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2017成人高考語(yǔ)文課文講解分析
要想在成考語(yǔ)文考試中發(fā)揮的更加出色，首先還是得復(fù)習(xí)好相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。那么關(guān)于成人高考語(yǔ)文課文講解分析有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考語(yǔ)文課文講解分析，希望大家喜歡。
成人高考語(yǔ)文課文講解分析
《杜陵叟》(泛讀課文)
作家作品：
白居易字樂天，號(hào)香山居士。中唐偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。新樂府運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者。
提出“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”。與元稹齊名。
《杜陵叟》屬于敘事詩(shī)，新樂府詩(shī);
課文講解：
一、本文主旨
通過敘述受災(zāi)農(nóng)民遭到長(zhǎng)吏急斂暴征的經(jīng)過，揭露封建官吏對(duì)農(nóng)民的殘酷剝削，表達(dá)了對(duì)農(nóng)民的深切同情。詩(shī)的小序“傷農(nóng)夫之困”就是此詩(shī)的主題。
二、課文串講
全詩(shī)分為四層。
第一層：“杜陵叟，杜陵居——禾穗未熟皆青干。”描寫春旱秋凍，災(zāi)情嚴(yán)重。
第二層：“長(zhǎng)吏明知不申破——明年衣食將何如。”揭露地方官員為了自己的政績(jī)，依舊橫征暴斂。百姓只好賣田，賣地。
第三層：“剝我身上帛——何必鉤爪鋸牙食人肉。”直接控訴官吏是吃人的豺狼。
第四層：最后八句。描寫皇帝下詔免稅，等到命令發(fā)下，大部分百姓已經(jīng)破產(chǎn)，只得了一個(gè)虛名。
三、詞語(yǔ)解釋
1、麥苗不秀多黃死。秀：開花。
2、急斂暴征求考課�？颊n：官吏的獎(jiǎng)賞標(biāo)準(zhǔn)。
3、手持尺牒榜鄉(xiāng)村。榜：張貼。
學(xué)習(xí)要點(diǎn)：
劃分?jǐn)⑹聦哟巍?/p>
分為四層。
第一層，從開始到“禾穗未熟皆青干”。鋪寫杜陵叟的.貧困與災(zāi)情的嚴(yán)重。
第二層，從“長(zhǎng)吏明知不申破”到“明年衣食將何如”，寫長(zhǎng)吏為了升官，向農(nóng)民急斂暴征;
第三層，從“剝我身上帛”到“何必鉤爪鋸牙食人肉”，直接控訴貪官的豺狼行徑;
第四層，“不知何人奏皇帝”到結(jié)尾，諷刺皇帝的免租令只是一紙空文。
重點(diǎn)掌握開頭部分描寫災(zāi)情之重的鋪墊作用。
描寫春天旱災(zāi)，秋天霜災(zāi)，顆粒無收。杜陵叟們已經(jīng)陷入絕境之中。而地方官吏為了升官，隱瞞災(zāi)情，不顧百姓死活，急斂暴征。作品開頭描寫災(zāi)情，起到后文發(fā)展的鋪墊作用，突出“傷農(nóng)夫之困”的主題。
重點(diǎn)掌握由第三人稱轉(zhuǎn)為第一人稱直接控訴的作用。
“剝我身上帛”四句由前面第三人稱敘述轉(zhuǎn)為第一人稱直接控訴，(1)表達(dá)作者對(duì)官吏的極端憤怒，體現(xiàn)作者對(duì)農(nóng)民的同情;(2)反映農(nóng)民對(duì)官吏的強(qiáng)烈憎恨，加強(qiáng)了評(píng)判力度。
掌握詩(shī)后八句對(duì)皇帝的諷刺意味。
