兒科學(xué)習(xí)心得

　　兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室,涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同：起病急、來(lái)勢(shì)兇、變化快。因此，我們兒科醫(yī)生要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的治療措施，由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以?xún)嚎圃\斷及治療工作內(nèi)容多，難度大，要求高。接下來(lái)由小編給大家介紹了兒科學(xué)習(xí)心得，喜歡對(duì)大家會(huì)有幫助。

　　兒科學(xué)習(xí)心得(一)

　　短短的1個(gè)月兒科實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎在嘗試無(wú)味瓶里的味道一樣。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

　　兒科是一個(gè)獨(dú)特的科室，面對(duì)的是個(gè)個(gè)脆弱的小生命。這更讓我意識(shí)到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高，更要懂得如何和他們溝通。對(duì)待患兒和藹可親，態(tài)度良好，雖然有些時(shí)候會(huì)遇到很多焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們醫(yī)護(hù)人員能做的就是寬容。我們可以體會(huì)他們的心情，孩子生病，誰(shuí)的心里都會(huì)著急萬(wàn)分的，說(shuō)一些傷人的話我們是可以理解的。我們能做的就是繼續(xù)為患者服務(wù)，力爭(zhēng)做到最好。每天接觸很多患兒和他們親入黨申請(qǐng)書(shū)范文 人的時(shí)候，我明白了人生最大的財(cái)富不是金錢(qián)而是生命和健康，而我們的職責(zé)正是捍衛(wèi)健康的生命。

　　在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及兒科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過(guò)1個(gè)月的實(shí)踐我基本掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě);掌握了臨床兒科的特點(diǎn)及兒科常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類(lèi)危、重、急病人的初步處理。

　　今后，我會(huì)繼續(xù)以“熱情、求實(shí)、盡職”的作風(fēng)，持著主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極各科室的老師學(xué)習(xí)，秉著“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識(shí)為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。

　　兒科學(xué)習(xí)心得(二)

　　一個(gè)多月，大概不到五周的時(shí)間，我們結(jié)束了我們的臨床第一課——兒科之旅。旅途中我們見(jiàn)識(shí)到了很多東西，也深刻的體會(huì)到了臨床工作和書(shū)本知識(shí)的巨大差異�；厥走@一個(gè)多月以來(lái)的學(xué)習(xí)生活，感觸頗多。提筆想寫(xiě)些什么的時(shí)候，卻又發(fā)覺(jué)自己竟無(wú)從下筆。確實(shí)，這一個(gè)多月以來(lái)我們都收獲了很多，只是不知道具體說(shuō)些什么，因?yàn)槲覀儗W(xué)到的很多都是一些潛移默化的東西，很難如泉涌般一下子浮現(xiàn)出來(lái)。

　　如果要講講收獲，我想用我在臨床見(jiàn)習(xí)的時(shí)候的一篇日志為引，來(lái)記述我對(duì)于兒科疾病的理解。

　　來(lái)到兒科病房見(jiàn)習(xí)，難免要和小朋友打交道。平心而論，相較于成年人來(lái)說(shuō)，與小朋友們相處會(huì)更加的容易一些，給他們進(jìn)行一些必要的檢查項(xiàng)目的時(shí)候，他們也會(huì)更加的配合。例如今天見(jiàn)到的一個(gè)病毒感染的小女孩，當(dāng)老師提出摸一摸她的肝臟和脾臟是否如書(shū)上描述的那樣腫大的時(shí)候，她很配合的就把衣服撩起來(lái)給我們摸。小孩子們真的是很單純，也讓我們更加希望他們能遠(yuǎn)離病痛的折磨。對(duì)于我們這些臨床經(jīng)驗(yàn)并不豐富的小醫(yī)學(xué)生而言，在兒科病房看到一些患有疾患的孩子，總會(huì)觸動(dòng)我們同情心，覺(jué)得他們真的是很可憐。對(duì)于剛剛降臨人世不久的他們，沒(méi)有任何理由要承受這樣子的磨難。

　　今天整整一下午的病房見(jiàn)習(xí)，收獲頗豐。我們見(jiàn)到了嬰兒肝炎綜合癥，見(jiàn)到了過(guò)敏性紫癜，見(jiàn)到了皮肌炎，還見(jiàn)到了系統(tǒng)性紅斑狼瘡。不過(guò)今天我就僅簡(jiǎn)單的介紹一下過(guò)敏性紫癜，該病起病并不急，但是也可以有比較嚴(yán)重的并發(fā)癥。

