)有益的特長愛好上。一定要遵紀(jì)守法，作一名合格的社會(huì)主義小公民。
三是主題教育和日常管理相結(jié)合。我校每學(xué)期第一個(gè)月為規(guī)范教育月，每年十二月份為法制教育月。在主題月活動(dòng)中，學(xué)校以辦展覽、搞講座，寫體會(huì)等形式進(jìn)行法制教育，
各班舉行主題班會(huì)。學(xué)校將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)建文明校園的起點(diǎn)，常抓常新。制定了《安福二中學(xué)生禮儀常規(guī)》，下發(fā)到每一位同學(xué)的手中，要求人人熟知，并組織了這方面的知識(shí)競賽，要求學(xué)生對(duì)照《常規(guī)》制定個(gè)人計(jì)劃和班級(jí)文明公約。倡導(dǎo)“禮貌待人、談吐文雅、舉止得體、活潑上進(jìn)”的文明風(fēng)尚。通過教育活動(dòng)，提高學(xué)生的文明程度，形成良好的精神風(fēng)貌；教育學(xué)生遵守社會(huì)公共秩序，講究社會(huì)公德、注重個(gè)人品德修養(yǎng)，做到自強(qiáng)、自尊、自愛、自重。教育學(xué)生以校為家，愛護(hù)校園的一草一木，愛護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施，不隨地吐痰、亂扔亂丟，不在墻壁上亂寫亂畫，保持教室和宿舍衛(wèi)生的干凈，嚴(yán)禁踩踏草坪、攀枝折葉的不良行為，共同維護(hù)校園環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，自覺維護(hù)校、班的榮譽(yù)，做到有損于集體榮譽(yù)的話不說，有損于集體榮譽(yù)的事不做，人人為爭創(chuàng)文明校園貢獻(xiàn)力量。組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》，重點(diǎn)了學(xué)習(xí)“中學(xué)生一日常規(guī)”和“學(xué)生違紀(jì)處分條例”，以近幾年來學(xué)生中發(fā)生的違紀(jì)事件作為反面教材，使每位學(xué)生清楚哪些事能做，哪些事不能做，哪些事是違反校規(guī)校紀(jì)的。同時(shí)對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生采取了談心、教育、觀察等方法，使其真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，幫助其及時(shí)改正錯(cuò)誤，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立正確的“成才觀”，以培養(yǎng)能力為主線，使學(xué)生在學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，努力拓寬知識(shí)面，珍惜黃金時(shí)光，形成一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和文化氛圍。正是因?yàn)槌Ｒ?guī)管理的及時(shí)到位，日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的成效才能在校園的每個(gè)角落得以充分體現(xiàn)，才使得我校學(xué)生的文明程度有了大幅度的提高。
四、強(qiáng)化考核，鞏固成果，是校園法制建設(shè)持續(xù)開展的關(guān)鍵措施。
校園法制建設(shè)要取得成效，必須持之以恒，堅(jiān)持不懈。為使校園法制文化建設(shè)工作向縱深發(fā)展，我們不斷強(qiáng)化考核環(huán)節(jié)，加強(qiáng)和改進(jìn)了對(duì)教育效果的評(píng)價(jià)方法。首先，學(xué)校重新調(diào)整了對(duì)班主任的量化考核，采取月評(píng)價(jià)制，形成激勵(lì)機(jī)制。各項(xiàng)考核及時(shí)進(jìn)行公布，增加了考核透明度。從而使整個(gè)管理層面步入到一個(gè)新的高度，班主任工作的積極性明顯加強(qiáng)。同時(shí)，我校有意識(shí)地引導(dǎo)班主任在現(xiàn)代教育觀念的指導(dǎo)下，樹立“以人為本”的育人觀，不用固定的模式評(píng)價(jià)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長服務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。要求班主任擯棄絕對(duì)的“師道尊嚴(yán)”思想，尊重學(xué)生的人格，從情入手，以情感人，以道德情感為中介，與學(xué)生建立親密、平等、和諧的“朋友式”新型師生關(guān)系。要求班主任注重發(fā)揮集體力量，實(shí)施民主管理，用熱情和愛心關(guān)愛學(xué)生成長。其次，完善了檢查制度。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到教師和學(xué)生中間，傾聽對(duì)法制文化建設(shè)的見解和意見，掌握第一手材料，從而保證了法制文化建設(shè)中的民主、公平、公正、合理。
隨著校園法制建設(shè)的不斷深入，學(xué)法用法守法已成為師生的自覺行動(dòng)，學(xué)校的各項(xiàng)工作也在校園法制建設(shè)中穩(wěn)步提高。學(xué)校多次榮獲“安�？h綜治先進(jìn)單位”等稱號(hào)。
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