作者把矛頭直指封建社會(huì)最高統(tǒng)治者皇帝�；实塾辛藧烹[之心，好不容易下了免租詔令，但是詔令又遲遲不傳下來，直到“十家租稅九家畢”時(shí)，才下來，詔令成為一紙空文。災(zāi)民的希望破滅了。這詔令就是皇帝的一場(chǎng)騙局。災(zāi)民受到長(zhǎng)吏的急斂暴征，又受到皇帝的欺騙。作者把矛頭直指皇帝。
重點(diǎn)段落分析：
“杜陵叟，杜陵居——何必鉤爪鋸牙食人肉。”
劃分層次;分為三小層。一小層，前六句，寫災(zāi)情之重;二小層，中間四句，寫長(zhǎng)吏急斂暴征;三小層，“剝我身上帛”，以第一人稱直接控訴貪官的豺狼行徑。
第一小層的作用。寫災(zāi)情之重，為下文作鋪墊。
人稱的轉(zhuǎn)變的作用。表現(xiàn)農(nóng)民對(duì)貪官的憤怒，加強(qiáng)了評(píng)判力度;也表現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)民的深深同情。
成考語(yǔ)文修辭手法復(fù)習(xí)資料
比擬
把人當(dāng)物寫或把物當(dāng)人來寫的一種修辭方法，前者稱之為擬物，后者稱之為擬人。如：
�、僮鋈思炔豢陕N尾巴，也不可夾著尾巴。(擬物)
�、谙灳娉苫覝I始干。(擬人)
夸張
對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小描繪的一種修辭方法。如：
①白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。(“三千丈”為擴(kuò)大夸張)
�、谥ヂ榱捍蟮氖拢槐胤旁谛纳�。(“芝麻粒兒”是縮小夸張)
�、厶�(yáng)剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。(把前一事物“出來”與后一事物“下火”夸張到幾乎是同時(shí)出現(xiàn)，有人稱此種夸張方式為超前夸張)
對(duì)偶
用結(jié)構(gòu)相同或相近，字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語(yǔ)或句子對(duì)稱排列起來表達(dá)相對(duì)或相近的'意思。如：
�、贊M招損，謙受益。
�、跈M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
�、塾F千里目，更上一層樓。(流水對(duì))
�、芡L(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。(扇面對(duì))
排比
把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)(一般要三個(gè)或三個(gè)以上)短語(yǔ)或句子連用的方法。如：
但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是當(dāng)局者竟會(huì)這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國(guó)的女性臨難竟能如是之從容。
成考語(yǔ)文復(fù)習(xí)攻略
基礎(chǔ)--記憶需過關(guān)
需記憶的東西就三塊，分別是三大題--選擇題、填空題及文言文閱讀。
同學(xué)們馬上要面臨初三上學(xué)期的期中考試了，面臨這樣的大考，你是否心理緊張了呢?下面唐哲老師幫大家指導(dǎo)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)該怎么學(xué)?
