2018廣東高考生物實驗題復習講義
所謂高考考試就是把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考生物實驗題復習講義，希望大家喜歡。
廣東高考生物實驗題復習講義
1、從微觀到宏觀(反之亦可)的發(fā)展順序;如元素-化合物-細胞-組織-器官-系統(tǒng)-個體-種群-群落-生態(tài)系統(tǒng)-生物圈-地球環(huán)境保護等等;
2、遵循知識之間的內(nèi)在聯(lián)系;如細胞核-染色體-DNA-基因-遺傳信息-mRNA-蛋白質(zhì)-性狀-生物多樣性等等;
3、按照生命活動的進程;如選修三的內(nèi)容：受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→組織→器官→系統(tǒng)幼體→成體等等。
通過構(gòu)建知識鏈，不僅可以促進大家對于生物學知識的記憶，同時可以提高對重點知識的理解。
第二步、落實考點。
在熟讀課本、系統(tǒng)掌握基礎知識、基本概念和基本原理后，要找出重點和疑點;通過結(jié)合復習資料，篩選出難點和考點，有針對地重點復習。這就需要在掌握重點知識的同時，要善于進行知識遷移和運用，提高分析歸納的能力。例如將水的存在形式(自由水、結(jié)合水)與生物代謝強弱的關(guān)系，結(jié)合到生產(chǎn)生活實際中的種子貯存及萌芽條件;運用呼吸作用原理指導種子與糧食的之貯存問題，運用呼吸作用和光合作用的原理指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量;再如將細胞分裂的有關(guān)知識與疾病預防和癌癥的治療結(jié)合起來，將水分代謝與礦質(zhì)代謝與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理灌溉、合理施肥聯(lián)系起來等等。
另外，需要加強生物學實驗部分的練習，高考生物實驗題力圖通過筆試的形式考查學生的實驗能力，通過簡單的實驗設計鑒別考生獨立解決問題的能力和知識遷移能力。這就需要在實驗復習時，認真領(lǐng)會每個實驗的設計意圖并總結(jié)出實驗方法。掌握基本的實驗操作(如“檢測生物組織中的油脂、糖類和蛋白質(zhì)”這一實驗)、對實驗結(jié)果進行合理的解釋和分析，并能針對要求獨立設計出實驗方案，這樣就可以滿足高考對學生的要求了。
繪圖識圖、圖文信息轉(zhuǎn)換及圖表數(shù)字轉(zhuǎn)換能力也是生物學的一種重要能力要求和重要考點，如利用繪細胞分裂圖、曲線圖的方法掌握有絲分裂、減數(shù)分裂的有關(guān)知識，用圖文變換方法理解和掌握光合作用、細胞呼吸過程及生態(tài)學中有關(guān)知識等。通過對圖形、表格中相關(guān)信息的提取、整理和歸納，對試題的考查方向作出初步判斷，再結(jié)合已有知識和方法去尋求解決問題的辦法，或根據(jù)已有的科學結(jié)論直接作出新的判斷，以此來訓練自己的分析、推理和歸納能力。
第三步、試題訓練。
一輪復習所說以知識記憶為核心，但適當題量的訓練不容忽視。對重點知識的考查往往不止一種角度，通常會以不同的方式、不同的層面進行問題設置，但是萬變不離其宗。做題時，要首先要抓題干中的關(guān)鍵字詞，排除干擾性條件明白題意和考點，對相關(guān)知識進行回憶，落實好與題目契合的知識點及其相互聯(lián)系，有邏輯性地進行語言組織。;在獨自完成一道題目的解答之后要利用好資料的參考答案，結(jié)合答案比較自己的分析思路與其有哪些異同，重視解題思路的分析和表達能力的培養(yǎng)，取其精華棄其糟粕。
高考生物易混淆知識點
1.合成固醇類激素的分泌細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般很發(fā)達。
1.效應T細胞可誘導靶細胞發(fā)生凋亡(激活其溶酶體)。
3.凋亡：正常的，程序性的死亡。
4.若某細胞存在血紅蛋白，說明其表達出了基因的性狀，已經(jīng)分化了。
5.具膜小泡+高爾基體的=分泌小泡。
6.所有細胞的呼吸酶是相同的。
7.葉綠體內(nèi)膜和葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜是不同的概念。
8.受精作用主要說明生物膜具有識別的功能。
9.病毒無細胞結(jié)構(gòu)，無法進行呼吸作用，有細胞結(jié)構(gòu)的遺傳物質(zhì)都是DNA。
10.效應B細胞也叫做漿細胞。
高考生物易錯試題分析
(寧夏理綜卷改編題)跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要動物類群，對植物遺體的分解起重要作用。
請回答下列問題。
(1)由于跳蟲和甲螨活動能力________，身體________，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進行采集。
(2)現(xiàn)要采集大量的跳蟲用于實驗室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲器________，理由是________________。若要采集大量的甲螨作為標本保存，最好選擇吸蟲器________，理由是________________________________________________________________________。
(3)現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時培養(yǎng)跳蟲、甲螨和線蟲三個種群，若它們均僅以罐內(nèi)已有的酵母菌為食，則跳蟲與甲螨之間的關(guān)系是________，線蟲與酵母菌之間的'關(guān)系是________。
(4)下圖是“土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置，下列有關(guān)敘述不正確的是( )。
A.甲裝置的花盆壁a和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通
B.乙裝置通常用于對體型較小的土壤動物進行采集
C.甲裝置主要是利用土壤動物趨光、避高溫、趨濕的習性采集
D.用乙裝置采集的土壤動物可以放入體積分數(shù)為70%的酒精溶液中
解析 (1)跳蟲和甲螨活動能力較強，身體微小，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進行采集。
(2)吸蟲器中的濕棉花模擬土壤濕潤環(huán)境，利于跳蟲存活。
(3)跳蟲與甲螨、線蟲都以酵母菌為食，所以跳蟲與甲螨屬于競爭關(guān)系，線蟲與酵母菌之間的關(guān)系是捕食關(guān)系。
(4)由圖可知，甲裝置主要是利用土壤動物避光、避高溫、趨濕的習性采集，其中的花盆壁a和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通;乙裝置通常用于對體型較小的土壤動物進行采集，用乙裝置采集的土壤動物可以放入體積分數(shù)為70%的酒精溶液中，以固定防腐。
答案 (1)較強 微小 (2)B 該吸蟲器中的濕棉花模擬了土壤濕潤環(huán)境，利于跳蟲存活 D 該吸蟲器中的酒精可將收集的甲螨及時固定，防止腐爛 (3)競爭 捕食 (4)C
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