　　關(guān)于過(guò)敏性紫癜：

　　本次遇到的過(guò)敏性紫癜的小朋友的臨床表現(xiàn)有很多相似的地方，這些共性也在教科書(shū)里面被多次強(qiáng)調(diào)過(guò)。首先是這些小朋友的首發(fā)癥狀多數(shù)都是雙側(cè)下肢或臀部反復(fù)出現(xiàn)的皮膚紫癜，有些可高出皮面(今僅見(jiàn)一例)，壓之不退色。因此，對(duì)于有這些特征性皮疹的學(xué)齡前或?qū)W齡早期的兒童，我們就應(yīng)該就可以初步判斷該病的可能。

　　特征性的皮疹是過(guò)敏性紫癜的首發(fā)癥狀，但是以小血管炎為病理特征的`疾病往往并不局限于皮膚，所以過(guò)敏性紫癜可以根據(jù)受累的部位分為五型：皮膚型、消化道型、關(guān)節(jié)型、腎型和混合型。這五種類(lèi)型分別提示病變的部位和過(guò)敏性紫癜的累計(jì)范圍。累計(jì)腎臟型的過(guò)敏性紫癜預(yù)后較差，它的臨床表現(xiàn)是血尿、尿蛋白或者尿管型。累計(jì)消化道可出現(xiàn)腸套疊、腸扭轉(zhuǎn)或腸梗死，是過(guò)敏性紫癜致死的最主要因素�？梢�(jiàn)在發(fā)現(xiàn)有過(guò)敏性紫癜征兆后，應(yīng)及時(shí)預(yù)防腎病和消化道疾病的發(fā)生，使患者得到良好的預(yù)后。

　　過(guò)敏性紫癜的診斷并不困難，以特征性的皮疹為首要依據(jù)，加以血常規(guī)、尿常規(guī)和便常規(guī)，以及生化、血培養(yǎng)和自身抗體檢查的佐證就足夠了。鑒別診斷應(yīng)包括、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、感染性疾病等。

　　關(guān)于治療和預(yù)后：

　　過(guò)敏性紫癜可伴有腸套疊、腸扭轉(zhuǎn)、腸梗阻和闌尾炎等，前三者更是過(guò)敏性紫癜致死的主要原因。對(duì)于過(guò)敏性紫癜，并不存在特效藥，臨床上的處理主要是一般治療(康復(fù)護(hù)理)和對(duì)癥治療(消化道：腹痛、出血，關(guān)節(jié)：紅腫壓痛、腎臟癥狀、凝血等的處理)。

　　最后，本病預(yù)后一般良好。僅有少數(shù)患兒死于消化道并發(fā)癥。大多自行緩解，部分病例有復(fù)發(fā)傾向，出現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)復(fù)查。

　　簡(jiǎn)單的一段日志，囊括了我們這幾周來(lái)學(xué)到的內(nèi)容的精華。

　　首先，我們收獲的是臨床常見(jiàn)病的臨床思路。體現(xiàn)在我們對(duì)一個(gè)疾病的關(guān)注要點(diǎn)，以我的日志為例，我們從事臨床工作需要知道的關(guān)于疾病的內(nèi)容有：流行病因素、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、常見(jiàn)并發(fā)癥、治療和預(yù)后。其中最后一條是患者及其家屬最關(guān)心的問(wèn)題。

　　其次，我們收獲的是臨床常見(jiàn)病的處理方法。體現(xiàn)在我們對(duì)于一個(gè)疾病的轉(zhuǎn)歸和他的處理要點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，例如優(yōu)先處理原則和適量處理原則。最簡(jiǎn)單的例子應(yīng)該就是維生素缺乏性手足搐搦癥，對(duì)于診斷該疾病的小孩首先要做的是止痙，然后是補(bǔ)鈣，最后才是補(bǔ)充維生素。

　　然后，我們收獲的是寫(xiě)大病例的技巧。我個(gè)人的體會(huì)是，大病例和理論基礎(chǔ)是密不可分的，對(duì)疾病沒(méi)有基本的認(rèn)識(shí)，想要寫(xiě)出一份合格的大病例簡(jiǎn)直就是天方夜譚。對(duì)于各種細(xì)節(jié)的考慮，對(duì)于疾病的全方面的認(rèn)識(shí)，才能有助于我們寫(xiě)好病歷，把病歷寫(xiě)得明白。在兒科寫(xiě)病歷有兒科的特點(diǎn)，對(duì)于像前囟閉合、頭圍胸圍以及喂養(yǎng)、個(gè)人發(fā)育史的詳細(xì)程度要比成人更高，也讓我們體會(huì)到問(wèn)病史、查體、寫(xiě)病歷并不能千篇一律。