其實(shí)需記憶的東西就三塊，分別是三大題--選擇題、填空題及文言文閱讀。
選擇題：共10個(gè)小題型，題型較雜，各題型的復(fù)習(xí)方法及解題技巧都在秋季第1講的時(shí)候系統(tǒng)講過，按照講義上所講到的模塊復(fù)習(xí)即可。
填空題：共2個(gè)小題型--古詩(shī)詞默寫及名著導(dǎo)讀，前者31篇，后者8部。具體需背誦的知識(shí)也都放置在秋季第1講講義中，大家拿著講義默默背誦就行，記得要將重點(diǎn)知識(shí)落實(shí)到紙面。而對(duì)各個(gè)需背誦的詩(shī)句的含義或其中所包含的作者的某種情懷，也應(yīng)加以總結(jié)。
閱讀--答題思路要清晰
閱讀題大致包括綜合性學(xué)習(xí)、文學(xué)類現(xiàn)代文、說明文及議論文四大版塊。分版塊分題型復(fù)習(xí)，已是老生常談，但很多同學(xué)仍未養(yǎng)成這樣的復(fù)習(xí)習(xí)慣，此處再次予以強(qiáng)調(diào)。在東學(xué)堂的語(yǔ)文課堂上，上過課的同學(xué)應(yīng)該都知道，我們?cè)谥v每個(gè)版塊時(shí)，都帶著大家整理過相應(yīng)版塊的出題形式和解題思路。具體思路不談，此處給出大家應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題型：
綜合性學(xué)習(xí)：信息提取與篩選;內(nèi)容高度概括(限制字?jǐn)?shù));材料之間的關(guān)系分析;根據(jù)材料出現(xiàn)的'問題提建議。
文學(xué)類閱讀：行文思路梳理;局部?jī)?nèi)容理解(重點(diǎn)為句子理解、作用分析、賞析;指代內(nèi)容概括);拓展延伸題(重點(diǎn)為全篇賞析、人物形象分析及情節(jié)對(duì)應(yīng)概括、主旨感悟題)。
說明文閱讀：說明層次(對(duì)象及特征)分析及概括;說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性分析(即類似字詞句不能刪去或不能調(diào)換位置一類的題);材料鏈接題。
議論文閱讀：中心論點(diǎn)及分論點(diǎn)的提取與概括;論據(jù)補(bǔ)充及作用分析;論證過程題;匹配題。
文言文：基本3個(gè)題型--解詞、翻譯及文意理解。解詞重點(diǎn)背誦課下注釋及重點(diǎn)實(shí)詞的特殊用法(通假字、古今異義字詞、詞類活用及一詞多義現(xiàn)象)。翻譯需把握翻譯原則：落實(shí)重點(diǎn)實(shí)詞、補(bǔ)充省略成分、將特殊句式調(diào)整成現(xiàn)代漢語(yǔ)中的語(yǔ)序及語(yǔ)法格式、保留不需翻譯的成分(如人名、官名、地名、帝名等)及原文的語(yǔ)氣(陳述、疑問、感嘆)。文意理解敘事類文章重點(diǎn)關(guān)注人物的言行舉止、人物形象、事件概括及事件產(chǎn)生的原因;寫景類文章重點(diǎn)關(guān)注景物特點(diǎn)及人物情懷;議論類文章重點(diǎn)關(guān)注論點(diǎn)、論據(jù)及論證結(jié)構(gòu)。
作文--兼顧標(biāo)準(zhǔn)與亮點(diǎn)
作文是考試大頭，大家最好能夠養(yǎng)成一個(gè)良好地寫作習(xí)慣：在寫作之前先做具體構(gòu)思，構(gòu)思上考慮兩方面--及格標(biāo)準(zhǔn)和作文亮點(diǎn)。
初三同學(xué)們將要面臨第一次大考期中考試，在復(fù)習(xí)過程中天利中考網(wǎng)根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)整理出一些資料供大家學(xué)習(xí)。
作文是考試大頭：大家最好能夠養(yǎng)成一個(gè)良好地寫作習(xí)慣：在寫作之前先做具體構(gòu)思，構(gòu)思上考慮兩方面--及格標(biāo)準(zhǔn)和作文亮點(diǎn)。
所謂及格標(biāo)準(zhǔn)：即明確在考場(chǎng)作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(扣題、立意、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言)中，達(dá)到哪個(gè)程度算合格，先讓作文達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。(具體的標(biāo)準(zhǔn)分析參見暑期第5講筆記)
所謂作文亮點(diǎn)：即在達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)后，應(yīng)在自己的作文中設(shè)置2-3個(gè)亮點(diǎn)，可從立意、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及語(yǔ)言四方面考慮。如可給作文設(shè)置如下亮點(diǎn)：結(jié)構(gòu)巧妙(用插敘法、雙線法等)、描寫細(xì)膩(人物及景物細(xì)節(jié)生動(dòng))、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)(首尾呼應(yīng)、行文照應(yīng)等)。
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