數(shù)學(xué)期末考試小結(jié)
一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了，面對同學(xué)們的考試成績，老師們感受良多，下面是小編整理的數(shù)學(xué)期末考試小結(jié)，歡迎閱讀。
數(shù)學(xué)期末考試小結(jié)（一）
本年度第一學(xué)期五年級數(shù)學(xué)期末試卷，包含填空、選擇、判斷、直接寫得數(shù)、豎式計算、簡便計算、解決問題，囊括了這段時間學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，也培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的各種能力，是一份很有價值的試卷。
這次考試，我們很重視。想用這份試卷檢驗(yàn)一下前段學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，查漏補(bǔ)缺，吸取教訓(xùn)，以便更好地改進(jìn)今后的教學(xué)。 縱觀整張試卷，分析其具有以下特點(diǎn)： ㈠題型多樣，檢測面廣
試卷由基礎(chǔ)題和新型題構(gòu)成，這些題以多種形式出現(xiàn)，考查了同學(xué)們對知識的掌握情況。 ㈡難易適度 總體看來，本試卷稍微有點(diǎn)難度，體量有些大，時間不太充分， 有一少部分學(xué)生沒有做完。在本次試卷當(dāng)中，我們也查找到了諸多不足：
�。�1） 個別學(xué)生計算題出現(xiàn)錯誤較多，計算能力仍有待提高。
�。�2） 學(xué)生審題太馬虎，個別學(xué)生不假思索便將答案寫出。
通過本次測驗(yàn)出現(xiàn)的不足之處，我們將要對自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，樂學(xué)，好學(xué)。
1、查找自身不足，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要努力充實(shí)自己，之后再去拓寬、發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會發(fā)現(xiàn)問題并利用所學(xué)知識及時解決問題。
2、對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做時認(rèn)真分析，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。我想這對小學(xué)生是非常重要的`！總之，從學(xué)生對本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對我們以后的教學(xué)工作起了一個很好的促進(jìn)作用。
數(shù)學(xué)期末考試小結(jié)（二）
本次四年級數(shù)學(xué)期末試卷難度適中，涉及面較多，充分把握了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在試卷的編排上體現(xiàn)一定的梯度性！題目也很靈活，陷阱較多，看似比較簡單，稍微不注意，就掉進(jìn)去了！
試卷題型有以下六種，填空、判斷、選擇、計算、畫圖和應(yīng)用題！針對這種試卷，全班41人，最高分94分，高分人數(shù)23人，4人不及格！總體上感覺學(xué)生發(fā)揮的不錯，尤其是一些后進(jìn)生，這次考得出乎我的意料之外，不過也在情理之中！但是有些平時基礎(chǔ)比較好的同學(xué)這次卻沒有考上九十分！
學(xué)生容易出錯，失分較多的題目：一、填空，算角的度數(shù)！數(shù)角的個數(shù)！二、選擇，計算器按鈕鍵意義！三、選擇，看錯數(shù)，求準(zhǔn)確得數(shù)問題。四、畫圖，求最短路線問題！五、應(yīng)用題第二題和第三題！
出現(xiàn)這種情況，我認(rèn)為有以下兩個方面的問題：第一，教師問題較大，作為新教師，沒有從內(nèi)心深處認(rèn)識到個人經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)僅僅局限于課本、教參、基礎(chǔ)訓(xùn)練冊以及分層測試卡，認(rèn)為做好這些就可以了，卻沒有認(rèn)識到要想教給學(xué)生一碗水，自己需要一桶水的道理，知識面太窄，閱讀相關(guān)讀物太少了！所以對教材挖掘不深，比如，這次試卷中就出現(xiàn)，在梯形里畫最大的長方形，而這類型的問題我根本就沒有認(rèn)識到，在上新課的時候也沒有提到，所以許多同學(xué)做錯了！另外，講解知識點(diǎn)的時候淺嘗輒止，喜歡把自己的思維賦予在學(xué)生身上，認(rèn)為這么簡單的東西，學(xué)生應(yīng)該很容易理解，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己大錯特錯了，比如，應(yīng)用題第三題，解決生活中如何更節(jié)約時間問題，平時講解的大多是在一個大的時間內(nèi)就可以完成某幾項(xiàng)事情，學(xué)生都能理解，而如果超出一兩分鐘的時間問題，我認(rèn)為學(xué)生可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)類推，加上那幾分鐘就行了，所以上新課時，我只講解了一個這樣的例子，復(fù)習(xí)的時候也沒復(fù)習(xí)，所以導(dǎo)致這次考試那個應(yīng)用題做對的同學(xué)不超過五個！我真難過啊……
針對后進(jìn)生進(jìn)步很大，而基礎(chǔ)較好的同學(xué)卻沒有達(dá)到原本的要求，作為教師，也有不可推卸的責(zé)任！主要是過于擔(dān)心學(xué)生，低估了孩子們的能力，怕他們適應(yīng)不了難題，長期下來，失去對數(shù)學(xué)的興趣，所以，平時涉及簡單和中等題目偏多！長期下來，一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)，沒有得到較好的提高！淡忘了探究數(shù)學(xué)難題的樂趣！
這也是通過這次考試，我總結(jié)出來自己存在這三個很大的毛病，希望自己在下個學(xué)期，一定要好好從這三個方面入手！虛心請教，廣泛閱讀！切合實(shí)際，耐心講解！激活興趣，因材施教！
從學(xué)生角度來說，學(xué)數(shù)學(xué)最大的問題是粗心，就拿那個94分的同學(xué)來說，難題都做對了，錯的題目都是非常簡單的，把十三看成三十！另外還有一個很嚴(yán)重的問題就是，不懂得舉一反三，只為做習(xí)題而做習(xí)題！針對學(xué)生出現(xiàn)的這兩個問題，我也很茫然，真的不知所措！不知道該怎么辦……
此時，腦海中總浮現(xiàn)出傅老師對我說的那句話“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師！”對于這個班上的學(xué)生，我對他們充滿信心，對自己也充滿了信心！因?yàn)槲覠釔劢處熯@個職業(yè)，更愛這群可愛的孩子！2012，愿我和孩子們齊頭并進(jìn)！再創(chuàng)輝煌！
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