　　最后，我們收獲的是與患者及其家屬的溝通能力。對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，他們往往都是配合的。他們都是心智尚未成熟，很純潔的孩子，他們對(duì)醫(yī)生有一種天然的信任。所以對(duì)待他們往往需要的是耐心，“孩子都是需要哄的”這句話一點(diǎn)也不假。對(duì)于患兒的家長(zhǎng)，我們需要做的往往是用論據(jù)說(shuō)服他們。一般的家長(zhǎng)，在事實(shí)和科學(xué)面前還都是信任的，所以只要我們行事有理可依，耐心的詢(xún)問(wèn)他們子女的病情，往往都能取得家長(zhǎng)的配合。而對(duì)于一些說(shuō)話很刻薄的患兒家長(zhǎng)，我們要做的就是以柔克剛，避其鋒芒，然后用事實(shí)和細(xì)心的講解說(shuō)服他們。

　　五周的時(shí)間不短，收獲的東西太多了也不是三言?xún)烧Z(yǔ)能夠概述全的。我想，最大的收獲還是豐富了自己的“疾病譜”，同時(shí)也更深入的與患者進(jìn)行了接觸。

　　每一次學(xué)完，或者嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)考完了一門(mén)學(xué)科，都是會(huì)留有些許遺憾。往往這些遺憾都和自身不足有密切的聯(lián)系，要不是平時(shí)不用功，要不就是既往的知識(shí)記得不夠牢固。在兒科學(xué)習(xí)的這一個(gè)多月，刨除一如既往不擅長(zhǎng)的考試以外，還頭一次感覺(jué)到書(shū)本的厚度并不是我短短的幾周內(nèi)可以填塞到我腦子里面的。

　　我個(gè)人并不喜歡機(jī)械式的記憶，對(duì)于理解式的記憶也經(jīng)常面臨困擾。例如各種心音的區(qū)別，雖然早就已經(jīng)理解了，但是過(guò)了個(gè)把月就會(huì)發(fā)現(xiàn)中間的某個(gè)環(huán)節(jié)已經(jīng)印象不是很清楚了，所以相應(yīng)的結(jié)論就推不出來(lái)了。所以對(duì)于我個(gè)人而言，考試對(duì)我而言一般都是苦差事，堅(jiān)持奉行每天自習(xí)4小時(shí)、不熬夜不刷夜的原則的我往往覺(jué)得考前的后程乏力，這樣每次考完試總會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾。

　　當(dāng)然，學(xué)以致用才是更為重要的。本來(lái)計(jì)劃在兒科學(xué)習(xí)的時(shí)候把書(shū)本通讀一遍，完成一篇兒科疑難病例的(試寫(xiě))，結(jié)果已經(jīng)過(guò)去了五周這兩件事都沒(méi)有完成，不得不說(shuō)我還是一個(gè)比較懶散的人。記得兒科書(shū)就把內(nèi)分泌、神經(jīng)肌肉、泌尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)全部病種看了一遍，后面的兒科急救也只是讀了一部分，剩下的也只是摘摘老師課上講的重點(diǎn)看了一下。學(xué)習(xí)效果并不十分滿意。接下來(lái)要轉(zhuǎn)婦產(chǎn)科，目標(biāo)定低一些，就把書(shū)通讀一遍就好了。

　　上一次寫(xiě)門(mén)診見(jiàn)習(xí)感受的時(shí)候，洋洋灑灑寫(xiě)了一千多字。其中已經(jīng)囊括了我對(duì)于臨床見(jiàn)聞的主要感悟，這一次再寫(xiě)感悟，覺(jué)得自己只能換個(gè)別的角度來(lái)寫(xiě)。其實(shí)我們都知道，臨川工作主要還都是從知識(shí)層面出發(fā)的。不過(guò)知識(shí)應(yīng)該并不是臨床工作的全部，盡管它確實(shí)是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，這也是為什么我們醫(yī)學(xué)生能正式成為臨床工作者還需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)渡時(shí)間。非知識(shí)層面的內(nèi)容，就像一個(gè)醫(yī)生的基石一樣，也許更加重要。

　　依稀記得上次參加兒科主任查房時(shí)的討論，討論的患兒是一個(gè)可能有先天性呼吸系統(tǒng)畸形的患有后期合并氣胸的急癥新生兒。由于討論的當(dāng)天患兒已經(jīng)轉(zhuǎn)院到北京市兒童醫(yī)院，所以討論就在會(huì)議室以查看病歷和回顧性分析的方式進(jìn)行。

　　以純知識(shí)的層面來(lái)說(shuō)，是新生兒疾病里面的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于李高同學(xué)在課上已經(jīng)全面、深入地剖析過(guò)，而且老師也多次強(qiáng)調(diào)過(guò)該病的診斷和治療。而氣胸則更是臨床上常見(jiàn)的疾病，可以由于多種因素誘發(fā)。雖然在兒科聽(tīng)到的機(jī)會(huì)并不多，但是我們?cè)谟跋駥W(xué)和物理診斷學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中都曾接觸過(guò)。所以，對(duì)于合并氣胸，我們雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的病歷，但是也還是能夠推測(cè)出一個(gè)大概的。

　　病程非常的復(fù)雜，現(xiàn)如今我也記不得了，只記得主任幾句話點(diǎn)撥了大家看問(wèn)題的方式。

　�、偈紫�，該病確實(shí)病程復(fù)雜，但是有一個(gè)重要的問(wèn)題就是患兒是周末進(jìn)入的新生兒病房，這就帶來(lái)了很大的困擾。而其中最大的問(wèn)題，就是與影像科的協(xié)作。由于照線胸片的不及時(shí)，差一點(diǎn)耽誤了患兒的病情。所以，主任強(qiáng)調(diào)的是要和其它科室搞好關(guān)系，尤其是那些有直接關(guān)系的科室，例如：婦產(chǎn)科、影像科、檢驗(yàn)科、胸外科、神內(nèi)科等等。

　�、谌缓�，就是其它醫(yī)院的治療方式，和該病癥并不罕見(jiàn)。所以如果能夠加強(qiáng)對(duì)于其它醫(yī)院的疑難病例的學(xué)習(xí)，而并非固步自封的話，我們對(duì)于“疾病譜”就可以有更豐富的認(rèn)識(shí)。

　�、圩詈螅瑢�(duì)于科室內(nèi)部應(yīng)該加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)。由于人員的培訓(xùn)資金有限，所以有些技術(shù)只能有少數(shù)人參加培訓(xùn)，但是核心技術(shù)如果只掌握在少數(shù)人手里，組織就面臨很大的問(wèn)題，所以科室內(nèi)部應(yīng)該加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)。

　　或許這些內(nèi)容，應(yīng)該都可以算作醫(yī)院人文。而我覺(jué)得，恰恰是人文和管理，更能體現(xiàn)出一個(gè)集體的智慧。你永遠(yuǎn)也無(wú)法把所有的書(shū)本都裝到你的腦子里，所以才需要有團(tuán)隊(duì)，有更好的信息處理技術(shù)，才能應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的工作要求。

　　對(duì)于兒科學(xué)的建議，我個(gè)人覺(jué)得有些疾病講得有些快。又由于講得太快的緣故，感覺(jué)回去之后也是要把書(shū)從頭看一遍，感覺(jué)課上聽(tīng)了一點(diǎn)印象都沒(méi)有。覺(jué)得與其這樣的話不如把時(shí)間集中給一部分疾病仔細(xì)講解，然后剩下的回去自學(xué)更有效果一些。然后，就是在兒童醫(yī)院的病房里面討論病歷確實(shí)感覺(jué)很悶熱，每次討論的時(shí)候總覺(jué)得大家面色潮紅，然后一個(gè)個(gè)搖搖欲墜的感覺(jué)。自己的思維也在那個(gè)強(qiáng)大的暖氣面前停滯了，要是能在一個(gè)稍微通氣點(diǎn)的地方討論病例的話就更好了。

　　關(guān)于考試，我覺(jué)得難度合適不過(guò)題目有點(diǎn)多，感覺(jué)考試超過(guò)兩個(gè)小時(shí)寫(xiě)字的效率就開(kāi)始下降了。覺(jué)得再把一個(gè)病例分析題縮小一點(diǎn)的話可以控制到兩個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi)，答題的效果會(huì)更好一些。

　　兒科學(xué)習(xí)心得(三)

　　兩個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙。在剛剛過(guò)去的兩個(gè)月時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)到了兒科臨床工作的復(fù)雜性，同時(shí)也鞏固了自己的內(nèi)科知識(shí)。

　　進(jìn)入兒科科室,我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室,涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同：起病急、來(lái)勢(shì)兇、變化快。因此，我們兒科醫(yī)生要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的治療措施，由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以?xún)嚎圃\斷及治療工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除治療疾病外，還有大量的健康教育及生活常識(shí)教導(dǎo)，所以我每天在查房過(guò)程中都會(huì)細(xì)微敏銳地觀察患兒病情，如若發(fā)現(xiàn)病情有所變化，及時(shí)地報(bào)告老師，調(diào)整治療方案或者更改用藥。

　　在了解了兒科四大常見(jiàn)病癥“肺炎、腹瀉、佝僂病、貧血”的基本臨床表現(xiàn)及治療方法后，我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床帶教王鋼及楊佳孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和加強(qiáng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也在老師們的指導(dǎo)下開(kāi)始獨(dú)立的接管病人，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)也是一種鍛煉，同時(shí)也是一種信任，我倍感幸運(yùn)，雖然在這個(gè)過(guò)程中我出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤，但是我收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并且在老師們的幫助下我接管的病人順利出院了，在她出院的那一刻，我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，我相信這是我人生中一個(gè)重要的起點(diǎn)，人總是會(huì)在不同的失敗中尋找到成功通道的。

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了最初來(lái)醫(yī)院實(shí)習(xí)的那份稚氣與懵懂，漸漸地走向成熟。在“實(shí)習(xí)陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一些兒科常見(jiàn)病的基本處理方法以及疾病的治療知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通，以及及時(shí)的了解病情變化和治療效果。兒科的治療對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母親來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了。家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念，因此我們除了要有精湛的臨床技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬交代日常生活方面的知識(shí),。比如：飲食教育、環(huán)境衛(wèi)生、衣著、心理輔導(dǎo)等，每次向家屬宣教這些日常保健與照顧方法之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺(jué)得特別地欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)后的那種舒坦以及那種被家屬肯定的感覺(jué)——真爽!

　　要成為一名優(yōu)秀的兒科醫(yī)生，光有臨床知識(shí)是不夠的，除了一些常規(guī)的治療外，我們還要多與家屬溝通。告訴他們一些疾病以外的其他方法。比如：正確得拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)�？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是臨床工作的最高境界。只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識(shí)，并且能夠?qū)⒅�識(shí)融會(huì)貫通，這樣做對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。四周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)兒科醫(yī)生這一角色有了更深一層的理解。我們應(yīng)該具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力，我們用真心給病人送去溫暖，每一句話語(yǔ)都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是給予他們微不足道的關(guān)懷，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)卻是信心與力量，就是能夠幫助病人度過(guò)難關(guān)的那種堅(jiān)定不移的信念。

　　作為一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，我所能做到的也許是微不足道的，我只能在每天的實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷的去積累，不斷的去努力，不斷的去反省。我不擔(dān)心自己會(huì)犯錯(cuò)誤，雖然我們很年輕、很稚嫩，但是也不要懼怕失敗，因?yàn)檫@是我們走向成功的必經(jīng)之路。我正確認(rèn)識(shí)到在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程中必須充分發(fā)揮自身潛力，運(yùn)用自己所學(xué)在之后的實(shí)習(xí)工作中將能力發(fā)揮得淋漓盡致，希望自己錯(cuò)誤越來(lái)越少，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深，收獲越來(lái)越多，那么離成功也就越來(lái)越近。

　　也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣波浪襲來(lái)，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的，“冰凍三尺,非一日之寒。”

　　實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，我知道等待著我的是重重坎坷和艱辛，所以我早有心理準(zhǔn)備，我也知道有時(shí)候自己很勉強(qiáng)得去面對(duì)這些繁瑣，但我不會(huì)退縮，并且我會(huì)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)!因?yàn)樵诓贿h(yuǎn)處還有“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬!

　　兒科實(shí)習(xí)心得體會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告 實(shí)結(jié)

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”挺直腰桿，努力向前，我堅(jiān)信翻過(guò)大山就是迷人的風(fēng)景!

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